《光合作用和生物固氮学习教案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《光合作用和生物固氮学习教案（24页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、会计学1光合作用光合作用(gungh-zuyng)和生物固氮和生物固氮第一页，共24页。光合作用光合作用(gungh-zuyng)(gungh-zuyng)的的发现发现n n海尔蒙特普利斯特利萨克斯恩吉尔曼鲁宾卡门希尔第1页/共23页第二页，共24页。叶绿体中的色素叶绿体中的色素(ss)(ss)叶绿素类胡萝卜素(h lu bo s)叶绿素a叶绿素b胡萝卜素(h lu bo s)叶黄素少数叶绿素a多数叶绿素a吸收、传递吸收、转化第2页/共23页第三页，共24页。光能光能(gungnng)(gungnng)在叶绿体中的在叶绿体中的转换转换光光吸收吸收色素色素(s s)传递传递少数(shosh)叶绿
2、素a2eNADP+2eH2O1/2O22H+NADP+2e+ 2H+酶NADPH酶ADP+Pi+能量ATP第3页/共23页第四页，共24页。第4页/共23页第五页，共24页。C3途径和C4途径的发现(fxin)过程：C3植物(zhw)和C4植物(zhw)1961年的诺贝尔化学奖得主(d zh)美国科学家 卡尔文（ Melvin Calvin 19111997） 第5页/共23页第六页，共24页。第6页/共23页第七页，共24页。比较项目植物种类维管束鞘细胞叶肉细胞细胞大小是否含叶绿体排列是否含叶绿体C3植物小不含叶绿体栅栏组织和海绵组织含叶绿体C4植物大含有没有基粒的叶绿体花环状地排列含叶绿体
3、C3植物(zhw)和C4植物(zhw)叶片结构比较学以致用：你能否利用所学知识学以致用：你能否利用所学知识(zh shi)区分你周围的植物是区分你周围的植物是C3植物还是植物还是C4植物？植物？第7页/共23页第八页，共24页。C4植物植物(zhw)光合作用特点光合作用特点第8页/共23页第九页，共24页。提高农作物的光合作用提高农作物的光合作用(gungh-zuyng)(gungh-zuyng)效率效率CO2+H20光叶绿体（CH2O）+O2光、气、肥、水、热第9页/共23页第十页，共24页。增加增加(zngji)光照光照n n延长光照时间，提高复种指数(f zhng zh sh)；n n增
4、加光照面积，进行合理密植；n n控制光照强弱。 第10页/共23页第十一页，共24页。光照强度光合作用强度OBAC呼吸呼吸(hx)速速率率光补偿点光补偿点光饱和点光饱和点ABC第11页/共23页第十二页，共24页。相关相关(xinggun)(xinggun)考题考题n n（01年天津卷）右图表示野外(ywi)松树（阳生植物）光合作用强度与光照强度的关系。其中的纵坐标表示松树整体表现的吸收CO2和释放CO2量的状况。ab光强光强吸吸收收(xshu)CO2放放出出CO2第12页/共23页第十三页，共24页。二氧化碳二氧化碳(rynghutn)(rynghutn)的的供应供应第13页/共23页第十四
5、页，共24页。二氧化碳二氧化碳(rynghutn)(rynghutn)的的供应供应n n通风透光通风透光n n施用固体二氧化碳（干冰）。施用固体二氧化碳（干冰）。n n使用农家肥料，可以使土壤中微生物的数量增多，活动增强，分解有使用农家肥料，可以使土壤中微生物的数量增多，活动增强，分解有机物，放出二氧化碳。机物，放出二氧化碳。n n植物的秸秆通过深耕埋于地下，可以通过微生物的分解作用产生二氧植物的秸秆通过深耕埋于地下，可以通过微生物的分解作用产生二氧化碳。化碳。n n使用使用NH4HCO3NH4HCO3肥料肥料n n日光温室可与养殖场的鸡舍日光温室可与养殖场的鸡舍(jsh)(jsh)和猪圈相连
6、和猪圈相连第14页/共23页第十五页，共24页。矿质元素矿质元素(yuns)(yuns)的供的供应应NN、P P、K K、MgMgn n氮元素是蛋白质的主要(zhyo)组成元素，而蛋白质是细胞核叶绿体结构和酶的组成成分。n nATP中腺苷的组成元素。n n光反应的电子受体NADP+的组成元素。n n吲哚乙酸中含有氮元素。n n氮元素是叶绿素的组成成分。第15页/共23页第十六页，共24页。相关相关(xinggun)(xinggun)考题考题n n（02年天津卷）n n磷是存在(cnzi)于自然界和生物体内的重要元素，回答下列与磷及其化合物有关的问题。n n磷在叶绿体的构成和光合作用中有何作用？
