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2、-新人教版初中七年级上册历史课件鼎鼎【最新】秋七年级历史上册 第5课 灿烂的青铜文明课件1 新人教版-新人教版初中七年级上册历史课件“鼎鼎”是古代是古代贵族烹族烹饪祭祀用的器具，一般祭祀用的器具，一般为圆形，多形，多为三足两耳，三足两耳，也有四足两耳也有四足两耳。西周。西周时，以所用鼎的大小及多少代表以所用鼎的大小及多少代表贵族的身份等族的身份等级。公羊公羊传何休注云：何休注云：“天子九鼎，天子九鼎，诸侯七，侯七，大夫五，元士三。大夫五，元士三。” 【最新】秋七年级历史上册 第5课 灿烂的青铜文明课件1 新人教版-新人教版初中七年级上册历史课件一、青铜器的高超工艺（手工业的发展）一、青铜器的高
3、超工艺（手工业的发展）1、青铜制造业开始于：、青铜制造业开始于：2、青铜制造业鼎盛于：、青铜制造业鼎盛于：3、青铜制造中的精品有：、青铜制造中的精品有：4、青铜制造业的特点：、青铜制造业的特点：（互动学习（互动学习1）：请大家看以下材料概括青铜制）：请大家看以下材料概括青铜制造业的特点？造业的特点？原始社会末期原始社会末期商、周时期商、周时期四羊方尊、司母戊方鼎四羊方尊、司母戊方鼎【最新】秋七年级历史上册 第5课 灿烂的青铜文明课件1 新人教版-新人教版初中七年级上册历史课件世界上现存最大的商朝青铜器：司母戊鼎世界上现存最大的商朝青铜器：司母戊鼎【最新】秋七年级历史上册 第5课 灿烂的青铜文明
4、课件1 新人教版-新人教版初中七年级上册历史课件司母戊鼎司母戊鼎1.33米1.1米重832.84千克每个坩埚能冶炼铜12.5千克，铸造该鼎需要70多个坩埚。这说明了什么这说明了什么？特点一：规模大特点一：规模大【最新】秋七年级历史上册 第5课 灿烂的青铜文明课件1 新人教版-新人教版初中七年级上册历史课件酒酒器器盥水器盥水器乐乐器器铜铜镜镜【最新】秋七年级历史上册 第5课 灿烂的青铜文明课件1 新人教版-新人教版初中七年级上册历史课件食器食器兵器兵器农具农具特点二：品种多特点二：品种多【最新】秋七年级历史上册 第5课 灿烂的青铜文明课件1 新人教版-新人教版初中七年级上册历史课件蕉叶形蕉叶形纹
5、理清晰纹理清晰四只大卷角羊四只大卷角羊羊的前腿羊的前腿三、工艺精美三、工艺精美青铜器中的精品四羊方尊【最新】秋七年级历史上册 第5课 灿烂的青铜文明课件1 新人教版-新人教版初中七年级上册历史课件学者们认为三星堆学者们认为三星堆文化距今约三千多文化距今约三千多年，是商朝时期我年，是商朝时期我国西南成都平原上国西南成都平原上古蜀人的文化古蜀人的文化。【最新】秋七年级历史上册 第5课 灿烂的青铜文明课件1 新人教版-新人教版初中七年级上册历史课件青铜立人像青铜立人像青铜面具青铜面具青铜神树青铜神树特点四：分布地区广泛特点四：分布地区广泛【最新】秋七年级历史上册 第5课 灿烂的青铜文明课件1 新人教
6、版-新人教版初中七年级上册历史课件原始瓷壶原始瓷壶西周时期盛水器【最新】秋七年级历史上册 第5课 灿烂的青铜文明课件1 新人教版-新人教版初中七年级上册历史课件互动学习互动学习2：根据课文的内容及刚展示过的：根据课文的内容及刚展示过的图片，归纳这一时期手工业上除了青铜器的图片，归纳这一时期手工业上除了青铜器的制造外，还有其它的手工业吗？制造外，还有其它的手工业吗？陶瓷业陶瓷业玉器业玉器业说明当时说明当时手工业全手工业全面发展面发展【最新】秋七年级历史上册 第5课 灿烂的青铜文明课件1 新人教版-新人教版初中七年级上册历史课件“china”的中文含义是的中文含义是作为中国的代称说明了什么作为中国
7、的代称说明了什么？ 瓷器瓷器我国是世界上我国是世界上最早发明瓷器最早发明瓷器的国家。的国家。【最新】秋七年级历史上册 第5课 灿烂的青铜文明课件1 新人教版-新人教版初中七年级上册历史课件互动学习互动学习3：根据刚才的学习，我们知道了夏商：根据刚才的学习，我们知道了夏商西周时期手工业非常繁荣，那么手工业如此繁西周时期手工业非常繁荣，那么手工业如此繁荣的基础是什么呢？它们发展的情况又如何呢荣的基础是什么呢？它们发展的情况又如何呢？农业农业手工业手工业畜牧业畜牧业商业商业【最新】秋七年级历史上册 第5课 灿烂的青铜文明课件1 新人教版-新人教版初中七年级上册历史课件互动学习互动学习4：既然在夏商西
