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1、一个擅长写“ 傻”的作家- - - - - - 阿来小说阅读理解马车夫阿来这个人身材瘦小，脸上还布满了天花留下的斑斑印迹， 但他却是机村最好的骑手，他骑在马上，就跟长在马背上一样自在稳当。机村人认为，这样的人用马眼看去，会有非常特别的地方。试驾马车那一天，麻子一副事不关己的模样。他骑着一匹马徘徊在热闹的圈子外边。人们扎成一圈，看村里的男子汉们费尽力气想把青鬃马塞进两根车辕之间，用那些复杂的绊索使它就范。折腾了很长时间， 他们也没有能给青鬃马套上那些复杂的绊索。 青鬃马又踢又咬。人们这才把眼光转向了勒马站在圈子之外的麻子。在众人的注视下， 他脸上那些麻坑一个个红了。 他抬腿下了马背,慢慢走到青鬃
2、马跟前。他说： “ 吁一一”青鬃马竖起的尾巴就慢慢垂下了。他伸出手，轻拍一下青鬃马的脖子，挠了挠马正呼出滚烫气息的鼻翼，牲口就安静下来了。这个家伙，脸上带着沉溺进了某种奇异梦境的浅浅笑容，开始嘀嘀咕咕地对马说话，马就定了身站在两根结实的车辕中间，任随麻子给它套上肩辄和复杂的绊索。中辕驾好了，两匹边辕也驾好了。人群安静下来。麻子牵着青鬃马迈开了最初的两步。这两步，只是把套在马身上那些复杂的绊索绷紧了。 麻子又领着三匹马迈出了小小的一步。 这回，马车的车轮缓缓地转动了一点。但是，当麻子停下了步子，轮子又转回到了原来的地方。“ 走啊，麻子！”人们着急了。麻子笑了，细眼里放出锐利的亮光，他连着走了几步
3、。轮子就转了大半圈。轮箍和轮轴互相摩擦，发出了旋转着的轮子必然会发出的声音。马也像一只鸟，有点胆怯又有点兴奋地要初试啼声，刚叫出半声就停住了。马也竖起了耳朵，谛听身后那陌生的声音。他又引领着马迈开了步子。三匹马， 青鬃马居中， 两匹黑马分行两边， 牵引着马车继续向前。转动的车轮终于发出了完整的声音：叽- - - - 吭 ！前半声小心翼翼，后半声理直气壮。那声音如此令人振奋，三匹马不再要驭手引领，就伸长脖颈，耸起肩胛，奋力前行了。麻子从车头前闪开，在车侧紧跑几步，腾身而起，安坐在了驭手座上，取过竖在车辕上的鞭子，凌空一抽，马车就蹿出了广场，向着村外的大道飞驰起来。从此，一直蜗行于机村的时间也像给
4、装上了飞快旋转的车轮， 转眼之间就快得像是射出的箭矢一样了。这不，马车开动那一天的情景好像还在眼前，那些年里，麻子一脸坑洼里得意的红光还在闪烁，马车又要成为淘汰的事物，因为，拖拉机出现了。拖拉机不但比马车多出了四只轮子，更重要的是，一台机器代替了马匹。拖拉机手得意地拍拍机器，对围观的人说： “ 四十匹马力。什么意思，就是相当于四十匹马。”人群里发出一声赞叹。拖拉机手还说：“ 你们去问问麻子，他能不能把四十匹马一起套在马车前面？ ”其实，拖拉机手早就看见麻子勒在手里的缰绳， 骑在他心爱的青鬃马上， 呆在人圈外面， 那情形， 颇像是第一次给马车套马时的情形。但他故意要把这话让麻子听见。 麻子也不得
5、不承认，拖拉机手确实够格在自己面前威风。不要说那机器里憋着四十匹马的劲头，光看那红光闪闪的夺目油漆， 看那比马车轮大上两三倍的轮子，他心里就有些可怜自己那矮小的马车了。拖拉机油门一开，机器的确就像憋着很大劲头一样怒吼起来。它高竖在车身前的烟筒里突突地喷射一股股浓烟， 就像这些年里麻子坐在行驶的马车上，手摇着鞭子，嘴里叼着烟头喷着一口口青烟时的样子。麻子转过身细心地套好了他的马车。 他要驾着马车让所有想坐他马车的孩子们都坐上来，在路上去跑上一趟。过去，他是太看重、太爱惜他的马车了，可不是随便哪个人都能坐上他的马车。但村里人却跟在拖拉机后面，发出了阵阵惊叹。只有麻子坐在村中空荡荡的广场上，点燃了他
6、的烟斗。（ 选自阿来小说集 红狐，有删改）6 . 下列对本文相关内容的理解，不正确的一项是（ ）A . 试驾马车之始，麻子徘徊在圈子外，旁观一群男子汉们的套马行为，他知道，人们终将要央求他。B . 麻子的“ 奇异梦境的浅浅笑容” ， 既是对个人套马技艺的自信,也有对一群男子汉们的笨拙的回应。C . 拖拉机手的威风以及对麻子的奚落，使麻子认识到，马车真难以和拖拉机相比，时代的进步是必然。D . 麻子套上马车准备让所有孩子都坐一次马车， 以检讨当年自己的高傲与过失，但结果却没能如愿。7 . 下列对本文艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（)A. 开篇写马车夫身材矮小、满脸天花后遗症的麻子，先抑后扬，
