《八年级语文我的母亲1》由会员分享，可在线阅读，更多相关《八年级语文我的母亲1（22页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、我的母亲胡适人世间最美丽的情景是出现在我们回忆母亲的时候。 莫泊桑胡适胡适（18911962），现代诗人、学者现代诗人、学者。原名嗣穈，学名洪骍，字适之，笔名天风、藏晖等。安徽绩溪人。胡胡适适故故居居 1910年赴美国留学，1914年在康奈尔大学获文学学士学位后，入哥伦比亚大学读哲学，师从杜威，深受影响。1917年完成博士论文（1927年获博士学位）后回国，任北京大学教授，积极参加新文化运动和文学革命运动、发发表表文学改良刍议文学改良刍议引引起很大反响。起很大反响。 胡适胡适 1920年出版中国新文学史上第一第一部白话诗集部白话诗集尝试尝试集集；他第一个用第一个用白话写作独幕剧白话写作独幕剧终
2、身大事终身大事，确立了现代话剧的新形式，产生了广泛而强烈的反响。 胡适胡适 在学术上，他曾致力于白话文学史的研究和章回小说的考证工作，其中所著的红红楼梦考证楼梦考证，否定了索隐派的旧红学，开创开创了了红楼梦红楼梦研究的新红学派研究的新红学派。 胡胡适适 在治学方法上，他提出的提出的“大胆的假设，小大胆的假设，小心的求证心的求证”，在，在学术界深有影响学术界深有影响。所有这些，使胡适成为“五四”文学革命和初期新文化运动的重要代表人物。 胡适胡适 晚年主要致力于水经注的研究，后病逝于台湾。胡胡适适文绉绉（文绉绉（zhuzhu zhuzhu）：形容人形容人谈吐、举止文雅的样子。谈吐、举止文雅的样子。
3、佃（佃（didin n）户户：佃，租种土地。：佃，租种土地。轻薄轻薄：言语举动带有轻佻和玩弄：言语举动带有轻佻和玩弄意味。意味。仁慈仁慈：慈爱慈善。：慈爱慈善。质问质问：依据事实问明是非；责问。：依据事实问明是非；责问。管束管束：加以约束，使不越轨。：加以约束，使不越轨。广漠广漠：广大空旷。：广大空旷。宽恕宽恕：宽容饶恕。：宽容饶恕。字字词词疏疏通通自读课文，思考问题：自读课文，思考问题：1 1、文章围绕母亲写了哪些事、文章围绕母亲写了哪些事？这些事分别表现了母亲怎样？这些事分别表现了母亲怎样的性格？的性格？2 2、用书上一句话概括母亲的形、用书上一句话概括母亲的形象特点。象特点。一、是对一、
4、是对“我我”的管教的管教学习上的督促学习上的督促做人上的训导做人上的训导(5)(6-7)叫我早起，催我上早学谆谆教诲，严格督学从不在别人面前骂我保护孩子自尊，教子有方我说轻薄的话受到重责责罚严厉，教我做人严师、慈母如何与如何与“我我”的大嫂、的大嫂、二嫂相处和如何对待她二嫂相处和如何对待她们妯娌之间的矛盾。们妯娌之间的矛盾。如何在除夕之夜对付如何在除夕之夜对付败家子大哥的债主。败家子大哥的债主。二、作为二、作为当家的后当家的后 母如何处母如何处理理家庭家庭的的难事和矛难事和矛盾；盾；(8)(9-11)善良宽容忍让温和三、如何对待三、如何对待 他人对他人对她她人格人格的侮辱。的侮辱。 写母亲受了
5、人写母亲受了人格上的侮辱非常生格上的侮辱非常生气，直到叫那个说气，直到叫那个说了不负责任的话的了不负责任的话的五叔当面认错赔罪五叔当面认错赔罪才罢休。才罢休。(12)正直刚烈文章表达了作者怎样的感情？表达了对母亲的深切怀念、感激和敬爱之情。思考问题：材料与中心思考问题：材料与中心1、课文标题为、课文标题为“我的母亲我的母亲”，而文章前三，而文章前三段只有一句提及母亲，其内容似与段只有一句提及母亲，其内容似与“母亲母亲”无关，这是为什么？无关，这是为什么？文章前三段写作者的性格特点和童年生活，文章前三段写作者的性格特点和童年生活，既写了童年生活的单调和失落，也写出环既写了童年生活的单调和失落，也
