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1、精品好文档，推荐学习交流 仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除 谢谢1 校园文化管理制度 2013.9 校园文化建设是学校综合办学水平的重要体现， 也是学校精神文明建设与办学特色的体现， 是学校培养适应时代要求的高素质人才的内在要求。在全体教职工的共同努力下，我校办学质量逐年提高,这对校园文化建设也提出了更高的要求。为进一步推进素质教育的实施，拓展学校的内涵建设，营造良好的育人环境，丰富师生校园文化生活，提升学校办学水平，根据教育部关于大力加强中小学校园文化建设的通知和教育局有关文件精神，结合我校实际，制定本工作制度。 一、指导思想 以邓小平理论和“三个代表”重要思想与科学发展观为指导，以践
2、行胡锦涛总书记关于社会主义荣辱观为导向， 以全面贯彻教育方针和全面提高教育质量为宗旨，以全面实施素质教育、培养学生创新能力和社会实践能力为具体目标，突出“以人为本、和谐育人”的办学理念， 为学生的发展、 教师的发展和学校的发展创造优良的人文环境，使学校成为师生身心愉悦、情感陶冶的成长乐园，从而形成能够充分展示学校个性魅力和办学特色的校园文化。 二、总体目标 通过全员参与，从净化、绿化、美化整治校容校貌入手，促进校园物质文化建设；依法治校，依法执教，深化教育教学管理，促进校园制度文化建设；以各种生动活泼积极向上的文化活动，营造良好环精品好文档，推荐学习交流 仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除
3、 谢谢2 境氛围，促进校园活动文化建设；传承历史文化，弘扬时代精神，树立文明新风，促进校园精神文化建设。通过 3-5年的努力，促使我校校园达到： 环境整洁、 优美、 富有教育意义， 校园文化活动形式多样、丰富多彩，规章制度齐全、规范、科学，校风、教风、学风体现团结拼搏、和谐文明、以人为本的精神，最终形成朝气蓬勃、积极向上、特色鲜明的校园文化。 三、遵循原则 以人为本的原则：高度重视人在校园文化建设中的作用，重视人的积极性的充分发挥， 把体现学校教育人文本质和培养学校的人文精神作为校园文化建设的主攻方向。 整体性原则：校园文化建设是一个系统工程，具有层次性、具体性、全面性等特点，所以要统筹兼顾，
4、全员参与，持之以恒。 教育性原则： 校园文化建设的出发点和落脚点在于促进教育教学质量的全面提高和全体师生的和谐发展。 个性化原则：在校园文化建设中既要注重规范要求，又要按年级分层，因材施教，形成特色。 四、校园文化建设的主要内容 校园文化建设要突出搞好四个方面的工作， 一是大力提倡以人为本的人文精神；二是开展好主题活动，如读书活动、学生演讲、唱革命歌曲颂祖国大好河山活动等；三是做到内容与形式的统一，抓好校园文化节；四是不断丰富校园文化生活，通过校园广播、专栏、标语等途径扩大校园舆论宣传， 开办的专栏、 黑板报等的质量要逐步提高。精品好文档，推荐学习交流 仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除
5、谢谢3 在此基础上，扎实搞好以下四方面文化建设： 1、校园制度文化建设。 校园制度文化具有强烈的规范组织秩序性， 属于校园范围内必须强制执行和严格遵守的文化类型。 校园制度文化建设是校园文化活动开展的基础和保证。学校的校规、校纪、教学及管理制度要“全” ，做到事事有章可循； 内容要 “细” ， 条例明确， 操作性强； 执行要 “严” ，纪律严明，赏罚分明。 2、校园活动文化建设。 学校文化建设是一所学校师生精神风貌和思想素质、 修养的内在及外显表现，是一所学校高层次办学的体现，确立我校的文化建设以校训“团结、进取、求实、创新”为基础，围绕“学生的健康成长和未来发展高于一切” 为主体来开展。 一
