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1、我家住在黄土高坡我家住在黄土高坡大大风( (四季四季风) )从坡上刮从坡上刮过不管是西北不管是西北风还是是东南南风( (八百年八百年还是一万年是一万年) )都是我的歌我的歌都是我的歌我的歌日日头从坡上走从坡上走过照着我的窑洞照着我的窑洞晒着我的胳膊晒着我的胳膊还有我的牛跟着我有我的牛跟着我不管不管过去了多少去了多少岁月月祖祖祖祖辈辈留下我留下我留下我一往无留下我一往无际唱着歌唱着歌还有身有身边这条黄河条黄河 陕北北民民歌歌1414、安、安 塞塞 腰腰 鼓鼓刘成章刘成章苏教版教版小学小学语文六年文六年级上册上册安塞腰鼓安塞腰鼓产生于距延安四十公里生于距延安四十公里处的安塞的安塞县，相相传有两千多
2、年的有两千多年的历史，是史，是陕北高原北高原特有的地域文化特有的地域文化现象，是象，是陕北人精神北人精神风貌的象征。貌的象征。安塞腰鼓安塞腰鼓刚劲激昂、剽悍豪放、气激昂、剽悍豪放、气势磅礴，号称磅礴，号称“天下第一鼓天下第一鼓”。在古代，它既是激励。在古代，它既是激励边关将士冲关将士冲锋陷陷阵、浴血、浴血奋战的号角，也是将士的号角，也是将士凯旋的旋的欢迎曲。迎曲。安塞腰鼓安塞腰鼓频频出出现在大型的国家在大型的国家庆典上，在中国典上，在中国申奥的宣申奥的宣传片中也有它的片中也有它的风姿。安塞腰鼓已不姿。安塞腰鼓已不仅仅属属于于陕北北这块古老的黄土地，它已成古老的黄土地，它已成为中中华民族民族坚毅
3、不毅不屈、意气屈、意气风发、蓬勃向上、蓬勃向上、积极极进取的精神象征。取的精神象征。刘成章，刘成章，1937年生，年生，陕西西省延安市人。省延安市人。1961年年毕业于于陕西西师范大学中文系。范大学中文系。现任任陕西西省作家省作家协会副主席、中国散文会副主席、中国散文学会常学会常务理事。已出版六种散理事。已出版六种散文集，其中文集，其中羊想云彩羊想云彩获首首届届鲁迅文学迅文学奖。 高高粱粱 亢亢奋奋 瞳瞳仁仁 搏搏击击 陌陌生生 战战栗栗 酸酸枣枣 烧灼烧灼 蓦然蓦然 旋风旋风 愈捶愈烈愈捶愈烈 磅礴磅礴 骤骤雨雨 戛然而止戛然而止 liang kng t tng b m l zo zhu m
4、 xun y png b zhu ji茂腾腾茂腾腾 咝溜溜咝溜溜 隆隆，隆隆，隆隆隆隆，隆隆，隆隆课文中的叠字、叠文中的叠字、叠词，增添了文，增添了文章的气章的气势和韵味。使作品音韵和和韵味。使作品音韵和谐，旋律旋律优美，极富音美，极富音乐美。美。文章按文章按“鼓响前鼓响前腰鼓表演腰鼓表演鼓声止鼓声止”可分成三部分。可分成三部分。第一段：鼓响前（第一段：鼓响前（1 14 4）第二段：腰鼓表演（第二段：腰鼓表演（5 51717）第三段：鼓声止（第三段：鼓声止（18182020）一、（一、（1-4）鼓响前鼓响前二、（二、（517）腰鼓表）腰鼓表演演时三、（三、（18-20）鼓声止鼓声止1、场面面2
