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1、写景作文指导写景作文指导康凯康凯赏自然美景赏自然美景 写缤纷美文写缤纷美文陕西省陕西省2016中考语文中考语文作文作文阅读阅读下面的文字，按要求作文。（下面的文字，按要求作文。（50分）分） 少年少年一天天长大，有一天要离开家一天天长大，有一天要离开家 看看他背影的成长，看他坚持与回望他背影的成长，看他坚持与回望 妈妈妈妈笑着对他说笑着对他说 生活生活不止眼前的苟且，还有诗和远方的田野不止眼前的苟且，还有诗和远方的田野 你你赤手空拳来到人世间，为找到那片海不顾赤手空拳来到人世间，为找到那片海不顾一切一切请以请以“为我心中的那片海为我心中的那片海”为题目，写一篇不少于为题目，写一篇不少于600字
2、的作文。字的作文。要求：要求：文体自选；文体自选；不要套作，不得抄袭；不要套作，不得抄袭；不不得透露真实的地名、校名、人名等相关信息。得透露真实的地名、校名、人名等相关信息。学习目标学习目标:1.1.学会抓住景物特点，多角度有序学会抓住景物特点，多角度有序 写景的方法。写景的方法。2. 学习融情于景、学习融情于景、情景交融情景交融的抒情的抒情 方式。方式。3. 学会细心观察，留心生活，感悟学会细心观察，留心生活，感悟 生命。生命。 露珠停在叶子上。露珠停在叶子上。 清晨，晶莹的清晨，晶莹的露珠映着初升的朝阳，露珠映着初升的朝阳，停在翠绿的叶子上。停在翠绿的叶子上。 清晨，晶莹的露珠映清晨，晶莹
3、的露珠映着初升的朝阳，停在翠绿着初升的朝阳，停在翠绿的叶子上，像一颗颗璀璨的叶子上，像一颗颗璀璨的小珍珠在叶间闪烁着耀的小珍珠在叶间闪烁着耀眼的光芒，又像许多顽皮眼的光芒，又像许多顽皮的孩子在叶间眨巴着大眼的孩子在叶间眨巴着大眼睛。睛。一、抓住特征一、抓住特征（万物万种色，一云一情状）（万物万种色，一云一情状）朱自清朱自清荷塘月色荷塘月色名家引领：名家引领： 曲曲折折的曲曲折折的荷塘荷塘荷塘荷塘上面，弥望的上面，弥望的是田田的叶子。叶子出水很高，像是田田的叶子。叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。层层的叶子中间，亭亭的舞女的裙。层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开零星地点缀着些白花，有袅
4、娜地开着的，有羞涩地打着朵的；正如一着的，有羞涩地打着朵的；正如一粒粒的明珠，粒粒的明珠， 又如天上的星星。又如天上的星星。微微风过处，送来缕缕清香，风过处，送来缕缕清香， 仿佛远处仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。高楼上渺茫的歌声似的。这时候叶这时候叶子与花也有一丝的颤动，像闪电般，子与花也有一丝的颤动，像闪电般，霎时传过荷塘的那边去了。叶子本霎时传过荷塘的那边去了。叶子本是肩并肩密密地挨着，这便宛然有是肩并肩密密地挨着，这便宛然有了一道凝碧的波痕。叶子底下是脉了一道凝碧的波痕。叶子底下是脉 脉的流水，遮住了，不能见一些颜脉的流水，遮住了，不能见一些颜色，而叶子却更见风致了。色，而叶子却更见风致
