《2020-2021中考诗歌鉴赏典型题含答案_中学教育-中考》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2020-2021中考诗歌鉴赏典型题含答案_中学教育-中考（20页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、中考诗歌鉴赏典型题含答案旅夜书怀杜 甫细草微风岸，危樯独夜舟。星垂平野阔，月涌大江流。名岂文章著，官因老病休。飘飘何所似，天地一沙鸥。【赏析】微风轻轻吹拂着江岸边的细草，竖着高高桅杆的小船在月夜中孤独地停泊着。原野辽阔，天边的星星如垂地面，明月在水中滚涌，才见大江奔流。我的名气，难道是因为文章著称？年老体弱，想必我为官也该罢休。唉，我这飘泊江湖之人像什么呢？活像是漂零天地间的一只孤苦无依的沙鸥。【试题】1. 分析颔联中“垂”“涌”二字的好处。（考点：锤炼语言炼字）【答题步骤】解释该字在句中的含义。把该字放入原句中描述景象或还原内容。点出该字烘托了怎样的意境，或表达了怎样的感情。答: 垂和涌在这
2、里都是动词，赋予景物以强烈的动感，突出了舟中观景的典型特征，使人有身临其境之感，同时，也衬托出了诗人身居船中深沉凝重的孤独感。2. 请用自己的语言描绘一下首联的画面，可以加上合理的想象。（考点：意境、画面）答：这一联是诗人“旅夜”的场景：微风轻轻吹拂着江岸边的细草，竖着高高桅杆的小船在月夜中孤独地停泊着。3. 诗的尾联在写法上有什么特色？（考点：写作技巧）答：从修辞手法上看：诗人把在此时此景的自己比作天地间孤苦无依的一只沙鸥，运用了比喻；此时的自己像什么呢？像天地间的一只沙鸥，一问一答运用了设问。从抒情方法上看：尾联触景而生情，诗人寓情于景，情景交融，借景抒情，深刻地表现了诗人内心飘泊无依的感
3、伤，真是一字一泪，感人至深。从表现手法上看：运用了对比和反衬。颔联写辽阔的平野、浩荡的大江、灿烂的星月，极言天地之大，与尾联沙鸥的渺小形成鲜明的对比，正是为了反衬出诗人此时孤苦伶仃的形象。4. 整首诗抒发了作者怎样的感情？（考点：思想情感）答：这首诗通过写诗人满腹才华，而四处奔波，得不到朝廷重用，刻画出了一个孤苦伶仃的形象，表现出诗人壮志难酬，怀才不遇的苦闷以及飘泊无依、孤独落魄的感伤。中考古诗词赏析四大考点方法汇总（一）、评价思想内容、思想情感这首诗的联描写了（景、人、事、物），创设了的意境，表达了诗人的（情感、理想、志趣）。（二）、体会意境捕捉意象，把握特点+联系背景，发挥想象+描摹诗歌图
4、景（切忌翻译原句）、概括意境特点（幽静、萧瑟、凄凉、孤独、生机盎然等）+依景辨情，剖析作者（诗中人物形象）思想（注意情景一致或相对）（三）、赏析技巧点手法 +析诗句、点意境+明情感（四）、锤炼语言抓词语、释含义+ 描景象 +点作用、虑主旨（对突出主旨所起的作用）+点作用、思结构（结构上所起的作用）钱塘湖春行孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。1诗中“几处早莺争暖树”的“争”字用得好，好在哪里？【答案】运用了拟人手法；写出了莺的活泼可爱；突出了初春乍暖还寒又生机勃勃的景象；表现了作者对初春的喜爱和赞美之情
5、；“争”字和“啄”字前后呼应，使诗句对仗工整；表达了春光的难得与宝贵。（每点1 分，共 4 分）本诗抒发了作者怎样的思想感情？思想感情 : 抒发了诗人观赏西湖早春美景的喜悦之情（答“对西湖早春美景的热爱或赞美之情” 也可）。3这首诗处处紧扣初春的季节特征，把西湖描绘得生意盎然。请从诗歌画线句中选择一个体现季节特征的词语加以说明。示例1：“早莺”初春时飞来的莺，争着飞落到暖树上，表明鸟儿为避春寒而栖于初春的暖枝，体现了季节特征。或：“早莺”莺是春的歌手，都争着飞到向阳的树上一展歌喉。示例2：“新燕”似曾相识的燕子飞回来了，这是初春的信号，体现了季节特征。或：“新燕”燕是春的信使，已开始衔泥筑巢，
6、体现了季节特征。社日王驾鹅湖山下稻粱肥，豚栅鸡栖半掩扉。桑柘影斜村社散，家家扶得醉人归。【注】社日：古时祭土地神、五谷神的日子。“社”原指土地神或土地庙。在绍兴，社是一种区域名称，社中每年所演的“年规戏”称为社戏。诗中哪两句描写了村外村内丰收、富庶的景象，并反映了农家安宁平和的生活情景？鹅湖山下稻粱肥，豚栅鸡栖半掩扉。请用自己的话描述一下“家家扶得醉人归”的场景。只要能生动表现村民观社的兴高采烈和社日热闹欢乐的场面即可。（或者是能抓住人物的语言、动作、神态等方面来刻画也可以。杂诗王维飘何所似天地一沙鸥赏析微风轻轻吹拂着江岸边的细草竖着高高桅杆的小船在月夜中孤独地停泊着原野辽阔天边的星星如垂地面
7、明月在水中滚涌才见大江奔流我的名气难道是因为文章著称年老体弱想必我为官也该罢休唉我这飘泊江解释该在句中的含义把该放入原句中描述景象或还原内容点出该烘托了怎样的意境或表达了怎样的感情答垂和涌在这里都是动词赋予景物以强烈的动感突出了舟中观景的典型特征使人有身临其境之感同时也衬托出了诗人身居船中深景微风轻轻吹拂着江岸边的细草竖着高高桅杆的小船在月夜中孤独地停泊着诗的尾联在写法上有什么特色考点写作技巧答从修辞手法上看诗人把在此时此景的自己比作天地间孤苦无依的一只沙鸥运用了比喻此时的自己像什么呢像天君自故乡来，应知故乡事。来日绮窗前，寒梅着花未？ 本诗语言有何特点？本诗语言质朴、平淡，却又韵味无穷。“应
8、知故乡事”中的“应知”一词用得好，为什么？“应知”一词近乎口语，又略带主观臆测，生动地表现出“我”急于了解故乡风物人情的殷切乡思。桃花溪【唐】张旭隐隐飞桥隔野烟，石矶西畔问渔船。桃花尽日随流水，洞在清溪何处边。【注释】据孙洙唐诗三百首介绍，本诗为盛唐时期张旭受陶渊明桃花源记启发而作。矶：水边突出的岩石。1“石矶西畔问渔船”中的“问”字表达出诗人怎样的心情？对桃花源无限向往的急切心情。（意近即可）本诗与桃花源记二者主旨是否相同？请简要说明。答案一：相同（1 分），都表达了作者对美好幸福生活的追求。答案二：不同（1 分）， 桃花源记表达了历经战乱的人们对现实生活的不满，对理想生活的追求；而本诗作者
9、身处盛唐，他借桃花源记的意境表达了自己更髙的生活与审美追求。渡荆门送别李白渡远荆门外，来从楚国游。山随平野尽，江入大荒流。月下飞天镜，云生结海楼。仍怜故乡水，万里送行舟。11本诗中的一个“入”字，把江水冲下山峦向着广阔原野奔腾而去的景象写得富有气势。请自选角度赏析尾联的妙处。尾联中一个“送”字表达巧妙，本来是“我”依恋故乡水，却变化角度说是故乡水“送”我，含蓄表达出作者对故乡的依依不舍之情。尾联运用拟人的修辞手法，赋予故乡水以人的情感，含蓄地抒发了作者的思乡之情。尾联抒情方式巧妙，借故乡水对“我”的依依不舍，含蓄地抒发了作者的思乡之情。（评分说明：此题主要考查作品的艺术特色；答题的角度很多，可
10、以从炼字的角度，可以从修辞手法的角度，还可以从抒情方式的角度，只要能找准一个切入点，且能简析出其表达效果就行）湖口送友人李频飘何所似天地一沙鸥赏析微风轻轻吹拂着江岸边的细草竖着高高桅杆的小船在月夜中孤独地停泊着原野辽阔天边的星星如垂地面明月在水中滚涌才见大江奔流我的名气难道是因为文章著称年老体弱想必我为官也该罢休唉我这飘泊江解释该在句中的含义把该放入原句中描述景象或还原内容点出该烘托了怎样的意境或表达了怎样的感情答垂和涌在这里都是动词赋予景物以强烈的动感突出了舟中观景的典型特征使人有身临其境之感同时也衬托出了诗人身居船中深景微风轻轻吹拂着江岸边的细草竖着高高桅杆的小船在月夜中孤独地停泊着诗的尾
