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1、农村小学低年级数学教学插图呈现与应用的研究 高淳县古柏小学高淳县古柏小学 杨启启杨启启 选题的背景新课程改革的需求学生发展的需求学校教育教学现状的需求研究的内容通过调查研究,分析我校低年级数学教学的现状通过新旧教材插图教学的变化,探索插图教学的新特点.小学低年级数学教学插图呈现与应用的研究 前阶段研究情况（一）前阶段研究情况（一） 开展调查研究： 通过了解我校数学教师在日常教学中使用教材插图的情况，发现大多数教师都只是机械性的出示插图，根本没有考虑农村小学自身的特点，更没有考虑插图的意图，没有发掘插图背后隐藏的问题等。 前阶段研究情况（二）前阶段研究情况（二）开展文献研究，加强理论学习： 1、
2、教学插图是数学教材的重要组成部分之一 2、新教材比老教材在插图运用上更有优越性。 前阶段研究情况（三）前阶段研究情况（三）开展行动研究： 在课堂教学中研究课题，积极探索小学数学教学运用插图进行有效教学的策略。教学插图一般有主题情境图、实用实践图、意境描述图、知识拓展图 。在课题研究过程中，我主要进行了以下尝试我的做法：利用插图培养学生观察能力：利用插图培养学生观察能力：如教学第一册的“数一数” 利用插图促进学生概念理解利用插图促进学生概念理解：如教学“基数”和“序数”概念 利用插图渗透学生数学思想：利用插图渗透学生数学思想：如教学“325” 利用插图培养学生空间观念：利用插图培养学生空间观念：如教学第一册“认识图形长方形和正方形 ”利用插图激发学生学习兴趣：利用插图激发学生学习兴趣：如教学“有趣的七巧板” 利用插图进行德育教育：利用插图进行德育教育：如教学认数的“排队买票” 今后的研究思路进一步了解教学插图的呈现方式进一步开展教学插图的活用研究积极开展课题研究课，进一步将课题引入课堂 谢 谢
