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1、西安市机电职业技术学校第一单元第一单元 习礼仪，讲文明习礼仪，讲文明 交往礼仪交往礼仪营造和谐人际关系营造和谐人际关系第一课第一课 塑造自己的良好形象塑造自己的良好形象 一、教材分析一、教材分析（一）说课内容（一）说课内容1、在本单元中的地位、在本单元中的地位承上启下。承上启下。2、对学生的现实意义、对学生的现实意义为就业打好基础。为就业打好基础。教学设计教学设计（二）教学目标（二）教学目标【知识目标知识目标】： （1）了解交往礼仪的基本要求）了解交往礼仪的基本要求 （2）体会交往礼仪的亲和作用）体会交往礼仪的亲和作用【思想目标思想目标】： 尊重自己和他人，平等待人、真诚礼貌尊重自己和他人，平
2、等待人、真诚礼貌【能力目标能力目标】： 掌握交往过程中的一些基本的礼仪和技巧。掌握交往过程中的一些基本的礼仪和技巧。养养 成遵守交往礼仪的习惯。成遵守交往礼仪的习惯。自觉践行交往礼仪规范自觉践行交往礼仪规范（三）教学重点（三）教学重点1 1、现实角度、现实角度2 2、实践角度、实践角度（四）教学难点（四）教学难点遵守交往礼仪的作用遵守交往礼仪的作用二、学情分析二、学情分析1、学生的性格特点、学生的性格特点多变、自卑、忧虑。多变、自卑、忧虑。2、学生的学习特点、学生的学习特点基础薄弱、积极性低、基础薄弱、积极性低、抽象思维能力较差。抽象思维能力较差。3、人际交往情况、人际交往情况缺乏技巧、渴望沟
3、通。缺乏技巧、渴望沟通。三、教法选择三、教法选择1、讲、讲 授授 法法2、案、案 例例 法法3、讨、讨 论论 法法四、学法选择四、学法选择1、自、自 主主 探探 究究 法法2、理、理 性性 反反 省省 法法导入导入讲解讲解小结小结作业作业教学实施教学实施使用人际交往小测试，引发学生兴趣。使用人际交往小测试，引发学生兴趣。一、课程导入一、课程导入（一）交往礼仪的基本要求（一）交往礼仪的基本要求 1、通过对事例的讨论，启发并引导学生总结交往、通过对事例的讨论，启发并引导学生总结交往礼仪的四点基本要求。礼仪的四点基本要求。 2、通过图片展示和分析引出交往礼仪的大致类型，、通过图片展示和分析引出交往礼
4、仪的大致类型，并着重强调校园礼仪和家庭礼仪。并着重强调校园礼仪和家庭礼仪。二、知识讲授二、知识讲授（二）交往礼仪重亲和（难点）（二）交往礼仪重亲和（难点） 1、梅兰芳与齐白石、梅兰芳与齐白石亲和作用（个人）亲和作用（个人） 2、公交车上的矛盾、公交车上的矛盾构建和谐社会（社会）构建和谐社会（社会） 3、奥运会志愿者、奥运会志愿者增进国际交往（国家）增进国际交往（国家）（三）自觉践行交往礼仪规范（重点）（三）自觉践行交往礼仪规范（重点） 1、与学生握手的互动行为、与学生握手的互动行为从小事做起，注意细节。从小事做起，注意细节。 2、“六尺巷六尺巷”的故事的故事平等相待、尊重他人。平等相待、尊重他
5、人。 3、“将相和将相和”的故事的故事顾全大局、求得和谐。顾全大局、求得和谐。 4、学生的不良行为、学生的不良行为增强自控能力，克服不良习惯。增强自控能力，克服不良习惯。通过与学生共同填写框架图引导其复习本课的三个通过与学生共同填写框架图引导其复习本课的三个知识点。知识点。三、课堂小结三、课堂小结四、课后作业四、课后作业1、反思自己在日常交往中的不足之处。、反思自己在日常交往中的不足之处。2、制作、制作“问候短信问候短信”。五、板书设计五、板书设计第三节：交往礼仪营造和谐人际关系第三节：交往礼仪营造和谐人际关系一、交往礼仪的基本要求一、交往礼仪的基本要求（平等互尊、诚实守信、团结友爱、互利互助
6、）（平等互尊、诚实守信、团结友爱、互利互助）1、校园礼仪、校园礼仪 2、家庭礼仪、家庭礼仪二、交往礼仪重亲和二、交往礼仪重亲和1、营造和谐人际关系（个人）、营造和谐人际关系（个人）2、促进和谐社会进程（社会）、促进和谐社会进程（社会）3、增进国际友好交往（国家）、增进国际友好交往（国家）三、自觉践行交往礼仪三、自觉践行交往礼仪1、从小事做起，注意细节、从小事做起，注意细节2、平等相待，尊重他人、平等相待，尊重他人3、顾全大局，求得和谐、顾全大局，求得和谐4、增强意志力，提高自控力，逐步克服自身的不良习惯、增强意志力，提高自控力，逐步克服自身的不良习惯一、教学效果一、教学效果二、学生个案二、学生个案三、教学启示三、教学启示四、存在问题及改进方法四、存在问题及改进方法教学收获教学收获