7、为了突出后面麻子的高超驾车技术。B . 麻子套马的过程，小说从神态、动作、语言、心理等多个角度进行细节描写，使得人物形象鲜明。C .小说以只有麻子坐在空荡荡的广场上作结， 既表现人们对新生事物的追求，也表现了麻子的失落。D .多处使用对比手法是本文的突出特色， 如男子汉们笨拙与麻子利落，拖拉机精美与马车的落后等。8 .本文在写马车时代过渡到拖拉机时代时， 仅有短短一节几十个字，对此你如何理解？（ 4分 ）9. 本文在时间和空间分别抓住两块行文，请分别加以简析。（ 6分）答案：6 . D “ 检讨当年自己的高傲与过失”言重，当年麻子也只是“ 太爱惜他的马车”，谈 不 上 “ 检讨高傲与过失”。7
8、 . B没有心理描写8 . 过渡段把时间比作箭矢，比喻兼具夸张，更形象表明时代发展迅猛。文字简短，过渡迅速，也更易于凸显马车的落伍给人猝不及防之感。 （ 每 点1分）9 . （ 6分）文章以时间为脉络，先后着眼于马车时代和拖拉机时代两个时代，便于表现时代发展的显著特征。空间上，分别选取麻子套马的场面与细节、 拖拉机出场后相关人的表现，便于凸显主人公的个性特点及情感变化。 （ 第条目每小句1分，第条后三小句每 句1分）攀 登 者阿 来一九六。年五月。凌晨四点。狂风稍息，光线昏暗。三个人沿着山脊向上摸索前行。 暗淡的星光照出隐隐约约的山峰坡面。王五洲说： “ 再坚持一下，从第二台阶上来都四个多小时
9、了，应该快到了。”曲松林： “ 我要准备摄影机了。”多杰贡布： “ 天这么黑，人都看不见，机器看得见吗？ ”曲松林还是从背包里拿出摄影机，再重新把背包背上。 这样一个简单的动作，用去了好几分钟时间。前面两个人冻得瑟瑟发抖。曲松林终于又迈开了步伐。他终于和前面两个人站在了一起。王五洲抖抖结组绳，重新迈开了步子。多杰贡布紧紧跟随。他必须跟得很紧，他的眼睛因为雪盲，看不清路。他必须让自己听得见王五洲的脚步声和粗重的呼吸。曲松林站住，打开摄影机。镜头前一片模糊。影影绰绰的雪坡，两个挣扎着前行的模糊身影。曲松林操纵摄影机时，放下了冰镐，这使他的身体失去了支撑。 当他重新迈开步子时， 翅起一下， 身体倒地
10、,他惊呼一声，顺着冰坡迅速下滑。王五洲听到这声惊呼，下意识地把冰镐猛一下插进身前的冰雪中，并将整个身体扑了上去。曲松林继续下滑，绷直的结组绳猛然一顿，王五洲手下的冰镐险些被拔了出来。多杰贡布也被绳子拉倒。他倒下时. ，奋力扑在了王五洲身上，两个人的体重，才使松动的冰镐又插回了地面。曲松林一只手紧抓着摄影机，头冲下挂在悬崖边缘。上面传来喊声： “ 抓紧绳子，不要松手！”曲松林嘶哑着嗓子： “ 把摄影机拉上去，不要管我了！”“ 不行，老曲，坚持住！”“ 我不行了。你们两个一定要上去啊！”上面没有回音，似乎默认了他的决定。但结组绳紧紧地绷着，曲松林一手紧抓摄影机. 另一只手试图解开拴在腰间的结组绳，
11、却怎么也解不开。何况，要是绳结解开，摄影机也会同他一起坠落深谷。“ 曲松林！曲松林！”上面又传来了喊声。曲松林的声音都带上了哭腔： “ 想死都不行啊！你们拉吧。”他横着身子，奋力用脚上的冰爪踢开冰面，找到一个支撑点，把倒悬的身子正了过来。曲松林松了一口气： “ 好了，你们拉吧。”但是，无论上面怎么用力，绳子都纹丝不动。曲松林也感觉不到一点点上升的力量。王五洲让多杰贡布把稳冰锥， 自己顺着绳索， 在冰坡上摸索而下。原来，是保护绳深深地嵌入一道岩缝中，紧紧卡住了。王五洲试图把绳索从岩缝中拉起来，但没有丝毫作用。曲松林绝望地闭上眼睛。一条绳子从上面悬垂下来，在曲松林面前摇摆。曲松林试图把摄影机绑上，
12、一只手不行，但悬坠在半空中的他又无法腾出两只手来。王五洲： “ 老曲，抓住绳子！”曲松林： ” 摄影机怎么办？ ”王五洲沉默。曲松林： “ 你快想个办法！”王五洲： “ 人重要还是机器重要？ ！ ”曲松林用尽力气用脚在陡峭的冰面上又踢出一个支点， 支撑着身体尽力向上，终于接近了王五洲。他把摄影机推到王五洲手边，王五洲不接。王五洲把绳子递到他手上。曲松林：“ 队长说过，摄影机就是性命我们要用摄影机证明中国人登上了峰顶。”王五洲： “ 没有人，怎么登上峰顶？老曲，十几个人冲顶，死的死、伤的伤，眼下就剩我们三个人了，不上去，对不起他们啊！”曲松林： ” 为这机器，已经牺牲一个同志了！王五洲： “ 多
13、一个人，就多一分登顶的希望。我是代理队长，我命令你扔掉机器！”曲松林松手，腾出手来抓住绳索，摄影机从他手上滑落坠下了深谷。机器下落，和山壁碰撞，发出巨大的回响。王五洲： “ 曲松林！曲松林！”曲松林在下面声音微弱： “ 摄影机掉下去了。”当他脱离危险时，三个人都倒在了山脊上，什么话都没有，只有粗重无比的喘息。王五洲翻身起来，摸索着检查了曲松林腰间的绳子，又手持着冰镐继续前进了。好一阵艰难的攀登，意识模糊、反应迟钝的他们只是在机械地挪动脚步。终于，王五洲一脚踏空，上坡的路从脚下消失了。他掉倒了，摔在山的另一边。“ 下坡？怎么下坡了？ ”王五洲躺在地上问。多杰贡布和曲松林也都爬上了峰顶。 那就是一