5、、鼓声鼓声3、动作作4、舞姿舞姿静静动静静感知感知课文，整体把握文，整体把握这部分静态描写，为后面写动设下铺这部分静态描写，为后面写动设下铺垫，使文章静中蕴动，动静对比，充满垫，使文章静中蕴动，动静对比，充满画面美。画面美。腰鼓表演就要开始了，腰鼓表演就要开始了，“我我”看到了什么？看到了什么？从背景写：从背景写：一片高粱地、咝溜溜的南风。一片高粱地、咝溜溜的南风。从人物写：从人物写：一群茂腾腾的后生。一群茂腾腾的后生。从性格写：从性格写：是朴实的。是朴实的。从神情写：从神情写：是沉稳而安静的。是沉稳而安静的。从腰鼓写：从腰鼓写：是呆呆的、不曾响。是呆呆的、不曾响。一一幅幅广广阔而而恬恬静静的
6、的场面面 一群一群茂腾腾茂腾腾的后生。的后生。 他们的身后是一片高粱地。他们的身后是一片高粱地。他们他们朴实朴实得就像那片高粱。得就像那片高粱。 咝溜溜的南风吹动了高粱叶咝溜溜的南风吹动了高粱叶子，也吹动了他们的衣衫。子，也吹动了他们的衣衫。 他们的他们的神情沉稳而安静神情沉稳而安静。紧。紧贴着他们身体一侧的腰鼓，呆呆贴着他们身体一侧的腰鼓，呆呆地，似乎从来不曾响过。地，似乎从来不曾响过。写出了沸腾着生命的热烈。写出了沸腾着生命的热烈。 写出了写出了年轻人的年轻人的无华而茁无华而茁壮，自然壮，自然健康。健康。 告诉我们生告诉我们生命在积蓄激情，命在积蓄激情，等待爆发。等待爆发。鼓未捶响以前，是
7、严阵以待，一片肃静。鼓未捶响以前，是严阵以待，一片肃静。只见南风只见南风鼓手们鼓手们贴身的腰鼓贴身的腰鼓而展现在在他们身后的背景是无垠的而展现在在他们身后的背景是无垠的吹动了高粱叶子，也吹动了他们的衣衫。吹动了高粱叶子，也吹动了他们的衣衫。神情沉稳而安静。神情沉稳而安静。呆呆地，似乎从来不曾响过。呆呆地，似乎从来不曾响过。一片高粱地。一片高粱地。在这大背景下，鼓手们积攒着力量，期待着爆发，等待着展示。这是激战前的沉寂，是一场疾风暴雨式的腰鼓舞即将上演前的期盼。写得多美啊，舒展柔和，给人留下无限的想象空间。 “ “高粱地高粱地”是表演的背景，是表演的背景， 那那“咝溜溜的南风咝溜溜的南风”是助阵
8、的声势，是助阵的声势， 那那“沉稳而安静沉稳而安静”的表情显示出表演的表情显示出表演者的成竹在胸。者的成竹在胸。 这些都为后文热闹激昂的表演做好了这些都为后文热闹激昂的表演做好了铺垫铺垫。好一个安塞腰鼓！好一个安塞腰鼓！好一个安塞腰鼓！好一个安塞腰鼓！好一个黄土高原，好一个安塞腰鼓！好一个黄土高原，好一个安塞腰鼓！好一个痛快了山河、蓬勃了想象力好一个痛快了山河、蓬勃了想象力的安塞腰鼓！的安塞腰鼓！找出全文中感情最炽烈、音调找出全文中感情最炽烈、音调最高亢的句子。最高亢的句子。间隔反复间隔反复好一个安塞腰鼓，究竟好一个安塞腰鼓，究竟好在哪好在哪？好在有火烈的舞蹈场面。好在有火烈的舞蹈场面。好在鼓