5、了。一、抓住特征一、抓住特征（万物万种色，一云一情状）（万物万种色，一云一情状）技巧：技巧：运用多种修辞方法运用多种修辞方法调动各种感觉器官调动各种感觉器官描绘景物的形声色描绘景物的形声色 想象和联想想象和联想点面配合点面配合二、选好角度二、选好角度（横看成岭侧成峰，远近高低各不同）（横看成岭侧成峰，远近高低各不同）要注意观察点的变化。从不同方位，不同要注意观察点的变化。从不同方位，不同角度观察景物，视觉形象会呈现千姿百态角度观察景物，视觉形象会呈现千姿百态的变化。的变化。二、选好角度二、选好角度（横看成岭侧成峰，远近高低各不同）（横看成岭侧成峰，远近高低各不同） 名家引领：名家引领： 最妙的
6、是下点小雪呀。看吧，山上的矮松越发的最妙的是下点小雪呀。看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，像日本看护妇。山尖青黑，树尖上顶着一髻儿白花，像日本看护妇。山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。山坡上有的地方雪厚全白了，给蓝天镶上一道银边。山坡上有的地方雪厚点，有的地方草色还露着，这样，一道儿白，一道儿点，有的地方草色还露着，这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；看着看着，这暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤。等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰的肌肤。等到快日
7、落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。就上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气。是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气。 老舍老舍济南的冬天济南的冬天二、选好角度二、选好角度（横看成岭侧成峰，远近高低各不同）（横看成岭侧成峰，远近高低各不同） 名家引领：名家引领：老舍老舍济南的冬天济南的冬天 最妙的是下点小雪呀。看吧，最妙的是下点小雪呀。看吧，山上山上的矮松的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，像日本越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，像日本看护妇。看护妇。山尖山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。全白
8、了，给蓝天镶上一道银边。山坡山坡上有的地方雪厚点，有的地方草色还露着，上有的地方雪厚点，有的地方草色还露着，这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；看着看着，这件花衣好像被件带水纹的花衣；看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤。风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤。等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰山腰上，上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太