11、联在写法上有什么特色考点写作技巧答从修辞手法上看诗人把在此时此景的自己比作天地间孤苦无依的一只沙鸥运用了比喻此时的自己像什么呢像天中流欲暮见湘烟，岸苇无穷接楚田。去雁远冲云梦雪，离人独上洞庭船。风波尽日依山转，星汉通霄向水悬。零落梅花过残腊，故园归去又新年。【注释】湖：指洞庭湖。中流：指江心。湘烟：指雾霭。楚田：指田野。云梦雪：指洞庭湖以北地区下起了茫茫飞雪。风波尽日依山转：写出了洞庭湖波浪翻涌、奔腾不息的样子。星汉通宵向水悬：写出了星河璀璨、天色湖水连成一片的景象。【写作背景】诗人在湘江流入洞庭湖的渡口送别友人，写下了这一首送别诗。1首联中写了哪些物象？古诗词常在物象中寄寓某种情感或精神，南
12、宋词人陆游的卜算子咏梅中“零落成泥碾作尘，只有香如故”一句通过“梅花”寄寓了怎样的情感？意象：暮霭、芦苇、田野。陆游卜算子咏梅中梅花寄寓自己坚贞不屈的品质，表达了自己孤雅高洁的志趣。“离人独上洞庭船”一句中的“独”字用得好，请作简要赏析。 “独”是独自的意思，这里是友人独自一人登上洞庭湖的船，生动形象的写出了友人旅途的寂寞和艰辛，表达了诗人对友人的依依不舍之情。梦至苍溪（宋）陆游骑驴夜到苍溪驿，正是猿啼月落时。三十五年如电掣，败墙谁护旧题诗？【注】诗序：“自春来，数梦至苍溪，五月十四日又梦。”苍溪在四川，杜甫曾在此题诗。作此诗时作者八十二岁，与苍溪相隔万里。. 诗中形容时间过得很快的一个词是。
13、 . 简 要 分 析 作 者 的 情感 ： ；。（ 4 分）【答案】电掣（ 2 分）热爱或怀念（1 分）结合“数梦，谁护，清晰记得时间：猿啼月落时”分析（1分）；惆怅或遗憾（1 分）结合“时光飞逝，年华老去，不能再临，谁护”分析（1分）。夜宿七盘岭沈佺期独游千里外，高卧七盘西。山月临窗近，天河入户低。芳春平仲绿，清夜子规啼。浮客空留听，褒城闻曙鸡。【注释】沈佺（ qun）期：唐代诗人。平仲：银杏的别称。浮客：游子。诗人自指。1“山月临窗近，天河入户低”描绘了什么样的情景？山月近得仿佛就在窗前；银河低得好像要流进房门。这首诗表现了诗人当时怎样的心境？这首诗通过描写旅途夜宿七盘岭的情景，表达了诗人
14、独宿异乡的愁思（失意、惆怅的情绪），流露出对故乡的依恋。飘何所似天地一沙鸥赏析微风轻轻吹拂着江岸边的细草竖着高高桅杆的小船在月夜中孤独地停泊着原野辽阔天边的星星如垂地面明月在水中滚涌才见大江奔流我的名气难道是因为文章著称年老体弱想必我为官也该罢休唉我这飘泊江解释该在句中的含义把该放入原句中描述景象或还原内容点出该烘托了怎样的意境或表达了怎样的感情答垂和涌在这里都是动词赋予景物以强烈的动感突出了舟中观景的典型特征使人有身临其境之感同时也衬托出了诗人身居船中深景微风轻轻吹拂着江岸边的细草竖着高高桅杆的小船在月夜中孤独地停泊着诗的尾联在写法上有什么特色考点写作技巧答从修辞手法上看诗人把在此时此景的自
15、己比作天地间孤苦无依的一只沙鸥运用了比喻此时的自己像什么呢像天夜归丁卯桥村舍许浑月凉风静夜，归客泊岩前。桥响犬遥吠，庭空人散眠。紫蒲低水槛，红叶半江船。自有还家计，南湖二顷田。【注释】丁卯桥：地名。许浑：字用晦，润州丹阳人。太和六年进士，历任监察御史、睦郢二州刺史。紫蒲：紫色的蒲草。水槛：临水的栏杆。根据诗歌内容填空。（2 分）诗人夜归看到了明月、岩石、木桥、_ 、_ 、水槛、红叶、江船等景物。庭院紫蒲“桥响犬遥吠”表现了月下村舍怎样的氛围？试作简要分析。氛围：宁静。分析：以声衬静，用桥的轻微的响声和遥远的狗叫声衬托夜晚的宁静。“自有还家计，南湖二顷田”流露出作者怎样的情感？对官场的厌倦；对田
16、园生活的向往（或“对农村生活的喜爱”）；回家的喜悦；想归隐；为另有理想的生活选择而自得、喜悦或满足。溪居即事崔道融篱外谁家不系船，春风吹入钓鱼湾。小童疑是有村客，急向柴门去却关。1诗人用白描手法，给我们展现了一幅素淡的水乡风景画，临水的村庄，虚掩的柴门，奔走的儿童和谐而富有诗意。疏落的篱笆，流动的溪水轻柔的春风飘荡的小船等三、四句中“疑”“急”二字把小童的心理和形象表现得巧妙而富有情趣，请作简要分析。作者用“疑”、“急”二字，把儿童那种好奇、兴奋、粗疏、急切的心理状态，描绘得惟妙惟肖，十分传神。诗人捕捉住这一刹那间极富情趣的小镜头，成功地摄取了一个热情淳朴、天真可爱的农村儿童的形象。江上董颖万
17、顷沧江万顷秋，镜天飞雪一双鸥。摩挲数尺沙边柳，待汝成阴系钓舟。注：董颖：北宋诗人，一生为生计常年奔走异乡。摩挲：用手抚摸。钓舟：指行舟。8这首诗表达了诗人怎样的情感？表达了羁旅孤客的离情别绪。或对羁旅漂泊的愁绪。或离别的依恋之情。或对结束羁旅漂泊的期盼。（答出其中一种得2 分，两种得4 分。意思对即可。其它答案符合题意即可。）9任选一个角度（如构思、写法、语言等），对该诗进行赏析。（2 分）飘何所似天地一沙鸥赏析微风轻轻吹拂着江岸边的细草竖着高高桅杆的小船在月夜中孤独地停泊着原野辽阔天边的星星如垂地面明月在水中滚涌才见大江奔流我的名气难道是因为文章著称年老体弱想必我为官也该罢休唉我这飘泊江解释
18、该在句中的含义把该放入原句中描述景象或还原内容点出该烘托了怎样的意境或表达了怎样的感情答垂和涌在这里都是动词赋予景物以强烈的动感突出了舟中观景的典型特征使人有身临其境之感同时也衬托出了诗人身居船中深景微风轻轻吹拂着江岸边的细草竖着高高桅杆的小船在月夜中孤独地停泊着诗的尾联在写法上有什么特色考点写作技巧答从修辞手法上看诗人把在此时此景的自己比作天地间孤苦无依的一只沙鸥运用了比喻此时的自己像什么呢像天答案示例：构思一：新颖别致。古代诗人笔下，“柳”总与“别”相关，此诗却把“柳”与“不别”搭在一起，字面上不诉说怨思离情，读者却能心领神会，可谓不落窠臼，巧妙之至。构思二：思路严谨。总体由远望写到近观，
19、由所见到所思。具体看，由江水到天空，由双鸥飞翔到反顾自身处境，进而引发与柳树的对话。脉络贯通，水到渠成。写法一：运用衬托。以双鸥相伴相随衬托诗人的孤寂；以江天景致的空旷衬托柳树钓舟的渺小，进而创造出开阔明朗的意境。写法二：动静结合。如一二句分别写静景动景，既表现JL 境界的开阔，又表现出画面的生机活力。写法三：虚实相生。如第三四句将“摩挲沙边柳”与想象柳树“成阴系钓舟”相结合，虚实相生，耐人寻味。语言一：用词“万顷”“一双”数量上的对比，写出秋景的辽阔澄明，也使形象鲜明突出。或用“系”字，不仅抒写出了惜别的心情，而且切合柳枝修长的特点，造语堪称天然而含蓄，新颖而贴切。语言二：运用修辞。用“摩挲
20、”“汝”将柳树拟人化，既赋予柳树以人情，又别具匠心，传达出诗人的心声。或“镜天飞雪”运用比喻，将天空的明澈与鸥鸟的姿态色彩生动表现出来。江上【明】孙蕡江上青枫初着花，客帆和月宿蒹葭。云过疏雨数千点，临水小村三四家。风起渔船依钓石，潮回归雁认平沙。秋怀已向南云尽，又是沧洲阅岁华。【注释】孙蕡（ f n）：字仲衍，号西庵先生，广东南海人。沧州：滨水的地方。1枫树是不会开花的，诗人却说“青枫初着花”，你如何理解？因为初秋时节，部分青色的枫叶逐渐变红，远远望去，就像是树叶上开出红红的花儿，作者这样写，生动形象地描绘出初秋时节，江枫一片青色树叶中点缀着红色的美景。本诗表现了作者怎样的心境？请结合诗句简要