8、周时期的手工业、：既然在夏商西周时期的手工业、农业、畜牧业和商业都很发达，为什么要以青农业、畜牧业和商业都很发达，为什么要以青铜文明作为当时文明的象征呢？铜文明作为当时文明的象征呢？生产工具的发展来解释：生产工具的发展来解释：石器时代石器时代青铜时代青铜时代铁器时代铁器时代青铜时代就是人类使用青铜制作生产工具、青铜时代就是人类使用青铜制作生产工具、武器及生活用具的文化发展阶段。当时的青武器及生活用具的文化发展阶段。当时的青铜器已经渗透到农业、手工业、畜牧业及商业铜器已经渗透到农业、手工业、畜牧业及商业之中，具有广泛的代表性。之中，具有广泛的代表性。【最新】秋七年级历史上册 第5课 灿烂的青铜文
9、明课件1 新人教版-新人教版初中七年级上册历史课件白天：在奴隶主的监督下，在暴日下辛勤的劳动白天：在奴隶主的监督下，在暴日下辛勤的劳动 夜里：奴隶主将奴隶的双手用木枷锁起来夜里：奴隶主将奴隶的双手用木枷锁起来奴隶的悲惨处境奴隶的悲惨处境互动学习互动学习5：与：与“灿烂的青铜文明灿烂的青铜文明”相比，奴隶们相比，奴隶们却过着悲惨的生活，根据下列资料，说说奴隶们却过着悲惨的生活，根据下列资料，说说奴隶们【最新】秋七年级历史上册 第5课 灿烂的青铜文明课件1 新人教版-新人教版初中七年级上册历史课件这幅图告诉你什么历史信息？这幅图告诉你什么历史信息？说明西周奴隶的地位十分低下。说明西周奴隶的地位十分
10、低下。 【最新】秋七年级历史上册 第5课 灿烂的青铜文明课件1 新人教版-新人教版初中七年级上册历史课件3、文字资料：、文字资料：在河南安阳殷墟，发现一座大型祭祀坑，在河南安阳殷墟，发现一座大型祭祀坑，其中有三百多具骨骸，他们是作为祭品被杀其中有三百多具骨骸，他们是作为祭品被杀奴隶。奴隶。另：在安阳的一座商王大墓中，有四百另：在安阳的一座商王大墓中，有四百多具奴隶作为殉葬品被活埋或杀死。他们有多具奴隶作为殉葬品被活埋或杀死。他们有的和车马、狗同葬。的和车马、狗同葬。说明：奴隶作为奴隶主的殉葬品说明：奴隶作为奴隶主的殉葬品可以被任意的杀死或活埋。奴隶可以被任意的杀死或活埋。奴隶的地位和猪狗一样。
11、的地位和猪狗一样。【最新】秋七年级历史上册 第5课 灿烂的青铜文明课件1 新人教版-新人教版初中七年级上册历史课件奴隶主祭祀祖先：屠杀大量的奴隶作为供品。奴隶主祭祀祖先：屠杀大量的奴隶作为供品。奴隶主死后：奴隶被杀死或活埋，作为殉葬奴隶主死后：奴隶被杀死或活埋，作为殉葬品。品。殷殷墟墟武武官官村村大大墓墓【最新】秋七年级历史上册 第5课 灿烂的青铜文明课件1 新人教版-新人教版初中七年级上册历史课件这是从不同的角度对商代历史的认识。这是从不同的角度对商代历史的认识。奴隶制固然非常残酷，但这是随着生奴隶制固然非常残酷，但这是随着生产力发展、私有制出现的必然。产力发展、私有制出现的必然。【最新】秋
12、七年级历史上册 第5课 灿烂的青铜文明课件1 新人教版-新人教版初中七年级上册历史课件 在奴隶社会中，奴隶主占有大量奴隶，就可以组在奴隶社会中，奴隶主占有大量奴隶，就可以组织大规模的生产，进行简单协作和分工，织大规模的生产，进行简单协作和分工，提高生产提高生产效率效率；奴隶社会内可运用国家政权的力量组织大规；奴隶社会内可运用国家政权的力量组织大规模的生产过程，模的生产过程，推动生产力发展推动生产力发展；由于大批奴隶从；由于大批奴隶从事繁重的体力劳动，提供大量剩余产品，使另一部事繁重的体力劳动，提供大量剩余产品，使另一部分人可以摆脱体力劳动，专门从事分人可以摆脱体力劳动，专门从事脑力劳动脑力劳动
13、。综上。综上所述，商代的文明较全面地体现了奴隶社会取代原所述，商代的文明较全面地体现了奴隶社会取代原始社会在诸多方面的进步，因此可称得上是始社会在诸多方面的进步，因此可称得上是“灿烂灿烂的文明的文明”。当然这又是建立在。当然这又是建立在广大奴隶极其悲惨的广大奴隶极其悲惨的命运命运基础上的基础上的“文明文明”。【最新】秋七年级历史上册 第5课 灿烂的青铜文明课件1 新人教版-新人教版初中七年级上册历史课件灿灿烂烂的的青青铜铜文文明明【最新】秋七年级历史上册 第5课 灿烂的青铜文明课件1 新人教版-新人教版初中七年级上册历史课件探究活动：我们今天学习了青铜探究活动：我们今天学习了青铜器如器如“鼎鼎”，那么你能列举出汉，那么你能列举出汉语中有关语中有关“鼎鼎”的成语吗？它的的成语吗？它的含义是什么？含义是什么？【最新】秋七年级历史上册 第5课 灿烂的青铜文明课件1 新人教版-新人教版初中七年级上册历史课件
