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1、【教育类精品资料】Evaluation only.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Pro.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.高中政治主观试题解析Evaluation only.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Pro.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.高中政治主观试题解析高中政治高中政治 主观试题解析主观试题解析 重庆市朝阳中学重庆市朝阳中学 孙霞孙霞Evaluation only.Created wi
2、th Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Pro.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.高中政治主观试题解析重庆市重庆市“二诊二诊”试题第试题第14题题材料一材料一 随着互联网进入普通百姓的生活，它逐渐成为随着互联网进入普通百姓的生活，它逐渐成为公民行使知情权、参与权、表达权和监督权的重要渠道公民行使知情权、参与权、表达权和监督权的重要渠道。网络反腐，即通过网络技术及所引起的社会舆论效应。网络反腐，即通过网络技术及所引起的社会舆论效应对执政行为的监督和对权力的约束，从而达到有效预防对执政行为的监督和对权力的约束，从而达到有效预防、
3、遏制、惩戒腐败行为的一种全新方式。十八大以来，、遏制、惩戒腐败行为的一种全新方式。十八大以来，我国反腐部门顺势而为，实现了反腐与网络的良性互动我国反腐部门顺势而为，实现了反腐与网络的良性互动，展示出巨大的能量。但同时，网络也被一些人用来宣，展示出巨大的能量。但同时，网络也被一些人用来宣泄私愤、怨言，发布虚假举报信息，甚至被一些别有用泄私愤、怨言，发布虚假举报信息，甚至被一些别有用心的人利用，作为污蔑、陷害、复仇的工具。心的人利用，作为污蔑、陷害、复仇的工具。（1）结合材料一，运用文化生活知识说明你支持）结合材料一，运用文化生活知识说明你支持网络反腐的原因。（网络反腐的原因。（12分）分）Eva
4、luation only.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Pro.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.高中政治主观试题解析解题步骤：解题步骤：一、一、审：题目要求目要求（ 解解题的前提）的前提） 先先审设问，后后读材料材料。如果先。如果先读材料再看材料再看设问，可能造成，可能造成阅读材料材料时所思考的所思考的问题与与设问的要求不一致，出的要求不一致，出现答非所答非所问的情况。的情况。 审审知识范围：文化生活知识范围：文化生活题型：（显）原因类题型：（显）原因类/（隐）（隐）分析说明类分析说明类关键词
5、：支持网络反腐关键词：支持网络反腐Evaluation only.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Pro.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.高中政治主观试题解析二、二、读：找准题眼读：找准题眼（解题的关键）（解题的关键） 带着知识和问题读材料，获取带着知识和问题读材料，获取有效信息（抓关键词、中心有效信息（抓关键词、中心问题及层次）。问题及层次）。有效信息有效信息（中心问题：网络（中心问题：网络反腐）反腐）互联网逐渐成为互联网逐渐成为重要渠道。重要渠道。实现了反腐与网络的良性互动，实现了反腐与网络
6、的良性互动，展示出巨大的能量。（正面影展示出巨大的能量。（正面影响）响）网络反腐，即通过网络技术网络反腐，即通过网络技术方式。（是什么）方式。（是什么）网络被一些人用来网络被一些人用来工具。工具。（负面影响）（负面影响）Evaluation only.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Pro.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.高中政治主观试题解析三、联：回归教材回归教材（解题的核心）（解题的核心）也就是把审题分析设问和材料得到的有效信息也就是把审题分析设问和材料得到的有效信息与教材上的知与教材上的知
7、识点识点联系起来，与联系起来，与当前政治热点和党的重大方针政策等当前政治热点和党的重大方针政策等相关相关知识联系起来。知识联系起来。回归教材回归教材互联网逐渐成为互联网逐渐成为重要渠道。实重要渠道。实现了反腐与网络的良性互动，展示现了反腐与网络的良性互动，展示出巨大的能量出巨大的能量网络反腐，即通过网络技术网络反腐，即通过网络技术方式方式网络被一些人用来网络被一些人用来工具工具文化与政治文化与政治P11页页文化与科技文化与科技P45页、大众传媒页、大众传媒P37页页（科技与思想道德）（科技与思想道德）P109页页Evaluation only.Created with Aspose.Slide