6、方面要注重创设校园文化氛围，积极开展各种健康有意的课外文化活动，占领学生的业余生活阵地。政教处组织学生开展各种文化活动，活跃学生的课余文化生活，要开展好绘画、书法、手抄报、小发明、小制作等创作与比赛活动。以广大学生爱好、 兴趣为纽带， 增设让全校学生自主参与的活动， 丰富 “第二课堂” ，如成立书法兴趣小组、合唱团、器乐队、舞蹈队等组织。举办好每年一届校园文化艺术节教育活动， 使广大学生的艺术素质得到普遍提高，引导校园文化向健康高雅的方向发展。另一方面要大力开展校园文化教育，运用学生喜闻乐见的形式进行教育。如坚持每周一次的升国旗仪式，通过内容生动具体的国旗下讲话，鼓励学生健康向上； 组织学生观
7、看爱国主义教育片或优秀影视片； 利用各种纪念日，精品好文档，推荐学习交流 仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除 谢谢4 组织开展读书宣传活动；每年组织新生开展入学教育；举办各种知识竞赛或演讲会等活动， 使青年老师和学生从中受到直观熏陶和潜移默化的教育。 3、校园精神文化建设。 校园精神是校园文化的核心，是对学校传统的继承和发展，通过校训、校歌、校风、教风和学风等表现出来。校园精神文化也是校园文化建设的所要营造的最高目标。其精神内涵包括宽容诚信、谦虚博学、求真务实、民主创新等。这方面，学校在加强宣传的同时，将进一步注重实效，突出特色，充分展现法中文化特色。 4、校园环境文化建设。 校园环境，是
8、直观性文化，包括校园的地理位置、自然环境和各种建筑、教学设备、文化生活设施、园林、草地、花坛等硬件工程的合理布局。学校在从今年暑期开始，对校园环境进行整改，办公条件改善、 校园网建设进一步完善、 校园绿化美化、 创设各种文化设施等。校园物质文化建设突出自己的特色，并在思想概念、布局格调、育人功能上做到和谐统一。 净化、绿化、美化入手整治校容校貌，按规划分批完成学校的净化、绿化和亮化工作，逐步使校园环境达到完全花园式学校的要求；建成学校完善的校园电化教学网络，让网络延伸至学生教室，利用多媒体网络进行现代教学； 在学校主要部位展示学校的校训和教书育人理念，提升校园文化层次。 五、保障措施 精品好文
9、档，推荐学习交流 仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除 谢谢5 1、充分认识加强校园文化建设的重要性。 首先，加强校园文化建设是促进社会主义精神文明建设的需要。学校作为社会主义精神文明建设的重要阵地和窗口， 加强校园文化建设，不仅可以为广大师生营造一个良好的学习、生活、工作环境，陶冶师生高尚的道德情操，培养积极向上的人生精神，提高师生文明程度，而且可以通过学校辐射社会、示范家庭，积极推动整个社会精神文明建设。其次，加强中小学校园文化建设是全面提高教育质量的需要。校园文化是学校整体育人环境不可分割的重要组成部分。加强校园文化建设，有利于提高学生的审美意识；有利于培养学生良好的行为习惯，提高学生
10、道德素养；有利于丰富校园生活，培养学生创新精神和实践能力。最后，加强校园文化建设是优化育人环境的需要。随着改革开放的不断深入，社会文明呈现多元化发展态势，对校园文化产生了重要影响。 加强校园文化建设， 有利于弘扬社会主义主流文化，抵御各种消极、颓废文化对学生的侵蚀，发挥环境育人的积极作用，确保学生健康成才。 2、加强领导，明确职责。 为保证活动效果，学校成立“校园文化建设活动”领导小组，组长由学校校长王广奎担任，全面组织领导本校的校园文化建设工作。同时，根据学校文化建设的具体目标任务，从而确保校园文化建设工作的顺利进行。 3、加大校园文化建设活动的投入。 学校将把校园文化建设与学校其它建设结合