9、声的巨大力量。好在鼓声的巨大力量。好在有茂腾腾的击鼓后生。好在有茂腾腾的击鼓后生。好在变幻的舞姿。好在变幻的舞姿。寻找美感：寻找美感： 作者从不同侧面、不同角度展示安塞作者从不同侧面、不同角度展示安塞腰鼓的美，试用腰鼓的美，试用“我发现了我发现了 美，你美，你看（听）看（听） ”的句式来说。的句式来说。例：例：蓄蓄势待待发的后生的后生美，你看美，你看他他们身后是一片身后是一片高梁地。他高梁地。他们朴朴实得就像那片高梁。得就像那片高梁。咝溜溜溜溜的南的南风吹吹动了高梁叶子，也吹了高梁叶子，也吹动了他了他们的衣的衣衫。他衫。他们的神情沉的神情沉稳而安静而安静。 火火烈烈的的舞舞蹈蹈场场面面美美，你
10、你看看百百十十块块被被强强震震不不断断击击起起的的石石头头，狂狂舞舞在在你你的的面面前前。骤骤雨雨一一样样，是是急急促促的的鼓鼓点点；旋旋风风一一样样，是是飞飞扬扬的的流流苏苏；乱乱蛙蛙一一样样，是是蹦蹦跳跳的的脚脚步步；火火花花一一样样，是是闪闪射射的的瞳仁；斗虎一样，是强健的风姿瞳仁；斗虎一样，是强健的风姿。 激越的鼓声激越的鼓声美，你听美，你听百十百十个腰鼓个腰鼓发出的沉重响声，碰撞出的沉重响声，碰撞在四野在四野长着酸着酸枣树的山崖上，的山崖上，山崖山崖蓦然然变成牛皮鼓面了，只成牛皮鼓面了，只听听见隆隆，隆隆，隆隆隆隆，隆隆，隆隆。 茂茂腾腾的的击鼓后生鼓后生美，你看美，你看他他们的胳膊
11、、腿、全身，有力地的胳膊、腿、全身，有力地搏搏击着，急速地搏着，急速地搏击着，大起大着，大起大落地搏落地搏击着着。 变幻的舞姿幻的舞姿美，你看美，你看每一个舞姿每一个舞姿都充都充满了力量，每一个舞姿都呼呼作了力量，每一个舞姿都呼呼作响，每一个舞姿都是光和影的匆匆响，每一个舞姿都是光和影的匆匆变幻，每一个舞姿都使人幻，每一个舞姿都使人战栗在栗在浓烈的烈的艺术享受中，使人享受中，使人叹为观止止。但是，看但是，看！一个感一个感叹号提示号提示读者，引人注目；者，引人注目；自然完成画面由静到自然完成画面由静到动的急的急转，表达了作者，表达了作者无限欣喜的感情。无限欣喜的感情。紧接着像拍接着像拍电影一影一
12、样，用特写，将，用特写，将镜头摇向向壮壮阔、雄、雄浑、激越、豪放、激越、豪放的腰鼓舞的腰鼓舞场面，面，激激动人心，人心，摄人心魄。人心魄。 一捶起来就发狠了，忘情了，没命了！百十个一捶起来就发狠了，忘情了，没命了！百十个斜背响鼓的后生，如百十块被强震不断击起的石头，斜背响鼓的后生，如百十块被强震不断击起的石头，狂舞在你的面前。狂舞在你的面前。骤雨一样，是急促的鼓点；旋风骤雨一样，是急促的鼓点；旋风一样，是飞扬的流苏；乱蛙一样，是蹦跳的脚步；一样，是飞扬的流苏；乱蛙一样，是蹦跳的脚步；火花一样，是闪射的瞳仁；斗虎一样，是强健的风火花一样，是闪射的瞳仁；斗虎一样，是强健的风姿。黄土高原上，爆出一场
13、多么壮阔、多么豪放、姿。黄土高原上，爆出一场多么壮阔、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇多么火烈的舞蹈哇安塞腰鼓！安塞腰鼓！比比喻使描写的使描写的对象更加、形象、生象更加、形象、生动、具体。、具体。排比使文章的气排比使文章的气势更加恢宏、雄更加恢宏、雄浑有力。有力。一捶起来就发狠了，忘情了，没命了！百十一捶起来就发狠了，忘情了，没命了！百十个斜背响鼓的后生，如百十块被强震不断击起的个斜背响鼓的后生，如百十块被强震不断击起的石头，狂舞在你的面前。石头，狂舞在你的面前。骤雨一样，是急促的鼓骤雨一样，是急促的鼓点；旋风一样，是飞扬的流苏；乱蛙一样，是蹦点；旋风一样，是飞扬的流苏；乱蛙一样，是蹦跳的脚步；火花