21、分析。示例：诗人既有淡淡的思乡情绪，又有看到景色后的开朗宽松心境。分析：诗人原本有思乡的愁绪，尾联“秋怀”一词，即心底的忧愁，流露出作者在离家千里，身在旅途中的这种情感，但江行所见之景清新幽美，心境也逐渐开朗旷达起来，尾联写心底的忧愁已被风吹尽，在那滨水之处（沧州）每年也可以欣赏到江上的大好风光，即为明证。鲁山山行梅尧臣适与野情惬，千山高复低。好峰随处改，幽径独行迷。霜落熊升树，林空鹿饮溪。人家在何许？云外一声鸡。1颔联“好峰随处改，幽径独行迷。”中“迷”字用的巧妙，请加以赏析。（2 分）迷，迷路，暗含“迷恋”之意，逼真地表现出诗人独自行走山间欣赏美景的陶醉。. 这首诗表达了作者怎样的情感？（
22、2 分）表达了诗人对山野风光的喜爱之情及置身其中的喜悦、闲适的心境。暮春归故山草堂钱起飘何所似天地一沙鸥赏析微风轻轻吹拂着江岸边的细草竖着高高桅杆的小船在月夜中孤独地停泊着原野辽阔天边的星星如垂地面明月在水中滚涌才见大江奔流我的名气难道是因为文章著称年老体弱想必我为官也该罢休唉我这飘泊江解释该在句中的含义把该放入原句中描述景象或还原内容点出该烘托了怎样的意境或表达了怎样的感情答垂和涌在这里都是动词赋予景物以强烈的动感突出了舟中观景的典型特征使人有身临其境之感同时也衬托出了诗人身居船中深景微风轻轻吹拂着江岸边的细草竖着高高桅杆的小船在月夜中孤独地停泊着诗的尾联在写法上有什么特色考点写作技巧答从修
23、辞手法上看诗人把在此时此景的自己比作天地间孤苦无依的一只沙鸥运用了比喻此时的自己像什么呢像天谷口春残黄鸟稀，辛夷花尽杏花飞。始怜幽竹山窗下，不改清阴待我归。注释：谷口，山谷的入口。辛夷：木兰树的花，比杏花开得早。 试分析诗歌前两句在全诗中的作用。 描写暮春草堂周围的景色，营造春光逝去、凋零空寂的氛围。以鸟稀、花尽、花飞反衬幽竹的清阴“不改”。三四两句表达了诗人怎样的思想感情？（2 分）表达了诗人对翠绿葱茏的幽竹的喜爱，对不为俗世的节操的礼赞。如梦令李清照昨夜雨疏风骤。浓睡不消残酒。试问卷帘人，却道“海棠依旧”。知否，知否？应是绿肥红瘦！宋朝胡仔称：“绿肥红瘦，此语甚新。”请简要赏析“绿肥红瘦”
24、的表达效果。使用拟人化的手法，构成反义对举，把本来用以形容人的“肥”、“瘦”二字，借来用以形容绿叶的繁茂与红花的凋谢，暗示春天的逐渐消失。这首词表达了作者怎样的情感？表达了对春天将逝的惋惜之情。（或“以花自喻，表达了对青春易逝的慨叹”）约客赵师秀黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。发挥你的想像，用自己的语言描绘“黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙”所展现的画面。梅子成熟的季节，在乡村的夏夜，点点雨滴敲打着屋檐长满青草的池塘传来阵阵蛙声这首诗表达了诗人怎样的心情？（2 分）寂寞寻幽居不遇庄翱满庭花落迷行路，绕院泉声写半山。向暮此中回首去，洞门深处鸟关关。这首诗写出了朋友幽
25、居之处的哪些特点？（2 分）落花满径、倚山而居、清泉淙淙、鸟语声声。这首诗最后两句表达了作者什么样的感情？（4 分）对寻访不遇的遗憾怅惘之情；对幽居生活的向往之情。月夜【唐】刘方平更深月色半人家，北斗阑干南斗斜。今夜偏知春气暖，虫声新透绿窗纱。早行【宋】陈与义飘何所似天地一沙鸥赏析微风轻轻吹拂着江岸边的细草竖着高高桅杆的小船在月夜中孤独地停泊着原野辽阔天边的星星如垂地面明月在水中滚涌才见大江奔流我的名气难道是因为文章著称年老体弱想必我为官也该罢休唉我这飘泊江解释该在句中的含义把该放入原句中描述景象或还原内容点出该烘托了怎样的意境或表达了怎样的感情答垂和涌在这里都是动词赋予景物以强烈的动感突出了
26、舟中观景的典型特征使人有身临其境之感同时也衬托出了诗人身居船中深景微风轻轻吹拂着江岸边的细草竖着高高桅杆的小船在月夜中孤独地停泊着诗的尾联在写法上有什么特色考点写作技巧答从修辞手法上看诗人把在此时此景的自己比作天地间孤苦无依的一只沙鸥运用了比喻此时的自己像什么呢像天露侵驼褐晓寒轻，星斗阑干分外明。寂寞小桥和梦过，稻田深处草虫鸣。【注】阑干：这里指横斜的样子。偏知：才知。驼褐：用兽毛制成的上衣。月夜描写的是春天时节的景象，早行描写的是秋天时节的景象。两首诗的最后两句都运用了“以动衬静”的手法，请作分析。月夜通过描写虫声初起，穿过窗纱传进屋内的情境，衬托出春夜的恬静；早行写诗人睡意朦胧中经过静寂的
27、小桥，稻田深处传来草虫的鸣叫声；静中有动，寂中有声，衬托出清晨的寂静。虞美人梳楼 宋 蒋捷丝丝杨柳丝丝雨。春在溟濛处。楼儿忒小不藏愁。几度和云飞去、觅归舟。天怜客子乡关远。借与花消遣。海棠红近绿阑干。才卷朱帘却又、晚风寒。【注释】溟濛（ mng m ng）：形容烟雾弥漫，景色模糊。忒（tu ）：太。13这首词中作者选取了绵绵的细雨、柔美的杨柳和红艳的海棠等自然景物，描绘出江南春天的景致。14这首词抒发了作者思归念远之情，请选取你感受最深的一处进行分析。示例1：“丝丝杨柳丝丝雨”一句写春雨的连绵不绝与杨柳的婀娜柔美。春雨易伤旅人怀，而杨柳则更能引发别离之愁。示例2：“楼儿忒小不藏愁，几度和云飞去
28、、觅归舟”。词人心头的乡愁，小楼都装不下了，以至于几次三番飞将出去寻找归乡之舟，生动形象地写出了词人乡愁之浓重、思归之执着于痴迷。示例3：“天怜客子乡关远，借与花消遣”，写词人远离家乡、乡愁情切、连天帝都怜悯之心，可见相思之苦；而借“花”消愁，结果自然也只能是“愁更愁”。示例4：“才卷朱帘却又、晚风寒”，卷帘之际，迎面而来的是寒森森的晚风，此句以环境的清冷，映衬思乡之忧伤。定林所居 宋 王安石屋绕湾溪竹绕山，溪山却在白云间。临溪放杖依山坐，溪鸟山花共我闲。二月四日作 宋 陆游早春风力已轻柔，瓦雪消残玉满沟。飞蝶鸣鸠俱得意，东风应笑我闲愁。【注释】定林：地名，为名胜之地。此诗作于淳熙八年（118
29、1年），作者落职闲居家乡。1定林所居中的“溪”、“山”分别具有、的特点；二月四日作通过和消残之雪来描写早春的景色。蜿蜒曲折（弯曲）高轻柔之风（飞蝶鸣鸠）2尽管两首诗都有“闲”字，诗人心境却不一样，请作具体分析。定林所居中“闲”字写出了诗人纵享山水的闲适自得之情，而陆游二月四日作中“闲”字很好地写出了诗人因落职闲居而失意苦闷的愁绪。南溪弄水回望山园梅花飘何所似天地一沙鸥赏析微风轻轻吹拂着江岸边的细草竖着高高桅杆的小船在月夜中孤独地停泊着原野辽阔天边的星星如垂地面明月在水中滚涌才见大江奔流我的名气难道是因为文章著称年老体弱想必我为官也该罢休唉我这飘泊江解释该在句中的含义把该放入原句中描述景象或还原
30、内容点出该烘托了怎样的意境或表达了怎样的感情答垂和涌在这里都是动词赋予景物以强烈的动感突出了舟中观景的典型特征使人有身临其境之感同时也衬托出了诗人身居船中深景微风轻轻吹拂着江岸边的细草竖着高高桅杆的小船在月夜中孤独地停泊着诗的尾联在写法上有什么特色考点写作技巧答从修辞手法上看诗人把在此时此景的自己比作天地间孤苦无依的一只沙鸥运用了比喻此时的自己像什么呢像天 宋 杨万里梅从山下过溪来，近爱清溪远爱梅。溪水声声留我住，梅花朵朵唤人回。 杨万里的小诗妙用动词。结合全诗，分析第一句中“过”字的妙处。过”字写出了梅花盛开的特点，诗人富有想象力，拟人化手法，赋予梅花人的情感，表现梅花急切过溪唤“我”回去的
