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1、请看一段视频！（55秒钟）学习目标学习目标1.通过探究活动弄清昼夜交替现象是怎样形成的？地球处转一周的时间是多少？2.在学习过程中，要学会与他人合作，在探究科学结论时要学会尊重证据，尊重事实，养成实事求是的科学态度。学习指导一以小组为单位，讨论推测：我们为以小组为单位，讨论推测：我们为什么每天看到太阳东升西落，白天什么每天看到太阳东升西落，白天和黑夜会不断交替出现呢？和黑夜会不断交替出现呢？（同学们请大胆假设，4分钟后汇报。）接着看视频！我们的假设：我们的假设：1.地球不动，太阳绕着地球转；2.太阳不动，地球绕着太阳转（地球不自转）；3.地球自转（但不公转）；4.地球绕太阳公转的同时也自转。学
2、习指导二学习指导二1.请同学们参考书本请同学们参考书本22页图片，尝试用小球页图片，尝试用小球代表地球，用手电筒代表太阳，小组合作对代表地球，用手电筒代表太阳，小组合作对每一种假设进行验证。每一种假设进行验证。2.五分钟后，请同学们在表格中写出是否能五分钟后，请同学们在表格中写出是否能够出现昼夜交替的现象，什么原因，把小组够出现昼夜交替的现象，什么原因，把小组讨论交流后认为合理的留下来，把不合理的讨论交流后认为合理的留下来，把不合理的删掉，找出比较接近真实的情况。删掉，找出比较接近真实的情况。10分钟后，小组交流汇报。 Hi！大家好！我是科学实验小助手米奇。很高兴和大家一起学习科学！科学小助手
3、米奇的提示：1、我们采用模拟实验的方法对上述几种运动的形式是否能形成、我们采用模拟实验的方法对上述几种运动的形式是否能形成昼夜交替进行解释。昼夜交替进行解释。2、先填写科学研究、先填写科学研究表格表格，后实验。，后实验。3、实验的过程中我们应该要注意：、实验的过程中我们应该要注意：A、代表太阳的手电筒、代表太阳的手电筒光光应该一直应该一直照照在在代表地球的代表地球的地球仪上地球仪上。B、在地球仪上确定、在地球仪上确定中华人民共和国版图中华人民共和国版图作为昼夜交替观察的作为昼夜交替观察的起始点。起始点。C、学会合作，做好分工。、学会合作，做好分工。实验进行中实验进行中（时间（时间5 5分钟）分
4、钟）我发言，你倾听请肯定我的优点，也欢迎你的批评指正！请肯定我的优点，也欢迎你的批评指正！运动形式一：地球不动，太阳绕着地球转运动形式一：地球不动，太阳绕着地球转运动形式二：太阳不动，地球围着太阳转但地运动形式二：太阳不动，地球围着太阳转但地 球本身不自转球本身不自转运动形式三：地球在自转运动形式三：地球在自转运动形式四：地球围着太阳转，同时自转运动形式四：地球围着太阳转，同时自转 我们提出的太阳和地球之间的各种运动形式都能说明昼夜交替的现象吗？资料资料资料资料分析与解释分析与解释分析与解释分析与解释通过多年的探索，现在人们知道：通过多年的探索，现在人们知道： 太阳并不是宇宙中唯一的恒星。天空
5、中闪烁着群太阳并不是宇宙中唯一的恒星。天空中闪烁着群星，都是像太阳一样能发光的恒星。它们距离地球很星，都是像太阳一样能发光的恒星。它们距离地球很远，其中最近的也有远，其中最近的也有4.22光年。（光年是计量天体距光年。（光年是计量天体距离的单位，光每秒传播约离的单位，光每秒传播约30万千米。）万千米。） 现在，用射电望远镜已能观测到现在，用射电望远镜已能观测到100亿光年外的亿光年外的宇宙空间情况，但仍没有找到宇宙的边缘。宇宙空间情况，但仍没有找到宇宙的边缘。 神奇的宇宙空间，等待我们继续去探索 人类对宇宙的认识随人类对宇宙的认识随着天文观测不断进步，着天文观测不断进步，“地心说地心说”暴露出