14、块两米见方的冰雪地面。两个人跪在地上，伸出手向着四面摸索。确实，每一面都是下坡，再没有往上的地方了。两个人把跌在峰顶另一边的王五洲拉回到峰顶上。他们都拉下氧气面罩。“ 真的上来了？ ”“ 真的上来了！”“ 我们登顶成功了？ ”“ 我们登顶成功了？ ”三个人拥抱到一起。臃肿的登山服、背上的登山包和氧气瓶并不能让他们真正完成拥抱的动作。虽然没有人会看见，甚至星光稀薄的天空也不能看见， 但他们仍然展开了五星红旗。风中，旗帜猎猎振动， 三个人齐声呼喊：“ 万岁！祖国万岁！”12 .下列对小说相关内容和艺术特色的赏析， 不正确的一项是（ 3分） （）A .小说开头交代攀登珠峰的具体时间，说明这个时间具有
15、重要意义，给人留下深刻的印象。B.曲松林不断提及“ 摄影机”，并为保护“ 摄影机”而不惜牺牲生命，因为在攀登者的心目中个人荣誉高于生命。C.曲松林脱离危险后， 三个人都倒在山脊上， 什么话都没有说,此时无声胜有声，更能让读者感受到攀登者经历生死后的复杂心情。D.小说开头和结尾都写到了星光，形成了呼应关系，但是作用和意义并不相同，引人深思。13 .文中画线语句富有特色，请分析其表达效果。（ 6分）14 .小说以“ 攀登者”为题，表达了作者哪些思想感情？（ 6分）答案：12 . B （ 个人荣誉高于生命，理解有误，主要是为国争光。）13 . （ 1）反问句表示不敢相信， 感叹句表示确认现实， 引人
16、深思。（ 2 ）语言描写简洁，句式简短，符合人物的处境与心理，展现攀登者的情绪变化。（ 3 ）语调语意的转换（ 对比） ， 更能表现登顶后人物的激动心情和迅速波动的情绪，最终传达出超出寻常的喜悦之情。（ 每点2分）14 . （ 1）对极困难条件下依然高扬爱国主义行为的讴歌。（ 2分）（ 2 ）对以“ 攀登者”为代表的英雄主义的赞扬和肯定。（ 2分）（ 3 ）对人类超越自我、超越生命、勇攀高峰精神的赞颂。（ 2分）云中村阿巴一个人在山道上攀爬。两匹马走在前面，山风吹拂，马上鬃毛翻卷。弓着腰向上的阿巴跟在两匹马后面，他鼻梁高耸，宽大的鼻翼翕动，他闻到了牲口汗水腥膻的味道。阿巴已经有四年多没有闻到这
17、令人安心的味道了。地震爆发前的几分钟，几秒钟，他就被这种味道包围着站在天空下，那是攀爬更高山道的时候。累了，他站在山道拐弯处休息。他用手叉住腰，望向深深的峡谷，望向峡谷底部的岷江，再抬头仰望上方的雪山。雪山上方停着又亮又白的云团。汗水淋漓的马也停下来，它们身上浓烈的腥膻味聚拢过来，包围了他。后来，阿巴知道，地震爆发的时间是下年2点28分04秒。他熟悉的世界和生活就在那一瞬间彻底崩塌。灾后，他和云中村其他幸存的人去往政府安排灾民的另一个地方。离开大山，去往一个平原上的村庄。当云中村人落脚在另一个世界一一那个平原上的村庄，那些气味一天天消散，最后就永远消失无踪了。现在，离开四年多后，阿巴回来了。临
18、行前，阿巴去了从云中村移民来的每一户人家。每一户人家都住着政府统一修建的安置房。他在每户人家坐一阵子，并不说话。每户人家都说，阿巴来了。他们打开炉灶，天然气火苗蓝幽幽的，呼呼作响。他说，我要回去了，你们捎点东西给那里的人吧。是的，每家每户都有在“ 那里”的人，在那个毁弃的云中村，每家人都有人在“ 那里”。没有哪家人没有在地震中失去亲人。气氛立即变得悲伤了。 他们找出酒、 糖果、 上小学或幼儿园的孩子的一幅画、新生儿的一张照片。拿照片的两户人家原本是四户人家，是由四个破碎的家庭重新组建的两户人家。 他们各生了一个儿子。孩子吃着捐助的奶粉长大，裹着捐助的尿不湿长大。他们说，娃娃不是生在云中村的，但
19、还是云中村人，就拿照片回去吧，给他们的哥哥看看，给他们的姐姐看看。阿巴很惭愧，他不该又来揭开正在愈合的伤口，让这些伤口又流出血来，他说，对不起，我让大家伤心了。乡亲们流着泪，说， 请告诉他们， 我们没有忘记他们。 有乡亲用额头抵着阿巴的额头,乡亲的泪水流进了阿巴的嘴里，阿巴尝到了盐的味道，悲伤的味道。他一户一户一家一家收集东西，装满了整整一个裕褪。阿巴在移民村的老板一一家具厂的李老板，得知阿巴要回云中村，就把他拉到村口饭馆喝了一顿酒。饭馆是三户移民合伙开的。以家的山货为招牌，野菜、蘑菇、 耗牛肉、藏香猪肉。李老板把手一挥,说， 今天不喝店里的青棵酒， 喝五粮液。 阿巴说， 你一直对我们很好。李