31、情态，富有情味。杨万里的小诗巧用叠词。分析诗歌三、四句中叠词的表达效果。溪水声声不停，像在热情地挽留诗人，像是急切呼唤诗人。两个叠词，既突出殷切之情，又富有音韵之美。在诗人笔下，溪水梅花都有了人的情感，别有趣味。田园乐 ( 其六 )王维桃红复含宿雨，柳绿更带朝烟。花落家童未扫，莺啼山客犹眠。1本诗绘形绘色，突出了景物特点，请结合诗歌的前两句作简要分析。答：写桃花、柳丝、春雨等，抓住了富有春天特征的景物；用“红”“绿”两字，使景物色彩鲜亮怡目；渲染了桃花、柳丝在春雨、水雾中的婀娜多姿，柔和可爱；诗句细致描绘，层层渲染，构成一幅浓黑重彩的美丽的图画。2诗歌营造了一种什么样的意境?请举例说明。答：营
32、造了清晨一种清幽的意境。如诗歌最后一句用“莺啼”的声音衬托了“犹眠”的静。 ( 或用“未扫”“犹眠”等写出了幽静也可)春雪韩愈新年都未有芳华，二月初惊见草芽。白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。1.在诗歌一、二两句中，哪些字眼最能表现思想感情？表现了怎样的思想感情？诗人因看到刚刚长出的草芽而吃惊（1 分）；“惊”字写出了诗人见到春色来临的新奇、惊讶、欣喜的感情（2 分，没有达到“惊”、和“喜”内容的只给1 分）2.分析诗歌三、四两句运用的主要表现手法及其作用。 拟人手法（ 2 分，答比喻1 分）把春雪描绘得美好而有灵性，充满活力，富有情趣清平乐村居（宋）辛弃疾茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，
33、白发谁家翁媪。大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼，最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬。1. 词下片中“卧”字可谓一字千金，试简析其妙在何处。（2 分）答: “卧”字把小儿的天真、活泼、顽皮和盘托出，跃然纸上。（答出天真、活泼、顽皮任意一词1 分、任意两词2 分）2. 全词充满了一种什么样的生活情趣？表达了词人怎样的感情？答: 全词充满了和谐闲适，其乐融融的农村生活情趣（2 分，意思基本相同即可）；表现出词人对和谐快乐、闲适恬淡的乡村生活的喜爱、赞赏之情（2 分，答到对乡村生活飘何所似天地一沙鸥赏析微风轻轻吹拂着江岸边的细草竖着高高桅杆的小船在月夜中孤独地停泊着原野辽阔天边的星星如垂地面明月在水中滚涌才见大江奔
34、流我的名气难道是因为文章著称年老体弱想必我为官也该罢休唉我这飘泊江解释该在句中的含义把该放入原句中描述景象或还原内容点出该烘托了怎样的意境或表达了怎样的感情答垂和涌在这里都是动词赋予景物以强烈的动感突出了舟中观景的典型特征使人有身临其境之感同时也衬托出了诗人身居船中深景微风轻轻吹拂着江岸边的细草竖着高高桅杆的小船在月夜中孤独地停泊着诗的尾联在写法上有什么特色考点写作技巧答从修辞手法上看诗人把在此时此景的自己比作天地间孤苦无依的一只沙鸥运用了比喻此时的自己像什么呢像天的喜爱赞赏即可）。春光好欧阳炯天初暖，日初长，好春光。万汇此时皆得意，竞芬芳。笋迸苔钱嫩绿，花偎雪坞浓香。谁把金丝裁剪却，挂斜阳？
35、注释：雪坞背阳处尚未消融的雪坡。1. 词人笔下的初春有什么特点？作者借此抒发了怎样的感情？答: 阳光（或天气）温暖，花儿芬芳，万物充满勃勃生机。（“勃勃生机”必答，1分，其他任意答出1 点得 1 分）表达了诗人对春天自然万物的热爱和欣喜之情。2. “笋迸苔钱嫩绿，花偎雪坞浓香”中“迸”“偎”两字极妙，请简要分析。答: “迸”字突出了笋急于破土而出的冲劲和强劲的生命力。“偎”字用拟人手法，写出了花的娇美。二、诗歌鉴赏2古诗鉴赏（1）仿照（甲）处对“ 卧” 字的赏析，给（乙）“ 卧” 字也作一个批注。（2）诗歌常常采用违背常理的急转手法，起到出人意料的效果。请从两首诗中分别找出句子进行简要分析。【
36、答案】（1）卧看是一种精神，一种态度，一种胸襟。“ 卧” 与“ 急” 相照应，面对如此大的天风雨，凡事都避之不不及，诗人却拉开帘子，欢迎风雨的到来，表现出诗人不紧不慢，从容应对，这是何等的开阔心胸，这是何等的自由放旷的气度。（2）【甲】 “ 僵、卧、孤、村” 四字写出了作者此时凄凉的境遇，让人十分同情。但接下去“ 不自哀 ” 三字情绪急转，又现出? 一种乐观豪放之情。诗人对自己的处境并不不感到悲哀，因为他有满腔热血、一颗忠心。【乙】按常理理推测，风雨将至之际，应当闭窗才是。但诗人此刻偏要敞开四面窗户，“ 朱楼四面钩疏箔” 这个动作颇出人意料 ，似乎觉得逆情悖理 理，情节急转。【解析】 【分析】
37、（ 1）“ 卧看” 是动作描写，表现出诗人风雨欲来时的镇定、安详的神态。面对如此大的风雨，凡事都避之不不及，诗人却拉开帘子，欢迎风雨的到来，表达了诗人飘何所似天地一沙鸥赏析微风轻轻吹拂着江岸边的细草竖着高高桅杆的小船在月夜中孤独地停泊着原野辽阔天边的星星如垂地面明月在水中滚涌才见大江奔流我的名气难道是因为文章著称年老体弱想必我为官也该罢休唉我这飘泊江解释该在句中的含义把该放入原句中描述景象或还原内容点出该烘托了怎样的意境或表达了怎样的感情答垂和涌在这里都是动词赋予景物以强烈的动感突出了舟中观景的典型特征使人有身临其境之感同时也衬托出了诗人身居船中深景微风轻轻吹拂着江岸边的细草竖着高高桅杆的小船
38、在月夜中孤独地停泊着诗的尾联在写法上有什么特色考点写作技巧答从修辞手法上看诗人把在此时此景的自己比作天地间孤苦无依的一只沙鸥运用了比喻此时的自己像什么呢像天开阔的胸襟和内心的豪情。据此作答即可。（2）甲诗首联“ 僵卧孤村不自哀” ，通过 “ 僵、卧、孤、村” 四字写出了作者凄凉的境遇，“ 不自哀 ” 表现了诗人的乐观豪放，与前边的内容形成对比，情绪急转。乙诗“ 朱楼四面钩疏箔，卧看千山急雨来” 的意思是 “ 我站在楼上把四面的帘子高高挂起，然后静静地躺下，欣赏着暴雨，欣赏着雨中重峦叠岫的风采” ，常人面对风雨都会闭窗，诗人却拉开帘子，悠闲地欣赏风雨，这种行为出人意料，似乎觉得逆情悖理。据此作答
39、。故答案为：卧看是一种精神，一种态度，一种胸襟。“ 卧” 与“ 急 ” 相照应，面对如此大的天风雨，凡事都避之不不及，诗人却拉开帘子，欢迎风雨的到来，表现出诗人不紧不慢，从容应对，这是何等的开阔心胸，这是何等的自由放旷的气度；【甲】 “ 僵、卧、孤、村” 四字写出了作者此时凄凉的境遇，让人十分同情。但接下去“ 不自哀 ” 三字情绪急转，又现出? 一种乐观豪放之情。诗人对自己的处境并不不感到悲哀，因为他有满腔热血、一颗忠心。【乙】按常理理 推测，风雨将至之际，应当闭窗才是。但诗人此刻偏要敞开四面窗户，“ 朱楼四面钩疏箔” 这个动作颇出人意料，似乎觉得逆情悖理理，情节急转。【点评】本题考查诗歌炼字