6、许多问题。暴露出许多问题。逐渐被波兰天文学家哥白逐渐被波兰天文学家哥白尼提出的尼提出的“日心说日心说”所取所取代。代。 波兰天文学家哥白尼经波兰天文学家哥白尼经过近四年的观测和计算，过近四年的观测和计算，于于1543年出版了年出版了“天体运天体运行论行论”正式提出正式提出“日心说日心说”。 “日心说日心说”认为，太阳认为，太阳不动，处于宇宙的中心，不动，处于宇宙的中心，地球和其它行星公转还同地球和其它行星公转还同时自转。时自转。 “日心说日心说”对天体的描述大为简化，同对天体的描述大为简化，同时打破了过去认为其它天体和地球截然有时打破了过去认为其它天体和地球截然有别的界限，是一项真正的科学革命
7、。这种别的界限，是一项真正的科学革命。这种学说和宗教的主张是相反的。为宣传和捍学说和宗教的主张是相反的。为宣传和捍卫这个学说，意大利学者卫这个学说，意大利学者布鲁诺被布鲁诺被宗教裁宗教裁判所活活判所活活烧死在罗马鲜花广场烧死在罗马鲜花广场。 意大利科学家意大利科学家伽利略伽利略因为支持因为支持“日日心说心说”同样受到残酷的迫害，同样受到残酷的迫害，被被教会教会判判处终身监禁处终身监禁但他对科学独立的信仰从来但他对科学独立的信仰从来未被动摇过未被动摇过 。 人类认识地球的过程是漫长而又艰辛的：很多科学人类认识地球的过程是漫长而又艰辛的：很多科学家为之付出了努力，也有很多科学家受到了迫害家为之付出
8、了努力，也有很多科学家受到了迫害 但人们对宇宙的探索并不会因此而停止但人们对宇宙的探索并不会因此而停止昼夜交替的认识 当当“地球不动，太阳围绕地地球不动，太阳围绕地球转球转”时，地球上有昼夜交替，时，地球上有昼夜交替，但是太阳要绕地球一圈，才会发但是太阳要绕地球一圈，才会发生一次昼夜交替。太阳离地球生一次昼夜交替。太阳离地球1.5亿千米，太阳运行的速度是亿千米，太阳运行的速度是250千米千米/秒，照此速度，科学家推算秒，照此速度，科学家推算太阳绕地球一圈要花太阳绕地球一圈要花1046.6小时小时。也就是说约要也就是说约要43天天才会发生一次才会发生一次昼夜交替现象，不会昼夜交替现象，不会24小
9、时小时内发内发生一次昼夜交替现象，这显然是生一次昼夜交替现象，这显然是不符合实际情况的。不符合实际情况的。昼夜交替的认识 “太阳不动，地太阳不动，地球围绕太阳公转但不自球围绕太阳公转但不自转转”这种情况下，也会这种情况下，也会有昼夜交替现象，但要有昼夜交替现象，但要地球绕太阳一圈才会发地球绕太阳一圈才会发生一次昼夜现象，也就生一次昼夜现象，也就是说需要约是说需要约8760个小时个小时的时间，这显然也是不的时间，这显然也是不符合事实的。符合事实的。 昼夜交替的认识 “地球自转，不公转”时，地球自转一周就会发生一次昼夜现象。如果是这样，地球上某地的昼夜长短、气温变化就天天一样，不会出现差异，也就不
10、会发生四季变化。这也不符合实际情况。 昼夜交替的认识 只有只有“地球地球围绕太阳公转，围绕太阳公转，同时自转同时自转”才会才会既有昼夜变化，既有昼夜变化，又有四季变化，又有四季变化，才符合真实的情才符合真实的情况。况。 在古代，以希腊亚里士多德在古代，以希腊亚里士多德为代表，认为地球是宇宙的中心。为代表，认为地球是宇宙的中心。其它天体则以地球为中心，在不其它天体则以地球为中心，在不停地运动。这种观点，就是停地运动。这种观点，就是“地地心说心说”。公元二世纪，天文学家。公元二世纪，天文学家托勒密，把当时天文学知识总结托勒密，把当时天文学知识总结成宇宙的地心体系，发展完善了成宇宙的地心体系，发展完