20、老板说的也是干部常说的话，一方有难，八方支援。他还把一沓钱塞在阿巴口袋里，一点心意，一点心意。阿巴把李老板塞给自己的钱掏出来，说，大家都难，我不能要你的钱。老子是汉族老大哥，你必须拿着！ 家具厂要死要活，也不在这点钱上，拿着！阿巴说，我岁数比你大，你怎么是老大哥？我说的不是我们两个人，我说的是两个民族。阿巴离开那天，整个移民村都出动了。那天，阿巴表情严肃，气度威严。他脱下家具厂的蓝色工装，穿上了藏袍。哗叽呢的灰面料，闪闪发光的云龙纹的锦缎镶边，软皮靴子叽咕作响。有人要流泪，阿巴说，不许悲伤。有人想说惜别的话，阿巴说，不许舍不得。那我们用什么送阿巴回家？用歌唱，用祈祷，用祈祷歌唱，让道路笔直，让
21、灵魂清静,于是，一村人都在汽车站唱起歌来。一村人聚在一起，他们的歌声在汽车站的屋顶下飘荡，他们在水泥站台上摇晃着身体， 就像被风吹动的森林一样。歌唱像是林在风中深沉的喧哗，岩石在听，苔辞在听，鸟停在树上，鹿站在山冈，灵魂在这一切之上，在歌声之上。地震发生在5月，救灾的解放军走了，知道解放军要走，好多人都哭了。彭措家断了腿的孩子是两个战士背下山去的。孩子的父亲去替这两个战士补磨破了的鞋，去替所有的解放军补鞋，带着最结实的牛筋线，最柔状的小羊皮，琼吉家的人在废墟下埋得最深，解放军用三天时间才刨出来。他家的老奶奶看到解故军，就说菩萨，菩萨。老奶奶一见到解放军就拉着那些刨过泥的手，搬过石头的手， 把发
22、臭的尸体从废墟底下刨出来的手，一个劲儿亲吻。老奶奶在解放军官兵那里得到一个称号一 一 “ 吻手阿妈”。解放军不肯吃灾民的东西，不肯喝灾民的茶，老百姓只能吻他们的手。正陷于遐想的阿巴突然听到了鸟叫声， 阿巴听出来是村前石碉上的红嘴鸦群在鸣叫。 黄昏降临，以石碉为巢的红嘴鸦开始进行每天例行的归巢仪式，它们绕着云中村，绕着石碉盘旋鸣叫。这群红嘴鸦还跟几年前一样，没有增加，也没有减少。不只是几年前，而是几十年来，这群红嘴鸦就是这样，永运在石碉上栖息，永远不多也不少。阿巴想，生命以鸟的方式存在，真好。（ 节选自阿来 云中记）7 .下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏， 不正确的一项是（ 3分）A .小
23、说地方特色鲜明，马身上的腥膻味、收集的东西放裕褪、告别乡亲时穿藏袍等日常生活细节的描写， 为文章增添了浓郁的乡土气息。B . 小说在刻画家具厂的李老板时，主要运用了语言描写、动作描写等正面描写手法，凝练传神地塑造了其热情大方的人物形象。C . 小说后半部分描写解放军救助灾民，灾民感谢解放军的情景，是为了体现灾民知思图报的美德。D . 阿巴快到云中村时听到了鸟叫声， 感叹“ 生命以鸟的方式存在,真好”，这看似不合常理，却传达出阿巴难以言说的情感。8 . 本文是怎样叙述云中村的故事的? 这样写有什么好处? 请简要分析。（ 6分）9 . 有人认为，这是一篇意蕴丰富的小说，请结合文本，联系自身对人文精
24、神的认识，谈谈理解。（ 6分）答案：7 . C【 命题意图】本题考查理解文章内容，分析作品的表现手法能力。【 解题思路】小说描写“ 解放军救助灾民，灾民感谢解放军的情景”是为了体现“ 一方有难八方支援的美德和“ 汉藏一家亲”的民族情谊。8. 【 命题意图】本题考查分析作品的体裁特征和表现手法的能力【 解题思路】 本题可以从叙述方式、情节安排技巧等角度进行思考，细读文章，用对话、现实与回忆交织、情景描写与叙相结合等的叙述特点，联系相关内容作答。【 答案示例】以阿巴行路时通过马的气味回想起地震，来引出云中村的故事引起读者的阅读兴趣。多用对话， 通过阿巴和其他人的谈来表达移民对故乡和已逝亲人的思念，
25、感情真挚。现实与忆交织，使叙事更为集中，交代必要情节，展示事件来龙去脉。情景描写与叙事相结合， 赋予阿巴回村的故事哀而不伤的诗意之美。（ 每 点 2 分，答 出 3 点即可）9. 【 命题意图】本题考查从不同角度和层面发掘作品的意蕴，探讨作品蕴含的民族心理和人文精神的能力。【 解题思路】 此题需要联系文章内容和自身对人文精神的认识来作答。全文围绕 阿巴回村”的故事来写，字里行间流露出阿巴及移民村的人们对故乡、故亲的思念；家具厂的李老板为阿巴送行，并送他笔钱，展现了汉藏同胞一家亲的人文精神，地震中军民互相关照更是凸显了这一点；同时也从侧面展现了人们对生命的重视。【 答案示例】阿巴要回曾经的村子，
26、村民们托其带去礼物，表达了村民们地震中逝去的亲人及故乡的思念之情。李老板以汉族老大的身份给阿巴送钱， 地震救灾中汉藏军民互相关照，体现了 “ 一方受难，八方支授”的中华传统美德，以及汉藏同胞一家亲的民族情谊。作者借阿巴回村路上的感悟及村民对已逝亲人的思念， 表达出对生命的敬畏及对人生的思考。 （ 每 点 2 分，意近即可）蘑菇圈（ 节选）蘑菇季快结束的时候，阿妈斯炯拿起手机，她想要给做州长的儿子胆巴打个电话。她要告诉儿子，自己老了，腿不行了，明年不能再上山到自己的蘑菇圈跟前去了。第二天，丹雅就上门了。丹雅带了好多好吃的东西，阿妈斯炯，我替胆巴哥哥看望你老人家来了。胆巴哥哥让我把你送到他那里去。