14、一样，是闪射的瞳仁；斗虎一样，跳的脚步；火花一样，是闪射的瞳仁；斗虎一样，是强健的风姿。黄土高原上，爆出一场多么是强健的风姿。黄土高原上，爆出一场多么壮阔壮阔、多么多么豪放豪放、多么、多么火烈火烈的舞蹈哇的舞蹈哇安塞腰鼓！安塞腰鼓！骤雨一雨一样，是急促的鼓点，是急促的鼓点急促的鼓点，像急促的鼓点，像骤雨一雨一样旋旋风一一样，是，是飞扬的流的流苏飞扬的流的流苏，像旋，像旋风一一样乱蛙一乱蛙一样，是，是蹦跳的脚步跳的脚步蹦跳的脚步，像旋跳的脚步，像旋风一一样火花一火花一样，是，是闪射的瞳仁射的瞳仁闪射的瞳仁，像火花一射的瞳仁，像火花一样斗虎一斗虎一样，是，是强健的健的风姿姿强健的健的风姿，像斗虎一
15、姿，像斗虎一样使使描写的描写的对象象更加形象、生更加形象、生动、具体。、具体。黄土高原上，爆出一场多么黄土高原上，爆出一场多么壮阔壮阔、多么、多么豪放豪放、多么、多么火烈火烈的舞蹈哇的舞蹈哇安塞腰鼓！安塞腰鼓！这腰鼓，使冰冷的空气立即变得燥这腰鼓，使冰冷的空气立即变得燥热了，使恬静的阳光立即变得飞溅了，热了，使恬静的阳光立即变得飞溅了，使困倦的世界立即变得亢奋了。使困倦的世界立即变得亢奋了。这腰鼓，使这腰鼓，使冰冷冰冷的空气立即变得的空气立即变得燥燥热热了，使了，使恬静恬静的阳光立即变得的阳光立即变得飞溅飞溅了，了，使使困倦困倦的世界立即变得的世界立即变得亢奋亢奋了。了。用反用反义词形成形成强
16、烈的烈的对比，写出安塞腰比，写出安塞腰鼓鼓热烈、奔放的特点。烈、奔放的特点。 好 一 个 安 塞 腰 鼓 ！ 百十个腰鼓发出的沉重响声，碰撞在四百十个腰鼓发出的沉重响声，碰撞在四野长着酸枣树的山崖上，山崖蓦然变成牛皮野长着酸枣树的山崖上，山崖蓦然变成牛皮鼓面了，只听了鼓面了，只听了隆隆，隆隆，隆隆隆隆，隆隆，隆隆。运用了比喻的修辞手法，写出了安塞腰鼓的运用了比喻的修辞手法，写出了安塞腰鼓的沉重响声，震耳欲聋，在山崖里回响，气势沉重响声，震耳欲聋，在山崖里回响，气势不同凡响。不同凡响。 百十个腰鼓发出的沉重的响声，碰撞在百十个腰鼓发出的沉重的响声，碰撞在观众的心上，观众的心也蓦然变成牛皮鼓面观众
17、的心上，观众的心也蓦然变成牛皮鼓面了，也是了，也是隆隆，隆隆，隆隆隆隆，隆隆，隆隆。 运用了比喻的修辞手法，说明鼓声巨大，运用了比喻的修辞手法，说明鼓声巨大，似乎已敲到人们心里，引起人们内心的震动，似乎已敲到人们心里，引起人们内心的震动，激起共鸣激起共鸣。 好 一 个 安 塞 腰 鼓 ！ 后生们的胳膊、腿、全身，有力地后生们的胳膊、腿、全身，有力地搏击搏击着，急速地搏着，急速地搏击着，大起大落地搏击着。它震撼着你，烧灼着你，威逼击着，大起大落地搏击着。它震撼着你，烧灼着你，威逼着你。它使你从来没有如此鲜明地感受到生命的存在、活着你。它使你从来没有如此鲜明地感受到生命的存在、活跃和强盛。它使你惊