11、善了“地心说地心说”，描绘了一个复杂的，描绘了一个复杂的天体运动图象。天体运动图象。托勒密托勒密(90-168)Claudius Peolemy天文学家，天文学家，近代天文学的奠基人近代天文学的奠基人 昼夜交替的认识 太阳离地球太阳离地球1.5亿亿千米千米，太阳运行的速度，太阳运行的速度是是250千米千米/秒。秒。 照这照这样的速度计样的速度计算，太阳算，太阳绕地球一圈要绕地球一圈要花花1046.6小时小时。检测题一、选择题一、选择题1.“昼夜交替昼夜交替”现象的原因是（现象的原因是（ ）A.太阳在围绕地球转太阳在围绕地球转B.地球在围绕太阳转地球在围绕太阳转C.地球在围绕太阳转动的同时，不停
12、地绕轴自转地球在围绕太阳转动的同时，不停地绕轴自转2.关于地球自转的方向，下列说法正确的是（关于地球自转的方向，下列说法正确的是（ ）A.由于太阳东升西落，所以地球自转方向是自东向西由于太阳东升西落，所以地球自转方向是自东向西B.由于太阳东升西落，所以地球自转的方向是自西向东由于太阳东升西落，所以地球自转的方向是自西向东C .地球自转方向与太阳的东升西落无关，不能据此判断地球的自转方向地球自转方向与太阳的东升西落无关，不能据此判断地球的自转方向3.哥白尼的学说中，不符合事实的是（哥白尼的学说中，不符合事实的是（ ）A.太阳是宇宙的中心，地球和其它行星都沿圆形轨道绕太阳运动太阳是宇宙的中心，地球
13、和其它行星都沿圆形轨道绕太阳运动B.地球有自转和公转地球有自转和公转C.月亮是绕地球运动的月亮是绕地球运动的二、填空题二、填空题1.在地球上，同一时刻太阳光能照亮地球表面向着太阳在地球上，同一时刻太阳光能照亮地球表面向着太阳的那一半，形成（的那一半，形成（ ），而背着太阳的另一半则为（），而背着太阳的另一半则为（ ）。）。2.地球绕轴自转一周的时间约为（地球绕轴自转一周的时间约为（ ）小时，昼夜交替一）小时，昼夜交替一次也约为（次也约为（ ）小时，因此，昼夜交替是由（）小时，因此，昼夜交替是由（ ）造成的。）造成的。三、为什么说天体运行论是部划时代的科学论著？三、为什么说天体运行论是部划时代的
14、科学论著？四四.“昼夜交替昼夜交替”现象是怎样产生的？现象是怎样产生的？五五.昼夜交替现象的假设有哪几种？哪种最接近事实？用昼夜交替现象的假设有哪几种？哪种最接近事实？用地球仪当地球，手电筒当作太阳，请你设计模拟地球仪当地球，手电筒当作太阳，请你设计模拟“昼昼夜交替夜交替”现象的实验。现象的实验。 答：我用地球仪当作地球，手电筒当答：我用地球仪当作地球，手电筒当作太阳，按照以下四种假设的运动形式作太阳，按照以下四种假设的运动形式进行模拟实验，一个一个来验证哪种情进行模拟实验，一个一个来验证哪种情况是最接近事实的：况是最接近事实的：（1）地球不动，太阳绕着地球转；）地球不动，太阳绕着地球转；（2）太阳不动，地球绕着太阳转（地球）太阳不动，地球绕着太阳转（地球不自转）；不自转）；（3）地球自转（但不公转）；）地球自转（但不公转）；（4）地球绕太阳公转的同时也自转。）地球绕太阳公转的同时也自转。 感谢同学们和我一起研究了昼夜交替现象这堂课，谢谢！