27、阿妈斯炯说， 我哪里也不去， 我只是再也不能去找我的蘑菇圈了。丹雅说，那么让我替你来照顾那些蘑菇吧。阿妈斯炯说，你怎么知道如何照顾那些蘑菇？你不会！丹雅说， 我会！ 不就是坐在它们身边， 看它们如何从地下钻出来,就是耐心地看着它们慢慢现身吗？阿妈斯炯说，哦，你不知道，你怎么可能知道！丹雅说，我知道，不就是看着它们出土的时候，嘴里不停地喃喃自语吗？阿妈斯炯说，天哪，你怎么可能知道！丹雅说， 科技，你老人家明白吗？科学技术让我们知道所有我们想知道的事情。阿妈斯炯说，你不可能知道。丹雅问她，你想不想知道自己在蘑菇圈里的样子？阿妈斯炯没有言语。丹雅从包里拿出一台小摄像机，放在阿妈斯炯跟前。一按开关，那
28、个监视屏上显出一片幽蓝。然后，阿妈斯炯的蘑菇圈在画面中出现了。先是一些模糊的影像。树，树间晃动的太阳光斑，然后，树下潮润的地面清晰地显现，枯叶，稀疏的草棵，苔辞，盘曲裸露的树根。阿妈斯炯认出来了，这的确是她的蘑菇圈。那块紧靠着最大栋树干的岩石，表面的苔葬因为她常常坐在上面而有些枯黄，现在，那个石头空着。一只鸟停在一只蘑菇上，它啄食几口，又抬起头来警觉地张望四周，又赶紧啄食几口。如是几次，那只鸟振翅飞走了。那只蘑菇的菌伞被啄去了一小半。丹雅说，阿妈斯炯你眼神不好啊，这么大朵的蘑菇都没有采到。她指着画面， 这里， 这里， 这么多蘑菇都没有看到， 留给了野鸟。阿妈斯炯微笑，那是我留给它们的。山上的东
29、西，人要吃，鸟也要吃。下一段视频中，阿妈斯炯出现了。那是雨后，树叶湿淋淋的。风吹过，树叶上的水滴簌簌落下。阿妈斯炯坐在石头上，一脸慈爱的表情，在她身子的四周，都是雨后刚出土的松茸。镜头中，阿妈斯炯无声地动着嘴巴，那是她在跟这些蘑菇说话。她说了许久的话。周围的蘑菇更多， 更大了。 她开始采摘， 带着珍重的表情， 小心翼翼地下手,把采摘下来的蘑菇轻手轻脚地装进筐里。临走，还用树叶和苔葬把那些刚刚露头的小蘑菇掩盖起来。看着这些画面，阿妈斯炯出声了，她说，可爱的可爱的，可怜的可怜的这些小东西，这些小精灵。她说，你们这些可怜的可爱的小东西，阿妈斯炯不能再上山去看你们了。丹雅说，胆巴工作忙，又是维稳，又是
30、牧民定居，他接了你电话马上就让我来看你。阿妈斯炯回过神来，问，咦 ！ 我的蘑菇圈怎么让你看见了？丹雅并不回答。她也不会告诉阿妈斯炯，公司怎么在阿妈斯炯随身的东西上装了 G P S ,定位了她的秘密。她也不会告诉阿妈斯炯，定位后，公司又在蘑菇圈安装了自然保护区用于拍摄野生动物的摄像机， 只要有活物出现在镜头范围内，摄像机就会自动开始工作。阿妈斯炯明白过来，你们找到我的蘑菇圈了，你们找到我的蘑菇圈了！如今这个世界没有什么是找不到的，阿妈斯炯，我们找到了。阿妈斯炯心头溅起一点愤怒的火星， 但那些火星刚刚闪出一点光亮就熄灭了。 接踵而至的情绪也不是悲伤，而是面对一个完全陌生的世界那种空洞的迷茫。她不说
31、话，也说不出什么话来。只有丹雅在跟她说话。丹雅说， 我的公司不会动你那些蘑菇的，那些蘑菇换来的钱对我们公司没有什么用处。丹雅说， 我的公司只是借用一下你磨菇圈中的这些影像，让人们看到我们野外培植松茸成功， 让他们看到野生状态下我公司种植的松茸怎样生长。阿妈斯炯抬起头来，她的眼睛里失去了往日的亮光，她问，是为什么？丹雅说，阿妈斯炯，为了钱。那些人看到蘑菇如此生长，他们就会给我们很多很多钱。阿妈斯炯还是固执地问，为什么？丹雅明白过来，阿妈斯炯是问她为什么一定要打她蘑菇圈的主忌、O丹雅的回答依然如故，阿妈斯炯，钱，为了钱，为了很多很多的钱。阿妈斯炯把手机递到丹雅手上，我要给胆巴打个电话。丹雅打通了胆
32、巴的电话， 阿妈斯炯劈头就说， 我的蘑菇圈没有了。我的蘑菇圈没有了。电话里的胆巴说，过几天，我请假来接你。过几天，胆巴没有来接她。（ 有删改）注：蘑菇圈：阿妈斯炯偶然在深山里发现的蘑菇源，传说圈里的蘑菇是山里所有同类蘑菇的起源。蘑菇是一切菌类的总称，松茸是其中的一种。4 .下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不准确的一项是 （3分）A. 小说开头，阿妈斯炯接连四次说丹雅不知道怎么照顾蘑菇圈，写出了阿妈斯炯肯定、惊讶、怀疑的心理变化和情感的起伏变化。B .小说细腻地描绘了阿妈斯炯雨后采蘑菇的场景， “ 珍重、掩盖”等词语传神地表达了她对蘑菇的珍视和对大自然馈赠的敬畏。C. 小说采用全知视角叙