18、异于那农民衣着包裹着的躯体，那消跃和强盛。它使你惊异于那农民衣着包裹着的躯体，那消化着红豆角、老南瓜的躯体，居然可以释放出那么奇伟磅化着红豆角、老南瓜的躯体，居然可以释放出那么奇伟磅礴的能量！礴的能量！黄土高原哪，你生养了这些黄土高原哪，你生养了这些元元气淋漓气淋漓的后生，也只有你，才能承的后生，也只有你，才能承受如此惊心动魄的受如此惊心动魄的搏击搏击！ 好一个黄土高原！好一个安塞腰鼓！后生们的胳膊、腿、全身，有力地搏击着，急速地搏后生们的胳膊、腿、全身，有力地搏击着，急速地搏击着，大起大落地搏击着。它击着，大起大落地搏击着。它震撼震撼着你，着你，烧灼烧灼着你，着你，威逼威逼着你。它使你从来没
19、有如此鲜明地感受到生命的存在、活着你。它使你从来没有如此鲜明地感受到生命的存在、活跃和强盛。它使你惊异于那农民衣着包裹着的躯体，那消跃和强盛。它使你惊异于那农民衣着包裹着的躯体，那消化着红豆角、老南瓜的躯体，居然可以释放出那么奇伟磅化着红豆角、老南瓜的躯体，居然可以释放出那么奇伟磅礴的能量！礴的能量！黄土高原哪，你生养了这些元气淋漓的后生，也只有黄土高原哪，你生养了这些元气淋漓的后生，也只有你，才能承受如此惊心动魄的搏击！你，才能承受如此惊心动魄的搏击！用用动感十足的感十足的语言把安塞腰鼓的活言把安塞腰鼓的活跃与激烈表达出来，使与激烈表达出来，使人人鲜明地感受到生命的存在、活明地感受到生命的存
20、在、活跃和和强盛。盛。 每一个舞姿都充满了力量。每一个每一个舞姿都充满了力量。每一个舞姿都是光和影的匆匆变幻。每一个舞舞姿都是光和影的匆匆变幻。每一个舞姿都使人颤栗在浓烈的艺术享受中，使姿都使人颤栗在浓烈的艺术享受中，使人叹为观止。人叹为观止。 好一个痛快了山河、蓬勃了想象力的安塞腰鼓！愈捶愈烈！痛苦和欢乐，现实和梦幻，愈捶愈烈！痛苦和欢乐，现实和梦幻，摆脱和追求，都在舞姿和鼓点中，摆脱和追求，都在舞姿和鼓点中，交织！旋交织！旋转！凝聚！升华！转！凝聚！升华！人，成了茫茫一片；声，人，成了茫茫一片；声，成了茫茫一片成了茫茫一片 这几个词的排列按一定的顺序。从小这几个词的排列按一定的顺序。从小到
21、大，从低到高，从中心到四周。到大，从低到高，从中心到四周。 再次读再次读6 61717段，用段，用“美，你看美，你看( (听听) ) ”的句式将安塞腰鼓的美叙述出来。的句式将安塞腰鼓的美叙述出来。 蓄而待发的后生美，你看，蓄而待发的后生美，你看， 你看，他们的身后是一片高梁地。他们朴实得就像那片高梁。你看，他们的身后是一片高梁地。他们朴实得就像那片高梁。咝溜溜的南风吹动了高梁叶子，也吹动了他们的衣衫。他们的神情咝溜溜的南风吹动了高梁叶子，也吹动了他们的衣衫。他们的神情沉稳而安静。沉稳而安静。 火烈的舞蹈场面美，你看，火烈的舞蹈场面美，你看， 百十个斜背响鼓的后生，如百十块被强震不断击起的石头，
