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1、认识静电认识静电 公元前公元前600年左右，希腊人泰勒斯发现毛皮摩擦过的琥珀年左右，希腊人泰勒斯发现毛皮摩擦过的琥珀能吸引羽毛、毛发等轻小物体。我国西汉时期也有记载，说能吸引羽毛、毛发等轻小物体。我国西汉时期也有记载，说的是经过摩擦的玳瑁能够吸引微小的物体。物体有了这种吸的是经过摩擦的玳瑁能够吸引微小的物体。物体有了这种吸引轻小物体的性质，我们就说它带了电，或者有了电荷。引轻小物体的性质，我们就说它带了电，或者有了电荷。初中电学知识复习初中电学知识复习初中电学知识复习初中电学知识复习带带电电现现象象摩摩擦擦过过的的物物体体具具有有吸吸引引轻轻小小物物体体的的性性质质，这这种种现现象象叫叫摩摩擦
2、擦起起电电，这这样的物体就带了电。样的物体就带了电。两种电荷两种电荷1.把用丝绸摩擦过的玻璃棒所带的电荷称为正电把用丝绸摩擦过的玻璃棒所带的电荷称为正电荷。荷。“+”2.把用毛皮摩擦过的橡胶棒所带的电荷称为负电把用毛皮摩擦过的橡胶棒所带的电荷称为负电荷。荷。“-”3.同种电荷相互同种电荷相互排斥排斥，异种电荷相互，异种电荷相互吸引吸引。4.电荷的多少叫电荷量。符号电荷的多少叫电荷量。符号Q （ q ） 单位单位库仑（库仑（C）5.摩擦起电的微观解释摩擦起电的微观解释原子的核式结构原子的核式结构6.摩擦起电的原因摩擦起电的原因不同物质的原子核束不同物质的原子核束缚电子的能力不同。缚电子的能力不同
3、。 实质实质电子的转移。电子的转移。 结果结果两个相互摩擦的物体带上了等两个相互摩擦的物体带上了等量异种电荷。量异种电荷。实验与探究实验与探究ABC三个相同的金属小球A、B、C放在三个绝缘支架上，A带有电荷，B、C不带电。不借助其他的器具你如何通过实验，使B、C带上相同的电荷？3、条件同上，你如何通过实验，使B、C带上电性相反的电荷？又如何使B、C上的电荷消失？一、起电方法的实验探究一、起电方法的实验探究摩擦起电：摩擦起电：相互摩擦的物体带上等量的异种相互摩擦的物体带上等量的异种电荷的现象。电荷的现象。 规律：规律：等量的异种电荷等量的异种电荷 实质：实质：电子的得失电子的得失接触起电：接触起
4、电：相互接触的物体带上电荷的现象。相互接触的物体带上电荷的现象。 规律：规律：相同金属球平分总电量；不同金属球相同金属球平分总电量；不同金属球比例分配比例分配 第一节第一节第一节第一节 认识静电认识静电认识静电认识静电实质：实质：电荷的转移电荷的转移感应起电：感应起电：导体在电场的作用下电荷重导体在电场的作用下电荷重新分布的现象。新分布的现象。 规律：规律：近、远端带上等量的异种电荷近、远端带上等量的异种电荷 实质：实质：电荷的重新分布电荷的重新分布二二二二. .电荷守恒定律电荷守恒定律电荷守恒定律电荷守恒定律第一节第一节第一节第一节 认识静电认识静电认识静电认识静电1.电量电量q：电荷的多少
5、叫电荷量。简称电量。：电荷的多少叫电荷量。简称电量。单位：库仑单位：库仑C2.基本电荷基本电荷(元电荷元电荷) :自然界中的最小带电单自然界中的最小带电单元。元。 质子和电子的带电量的绝对值质子和电子的带电量的绝对值e=1.610-19C 电子：电子：e=1.610-19C 质子：质子：e=1.610-19C 一切带电体所带电量都是元电荷的整数倍一切带电体所带电量都是元电荷的整数倍3.电荷守恒定律电荷守恒定律： 电荷既不能被创造也不能被消电荷既不能被创造也不能被消灭，它们只能从一个物体转移到另灭，它们只能从一个物体转移到另一个物体，或者从物体的一部分转一个物体，或者从物体的一部分转移到另一部分
6、。在转移的过程中，移到另一部分。在转移的过程中，电荷的代数和不变。电荷的代数和不变。讨论与交流讨论与交流 用原子结构和电荷守恒定律分析用原子结构和电荷守恒定律分析本节的实验，说明电荷是如何产生和本节的实验，说明电荷是如何产生和消失的？消失的？富兰克林富兰克林本杰明富兰克林（BenjaminFranklin）(17061790年)是18世纪美国的实业家、科学家、社会活动家、思想家和外交家。他是美国历史上第一位享有国声誉的科学家和发明家和音乐家。为了对电进行探索曾经作过著名的“风筝实验”，在电学上成就显著，为了深入探讨电运动的规律，创造的许多专用名词如正电、负电、导电体、电池、充电、放电等成为世界通用的词汇。他借用了数学上正负的概念，第一个科学地用正电、负电概念表示电荷性质。并提出了电荷不能创生、也不能消灭的思想，后人在此基础上发现了电荷守恒定律。他最先提出了避雷针的设想，由此而制造的避雷针，避免了雷击灾难，破除了迷信。他是一位优秀的政治家，是美国独立战争的老战士。他参加起草了独立宣言和美国宪法，积极主张废除奴隶制度，深受美国人民的崇敬。他是美国第一位驻外大使(法国),所以在世界上也享有较高的声誉。