40、赏析。首先在诗文中要找到该炼字，炼字一般为动词、形容词或特殊词（如叠词、拟声词、表颜色的词等）。炼字赏析常见答题格式：字在诗句中的意思是 ，作用是 ，它运用了 的修辞（或化静为动，或化抽象为具体，或化虚为实）写出了 的景象，表达了诗人 的思想感情；本题考查诗歌的写作手法。解答此题的关键是在理解诗歌内容的基础上，根据题目的要求和提示的信息梳理内容，进行解答。3阅读下面两首诗，完成小题。【甲】春尽（唐）韩偓惜春连日醉昏昏，醒后衣裳见酒痕。细水浮花归别涧，断云含雨入孤村。人闲易有芳时恨，地迥难招自古魂。惭愧流莺相厚意，清晨犹为到西园。【乙】春尽（宋）郑獬春尽行人未到家，春风应怪在天涯。夜来过岭忽闻雨
41、，今日满溪俱是花。前树未回疑路断，后山才转便云遮。野间绝少尘埃污，唯有清泉漾白沙。（1）下列对两首诗的内容理解不正确的项是（）A. 两首诗都描绘了暮春时节落花流水、云雨变幻之景，流露出伤春之感与家国之悲。B. 【甲】诗首联写诗人因借春而连喝酒的行为和醉昏昏的状态。C. 【乙】诗颈联描绘了山回路转、气象万千的景象。D. 【甲】诗尾联写诗人愧对流莺清晨到西园的厚意，【乙】诗尾联写诗人喜于山间怡人之飘何所似天地一沙鸥赏析微风轻轻吹拂着江岸边的细草竖着高高桅杆的小船在月夜中孤独地停泊着原野辽阔天边的星星如垂地面明月在水中滚涌才见大江奔流我的名气难道是因为文章著称年老体弱想必我为官也该罢休唉我这飘泊江解
42、释该在句中的含义把该放入原句中描述景象或还原内容点出该烘托了怎样的意境或表达了怎样的感情答垂和涌在这里都是动词赋予景物以强烈的动感突出了舟中观景的典型特征使人有身临其境之感同时也衬托出了诗人身居船中深景微风轻轻吹拂着江岸边的细草竖着高高桅杆的小船在月夜中孤独地停泊着诗的尾联在写法上有什么特色考点写作技巧答从修辞手法上看诗人把在此时此景的自己比作天地间孤苦无依的一只沙鸥运用了比喻此时的自己像什么呢像天景。（2）下列对两首诗的赏析不正确的一项是（）A. 【甲】诗融叙事、写景、抒情为一体，情感沉挚动人；【乙】诗重在写景，情寓景中。B. 【甲】诗使用 “ 细”“浮”“别”“断”“孤” 等词语描写景物，
43、反衬诗人悲凉情绪。C. 【乙】诗 “ 春风应怪在天涯” 运用了拟人的修辞手法，含蓄风趣。D. 【甲】诗 “ 地迥难招自古魂” 表达的心境与陈子昂登幽州台歌所表达的心境有相通之处。【答案】 （1）A（2）B 【解析】 【分析】（ 1）A 错在 “ 流露出伤春之感与家国之悲” ，【甲】诗流流露出伤春之感与家国之悲。【乙】尾联 “ 尘埃污 ” 和“ 清泉漾白沙 ” 形成鲜明的对比，表现了行人对乌烟瘴气之官场的厌恶以及回归自然的喜悦之情。BCD 理解正确。（2）ACD 赏析正确。 B 错在 “ 反衬了诗人的悲凉情绪” 。这里应该是用景物烘托了诗人悲凉情绪。故选B。故答案为： A； B【点评】本题考查理
44、解古诗内容及思想感情的能力。理解诗句内容，首先要抓住诗句中的人、物、景、事进行分析，然后再把这些内容综合起来考虑。而把握诗中诗人的思想感情，要结合诗歌的写作背景，作者所处的时代及诗歌的具体内容来理解，同时要联系诗中的景、物、意象来体会。本题考查赏析诗歌语言的能力。诗歌的语言具有凝练、含蓄等特点。鉴赏诗歌的语言，就是品读诗歌的语言意蕴，体味诗歌的语言风格和语言魅力。古诗词语言鉴赏部分所包含的内容较多，主要涉及遣词造句、语体色彩、语言风格等方面。4阅读下面两首诗，完成小题。送友人李白青山横北郭，白水绕东城。此地一为别，孤蓬万里征。浮云游子意，落日故人情。挥手自兹去，萧萧班马鸣。黄鹤楼崔颢昔人已乘黄
45、鹤去，此地空余黄鹤楼。黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。（1）两首诗都写到愁情：送友人写送别友人的愁情，黄鹤楼写的_ 愁情。（2）以下对两首诗的理解正确的一项是（）A. “ 万里”“千载 ” 都有悠远之意。飘何所似天地一沙鸥赏析微风轻轻吹拂着江岸边的细草竖着高高桅杆的小船在月夜中孤独地停泊着原野辽阔天边的星星如垂地面明月在水中滚涌才见大江奔流我的名气难道是因为文章著称年老体弱想必我为官也该罢休唉我这飘泊江解释该在句中的含义把该放入原句中描述景象或还原内容点出该烘托了怎样的意境或表达了怎样的感情答垂和涌在这里都是动词赋予景物以强烈的动
46、感突出了舟中观景的典型特征使人有身临其境之感同时也衬托出了诗人身居船中深景微风轻轻吹拂着江岸边的细草竖着高高桅杆的小船在月夜中孤独地停泊着诗的尾联在写法上有什么特色考点写作技巧答从修辞手法上看诗人把在此时此景的自己比作天地间孤苦无依的一只沙鸥运用了比喻此时的自己像什么呢像天B. “ 故人 ”“昔人 ” 都指曾经的老朋友。C. “ 青山 ”“晴川 ” 都写了山色秀美之景。D. “ 浮云 ”“白云 ” 都暗示诗人漂泊的身世。【答案】 （1）思乡（2）A 【解析】 【分析】（ 1）从黄鹤楼尾联“日暮乡关何处是？烟波江上使人愁” 可以看出这首诗写的是乡愁，即思乡愁绪。（2）A 理解正确。 B “ 故人
47、 ” 指曾经的老朋友，“ 昔人 ” ， 过去的仙人。 C “ 青山 ” 写的是山色秀美之景，但 “ 晴川 ”，阳光照耀下的晴明江面。D “ 浮云 ” 暗示诗人漂泊的身世，但“白云千载空悠悠 ” 表达的是物是人非的感概。故答案为：思乡； A【点评】本题考查理解诗人思想感情的能力，理解作者的思想感情，注意阅读时要逐句体会字里行间蕴含的作者的感情，特别要关注诗歌中抒情的语句，然后再用简洁、恰当的语言进行概括。本题考查理解诗歌关键词语的能力。理解诗歌关键语句不能孤立地理解这个词语的意思，要着眼于全诗，结合全诗内容和主旨理解词语的语境义和表达的感情。5阅读苏轼的江城子 密州出猎，按要求答题。江城子 密州
48、出猎苏轼老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂袭，千骑卷平冈。为报倾城随太宁，亲射虎，看孙郎。酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨!持节云中，何日遣冯唐?会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。（1）上阙一个 “_ ”字，不仅表现了出猎场面的盛大壮观，而且写出了随猎者矫健的身影和如虹的气势。（2）请对下阙中 “ 持节云中，何日遣冯唐?” 作简要赏析。（3）词的结句的意思是什么？表达了作者什么情感？【答案】 （1）卷（2）运用典故，以魏尚自比，希望朝廷像汉文帝派冯唐赦免魏尚那样重用自己。委婉含蓄地表达了词人希望得到朝廷的重用，以报效国家的思想感情。（3）到那时我一定会把雕弓拉得满满的，向西北方的天狼星猛射过去
49、。表达了自己要报效国家，关怀国家命运，为国御敌立功的壮志。【解析】 【分析】（ 1）“ 千骑卷平冈 ” 的“ 卷” 字突现出太守率领的队伍，势如磅礴倾涛，何等雄壮。全城的百姓也来了，来看他们爱戴的太守行猎，万人空巷。这是怎样一幅声势浩大的行猎图啊，太守倍受鼓舞，气冲斗牛，为了报答百姓随行出猎的厚意，决心亲自射杀老虎，让大家看看孙权当年搏虎的雄姿。所以可提取“ 卷” 作为答案。（2）“ 持节云中，何日遣冯唐？” 据汉书 冯唐传记载：云中太守魏尚治军有方，“ 使匈奴远避，不近云中之塞” ，一旦入侵，必所杀甚众。后因报功时“ 虏差六级 ” 多报了六颗首飘何所似天地一沙鸥赏析微风轻轻吹拂着江岸边的细草