22、狂百十个斜背响鼓的后生，如百十块被强震不断击起的石头，狂舞在你的面前。骤雨一样，是急促的鼓点；旋风一样，是飞扬的流舞在你的面前。骤雨一样，是急促的鼓点；旋风一样，是飞扬的流苏；乱蛙一样，是蹦跳的脚步；火花一样，是闪射的瞳仁；斗虎一苏；乱蛙一样，是蹦跳的脚步；火花一样，是闪射的瞳仁；斗虎一样，是强健的风姿。样，是强健的风姿。 激越的鼓声美，你听，激越的鼓声美，你听， 百十个腰鼓发出的沉重响声，碰撞在遗落了一切冗杂的观众的百十个腰鼓发出的沉重响声，碰撞在遗落了一切冗杂的观众的心上。观众的心也蓦然变成牛皮鼓面了，也是隆隆，隆隆，隆隆。心上。观众的心也蓦然变成牛皮鼓面了，也是隆隆，隆隆，隆隆。 击鼓的
23、后生美，你看，击鼓的后生美，你看， 后生们的胳膊、腿、全身，有力地搏击着，疾速地搏击着，大后生们的胳膊、腿、全身，有力地搏击着，疾速地搏击着，大起大落地搏击着起大落地搏击着 变幻的舞姿美，你看，变幻的舞姿美，你看， 每一个舞姿都充满了力量，每一个舞姿都呼呼作响，每一个舞每一个舞姿都充满了力量，每一个舞姿都呼呼作响，每一个舞姿都是光和影的匆匆变幻。姿都是光和影的匆匆变幻。 好一个安塞腰鼓，好在好一个安塞腰鼓，好在好一个安塞腰鼓，好在好一个安塞腰鼓，好在好一个安塞腰鼓，好在好一个安塞腰鼓，好在好一个安塞腰鼓，好在好一个安塞腰鼓，好在火烈的舞蹈火烈的舞蹈场面；面；震撼人心的鼓声；震撼人心的鼓声；元气
24、淋漓的后生舞姿。元气淋漓的后生舞姿。运用了反复的手法，起到了运用了反复的手法，起到了强调的作用，突出的作用，突出了安塞腰鼓了安塞腰鼓强烈的烈的艺术感染力。感染力。变幻的舞姿变幻的舞姿。 当它戛然而止的时候，世界出奇的寂静，当它戛然而止的时候，世界出奇的寂静，以致使人感到对她十分陌生以致使人感到对她十分陌生 这是人对闹声的一种感受，当闹声突然这是人对闹声的一种感受，当闹声突然停止的时候，会感到对特别的静。其次，这停止的时候，会感到对特别的静。其次，这里用静来反衬闹，可收到更好的艺术效果。里用静来反衬闹，可收到更好的艺术效果。 鸡啼是天亮的标志，是新的一天的开始，鸡啼是天亮的标志，是新的一天的开始
25、，是希望的象征。安塞腰鼓喷发出来的力量，是希望的象征。安塞腰鼓喷发出来的力量，一定会带动生命的奔腾升华，一定会创造出一定会带动生命的奔腾升华，一定会创造出一个崭新的世界，这正是希望所在。一个崭新的世界，这正是希望所在。耳畔是一声渺远的鸡啼。耳畔是一声渺远的鸡啼。一、排比句式一、排比句式1、从形式上看：、从形式上看：1）句内排比，如：）句内排比，如： 这腰鼓，使冰冷的空气立即变得燥热了，使恬这腰鼓，使冰冷的空气立即变得燥热了，使恬静的阳光立即变得飞溅了，使困倦的世界立即变得静的阳光立即变得飞溅了，使困倦的世界立即变得亢奋了。亢奋了。 它震撼着你，烧灼着你，威逼着你。它震撼着你，烧灼着你，威逼着你
