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1、 31.生长靠他们本人生长靠他们本人资料宝袋料宝袋 埃里希埃里希凯斯特斯特纳(1899(1899年年-1974-1974年年) )，是是 德国德国2020世世纪最有名的儿童文学作家，最有名的儿童文学作家，被称被称为二二战后德国儿童文学之父。代表后德国儿童文学之父。代表作有作有和和等。等。 作者作者简介介预习检查我会读我会读 朦朦胧mng lng mng lng 祈祷祈祷q q 魔魔术师m m 涮洗涮洗shun shun 懒惰惰du du 累累垮ku ku 殴打殴打u u 飘曳曳y y 内疚内疚ji ji 字字词乐园园我会写我会写朦朦朦朦胧祈祈祷祈祈祷魔魔魔魔术惰惰懒惰惰垮累累垮殴殴打殴殴打曳曳
2、飘曳曳疚内疚疚内疚重点词语重点词语 无地自容：没有地方可以无地自容：没有地方可以让本人容身。描画非常本人容身。描画非常惭愧。愧。 无无济于事：于事：对事情没有什么事情没有什么协助或益助或益处。比。比喻不不处理理问题。 随随风飘曳：由于曳：由于风的的带动或吹或吹动而而摇摆不停。不停。 课文文详解解1. 1. 并并简简要概括文中校要概括文中校长长提出的提出的观观念。念。 1 1教教师并非知并非知晓一切。一切。2 2要学会体要学会体谅、照、照顾他人。他人。3 3擅擅长学学习，劳逸逸结合。合。4 4不要欺凌弱小，不要欺凌弱小，强中自有中自有强中手。中手。5 5不要迷信教科不要迷信教科书。2.2.对对他
3、提出的他提出的观观念，他是怎念，他是怎样认识样认识的？的？敢于敢于质疑；疑；崇敬但不盲从教崇敬但不盲从教师；教教师不会不会变魔魔术，而只能培育、教，而只能培育、教导、引、引领他他进入人生的航迹和知入人生的航迹和知识的海洋；的海洋；他究竟能学到多少航行多他究竟能学到多少航行多远，只能靠他本，只能靠他本人了。人了。1 1教师并非知晓一切。教师并非知晓一切。2 2要学会体谅、照顾他人。要学会体谅、照顾他人。 学会体学会体谅、照、照顾他人是一个人生他人是一个人生长的重要的重要标志，由于我志，由于我们每个人都不能每个人都不能够独立存世，体独立存世，体谅与打与打击，照，照顾与冷漠，与冷漠，总在不断地在不断
4、地变换着角色。我着角色。我们只需在付只需在付出出爱的的过程中，我程中，我们的心灵才干安康的的心灵才干安康的生生长。3 3不要欺凌弱小，强中自有强中手。不要欺凌弱小，强中自有强中手。 真正的真正的强者从来不用拳者从来不用拳头说话，也，也无需用欺无需用欺负弱小来弱小来显示本人的示本人的强大。大。这是做人最起是做人最起码的良知，永的良知，永远都有比他更都有比他更强的人，恃的人，恃强凌弱的人不凌弱的人不仅不受不受欢迎，迎，而且而且终会得到相会得到相应的的惩罚。4 4不要迷信教科书。不要迷信教科书。 尽信尽信书书，那么不如无，那么不如无书书 凡事要有本人独立的思索，不能迷信凡事要有本人独立的思索，不能迷
5、信他人，不能迷信他人，不能迷信书书本。本。2.2.他他觉得校得校长是一个怎是一个怎样的人的人平易近人平易近人 对学生学生满怀等待等待关关爱学生学生 着眼于学生开展的人着眼于学生开展的人 尽信尽信书，那么不如无，那么不如无书。知识积累知识积累出出处：:“尽信尽信书，那么，那么不如无不如无书。吾于武成，取二三策而已。吾于武成，取二三策而已矣。矣。 意思：意思：读书时应加以分析，不能盲目加以分析，不能盲目的迷信的迷信书本，不能完全置信它，本，不能完全置信它，应该辩证的看的看问题。图解构造解构造全文共全文共7 7个自然段，可分个自然段，可分为两个部分：两个部分： 第一部分第一部分1 1段，校段，校长以
6、聊天的方式以聊天的方式开开场了了讲话。 第二部分第二部分2-72-7段，写校段，写校长对孩子孩子们的弥足珍的弥足珍贵的忠告。的忠告。概括主概括主题 全文采用第一人称的写法，提出了校全文采用第一人称的写法，提出了校长的五条的五条观念：念：1. 1.教教师并非知并非知晓一切。一切。2.2.要学会体要学会体谅、照、照顾他人。他人。3.3.擅擅长学学习，劳逸逸结合。合。4.4.不要欺凌弱小，不要欺凌弱小，强中自有中自有强中手。中手。5.5.不要迷信教科不要迷信教科书。阐明他是明他是一个平易近人，不一个平易近人，不摆架子，关架子，关爱学生，学生，着眼于学生的开展的人。着眼于学生的开展的人。 写法点写法点
7、拨1 1、学、学习习作者提出本人的作者提出本人的观观念并表念并表达清楚的写法。达清楚的写法。拓展提升拓展提升 生生长就是逼着本人就是逼着本人坚强。 理想是指路明灯。没有理想，就没理想是指路明灯。没有理想，就没有有坚决的方向；没有方向，就没有生活。决的方向；没有方向，就没有生活。 我我坚信，失信，失败后的第一个黎明，就后的第一个黎明，就是争取是争取胜利的新开利的新开场。 在等待的日子里，刻苦在等待的日子里，刻苦读书，谦卑卑做人，养得深根，日后才干枝叶茂盛。做人，养得深根，日后才干枝叶茂盛。生生长座右座右铭 心灵感悟心灵感悟 每一个人的生每一个人的生长都是靠本人去都是靠本人去阅历、去察看、去思索、
8、去区分去察看、去思索、去区分。要多。要多动脑筋独立思索，筋独立思索，这也是生也是生长所不可所不可短少的智慧和理性。因此，我短少的智慧和理性。因此，我们要有要有独立自主的独立自主的认识，我，我们的生的生长主要靠主要靠他他们本人。本人。 随堂随堂练习1 1写出以下写出以下词语词语的反的反义词义词。 巩固巩固柔柔软 朦朦胧清楚清楚活活泼呆板呆板 懒惰惰勤勤劳简单复复杂 困困难容易容易随堂随堂练习2 2我能在括号里填上适宜的我能在括号里填上适宜的词语词语。 巩固的板凳暗暗地巩固的板凳暗暗地发笑笑皇帝的宝座犹疑地交出皇帝的宝座犹疑地交出小小的警告小小的警告坚决地置信决地置信复复杂的演算忠的演算忠实地祈祷地祈祷3.3.选词选词填空。填空。维护 敬敬爱 1 1相反地他假相反地他假设成成认，他不是一切，他不是一切都知道，那他都知道，那他们要敬要敬爱他！他！ 2 2我我们小朋友在父母、教小朋友在父母、教师的的维护下安康生下安康生长。4 4我会填写关我会填写关联词语联词语。 (1)(1) 只需只需 长长大成人并大成人并坚坚持童心的人，持童心的人， 才才 是真正的人！是真正的人！ (2) (2) 教教师师坐得高一点，坐得高一点， 不是不是 为为了了让让他他们们向他祈祷，向他祈祷， 而是而是 为为了使他了使他们们彼此看得清彼此看得清楚一些。楚一些。