9、秀气。山太秀气。 二、选好角度二、选好角度（横看成岭侧成峰，远近高低各不同）（横看成岭侧成峰，远近高低各不同）技巧：技巧：或或全面绘景，概括描写；全面绘景，概括描写；或局部观察，精雕细刻；或局部观察，精雕细刻；或闲适的静态描写，或活泼的动态刻画；或闲适的静态描写，或活泼的动态刻画；或定点观察，或移步换景或定点观察，或移步换景；或正侧面相结合。或正侧面相结合。三、安排顺序三、安排顺序嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘名家引领：名家引领： 丰子恺丰子恺梧桐树梧桐树 当春尽夏初，我眼看见新桐初乳的当春尽夏初，我眼看见新桐初乳的光景。那些嫩黄的小叶子一簇簇地顶在秃光景。那些嫩
10、黄的小叶子一簇簇地顶在秃枝头上，好像一堂树灯，又好像小学生的枝头上，好像一堂树灯，又好像小学生的剪贴图案，布置均匀而带幼稚气。植物的剪贴图案，布置均匀而带幼稚气。植物的生叶，也有种种技巧：有的新陈代谢，瞒生叶，也有种种技巧：有的新陈代谢，瞒过了人的眼睛而在暗中偷换青黄。有的微过了人的眼睛而在暗中偷换青黄。有的微乎其微，渐乎其渐，使人不觉察其由秃枝乎其微，渐乎其渐，使人不觉察其由秃枝变成绿叶。只有梧桐树的生叶，技巧最为变成绿叶。只有梧桐树的生叶，技巧最为拙劣，但态度最为坦白。它们的枝头疏而拙劣，但态度最为坦白。它们的枝头疏而粗，它们的叶子平而大。叶子一生，全树粗，它们的叶子平而大。叶子一生，全树
11、显然变容。显然变容。三、安排顺序三、安排顺序嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘 在夏天，我又眼看见绿叶成阴的在夏天，我又眼看见绿叶成阴的光景。那些团扇大的叶片，长得密密层层，光景。那些团扇大的叶片，长得密密层层，望去不留一线空隙，好像一个大绿障；又望去不留一线空隙，好像一个大绿障；又好像图案画中的一座青山。在我所常见的好像图案画中的一座青山。在我所常见的庭院植物中，叶子之大，除了芭蕉以外，庭院植物中，叶子之大，除了芭蕉以外，恐怕无过于梧桐了。芭蕉叶形状虽大，数恐怕无过于梧桐了。芭蕉叶形状虽大，数目不多，那丁香结要过好几天才展开一张目不多，那丁香结要过好几天才展开一张叶
12、子来，全树的叶子寥寥可数。梧桐叶虽叶子来，全树的叶子寥寥可数。梧桐叶虽不及它大，可是数目繁多。那猪耳朵一般不及它大，可是数目繁多。那猪耳朵一般的东西，重重叠叠地挂着，一直从低枝上的东西，重重叠叠地挂着，一直从低枝上挂到树顶。窗前摆了几枝梧桐，我觉得绿挂到树顶。窗前摆了几枝梧桐，我觉得绿意实在太多了。意实在太多了。三、安排顺序三、安排顺序嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘名家引领：名家引领： 丰子恺丰子恺梧桐树梧桐树 当春尽夏初当春尽夏初，我眼看见新桐初乳的光景。那些嫩黄的小叶，我眼看见新桐初乳的光景。那些嫩黄的小叶子一簇簇地顶在秃枝头上，好像一堂树灯，又好像小学生的剪
13、贴图案，子一簇簇地顶在秃枝头上，好像一堂树灯，又好像小学生的剪贴图案，布置均匀而带幼稚气。植物的生叶，也有种种技巧：有的新陈代谢，布置均匀而带幼稚气。植物的生叶，也有种种技巧：有的新陈代谢，瞒过了人的眼睛而在暗中偷换青黄。有的微乎其微，渐乎其渐，使人瞒过了人的眼睛而在暗中偷换青黄。有的微乎其微，渐乎其渐，使人不觉察其由秃枝变成绿叶。只有梧桐树的生叶，技巧最为拙劣，但态不觉察其由秃枝变成绿叶。只有梧桐树的生叶，技巧最为拙劣，但态度最为坦白。它们的枝头疏而粗，它们的叶子平而大。叶子一生，全度最为坦白。它们的枝头疏而粗，它们的叶子平而大。叶子一生，全树显然变容。树显然变容。 在夏天在夏天，我又眼看见
