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1、苏科版小学数学六年级上册第五单元苏科版小学数学六年级上册第五单元求一个数比另一个数多求一个数比另一个数多（或少）百分之几的实（或少）百分之几的实际问题际问题1、5是是8的（的（ ）%，8是是5的（的（ ）%；2、学校有雪松、学校有雪松15棵，杨树棵，杨树20棵。棵。 （1）杨树的棵数比雪松多几分之几？）杨树的棵数比雪松多几分之几？（2）雪松的棵数比杨树少几分之几？）雪松的棵数比杨树少几分之几？ 62.5 160(20-15) 20=5 20=14(20-15) 15=5 15=13 通过上面的复习，你们认为应如何解答“求一个数比另一个数多（或少）几分之几”的应用题呢？解题思路：解题思路：1、找
2、准单位、找准单位“1”，作，作除数除数；2、求出、求出比较量比较量与与标准量标准量间的间的差差，作，作被除被除数数。百百分分数数应应用用题题根据下列条件，提出求百分数的问题。根据下列条件，提出求百分数的问题。1234东山村去年原计划造林东山村去年原计划造林16公顷，公顷，实际造林实际造林20公顷，公顷，？百百分分数数应应用用题题实际造林实际造林面积面积是是原计划的百分之几？原计划的百分之几？东山村去年原计划造林东山村去年原计划造林16公顷，公顷，实际造林实际造林20公顷，公顷，？原计划原计划16公顷公顷实际实际20公顷公顷20 16=1.25=125 百百分分数数应应用用题题实际造林实际造林面
3、积面积比比原计划原计划多多百分之几？百分之几？东山村去年原计划造林东山村去年原计划造林16公顷，公顷，实际造林实际造林20公顷，公顷，？原计划原计划16公顷公顷实际实际20公顷公顷多？多？%对问题的理解：就是对问题的理解：就是实际比原计划多造实际比原计划多造林的面积是原计划的百分之几。林的面积是原计划的百分之几。（20 -16）16=416=0.25=25 百百分分数数应应用用题题原计划造林原计划造林面积面积是是实际的百分之几？实际的百分之几？东山村去年原计划造林东山村去年原计划造林16公顷，公顷，实际造林实际造林20公顷，公顷，？实际实际20公顷公顷原计划原计划16公顷公顷16 20=0.8
4、=80 百百分分数数应应用用题题原计划造林原计划造林面积面积比比实际实际少少百分之几？百分之几？东山村去年原计划造林东山村去年原计划造林16公顷，公顷，实际造林实际造林20公顷，公顷，？实际实际20公顷公顷原计划原计划16公顷公顷少？少？%（20-16） 20=4 20=0.2=20对问题的理解：就是对问题的理解：就是原计划比实际少造林原计划比实际少造林的面积是实际的百分之几。的面积是实际的百分之几。百百分分数数应应用用题题 先把问句补充先把问句补充成成“就是就是求谁是谁的求谁是谁的百百分之几分之几”，再找单位再找单位“1”，说出谁与谁，说出谁与谁比，然后说出数量关系式。比，然后说出数量关系式
5、。1、今年比去年超产百分之几？、今年比去年超产百分之几？ 就是求就是求 是是 的百分之几。的百分之几。超产的量超产的量去年产量去年产量与单位与单位“1”相比相比“1”超产的量超产的量去年产量去年产量=超产的百分率超产的百分率百百分分数数应应用用题题2、降价了百分之几？、降价了百分之几？（想完整：现在比原来降价了百分之几？）（想完整：现在比原来降价了百分之几？）就是求就是求 是是 的百分之几。的百分之几。降低的价格降低的价格原来的价格原来的价格与单位与单位“1”相比相比“1”降低的价格降低的价格原来的价格原来的价格=降价的百分率降价的百分率百百分分数数应应用用题题1、5比比4多百分之几？多百分之
6、几？2、4比比5少百分之几？少百分之几？3、17.5吨比吨比20吨少百分之几？吨少百分之几？（54）（54）（2017.5）20百百分分数数应应用用题题 我们班我们班有有男生男生32人，女生人，女生25人，人， ？练习：练习：根据条件，提出求百分数的问题，并根据条件，提出求百分数的问题，并解答。解答。 在解答在解答“求一个数比另一个数多（或求一个数比另一个数多（或少）百分之几少）百分之几”的应用题中，应注意哪的应用题中，应注意哪些问题呢？些问题呢？1、找准单位、找准单位“1”，作除数；，作除数； 2、求出比较量与标准量间的差，作被、求出比较量与标准量间的差，作被除数；除数； 3、结果要化成百分数。、结果要化成百分数。