7、n n答：。n n。n n。第16页/共23页第十七页，共24页。学以致用学以致用(xuyzhyng)(xuyzhyng)n n怎样进行合理施肥？n n1根据作物的需肥规律n n2与豆类植物间种(jinzhn)或轮种n n3发展生态农业第17页/共23页第十八页，共24页。生物固氮生物固氮n n易混概念(ginin)的比较n n自生共生自养异养n n根瘤菌与豆科植物的关系第18页/共23页第十九页，共24页。氮循环氮循环(xnhun)(xnhun)工业工业(gngy)固氮固氮高能高能(gonng)固氮固氮生物固氮生物固氮N2+e+H+固氮酶ATPNH3N2+O2闪电NO2NO+O22NO23N
8、O2 +H2O2HNO3 +NON2+3H2高温高压高温高压催化剂催化剂2NH3第19页/共23页第二十页，共24页。工业固氮工业固氮(NH3)高能固氮高能固氮(HNO3)生物固氮生物固氮(NH3)氮循环氮循环(xnhun)(xnhun)氨化氨化硝化硝化(xio hu)反硝化反硝化(xio hu)第20页/共23页第二十一页，共24页。n n大气中的大气中的N2N2，经过固氮，经过固氮(dn)(dn)后形成的化合物中，哪一组化合后形成的化合物中，哪一组化合物被植物体吸收后直接可用于蛋物被植物体吸收后直接可用于蛋白质的合成（白质的合成（）n nA A、NH3NH3和和NO3-NO3-B B、NH
9、4+NH4+和和NO2-NO2-n nCC、NH4+NH4+和和NH3NH3D D、NO3-NO3-和和NO2-NO2-n n植物根系所能吸收的氮是（植物根系所能吸收的氮是（ ）n nA A、大气中的氮、大气中的氮BB、氨态氮、氨态氮n nC C、硝态氮、硝态氮DD、尿素、尿素第21页/共23页第二十二页，共24页。n nC3C3途径的发现过程：途径的发现过程：n n 卡尔文在一个装置中放入进行光合作用的小球藻悬浮卡尔文在一个装置中放入进行光合作用的小球藻悬浮液，注入普通的二氧化碳，然后按照预先设定的时间长度液，注入普通的二氧化碳，然后按照预先设定的时间长度向装置中注入向装置中注入14C14C
10、标记的二氧化碳，在每个时间长度结束标记的二氧化碳，在每个时间长度结束时，杀死小球藻，使酶反应终止，提取产物进行分析。他时，杀死小球藻，使酶反应终止，提取产物进行分析。他通过色谱分析法发现当把光照时间缩短为几分之一秒时，通过色谱分析法发现当把光照时间缩短为几分之一秒时，磷酸甘油酸（磷酸甘油酸（C3C3化合物）占全部放射性的化合物）占全部放射性的9090，这就证明，这就证明了磷酸甘油酸（了磷酸甘油酸（C3C3化合物）是光合作用中由二氧化碳转化化合物）是光合作用中由二氧化碳转化的第一个产物。在的第一个产物。在5 5秒中的光合作用后，卡尔文找到了含有秒中的光合作用后，卡尔文找到了含有放射性的放射性的C
11、3C3化合物、化合物、C5C5化合物和化合物和C6C6化合物。化合物。n n 在实验中，卡尔文发现在光照下在实验中，卡尔文发现在光照下C3C3化合物和化合物和C5C5化化合物很快达到饱和并保持稳定。但当把灯关掉后，合物很快达到饱和并保持稳定。但当把灯关掉后，C3C3化合化合物的浓度急速升高，同时物的浓度急速升高，同时C5C5化合物的浓度急速降低化合物的浓度急速降低(jingd)(jingd)。如果在光照下突然中断二氧化碳的供应，则。如果在光照下突然中断二氧化碳的供应，则C5C5化合物就积累起来，化合物就积累起来，C3C3化合物就消失。化合物就消失。 第22页/共23页第二十三页，共24页。内容(nirng)总结会计学。C3途径和C4途径的发现过程：。C3植物和C4植物。C3植物和C4植物叶片结构比较。学以致用：你能否利用所学知识区分你周围的植物是C3植物还是C4植物。光、气、肥、水、热。（01年天津卷）右图表示野外松树（阳生植物）光合作用强度与光照强度的关系。植物的秸秆通过深耕埋于地下(dxi)，可以通过微生物的分解作用产生二氧化碳。矿质元素的供应N、P、K、Mg。光反应的电子受体NADP+的组成元素。C3途径的发现过程：第二十四页，共24页。