33、事，讲述了阿妈斯炯守护的蘑菇圈被丹雅的公司追踪拍摄， 丹雅准备利用拍摄的影像欺骗大众以此挣钱的故事。D .小说两次写到阿妈斯炯给儿子打电话，可儿子都没有回来，这表明阿妈希望儿子能继承自己的蘑菇圈， 但儿子对阿妈的蘑菇圈并不在意。5 . 阿 来 的 蘑菇圈荣获第七届鲁迅文学奖，授奖词中评价其“ 意深旨远”。请结合文本内容，作简要分析。（ 6分）6 . 小说的语言具有“ 诗化”的特点，请结合文本简要分析。（ 6分）答案：4 . D （ 3分）（ D 阿妈希望儿子能够继承自己的蘑菇圈”错，阿妈斯炯两次给儿子打电话是因为她内心孤独想找儿子倾诉。）5. （ 6分）本文赞扬了阿妈斯炯对自然认识的纯朴，对资
34、源的珍视敬畏。阿妈斯炯对待野生蘑菇细心有爱，而且没有将蘑菇占为己有，而懂得要和鸟儿分享，表明她感恩、珍惜大自然的馈赠。批判了以丹雅为代表的现代社会中为了利益、金钱而漠视情感，麻木不仁，缺乏社会责任感的人。丹雅的公司借助科技手段追踪拍摄了蘑菇圈中野生蘑菇的生长状态， 并借此对外宣称这是他们公司野外培植的松茸，他们以这种欺诈的方式获取金钱。这是作者所批判的。阿妈斯炯面对时代变化显得茫然失措，作者同情她的失落和无助。 但作者以冷峻的目光，留给我们反思：科技在进步，社会在发展，人心应怎样面对时代的变化。 （ 每 点2分，意思对即可）6. （ 6分）运用比喻、拟人等修辞手法，使小说的语言具有诗歌的形象性
35、。如 “ 看它们如何从地下钻出来”形象地描绘出松茸的生机； “ 阿妈斯炯心头溅起一点愤怒的火星” 形象地写出阿妈斯炯因为丹雅千方百计找到了她的蘑菇圈而感到愤怒。 运用反复、叠词等手法，如反复出现的“ 你怎么可能知道”，叠词如“ 树叶湿淋淋的”“ 水滴簌簌落下” ， 使小说语言具有诗歌的韵律感； 运用整句， 如 “ 枯叶，稀疏的草棵，苔辞，盘曲裸露的树根”，使小说的语言有一种整饬之美。 作者将自己浓浓的主观感情渗透进作品里，使小说语言具有诗歌的抒情性。小说中的第一个视频、第二个视频对蘑菇圈的环境描写浸润着作者对自然的深情和热爱，意境之美、语言之雅，体现出抒情性。 （ 每 点2分，其中结论1分，结
36、合具体语言分析1分，意思对即可）槐 花阿来突然袭来一股浓烈的花香。谢拉班在梦醒时突然感到过分的宁静，还闻到了稠重浓烈的花香。是槐花的香气。他关了灯，仰躺在床上。 岗亭的顶尖就成了一只幽深的倒悬的杯子， 里面斟满往事的气味。花香又一次袭来。谢拉班掀开楼顶口的盖板，下了楼梯。转过身子时，他发现了墙外河边的槐树。树和他就只隔着一条马路一扇铁栅门。 目力所及， 凡是被灰蒙蒙的灯光映射的地方都有巨大的寂静存在。而那些灯光照射不到的树林里、田野里、村庄里的夜晚似乎充满了声音，野兽走动，禽鸟梦吃，草木生长，夜风吹动妻子死了，当派出所长的儿子看他孤独，为他办了农转非手续。这个以前远近闻名的猎手成了车场的守夜人
37、。警车尖利的叫声划破了寂静。 儿子他们又抓住小偷或者什么别的坏人了吗？谢拉班为那个小家伙担心了，虽然他知道小家伙不在城里。他曾听儿子说过： “ 叫小家伙不要再遇见我，他干的事够他蹲两年监狱。”躺在床上，闭上眼睛，那小家伙向他走来。那眉眼，那暴突的门牙都给人一种稚气的感觉。小家伙稚气未脱却故作老成，用一种突然有了钱， 见了一点世界的大大咧咧的口气跟他说话：“ 嗨， 老头”谢拉班却偏偏对这么一个不懂礼貌的小家伙怀着父亲般的慈爱。 他用哄孩子一样的声音说： “ 把车停好，停好。”停好车了，他又叮嘱他收好东西，关上车窗，上锁。每次都是等小家伙走远了，谢拉班才突然意识到： 天哪， 家乡话！ 老头已经很久
38、不说家乡话了。除了家乡话,他只能讲几句和守车有关的不连贯的汉语。 所以几乎失去了说话的机会。他刚进城时不住在这里， 跟儿子和儿媳妇住在一起。儿媳妇说汉语，戴着眼镜，说话轻声细语。谢拉班尤其喜欢她那口整齐洁白的牙齿。儿媳妇给了他一间专门的房子。床低矮柔软。墙上挂着他舍不得卖掉的火枪，一对鹿角、几颗野猪糠牙和几片野鸡翎子。窗下有一张躺椅，上面铺着熊皮。儿媳妇经常让同事和上司来参观，这个老猎手的房间引起了他们的赞叹。谢拉班终于渐渐明白，那赞叹不是冲他来的，而是冲着儿媳妇，赞叹她对一个形貌古怪的藏族公公的孝敬而发的。最终的结果是她成了妇联的领导。那天家里摆了酒，还有好多的菜。 吃完， 儿媳妇用牙签拨弄