14、绿叶成阴的光景。那些团扇大的叶片，我又眼看见绿叶成阴的光景。那些团扇大的叶片，长得密密层层，望去不留一线空隙，好像一个大绿障；又好像图案画长得密密层层，望去不留一线空隙，好像一个大绿障；又好像图案画中的一座青山。在我所常见的庭院植物中，叶子之大，除了芭蕉以外，中的一座青山。在我所常见的庭院植物中，叶子之大，除了芭蕉以外，恐怕无过于梧桐了。芭蕉叶形状虽大，数目不多，那丁香结要过好几恐怕无过于梧桐了。芭蕉叶形状虽大，数目不多，那丁香结要过好几天才展开一张叶子来，全树的叶子寥寥可数。梧桐叶虽不及它大，可天才展开一张叶子来，全树的叶子寥寥可数。梧桐叶虽不及它大，可是数目繁多。那猪耳朵一般的东西，重重叠
15、叠地挂着，一直从低枝上是数目繁多。那猪耳朵一般的东西，重重叠叠地挂着，一直从低枝上挂到树顶。窗前摆了几枝梧桐，我觉得绿意实在太多了。挂到树顶。窗前摆了几枝梧桐，我觉得绿意实在太多了。三、安排顺序三、安排顺序嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘技巧：技巧：空间顺序空间顺序时间顺序时间顺序四、情景交融四、情景交融（借得一缕香，散作满园春）（借得一缕香，散作满园春）名家引领：名家引领：余光中听听那雨余光中听听那雨 雨不但雨不但可嗅，可观，更可以听。听听那冷雨。可嗅，可观，更可以听。听听那冷雨。听雨，只要不是石破天惊的台风暴雨，在听觉上总听雨，只要不是石破天惊的台风暴雨，在听觉
16、上总是有一种美感。大陆上的是有一种美感。大陆上的秋天秋天，无论是疏雨滴梧桐，无论是疏雨滴梧桐，或是骤雨打荷叶，听取总有一点或是骤雨打荷叶，听取总有一点凄凉、凄清、凄楚凄凉、凄清、凄楚。于今在岛上回味，则在凄楚之外，更笼上一层于今在岛上回味，则在凄楚之外，更笼上一层凄迷凄迷了。饶你多少豪情侠气，怕也经不起三番五次的风了。饶你多少豪情侠气，怕也经不起三番五次的风吹雨打。一打少年听雨，红烛昏沉。二打中年听雨，吹雨打。一打少年听雨，红烛昏沉。二打中年听雨，客舟中，江阔云低。三打白头听雨在僧庐下。这便客舟中，江阔云低。三打白头听雨在僧庐下。这便是亡宋之痛，一颗敏感心灵的一生，楼上，江上，是亡宋之痛，一颗
17、敏感心灵的一生，楼上，江上，庙里，用冷冷的雨珠子串成。庙里，用冷冷的雨珠子串成。作者说雨可嗅、可观、更可以听，调动了三种感官，但重在写听，听中更多的作者说雨可嗅、可观、更可以听，调动了三种感官，但重在写听，听中更多的是联想，由大陆到台岛，由眼前到亡宋，时空转换，往事如烟，贯穿其中的作是联想，由大陆到台岛，由眼前到亡宋，时空转换，往事如烟，贯穿其中的作者情感，由凄凉、凄清、凄楚者情感，由凄凉、凄清、凄楚到到凄迷，情景交融。凄迷，情景交融。四、情景交融四、情景交融（借得一缕香，散作满园春）（借得一缕香，散作满园春）试一试：试一试：以以“校园秋叶校园秋叶”为话题，描为话题，描写几句，或表写几句，或表
18、达喜悦之情，达喜悦之情，或表达感伤之或表达感伤之情。情。四、情景交融四、情景交融（借得一缕香，散作满园春）（借得一缕香，散作满园春） 秋天的校园也充秋天的校园也充满诗情画意。树叶变黄了，满诗情画意。树叶变黄了，也变得调皮了，时不时从也变得调皮了，时不时从树下读书同学的脸旁飘过，树下读书同学的脸旁飘过，甚至还有几片停在了同学甚至还有几片停在了同学的头发上，让人忍俊不禁。的头发上，让人忍俊不禁。有时有时,树叶儿好像故意要与树叶儿好像故意要与树下扫地的同学嬉戏，刚树下扫地的同学嬉戏，刚刚将地扫完，不一会儿又刚将地扫完，不一会儿又落满了树叶，它可真调皮落满了树叶，它可真调皮呀！呀！ 秋天的校园树秋天的