50、竖着高高桅杆的小船在月夜中孤独地停泊着原野辽阔天边的星星如垂地面明月在水中滚涌才见大江奔流我的名气难道是因为文章著称年老体弱想必我为官也该罢休唉我这飘泊江解释该在句中的含义把该放入原句中描述景象或还原内容点出该烘托了怎样的意境或表达了怎样的感情答垂和涌在这里都是动词赋予景物以强烈的动感突出了舟中观景的典型特征使人有身临其境之感同时也衬托出了诗人身居船中深景微风轻轻吹拂着江岸边的细草竖着高高桅杆的小船在月夜中孤独地停泊着诗的尾联在写法上有什么特色考点写作技巧答从修辞手法上看诗人把在此时此景的自己比作天地间孤苦无依的一只沙鸥运用了比喻此时的自己像什么呢像天级，被文帝 “ 下之吏，削其爵” 。冯唐竭
51、力为魏尚辩白，认为文帝“ 赏太轻，罚太重” ，颇失人心。文帝幡然醒悟，当日便令冯唐持节赦免魏尚，官复原职，并拜冯唐为车骑都尉。节：兵符，古代使节用以取信的凭证。持节：是奉有朝廷重大使命。云中：在今内蒙古托克托县境内，包括山西省西北一部分地区。苏轼当时在政治上处境不甚得意,在这里以守卫边疆的魏尚自许，希望得到朝廷的信任。这种表现方法我们称之为用典，用典的好处是使表达含蓄而不浅露，表现出一种含蓄雅洁的风姿，内蕴比较丰富。还有就是言简意丰，以少胜多，能 “ 寓万于一 ” ，较好地传达出丰富、复杂的思想感情。（3） “ 会挽雕弓如满月，西北望，射天狼” ：我将使尽力气拉满雕弓，朝着西北瞄望，奋勇射杀敌
52、人天狼。“ 天狼 ” ，即喻指辽和西夏。句中的“ 挽”“望”“射 ” 是三个顺序联贯的动作，勾画了一个动感鲜明的特写镜头，诗人是以挽弓射箭的壮举，来表达内心建功立业、杀敌报国的强烈愿望，在这里感情达到了高潮，从而十分鲜明地表达了这首词的爱国主义主题。故答案为：卷；运用典故，以魏尚自比，希望朝廷像汉文帝派冯唐赦免魏尚那样重用自己。委婉含蓄地表达了词人希望得到朝廷的重用，以报效国家的思想感情；到那时我一定会把雕弓拉得满满的，向西北方的天狼星猛射过去。表达了自己要报效国家，关怀国家命运，为国御敌立功的壮志。【点评】本题考查诗歌炼字赏析。首先在诗文中要找到该炼字，炼字一般为动词、形容词或特殊词（如叠词
53、、拟声词、表颜色的词等）。炼字赏析常见答题格式：字在诗句中的意思是 ，作用是 ，它运用了 的修辞（或化静为动，或化抽象为具体，或化虚为实）写出了 的景象，表达了诗人 的思想感情。本题考查理解典故的表达效果。用典是古诗词中常用的一种表现方法，能够起到含蓄、洗练、委婉和联想翩翩等作用。既可使诗歌语言精炼，又可增加内容的丰富性，增加表达的生动性和含蓄性，可收到言简意丰、耐人寻味的效果，增强作品的表现力和感染力，在增强了作品意蕴的同时，也给阅读造成了一定的影响。本题考查学生对作者感情的理解与掌握，此类题目的答题方法如下：先要通读全诗，从全诗中找到可以表现出作者感情的词，如果没有找到，就分析诗可词中的画
54、面，看这画面中是否蕴含着作者的感情。6阅读诗歌，回答问题。雪落在中国的土地上（节选）雪落在中国的土地上，寒冷在封锁着中国呀风，像一个太悲哀了的老妇，紧紧地跟随着伸出寒冷的指爪拉扯着行人的衣襟，用着像土地一样古老的话飘何所似天地一沙鸥赏析微风轻轻吹拂着江岸边的细草竖着高高桅杆的小船在月夜中孤独地停泊着原野辽阔天边的星星如垂地面明月在水中滚涌才见大江奔流我的名气难道是因为文章著称年老体弱想必我为官也该罢休唉我这飘泊江解释该在句中的含义把该放入原句中描述景象或还原内容点出该烘托了怎样的意境或表达了怎样的感情答垂和涌在这里都是动词赋予景物以强烈的动感突出了舟中观景的典型特征使人有身临其境之感同时也衬托
55、出了诗人身居船中深景微风轻轻吹拂着江岸边的细草竖着高高桅杆的小船在月夜中孤独地停泊着诗的尾联在写法上有什么特色考点写作技巧答从修辞手法上看诗人把在此时此景的自己比作天地间孤苦无依的一只沙鸥运用了比喻此时的自己像什么呢像天一刻也不停地絮聒着那从林间出现的，赶着马车的你中国的农夫戴着皮帽冒着大雪你要到哪儿去呢？告诉你我也是农人的后裔由于你们的刻满了痛苦的皱纹的脸我能如此深深地知道了生活在草原上的人们的岁月的艰辛。而我也并不比你们快乐啊躺在时间的河流上苦难的浪涛曾经几次把我吞没而又卷起流浪与监禁已失去了我的青春的最可贵的日子，我的生命也像你们的生命一样的憔悴呀雪落在中国的土地上，寒冷在封锁着中国呀（
56、1）诗歌的创作背景是作品生长的土壤，是作品内容的底色。根据第（2）题所述背景知识分析这几节诗描写了什么内容？表达了诗人什么样的心情？（2）联系全诗，从意象和表现手法方面分析，诗歌是怎样描写侵略战争使中国人民蒙受的苦难的？【答案】（1）诗歌抒写了残暴的侵略战争使中国人民蒙受的苦难，表达了诗人忧国忧民的沉重心情。（2） 以风、雪等自然意象渲染氛围，苍茫而悲凉；选取了几类人作描写对象，突出民族苦难之重：无家可归的北方农夫、失去了家庭和丈夫的蓬发垢面的少妇、年老的母亲、失去了家畜和田地的垦殖者； 运用象征、比喻、反复咏叹、叙述等手法，细致地描写出中国人民所蒙受的苦难。【解析】 【分析】（1）雪落在中国
57、的土地上是艾青发表于1937 年 12 月 28 日的诗飘何所似天地一沙鸥赏析微风轻轻吹拂着江岸边的细草竖着高高桅杆的小船在月夜中孤独地停泊着原野辽阔天边的星星如垂地面明月在水中滚涌才见大江奔流我的名气难道是因为文章著称年老体弱想必我为官也该罢休唉我这飘泊江解释该在句中的含义把该放入原句中描述景象或还原内容点出该烘托了怎样的意境或表达了怎样的感情答垂和涌在这里都是动词赋予景物以强烈的动感突出了舟中观景的典型特征使人有身临其境之感同时也衬托出了诗人身居船中深景微风轻轻吹拂着江岸边的细草竖着高高桅杆的小船在月夜中孤独地停泊着诗的尾联在写法上有什么特色考点写作技巧答从修辞手法上看诗人把在此时此景的自
58、己比作天地间孤苦无依的一只沙鸥运用了比喻此时的自己像什么呢像天歌，最初刊登在北方。20 世纪三十年代，艾青离开浙江老家前往当时被称作抗战中心的大都市武汉，却没有看到全民积极组织抗战的景象，而到处是无家可归的难民和流浪者，于是于深夜在武昌的一间阴冷的屋内写完这首脍炙人口的诗篇。全诗通过描写大雪纷扬下的农夫、少妇、母亲的形象，表现中华民族的苦痛与灾难，展现了旧中国的图景，表达了诗人深厚的爱国热情，表现了诗人深沉的忧患意识与赤子之心。据此答题，意对即可。（2）从意象角度分析，从土地 风河流 这些意象中，我们不难品味出作者所经历的坎坷、辛酸以及对祖国、对人民、对土地的那种深深的爱。土地 是艾青常用的一
59、个意象，可以说那是他的又一生命。他为贫困的土地悲哀:雪落在中国的土地上，/寒冷在封锁着中国呀 这里的 土地 ，不再是单纯的客观景物，而是贯注了作者主观情感的意象 。正是由于有了对土地的这种热爱和眷恋，诗人笔下的另外两个意象便顺流而出。风后面是 像一个太悲哀了的老妇的修饰语， 河流 的前面加上 时间 和 雪夜 两个形容词，就把风河流 这两种外在的纯景物变成了含有作者主观情思的象，就把这些在寒冷的夜晚出现在林间、河上、旷野的夜行者(既是为自己生活而搏斗、为命运所驱赶的劳动者，同时也是在生存线上挣扎、苦斗、寻找着道路的中国民众的形象)深刻地表现了出来。从表现手法角度分析，这首诗一开头就创造了一种富有