26、。 一锤起来就发狠了，忘情了，没命了！一锤起来就发狠了，忘情了，没命了！2）句与句的排比，如：）句与句的排比，如： 每一个舞姿都充满了力量。每一个舞姿每一个舞姿都充满了力量。每一个舞姿都是光和影的匆匆变幻。每一个舞姿都使人都是光和影的匆匆变幻。每一个舞姿都使人颤栗在浓烈的艺术享受中，使人叹为观止。颤栗在浓烈的艺术享受中，使人叹为观止。 狂舞在你的面前，骤雨一样，是急促的狂舞在你的面前，骤雨一样，是急促的鼓点；旋风一样，是飞扬的流苏；乱蛙一样，鼓点；旋风一样，是飞扬的流苏；乱蛙一样，是蹦跳的脚步；火花一样，是闪射的瞳仁；是蹦跳的脚步；火花一样，是闪射的瞳仁；斗虎一样，是强健的风姿。斗虎一样，是强
27、健的风姿。2、从用法上看：、从用法上看： 1）有的用以增）有的用以增强语势，突出腰鼓的恢宏，突出腰鼓的恢宏气气势，如：，如： 黄土高原上，爆出一场多么壮阔的、黄土高原上，爆出一场多么壮阔的、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇多么豪放、多么火烈的舞蹈哇安塞安塞腰鼓！腰鼓！2）有的用以渲染腰鼓形象，）有的用以渲染腰鼓形象，节奏感奏感强，充，充满旋律美，如：旋律美，如： 骤雨一样，是急促的鼓点；旋风一骤雨一样，是急促的鼓点；旋风一样，是飞扬的流苏；乱蛙一样，是蹦跳样，是飞扬的流苏；乱蛙一样，是蹦跳的脚步；火花一样，是闪射的瞳仁；斗的脚步；火花一样，是闪射的瞳仁；斗虎一样，是强健的风姿。虎一样，是强健的风姿。
28、 二、反复句式二、反复句式1、间隔反复，如：隔反复，如： 好一个安塞腰鼓！（第好一个安塞腰鼓！（第8 8、1111、1414三三次出现）次出现）2、连续反复，如：反复，如： 百十个腰鼓发出的沉重响声，碰撞百十个腰鼓发出的沉重响声，碰撞在四野长着酸枣树的山崖上，山崖蓦然在四野长着酸枣树的山崖上，山崖蓦然变成牛皮鼓面了，只听了隆隆，隆隆，变成牛皮鼓面了，只听了隆隆，隆隆，隆隆。（隆隆。（9 9、1010段又构成间隔反复）段又构成间隔反复）三、比三、比喻句式句式 骤雨一样，急促的鼓点；旋风一样，骤雨一样，急促的鼓点；旋风一样，是飞扬的流苏；乱蛙一样，是蹦跳的脚是飞扬的流苏；乱蛙一样，是蹦跳的脚步；火
29、花一样，是闪射的瞳仁；斗虎一步；火花一样，是闪射的瞳仁；斗虎一样，是强健的风姿。样，是强健的风姿。 观众的心也蓦然变成牛皮鼓面了观众的心也蓦然变成牛皮鼓面了小结小结 本文气势恢宏本文气势恢宏, ,语气连贯语气连贯, ,节奏节奏明快明快, ,语句铿锵语句铿锵, ,写出了安塞腰鼓写出了安塞腰鼓壮壮阔、豪放、火烈阔、豪放、火烈的特点。表达出作的特点。表达出作者赞美安塞腰鼓者赞美安塞腰鼓强健的舞姿、沉重强健的舞姿、沉重的响声、震撼人心的力量的响声、震撼人心的力量的强烈的的强烈的思想感情。赞美陕北高原人们粗犷、思想感情。赞美陕北高原人们粗犷、豪迈、开放的性格特征。文章多处豪迈、开放的性格特征。文章多处运用运用排比、比喻、反复排比、比喻、反复, , 增强了文增强了文章感人力量。章感人力量。 （）（）（）（）（）（）的安塞腰鼓的安塞腰鼓爆出一爆出一场的舞蹈的舞蹈粗粗犷雄雄浑使人忘情使人忘情壮壮阔豪放豪放火烈火烈