19、校园树叶儿全变黄了，不断地飘叶儿全变黄了，不断地飘落下来。小路上满是枯叶落下来。小路上满是枯叶残片，走在上面伴着吱吱残片，走在上面伴着吱吱的压碎声，使人心生凉意。的压碎声，使人心生凉意。一阵风吹过，地上的残叶一阵风吹过，地上的残叶随风飞舞，让人心眼迷离。随风飞舞，让人心眼迷离。一会儿，校园里又飘起了一会儿，校园里又飘起了绵绵细雨，我的心里不禁绵绵细雨，我的心里不禁打了一个寒战。打了一个寒战。梅花傲雪梅花傲雪 梅花傲雪梅花傲雪 （初一一班（初一一班 谈迅桦）谈迅桦） 冬之灵魂为雪，它掩盖了凋敝与落寞，为大地冬之灵魂为雪，它掩盖了凋敝与落寞，为大地增添了几分高贵与圣洁，而在一片茫茫中，你可曾留增添
20、了几分高贵与圣洁，而在一片茫茫中，你可曾留意那点点嫣红？意那点点嫣红？ 暗香浮动，红梅簇簇，在这天地中自成一景，瑞暗香浮动，红梅簇簇，在这天地中自成一景，瑞雪纷飞，更为此景添上几丝神秘，模糊的朦胧感，更雪纷飞，更为此景添上几丝神秘，模糊的朦胧感，更让那红梅越发孤傲与寂寞，它顶着让那红梅越发孤傲与寂寞，它顶着“高处不胜寒高处不胜寒”的的寂寞也要盛放自我，更彰显了寂寞也要盛放自我，更彰显了它它的与众不同。的与众不同。 北风萧瑟，无情地刮蹭着万物，将天地间最后几北风萧瑟，无情地刮蹭着万物，将天地间最后几丝暖意完全吞噬，在这广阔的天地之中，那瘦小的身丝暖意完全吞噬，在这广阔的天地之中，那瘦小的身躯渺小
21、无比，那仿佛随时会从枝头掉落的危险处境，躯渺小无比，那仿佛随时会从枝头掉落的危险处境，让人不禁为其捏一把汗，而伸手去摸枝干，触着的却让人不禁为其捏一把汗，而伸手去摸枝干，触着的却是沁骨的冰凉，从指尖迅速蔓延全身，而在如此的寒是沁骨的冰凉，从指尖迅速蔓延全身，而在如此的寒冷之中，梅花却傲然挺立于枝头，仿佛周围的一切都冷之中，梅花却傲然挺立于枝头，仿佛周围的一切都与其无关。与其无关。 一股浅淡的情愫萦绕在心头，梅花迎雪吐艳，凌一股浅淡的情愫萦绕在心头，梅花迎雪吐艳，凌寒飘香，寒飘香，铁骨冰心铁骨冰心的崇高品质和坚贞气节鼓励了我们的崇高品质和坚贞气节鼓励了我们在生活中不畏艰险，奋勇开拓，创造了优秀的
22、生活与在生活中不畏艰险，奋勇开拓，创造了优秀的生活与文明。生活如海，坚韧做舟，泛舟于海，方知海之宽文明。生活如海，坚韧做舟，泛舟于海，方知海之宽阔；生活似歌，努力为曲，曲和于歌，方知歌之动听。阔；生活似歌，努力为曲，曲和于歌，方知歌之动听。人生并非碧波涟漪的湖泊，时光飞逝间，它时而平静人生并非碧波涟漪的湖泊，时光飞逝间，它时而平静如镜，时而浪花飞溅，时而巨浪滔天如镜，时而浪花飞溅，时而巨浪滔天.只有不断只有不断品品味与完善自身，才能获取新的领悟。红梅尚能傲雪味与完善自身，才能获取新的领悟。红梅尚能傲雪而立，你我又为何不能迎难而上呢？而立，你我又为何不能迎难而上呢？ 荣誉的桂冠需要荆棘编就，成功
23、的道路需要汗荣誉的桂冠需要荆棘编就，成功的道路需要汗水铺垫水铺垫。每个人心中都有一颗希望之种，只有把它每个人心中都有一颗希望之种，只有把它扎根在黑暗之处，才能盛开最艳丽的花，如红梅，扎根在黑暗之处，才能盛开最艳丽的花，如红梅，只有在冰天雪地中才是吐芳展艳之时，经历了风霜只有在冰天雪地中才是吐芳展艳之时，经历了风霜的梅花，仍开得那么艳丽、高贵，而我们又能否在的梅花，仍开得那么艳丽、高贵，而我们又能否在遭受挫折后，依旧活得这么精彩呢？遭受挫折后，依旧活得这么精彩呢？ 人生如梦，错错对对，终不过日月无声，水过人生如梦，错错对对，终不过日月无声，水过无痕。在光阴流转中，我们应不忘初心，披荆斩棘，无痕。在光阴流转中，我们应不忘初心，披荆斩棘，最终柳暗花明，亦如梅花傲雪。最终柳暗花明，亦如梅花傲雪。