60、象征意义的阴冷、凄怆的气氛和意象：“ 雪落在中国的土地上，寒冷在封锁着中国呀”接下来用拟人的手法写道：“ 风， /象一个太悲哀的老妇， /紧紧地跟随着/伸出寒冷的指爪/拉扯着行人的衣襟，/用着象土地一样古老的话/一刻也不停地絮聒着”这里的 “ 风 ” 和“ 雪” 既是对大自然景象的如实描写，又是对当时惨遭战乱的现实作的艺术写照，不仅仅表现了自然界寒冷，更是对政治气候和民族命运的暗示，表达了深刻的思想内容，为诗篇后面倾诉心曲，抒发忧国忧民的深情作了铺垫。据此分析答题，意对即可。故答案为：诗歌抒写了残暴的侵略战争使中国人民蒙受的苦难，表达了诗人忧国忧民的沉重心情。 以风、雪等自然意象渲染氛围，苍茫
61、而悲凉；选取了几类人作描写对象，突出民族苦难之重：无家可归的北方农夫、失去了家庭和丈夫的蓬发垢面的少妇、年老的母亲、失去了家畜和田地的垦殖者； 运用象征、比喻、反复咏叹、叙述等手法，细致地描写出中国人民所蒙受的苦难。【点评】本题考查理解古诗内容及思想感情的能力。理解诗句内容，首先要抓住诗句中的人、物、景、事进行分析，然后再把这些内容综合起来考虑。而把握诗中诗人的思想感情，要结合诗歌的写作背景，作者所处的时代及诗歌的具体内容来理解，同时要联系诗中的景、物、意象来体会。本题考查对诗歌意象和表现手法的分析能力。所谓意象，就是客观物象经过创作主体独特的情感活动而创造出来的一种艺术形象。简单地说，意象就
62、是寓“ 意” 之“ 象” ，就是用来寄托主观情思的客观物象。解答此题，要在反复阅读诗歌内容的基础上从中找出作者用了哪些寄托主观情思的客观物象即可。鉴赏诗歌，还要掌握一定的鉴赏知识、专业术语，如表达技巧：象征、烘托、寓情于事、托物言志、以静显动、以动衬静、动静结合等等，然后再结合具体的语句做具体的分析，这样才能准确地鉴赏。飘何所似天地一沙鸥赏析微风轻轻吹拂着江岸边的细草竖着高高桅杆的小船在月夜中孤独地停泊着原野辽阔天边的星星如垂地面明月在水中滚涌才见大江奔流我的名气难道是因为文章著称年老体弱想必我为官也该罢休唉我这飘泊江解释该在句中的含义把该放入原句中描述景象或还原内容点出该烘托了怎样的意境或表
63、达了怎样的感情答垂和涌在这里都是动词赋予景物以强烈的动感突出了舟中观景的典型特征使人有身临其境之感同时也衬托出了诗人身居船中深景微风轻轻吹拂着江岸边的细草竖着高高桅杆的小船在月夜中孤独地停泊着诗的尾联在写法上有什么特色考点写作技巧答从修辞手法上看诗人把在此时此景的自己比作天地间孤苦无依的一只沙鸥运用了比喻此时的自己像什么呢像天7阅读下面一首诗，完成小题。早发（唐）韦庄早雾浓于雨，田深黍稻低。出门鸡未唱，过客马频嘶。树色遥藏店，泉声暗傍畦。独吟三十里，城月尚如珪。（1）诗歌题为早发，请简要分析全诗是怎样扣住“ 早” 字来写的。（2）诗歌尾联用了什么手法？表达了诗人什么情感？【答案】（1）首联用
64、“ 早雾 ” 直接点题，颔联用“ 鸡未唱，马频嘶 ” 强调客人起得早，颈联“ 树色遥，泉声暗 ” 突出了时间之早，尾联写诗人行“ 三十里 ” 后月亮依然高挂，可见诗人出发之早。（2）比喻。将月亮比作一种玉器（珪），突出了早行时月光的皎洁，表达了诗人远行时的孤独寂寞之感。【解析】 【分析】（ 1）结合诗歌具体语句理解分析，这首五言律诗始终扣住题目中的“ 早”字来写。 “ 雾浓 ”“鸡未唱 ”“马频嘶 ”“树色遥藏 ”“泉声暗傍 ” 都是因为 “ 早” 。“ 独”“吟三十里，城月尚如珪 ” 也都是写 “ 早 ” 。（2）“ 如珪 ” 二字，是比喻的修辞方法。诗人早起赶路，走了三十里地，月色还很明亮
65、。诗人早起 “ 独” 性三十里，路上一个人都没有，从中可以体会出诗人远行时的孤独寂寞之感。故答案为：首联用 “ 早雾 ” 直接点题，颔联用 “ 鸡未唱，马频嘶 ” 强调客人起得早，颈联 “ 树色遥，泉声暗 ” 突出了时间之早，尾联写诗人行“ 三十里 ” 后月亮依然高挂，可见诗人出发之早。 比喻。将月亮比作一种玉器（珪），突出了早行时月光的皎洁，表达了诗人远行时的孤独寂寞之感。【点评】本题考查理解诗歌内容的能力。答题时要结合具体的语句进行分析。本题考查理解诗歌表现手法及其作用的能力。答题时首先要抓住关键词语分析其使用的修辞手法，然后再结合全诗内容分析其表达的作者的思想感情。8阅读下面这首诗歌，完
66、成下列小题。淮村兵后戴复古小桃无主自开花，烟草茫茫带晚鸦。几处败垣围故井，向来一一是人家。【注】 淮村：南宋江淮一带中的一个村庄。 戴复古：江湖诗派著名诗人。（1）“ 小桃无主自开花” 一句， “ 无主 ” 一词有什么表达作用？（2）请简要概括作者在诗中表达的情感。【答案】（1）盛开的桃花前加上“ 无主 ” 二字修饰，使乐景顿生凄凉，表现了战乱后百姓逃亡，农村荒凉无人的景象。飘何所似天地一沙鸥赏析微风轻轻吹拂着江岸边的细草竖着高高桅杆的小船在月夜中孤独地停泊着原野辽阔天边的星星如垂地面明月在水中滚涌才见大江奔流我的名气难道是因为文章著称年老体弱想必我为官也该罢休唉我这飘泊江解释该在句中的含义把
67、该放入原句中描述景象或还原内容点出该烘托了怎样的意境或表达了怎样的感情答垂和涌在这里都是动词赋予景物以强烈的动感突出了舟中观景的典型特征使人有身临其境之感同时也衬托出了诗人身居船中深景微风轻轻吹拂着江岸边的细草竖着高高桅杆的小船在月夜中孤独地停泊着诗的尾联在写法上有什么特色考点写作技巧答从修辞手法上看诗人把在此时此景的自己比作天地间孤苦无依的一只沙鸥运用了比喻此时的自己像什么呢像天（2）表达了诗人对农村遭受战乱破坏的无比痛心，对百姓因战乱而失去家园的无比同情，以及对入侵之敌的仇恨，对战争的厌恶。【解析】 【分析】（ 1）“ 小桃无主自开花” ：小小桃树虽然失去了主人，但依然在春天里绽开了艳丽的
68、红花。诗人在盛开的桃花前加上“ 无主 ” 二字修饰，给乐景平添了凄凉。桃花不识人间悲苦，花开依旧。这早春的艳阳景色，反衬兵后逃亡，人烟稀少的凄凉，为后面两句点题的诗蓄势。（2）诗人借对寂寞而开无主的桃花、迷茫的春草和晚鸦的描写，把蓬勃的春景写得如此不堪，不写荒凉而荒凉自现；后两句以“ 几处 ” 破败的住家为点，又以“ 一一人家 ” 为面，点面结合，写出战乱后江淮农村的荒凉破败的景象，寄托了诗人对遭受兵乱之苦百姓的同情，对战乱给农村带来破坏的痛心，对侵敌的仇恨和战争的厌恶。故答案为：盛开的桃花前加上“ 无主 ” 二字修饰，使乐景顿生凄凉，表现了战乱后百姓逃亡，农村荒凉无人的景象。 表达了诗人对农
69、村遭受战乱破坏的无比痛心，对百姓因战乱而失去家园的无比同情，以及对入侵之敌的仇恨，对战争的厌恶。【点评】本题考查考生对诗歌遣词炼字的理解和分析的能力。解答此题要求考生读懂诗歌，理解诗歌的内容。对诗句的意思进行分析，联系全诗进行分析。本题考查考生对诗人情感的理解。解答时要整体感悟诗歌，理解诗歌的内容，结合诗人的写作背景、人生经历、环境等进行分析。9阅读下列诗歌，完成小题。当黎明穿上了白衣艾青紫蓝的林子与林子之间由青灰的山坡到青灰的山坡，绿的草原，绿的草原，草原上流着新鲜的乳液似的烟啊，当黎明穿上了白衣的时候，田野是多么新鲜！看，微黄的灯光，正在电杆上颤栗它的最后的时间。看！1932 年 1 月