11、起来， 把校园文化建精品好文档，推荐学习交流 仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除 谢谢6 设经费纳入学校预算， 在人、 财、 物等方面加大投入， 给予物质保障，最大限度地提高投资效益。 一方面由学校每年按一定比例拨出专项经费，确保基金基数；另一方面，大力倡导社会各界人士、社会团体、学校师生等为校园文化建设出资出力， 并积极争取上级的资金支持和奖励。 4、以人为本，发挥师生在校园文化建设中的主体作用。 校园文化建设是一项系统工程， 涉及到学校的方方面面和各个层次。师生是学校的主体，既是校园文化的建设者和塑造者，同时又受到文化氛围的陶冶、 引导和塑造。 为此， 要动员他们投入到活动中去，充分发
12、挥他们在校园文化建设中的主体作用， 使校园文化建设真正达到“求真务实、以美育人”的积极效果。 5、建立校园文化建设的长效机制。 校园文化建设事关学校教育工作方方面面，学校全体教职工和每个学生都要积极行动起来， 把这项工作作为学校的核心工作常抓不懈。 学校将对在校园文化建设中做出突出贡献的部门和先进个人进行表彰奖励，并及时总结校园文化建设的经验，加强交流与研讨，逐步使我校校园文化建设制度化、规范化，努力使校园文化建设成为我校每个人的自觉行为。 2020 年普通高等学校招生全国统一考试（山东模拟卷） 语 文 一、现代文阅读（35 分） （一）现代文阅读 I（本题共 5 小题，19 分） 阅读下面的
13、文字，完成 15 题。 材料一： 精品好文档，推荐学习交流 仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除 谢谢7 流浪地球的票房奇迹，加上此前三体的热销，刘慈欣的作品影响巨大，但社会各界的评价却颇有两极分化之势。 刘慈欣的大多数作品都没有精巧的剧情或百转千回的人物感情， 更多是直接甩出一个个宏大震撼的设定，靠设定本身为读者带来审美快感。在他笔下，主人公与他人的情感联结不过是宇宙规律中很小的部分， 和人类命运、 宇宙洪荒相比， 根本不值一提。 刘慈欣自称是 “一个疯狂的技术主义者”，他坦承自己“喜欢文学因素较少、科幻因素较多的科幻作品，一直认为，透视现实和剖析人性不是科幻小说的任务，更不是它的优势”，
14、甚至有过“把科幻从文学剥离出来”的激进想法。在写作的过程中，刘慈欣却逐渐意识到需要保持“科学性与文学性的平衡、思想性与可读性的平衡、作为文学的科幻与作为商品的科幻的平衡”，他后来的作品“正是这些平衡的结果”，这“或多或少地背叛了自己的科幻理念”。 刘慈欣对文笔也并不是没有自觉。他评价阿西莫夫的文笔，“平直、单色调、刚硬、呆板几乎所有这类文学上的负面词都可以用来形容他的文笔”，却又话锋一转，表示“这种笔调无论如何是不适合文学的，但却很适合科幻，也使他的小说风靡世界”。刘慈欣对于他敬仰的阿西莫夫的描述，显然也适用于他自己的文风。 （摘编自冰村刘慈欣：黄金年代的守望者） 材料二： 为什么有人认为科幻
15、小说欠缺文学性？ 科幻小说描绘幻想世界， 我们当然能够发现幻想世界与现实世界的某些相似性， 但是在细节设置和整体结构方面， 幻想世界是超出我们现在的社会结构和人的行为心理的。 一般的小说在进行情节描绘的时候， 存在一种天然的便利性， 作者不用浪费笔墨在整个世界的构想上， 细节的描绘和推陈出新就成了这些小说的长处。 作家也不必为新的人际关系、 社会行为、世界结构负责，只需直接去描绘既有世界下细微的情感波澜和社会反应即可。相比而言，每一部科幻小说都是在创造一个新世界， 每个细节都牵涉新世界的结构， 要为人物的行动设计好相应情境， 因此他们必须不断插入结构因素的解释。 作家一旦将笔墨只集中在这些大的框架上，作品整体的文风就不免显得疏阔。读者依据传统的阅读体验去衡量，往往就会觉得科幻小说过于粗陋，即便是三体，在人物设置和情感描写上也显得新异有余，细致不足。 从题材来说，科幻小说关注探索与发现，在某种程度上，这对细致的形式也产生排斥，从客观上导致了科幻小说文学性的欠缺。探索的乐趣在于惊奇，要达到惊奇，必须在情节设计上出乎意料。遥远星系、微观世界、新奇未来、不断穿越在这些或恢宏或奇诡的题材的映衬下， 科幻小说对形式的探索并不用力， 因为形式探索无法与新奇世界的探索形成同等的阅读快感。