8、s for .NET 3.5 Client Pro.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.高中政治主观试题解析参考答案：参考答案：（1）科技进步是推动文化发展的重要因素。互联网技科技进步是推动文化发展的重要因素。互联网技术术的广泛应用催生了的广泛应用催生了网络文化的发展网络文化的发展，网络反腐是网络网络反腐是网络文化发展的具体体现文化发展的具体体现，应大力提倡和支持。（，应大力提倡和支持。（4分）分）（教材（教材45页）页）（2）文化与政治相互交融，又反映、又作用于政治。文化与政治相互交融，又反映、又作用于政治。网络反腐网络反腐以其经济、便捷、高效、保密等特点，
9、更能以其经济、便捷、高效、保密等特点，更能激激发公民的政治参与意识和热情发公民的政治参与意识和热情，提高反腐效率，提高反腐效率，促进党促进党和政府改进工作，推进社会主义民主政治的发展。和政府改进工作，推进社会主义民主政治的发展。（4分）分） （教材（教材11页）页）（3）网络反腐中出现的）网络反腐中出现的道德道德缺失现象，虽然会对反腐缺失现象，虽然会对反腐工作造成负面影响，但随着网络维权的法制化、规范化，工作造成负面影响，但随着网络维权的法制化、规范化，人们会不断提高自己的认知能力和辨别能力人们会不断提高自己的认知能力和辨别能力，正确行使，正确行使手中的权利。（手中的权利。（4分）分） （教材
10、（教材109页）页）Evaluation only.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Pro.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.高中政治主观试题解析四、四、答：规范作答答：规范作答 （解题的归宿）（解题的归宿）按照材料和知识的逻辑顺序，精心组织答案。按照材料和知识的逻辑顺序，精心组织答案。（1）戴帽子戴帽子，观点明确（，观点明确（观点亮在最前面，观点亮在最前面，不要让阅卷不要让阅卷老师去为你一点点地寻找答案）。老师去为你一点点地寻找答案）。（2）扣料子扣料子，每个角度应扣紧材料分析，每个角度应扣紧材
11、料分析，切忌观点和材切忌观点和材料两张皮料两张皮。（3）分段子，分段子，能分段就分段，能分点就分点能分段就分段，能分点就分点 。（4）采点子采点子，要努力，要努力挖掘挖掘出材料中的每一个出材料中的每一个“有效信息有效信息”，并且，并且政治术语要到位政治术语要到位，切莫用家常话来答题。，切莫用家常话来答题。 (5)挖坑子挖坑子，多角度思考，详略得当。，多角度思考，详略得当。Evaluation only.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Pro.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.高中政治主观试题解析1
12、.变题型变题型2.变知识范围变知识范围3.既变知识范围又变题型既变知识范围又变题型材料还可以提炼材料还可以提炼出那些出那些问题问题？Evaluation only.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Pro.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.高中政治主观试题解析1.变题型变题型 结合材料一，运用文化生活知识说明网络反腐结合材料一，运用文化生活知识说明网络反腐给我们的给我们的启示。启示。2.变知识范围变知识范围 结合材料一，运用结合材料一，运用生活与哲学知识生活与哲学知识说明你支持说明你支持网络反腐的原
13、因。网络反腐的原因。3.变知识范围和题型变知识范围和题型 结合材料一，运用结合材料一，运用政治生活说明如何开展网络政治生活说明如何开展网络反腐。反腐。Evaluation only.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Pro.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.高中政治主观试题解析1.结合材料一，运用文化生活知识说明网络反结合材料一，运用文化生活知识说明网络反腐给我们的腐给我们的启示。启示。（1）文化与政治相互交融，并反作用于政治。文化与政治相互交融，并反作用于政治。网络反网络反腐腐拓宽了公民参与政治生
14、活的渠道和方式拓宽了公民参与政治生活的渠道和方式，激发了公，激发了公民参与政治的热情，提高反腐效率，促进党和政府改民参与政治的热情，提高反腐效率，促进党和政府改进工作，推进了社会主义民主政治的发展。应大力提进工作，推进了社会主义民主政治的发展。应大力提倡和支持。倡和支持。（2）科技进步是推动文化发展的重要因素。网络反腐科技进步是推动文化发展的重要因素。网络反腐是网络文化发展的表现。是网络文化发展的表现。应大力发展互联网技术为网应大力发展互联网技术为网络反腐提供技术支撑。络反腐提供技术支撑。（3）科学文化修养与思想道德修养相互促进。科学文化修养与思想道德修养相互促进。网络反网络反腐中的道德缺失现