70、25 日，由巴黎到马赛的路上（1）联系原著中整首诗歌，说说在这首诗歌中，“ 黎明 ” 和“ 灯光” 各有什么象征意义？（2）请结合选文，分析艾青诗歌语言的特点。（3）结合 “ 啊，当黎明穿上了白衣的时候，/田野是多么新鲜！”“微黄的灯光， /正在电杆上颤栗它的最后的时间” 等诗句，分析此诗表达了诗人怎样的愿望？【答案】（1）“ 黎明” 象征着一种新的力量，一种有着博大胸怀的力量；“ 灯光” 象征着一种飘何所似天地一沙鸥赏析微风轻轻吹拂着江岸边的细草竖着高高桅杆的小船在月夜中孤独地停泊着原野辽阔天边的星星如垂地面明月在水中滚涌才见大江奔流我的名气难道是因为文章著称年老体弱想必我为官也该罢休唉我这
71、飘泊江解释该在句中的含义把该放入原句中描述景象或还原内容点出该烘托了怎样的意境或表达了怎样的感情答垂和涌在这里都是动词赋予景物以强烈的动感突出了舟中观景的典型特征使人有身临其境之感同时也衬托出了诗人身居船中深景微风轻轻吹拂着江岸边的细草竖着高高桅杆的小船在月夜中孤独地停泊着诗的尾联在写法上有什么特色考点写作技巧答从修辞手法上看诗人把在此时此景的自己比作天地间孤苦无依的一只沙鸥运用了比喻此时的自己像什么呢像天衰弱的力量。（2） 语言简洁明快，有散文化，口语化的风格，运用反复等增强了诗歌的表现力和真切感。如：啊，当黎明穿上白衣的时候，/田野是多么新鲜！” 这两句诗，是诗人直呼而出的，直率，毫无掩饰
72、，毫不掩饰地抒发诗人对黎明时田野景色的崇敬之情。（又如：两个“ 看” 字：前一个 “ 看” 字，是引起读者注意，而后一个“ 看” 字，则是一种感叹，份量很重，似乎有斩钉截铁之力。） 不拘形式，选词精心，诗句的层次感分明（诗中有画）。如“ 紫蓝的 ” 、“ 青灰的 ” 、“ 绿的 ” 等词的精心安排。“ 紫蓝的林子与林子之间，/由青灰的山坡到青灰的山坡， /绿的草原，绿的草原”这些有层次的诗句，展示了画面的层次感。（3）诗人通过抒写对黎明时田野景色的崇敬和向往，借助歌颂黎明光，表达了驱逐黑暗、坚持斗争、争取胜利的美好愿望。【解析】 【分析】（ 1）结合诗歌诗歌内容和写作背景分析“ 黎明 ” 和“
73、 灯光 ” 这两个意象的象征意义， 当黎明穿上了白衣写于1932 年 1 月 25 日由巴黎到马赛的路上，这首诗是写黎明时田野上的景色及自己的感受。看， / 微黄的灯光，/正在电杆上颤栗它的最后的时间。 /看!这也是黎明时的景色，但已不仅是景色，而有了更深刻的哲理性的含意。灯光，在夜里是辉煌的，为田野照明，为行人指路。但当黎明到来的时候，灯光已经黯然失色了。黎明，以它辽阔的、无所不至的、清新的光，照向田野，使田野的美清晰地呈现出来。灯光，与黎明之光无法比拟，也无法抵挡。灯光显得窘迫，无论灯光怎样挣扎 ，怎样不愿 让位 ，但已无济于事。据此可知“ 黎明 ” 象征着一种新的力量，一种有着博大胸怀的
74、力量； “ 灯光 ” 象征着一种衰弱的力量。（2）结合具体诗句分析艾青诗歌的语言特点， 如：啊，当黎明穿上白衣的时候，/田野是多么新鲜！” 这两句诗，是诗人直呼而出的，直率，毫无掩饰，毫不掩饰地抒发诗人对黎明时田野景色的崇敬之情。（又如：两个“ 看 ” 字：前一个 “ 看” 字，是引起读者注意，而后一个 “ 看” 字，则是一种感叹，份量很重，似乎有斩钉截铁之力。）说明艾青诗歌的语言简洁明快，有散文化，口语化的风格，运用反复等增强了诗歌的表现力和真切感。 如“ 紫蓝的 ” 、“ 青灰的 ” 、“ 绿的” 等词的精心安排。“ 紫蓝的林子与林子之间，/由青灰的山坡到青灰的山坡， /绿的草原，绿的草原
75、”这些有层次的诗句，展示了画面的层次感。说明艾青诗歌的语言不拘形式，选词精心，诗句的层次感分明（诗中有画）。（ 3）结合诗歌所描写的景色及写作背景分析诗人的感情，当黎明穿上了白衣写于1932 年 1 月 25 日由巴黎到马赛的路上，这首诗是写黎明时田野上的景色及自己的感受，抒写对黎明时田野景色的崇敬和向往，借助歌颂黎明光，表达了驱逐黑暗、坚持斗争、争取胜利的美好愿望。故答案为：“ 黎明 ” 象征着一种新的力量，一种有着博大胸怀的力量；“ 灯光 ” 象征着一种衰弱的力量。 语言简洁明快，有散文化，口语化的风格，运用反复等增强了诗歌的表现力和真切感。如：啊，当黎明穿上白衣的时候，/田野是多么新鲜！
76、” 这两句诗，是诗人直呼而出的，直率，毫无掩饰，毫不掩饰地抒发诗人对黎明时田野景色的崇敬之情。（又如：两个“ 看” 字：前一个 “ 看” 字，是引起读者注意，而后一个“ 看” 字，则是一种感叹，份量很重，似乎有斩钉截铁之力。） 不拘形式，选词精心，诗句的层次感分明（诗中有画）。如“ 紫蓝的 ” 、“ 青灰的 ” 、“ 绿的 ” 等词的精心安排。“ 紫蓝的林子与林子之间，/由青灰的山坡到青飘何所似天地一沙鸥赏析微风轻轻吹拂着江岸边的细草竖着高高桅杆的小船在月夜中孤独地停泊着原野辽阔天边的星星如垂地面明月在水中滚涌才见大江奔流我的名气难道是因为文章著称年老体弱想必我为官也该罢休唉我这飘泊江解释该在
77、句中的含义把该放入原句中描述景象或还原内容点出该烘托了怎样的意境或表达了怎样的感情答垂和涌在这里都是动词赋予景物以强烈的动感突出了舟中观景的典型特征使人有身临其境之感同时也衬托出了诗人身居船中深景微风轻轻吹拂着江岸边的细草竖着高高桅杆的小船在月夜中孤独地停泊着诗的尾联在写法上有什么特色考点写作技巧答从修辞手法上看诗人把在此时此景的自己比作天地间孤苦无依的一只沙鸥运用了比喻此时的自己像什么呢像天灰的山坡， /绿的草原，绿的草原”这些有层次的诗句，展示了画面的层次感。 诗人通过抒写对黎明时田野景色的崇敬和向往，借助歌颂黎明光，表达了驱逐黑暗、坚持斗争、争取胜利的美好愿望。【点评】本题考查分析诗歌的
78、形象及其象征意义。诗歌的形象一定要在理解诗歌内容的基础上结合具体语句进行分析，而要把握诗歌的象征意义，则需要结合诗歌内容和写作背景进行分析。本题考查分析艾青诗歌语言特点的能力。本题考查分析诗歌语言特色的能力。常见的语言风格有 清新。特点：用语新颖，不落俗套。 平淡。特点：选用确切的字眼直接叙述，全用白描，不加修饰，显得真切深刻，平易近人。 绚丽。特点：有富丽的辞藻，绚烂的文采，奇幻的情思。 明快。特点：直接的，明朗的，爽快的，泼辣的。 含蓄（委婉）。特点：意在言外，常常不是直接叙述，而是曲曲折折地倾诉，言在此而意在彼，或引而不发，或欲说还休，让读者去体味。 简洁。特点：干净利落，言简意赅。 沉
79、郁顿挫。特点：苍凉、低沉、苍劲、舒缓、悲凉等，还有雄健、雄浑、雄壮、强健、浑厚等。本题考查对诗人思想感情把握的能力。把握诗中诗人的思想感情，要结合诗歌的写作背景，作者所处的时代及诗歌的具体内容来理解、分析作者的感情基调，同时，要联系诗中的景、物、意象来体会。飘何所似天地一沙鸥赏析微风轻轻吹拂着江岸边的细草竖着高高桅杆的小船在月夜中孤独地停泊着原野辽阔天边的星星如垂地面明月在水中滚涌才见大江奔流我的名气难道是因为文章著称年老体弱想必我为官也该罢休唉我这飘泊江解释该在句中的含义把该放入原句中描述景象或还原内容点出该烘托了怎样的意境或表达了怎样的感情答垂和涌在这里都是动词赋予景物以强烈的动感突出了舟中观景的典型特征使人有身临其境之感同时也衬托出了诗人身居船中深景微风轻轻吹拂着江岸边的细草竖着高高桅杆的小船在月夜中孤独地停泊着诗的尾联在写法上有什么特色考点写作技巧答从修辞手法上看诗人把在此时此景的自己比作天地间孤苦无依的一只沙鸥运用了比喻此时的自己像什么呢像天