6、写出环境与教育对一个人性格的养成所起的奠基境与教育对一个人性格的养成所起的奠基作用。前三段不仅为写母亲起到很好的铺作用。前三段不仅为写母亲起到很好的铺垫作用，而且与文末相呼应。垫作用，而且与文末相呼应。思考问题，材料与中心思考问题，材料与中心2、作者主要写母亲是他的恩师，为什、作者主要写母亲是他的恩师，为什么除了写母亲怎样训导之外，还用更多么除了写母亲怎样训导之外，还用更多的笔墨写她与家人相处的情景？的笔墨写她与家人相处的情景？写母亲与家人相处的情形，是为了写母亲与家人相处的情形，是为了体现母亲平时的待人接物以及这些体现母亲平时的待人接物以及这些对我的影响上。写她以身示范对我对我的影响上。写她
7、以身示范对我的潜移默化的教育和影响。这不仅的潜移默化的教育和影响。这不仅写了母亲对写了母亲对“我我”的的“言教言教”，更，更写了母亲对我的写了母亲对我的“身教身教”。 总结一下，母亲对我的极大极深的影响有哪些？讨讨 论论 探探 究究学得了好脾气学得了好脾气 学得了待人接物的和气学得了待人接物的和气能宽容人、体谅人能宽容人、体谅人 在学习上勤奋、守时在学习上勤奋、守时做人上能反省做人上能反省“吾身吾身”（让作者养成了宽容、善待、体谅的品性）（让作者养成了宽容、善待、体谅的品性） 我我的的母母亲亲一、写我的性一、写我的性格和童年生活格和童年生活（1-4）二、写母亲二、写母亲（5-12）三、写母亲对
8、三、写母亲对我的影响我的影响（13）1、性格成因（、性格成因（1）2、写爱学习的性格及儿时最活、写爱学习的性格及儿时最活泼的游戏（泼的游戏（2）3、写两次失去了发展的机会（、写两次失去了发展的机会（3）4、自然过渡（、自然过渡（4）1、母亲对我、母亲对我“教之严，爱之慈教之严，爱之慈”（5-7）2、母亲的宽容隐忍，仁慈温和（、母亲的宽容隐忍，仁慈温和（8-11）3、母亲、母亲“很刚气很刚气”的一面（的一面（12）怀怀念念、感感激激、敬敬爱爱温故知新温故知新研读与赏析研读与赏析阅读这篇文章，我们不仅会为母亲美好的阅读这篇文章，我们不仅会为母亲美好的性格品质所感染，而且也被作者渗透在字性格品质所感
9、染，而且也被作者渗透在字里行间的对母亲的爱戴、感激之情所感染。里行间的对母亲的爱戴、感激之情所感染。但文中却极少抒情的句子，这种情感是怎但文中却极少抒情的句子，这种情感是怎样表达的呢？请你认真读课文，找出这些样表达的呢？请你认真读课文，找出这些饱蘸感情的句子饱蘸感情的句子，谈谈你的体会。，谈谈你的体会。作者在行文时极注意用词的分寸，请找出作者在行文时极注意用词的分寸，请找出这样的句子加以体会。（结合研讨与练习这样的句子加以体会。（结合研讨与练习二）二）拓展延伸拓展延伸1、请你就作者母亲的为人、教子方式，、请你就作者母亲的为人、教子方式，谈谈自己的理解与看法。谈谈自己的理解与看法。2、请你结合自
10、己的生活实际，谈谈学习、请你结合自己的生活实际，谈谈学习本文的收获，说说自己在哪些方面受到本文的收获，说说自己在哪些方面受到母亲的影响。母亲的影响。w 一一个个人人可可以以没没有有任任何何关关于于朋朋友友、情情人人或或者者从从各各个个领领域域所所带带来来的的爱爱，但但是是是是无无论论如如何何都都不不会会没没有有母母爱爱，也也不不会会任任何何时时候候都都不不在在母母爱爱的的关关怀下成长。怀下成长。w夸美纽斯夸美纽斯w 我我的的真真正正的的教教师师，把把性性格格传传给给我我的的是是我我的的母亲，她给我的是生命的教育母亲，她给我的是生命的教育w老舍老舍 w 我我感感谢谢母母亲亲，她她教教给给我我生生产产的的知知识识和和革革命命的意志，鼓励我走上革命的道路的意志，鼓励我走上革命的道路w朱德朱德 母亲名言相关链接相关链接诗文中的诗文中的“母亲母亲” 世界上只有一个最好的女人，便是我的世界上只有一个最好的女人，便是我的母亲。母亲。成吉思汗成吉思汗 世界上有一种最美丽的声音，那便是母世界上有一种最美丽的声音，那便是母亲的呼唤。亲的呼唤。但丁但丁 世界上的一切光荣和骄傲，都来自母亲。世界上的一切光荣和骄傲，都来自母亲。高尔基高尔基 父恩比山高，母恩比海深。父恩比山高，母恩比海深。日本俗日本俗语语 孟郊的游子吟孟郊的游子吟