39、牙缝， 拨断了几根签子也没弄出点什么。她大张开嘴唇，这时，全部上牙就掉了下来。儿媳妇可爱的牙齿是假的！谢拉班对儿子说： “ 我受不了 了。” “ 为什么？ ” “ 你老婆是假的，牙齿。是你打掉的吗？ ”儿子摇头。儿媳妇问丈夫： “ 你们说什么，你们用汉话谈吧。” “ 父亲不会。” “ 慢慢学嘛。”说完，她就端起那个装假牙的杯子进了另一间房子。谢拉班突然高声说： “ 我要回家！”于是他就成为车场的守夜人了。刚守夜的时候还没有这个专门的停车场。 原先的车都停在一个僻静的十字街口。守夜人住在一幢六层楼房下平时不用的安全门洞里，门洞很小，刚好能放下一架床、一只火炉和他宽大的身子。后来，他把儿子为他架的
40、床拆了，在地上铺上那张熊皮，听着火炉里的僻啪声和那好闻的松脂香气，在熊皮上安然入眠。小家伙每次都给他捎来东西：一捆引火的干树枝，点燃后熏除蚊虫和秽气的新鲜柏枝，糖果，甘蔗，鼻烟，甚至还带来过一摞连环画和一把玩具手枪。然后就和他告别，上街吃饭，打下点小注的台球。有一次，小家伙从车上抱出来大把洁白芬芳的槐花，他把槐花扔在熊皮上，小屋里立即充满了槐花的香气。他又从车上取下一小袋麦面，说：“ 做个馍馍吧，家乡的槐花馍馍吧。”谢拉班生火，烧水，和面,在面粉中掺进细碎的槐花瓣子。馍馍熟了。馍馍上纹路开阔，眉开眼笑，香气四溢。小屋里缭绕着甘甜的槐花香气。现在。在这个槐花初放、香气浓郁的夜半，谢拉班躺在床上，
41、他好像又看到说家乡话的小家伙从车上下来时摹仿那些最老成的司机的姿态，听见他喊： “ 老头，嗨 ！”组成这个城市的建筑正从模糊的、似梦非梦的灯光下解脱出来，谢拉班就从床上起来。 那天他花了很长时间把一些废钢条绑成了一架梯子，把梯子扛到槐树下，采摘了许多芬芳洁白的槐花。（ 选 自 阿坝阿来，有改动）4 .下列对这篇小说思想内容与艺术特色的分析和鉴赏，最恰当的两项是（） （）A .老人的警察儿子并不太喜欢“ 小家伙”，是 因 为 “ 小家伙”横亘在他和父亲之间，造成了他们父子失和。B . “ 小家伙”大大咧咧，身上稚气未脱，能够引起老人的认同，是因为他身上有老人年轻时候的影子。C .老人是孤独的，这
42、种孤独来源于和儿媳妇语言上沟通的不顺畅和对儿媳妇某些行为的不认同。D . “ 馍馍上纹路开阔，眉开眼笑，香气四溢”一句用了拟人手法，渲染了谢拉班和小家伙相处时快乐的气氛。E .老人是一个藏族猎人，进入城市后极其不适应，除了城乡生活的反差外，还存在不同民族之间文化上的冲突。5 .概括并分析谢拉班这一人物形象。6 . 作品中插叙占了大量篇幅，这样写有什么作用？请结合原文加以分析。答案：【 答案】4. E D 5. 谢拉班是一个真实直率，对城市生活不适应, 眷恋过去狩猎生活的孤独的藏族老猎人。谢拉班的真实直率体现在他对儿媳妇的做法和行为看不惯上。 他离开儿子家， 与对“ 小家伙”的情感反映他对城市生
43、活的不适应，眷恋过去的狩猎生活。6 .就情节角度来说，补充情节，使读者弄清谢拉班由家乡来儿子家，又成为车场守夜人的来龙去脉。就人物塑造来说，对故乡生活与小家伙的交往的回忆等，不断丰富了主人公谢拉班的形象：他曾是有名的猎手，现在是孤独的守车人。就凸显主旨来说，插叙与小家伙的交往、在儿子家的往事等，使小说的主旨越来越深刻，表现了城市与乡村生活的矛盾、 不同民族文化的矛盾对老人心灵的深刻影响。 就艺术表现来说，现在和过去的不断穿插形成小说时空交错的艺术特点。 就读者阅读感受来说， 文章有起伏， 而且增加了信息量。能够更好地理解文章。【 解析】4 .试题分析：本题考查学生对文章思想内容与艺术特色的分析
44、和鉴赏能力。A项， “ 小家伙”未造成他们父子失和；B项， “ 老人年轻时候的影子”文章中没有体现；C项， ” 和儿媳妇语言上沟通的不顺畅和对儿媳妇某些行为的不认同。” 这些只是老头孤独的表面原因。5 .试题分析：该题要求概括并分析谢拉班这一人物形象，这是考查小说中的人物形象。 分析人物形象首先应结合着文中叙述性的语句，从身份、地位、修养、气质等总体上把握小说人物形象特点，要善于抓住作品对该人物的肖像、语言、行为动作、心理活动等方面的描写和作品中的有关叙述文字进行分析。 比如谢拉班对儿媳妇老是带人来参观他的房间，借助自己在其家生活升官；敲掉自己的牙齿，换上整齐漂亮的假牙这行为的看法， 坚决从儿
45、子家搬出来， 以及其对“ 小家伙” 的情感等行为， 所表明谢拉班真实直率， 对城市生活的不适应,眷恋过去的狩猎生活。6 .试题分析：本题题干是“ 作品中插叙占了大量篇幅，这样写有什么作用？请结合原文加以分析。” 即要求结合文本内容分析作品插叙作用。是考查学生把握表达技巧能力。本文插叙了的内容，补充谢拉班从儿子家搬出的原因，使读者弄清谢拉班由家乡来儿子家，又成为车场守夜人的来龙去脉。文章插叙是谢拉班回忆故乡生活，以及自己与小家伙的交往， 这些回忆丰富了主人公谢拉班的形象：他曾是有名的猎手，现在是孤独的守车人。插叙与小家伙的交往、在儿子家的往事等，使小说的主旨越来越深刻，表现了城市与乡村生活的矛盾