15、象，会对反腐工作造成负面影响，腐中的道德缺失现象，会对反腐工作造成负面影响，应该加强对网络反腐的引导和管理，同时要不断提高应该加强对网络反腐的引导和管理，同时要不断提高个人的思想道德修养，增强辨别是非的能力，做出理个人的思想道德修养，增强辨别是非的能力，做出理性的行为选择。性的行为选择。Evaluation only.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Pro.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.高中政治主观试题解析2.结合材料一，运用结合材料一，运用生活与哲学知识生活与哲学知识说明你说明你支持网络反腐
16、的原因。支持网络反腐的原因。唯物论角度：物质决定意识。唯物论角度：物质决定意识。辩证法角度：联系观、发展观、矛盾观。辩证法角度：联系观、发展观、矛盾观。认识论角度认识论角度: 实践决定认识的辩证关系。实践决定认识的辩证关系。历史唯物主义角度：社会存在决定社会意识。历史唯物主义角度：社会存在决定社会意识。 人民群众是社会实践的主体。人民群众是社会实践的主体。Evaluation only.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Pro.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.高中政治主观试题解析结合材料一，运用结
17、合材料一，运用政治生活说明如何开展网络反腐。政治生活说明如何开展网络反腐。（1）党的角度：性质（先进性）、宗旨、）党的角度：性质（先进性）、宗旨、执政方式、执政理念。执政方式、执政理念。（2）政府（国家）角度：性质、宗旨、原则、）政府（国家）角度：性质、宗旨、原则、依法行政、接受监督、打造依法行政、接受监督、打造“阳光政府阳光政府”、加强、加强规范、正确引导、完善民主政治制度。规范、正确引导、完善民主政治制度。（3）公民的角度：权利与义务及其遵循的原则。）公民的角度：权利与义务及其遵循的原则。（4）社会的角度：人民政协监督等。）社会的角度：人民政协监督等。Evaluation only.Cre
18、ated with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Pro.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.高中政治主观试题解析结合材料一，结合材料一，说明开展网络反腐的经济意义。说明开展网络反腐的经济意义。（1）科技是第一生产力。网络反腐有利于节约）科技是第一生产力。网络反腐有利于节约反腐成本，提高反腐效率，实现资源的合理配置。反腐成本，提高反腐效率，实现资源的合理配置。（2）有利于促进社会公平，调动社会成员的）有利于促进社会公平，调动社会成员的 积极性。积极性。（3）有利于维护正常的市场经济秩序，完善社会）有利于维护正常的市场经济秩
19、序，完善社会主义市场经济体制，促进经济的持续健康发展。主义市场经济体制，促进经济的持续健康发展。（3）有利于贯彻落实）有利于贯彻落实“以人为本以人为本”的科学发展观，的科学发展观， 促进全面建成小康社会目标的完成。促进全面建成小康社会目标的完成。Evaluation only.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Pro.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.高中政治主观试题解析主观性试题解答要注意主观性试题解答要注意“六个化六个化”1.1.解题过程程序化。解题过程程序化。（每答一题都要遵循前面（每答一题都
20、要遵循前面“审、审、读、联、答读、联、答”四部曲来进行）四部曲来进行）2.2.答案组织要点化。答案组织要点化。( (每个要点自成一点，自成一理每个要点自成一点，自成一理) )3.3.答案表述术语化。答案表述术语化。（采用教材政治术语或时政精（采用教材政治术语或时政精辟术语）辟术语）4.4.答案结构逻辑化。答案结构逻辑化。 （各要点之间要有一定的主次、（各要点之间要有一定的主次、先后、微观、宏观等逻辑关系）先后、微观、宏观等逻辑关系）5.5.答案编写完整化。答案编写完整化。（各要点要支持原理（各要点要支持原理+ +方法论、方法论、观点观点+ +材料等方面的统一。）材料等方面的统一。） 6.6.字
21、迹书写整洁化。字迹书写整洁化。（要注意阅卷老师的心理，以（要注意阅卷老师的心理，以唤起阅卷老师的同情心和印象分）唤起阅卷老师的同情心和印象分）本课小结：本课小结：Evaluation only.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Pro.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.高中政治主观试题解析Evaluation only.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Pro.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.高中政治主观试题解析