46、、不同民族文化的矛盾对老人心灵的深刻影响。插叙使小说在现在和过去之间不断穿插，形成小说时空交错。并使文章有起伏，而且增加了信息量。让读者能够更好地理解文章。三只虫草阿来海拔三千三百米。寄宿小学校的钟声响了。桑吉从浅丘的顶部回望钟声响起的地方，那两层的曲尺形楼房是他刚刚离开的学校。这是五月初始的日子， 空气湿润起来。 在刚刚过去的那个冬天，鼻子里只有冰冻的味道、风中尘土的味道， 现在充满了他鼻腔的则是冰雪消融的味道，冻土苏醒的味道，青草发芽的味道。这是高海拔地区迟来的春天的味道。第三遍钟声响起来了，这是正式上课的铃声。现在，点名该点到他了。今天是星期三，第一节是数学课，那么点名的就该是娜姆老师。
47、娜姆老师用她甜美的、听上去总是有些羞怯的声音念出了他的名字： “ 桑吉。”没有回答。娜姆老师提高了声音： “ 桑吉！”桑吉似乎听到同学们笑起来。娜姆老师又念了一遍： “ 桑吉！”桑吉此时正站在望得见小学校、 望得见小学校操场和红旗的山丘上，对着水汽芬芳的空气，学着老师的口吻： “ 桑吉！ ”然后，他笑起来： “ 对不起，老师，桑吉逃学了！”此时，桑吉开始顺着山坡向下奔跑。他奔跑，像草原上的很多孩子一样，并不是有什么急事需要奔跑，而是为了让柔软的风扑面而来， 为了让自己像一只活力四射的小野兽一样跑得呼哧呼哧地喘着粗气。春天里，淡青色的草坡在脚底下已经变得松软了，有弹性了。很像是地震后，他们转移到
48、省城去借读时，那所学校里的塑胶跑道。脚下出现了一道半米多高的土坎，桑吉轻松地跳下去了。他跳过一丛丛只有光秃秃的坚硬枝干的雪层杜鹃，再过几天，它们就会绽放新芽，再有一个月，它们就会开出细密的紫色花朵。挨着杜鹃花丛是一小片残雪，他听见那片残雪的硬壳在脚下破碎了。然后，天空在眼前旋转，那是他在雪上滑倒了。他仰身倒下，听到身体内部的东西震荡的声音。他笑了起来，学着同学们的声音，说： “ 老师，桑吉逃学了。”老师不相信。桑吉是最爱学习的学生，桑吉还是成绩最好的学生。老师说： “ 他是不是病了？ ” “ 老师，桑吉听说学校今年不放虫草假，就偷跑回家了。”本来，草原上的学校，每年五月都是要放虫草假的。挖虫草
49、的季节，是草原上的人们每年收获最丰厚的季节。按惯例，学校都要放两周的虫草假，让学生们回家去帮忙。如今，退牧还草了，保护生态了， 搬到定居点的牧民们没那么多地方放牧了。 一家人的柴米油盐钱、向寺院作供养的钱、添置新衣裳和新家具的钱、供长大的孩子到远方上学的钱、看病的钱，都指望着这短暂的虫草季了。桑吉的姐姐在省城上中学。父亲和母亲都怨姐姐把太多的钱花在打扮上了。而桑吉在城里的学校借读过， 他知道， 姐姐那些花费都是必需的。 她要穿裙子,还要穿裤子。穿裙子和穿裤子还要搭配不同的鞋，皮的鞋、布的鞋、塑料的鞋。桑吉说： “ 今年虫草假的时候，我要挣两千元。一千元寄给姐姐，一千元给奶奶看医生！ ”所以，他
50、就打定主意逃学了。所以，他就在这个早上，在上学的钟声响起之前，跑出了学校。翊 跑 中 ，他重重地摔倒在一摊残雪上，仰身倒地时，胸腔中的器官都振荡了， 脑子就像篮球架上的钢圈被敲击过后一样， 嗡嗡作响。桑吉庆幸的是，他没有咬着自己的舌头。然后，他侧过身，让脸贴着冰凉的雪，这样能让痛楚和脑子里嗡嗡的蜂鸣声平复下来。年这时，他看见了这一年的第一只虫草！（ 选 自 人民文学2 0 1 5年 第2期，有删改）1 2 .文章画线语句描写很精彩，请简要分析其表达特色。（ 4分）1 3 .主人公桑吉形象非常突出，请概括其特征。（ 4分）1 4 . 请简要分析第段在文中的作用。（ 6分 ）1 5 .本文写了桑吉
51、逃学而去挖虫草的故事，请探究作者的情感取向。（ 6分）答案:1 2 .运用比喻手法（ 1分 ），从视觉、触觉等角度（ 1分），展开 联 想（ 1分），生动形象地写出了桑吉在山坡上尽情奔跑的愉悦心情和对未来美好生活的憧憬（ 1分）。1 3 .活泼可爱，聪明好学，热爱自然，体贴懂事，珍视亲情。评分建议：每 点1分，答对四点赋4分；其他答案，言之成理即可1 4 .情节上：既补充交代了小说的环境背景，又为下文揭示桑吉逃学真相作铺垫。人物上：有助于刻画体贴懂事、珍视亲情的桑吉形象。主题上：有利于揭示小说深层的社会矛盾。评分建议：每 点2分；其他答案，言之成理即可。1 5 .湿润空气、山坡景色：对自然美景的赞美；学校上课画面：对和谐师生关系的赞美；牧民生活状态：对简单处理特殊问题（“ 高海拔地区迟来的春天”）做法的厌弃。虫草、桑吉：对未来美好生活的向往。评分建议：每 点2分，答对三点赋6分；其他答案，言之成理即可。
