语文园地二语文园地二 识字加油站识字加油站认一认认一认驻驻zhzhù ù注注zhzhù ù驻扎驻扎注意注意 抄抄chāochāo抄写抄写钞钞chāochāo钞票钞票赔赔p pé éi i赔偿赔偿培培p pé éi i培植培植 堵堵dǔdǔ堵车堵车赌赌dǔdǔ打赌打赌煤煤m mé éi i煤炭煤炭媒媒m mé éi i媒体媒体 氛氛fēnfēn芬芬fēnfēn氛氛围围芬芬芳芳贺贺h hè è账账zhzhà ànɡnɡ庆庆贺贺记记账账 樟樟zhānɡzhānɡ樟树樟树杠杠ɡ ɡà ànɡnɡ竹杠舞竹杠舞狡狡jiǎojiǎo狡诈狡诈猾猾huhuá á狡猾狡猾 注注——驻驻 抄抄——钞钞 赔赔——培培堵堵——堵堵 煤煤——媒媒 芬芬——氛氛zhzhù ù 你发现你发现了什么？了什么？ 上面两行字的读音相同，字形相同，但偏上面两行字的读音相同，字形相同，但偏旁不同；下面三组字偏旁相同，但读音不同旁不同；下面三组字偏旁相同，但读音不同chāochāop pé éi idǔdǔfēnfēnm mé éi i贝贝账账贺贺木木樟樟杠杠犭犭狡狡猾猾zhzhà ànɡnɡh hè èzhānɡzhānɡɡ ɡà ànɡnɡjiǎojiǎohuhuá á 识字指导：识字指导：我们可以根我们可以根据字的偏旁来理解字的意思。
据字的偏旁来理解字的意思如如““驻驻””指车马等停止，与指车马等停止，与““马马””相关；相关；““钞钞””与金钱与金钱有关；有关；““樟、杠樟、杠””与树木与树木有有关；关；““狡、猾狡、猾””与动物有关与动物有关钞钞 培培驻驻媒媒 氛氛赌赌贺贺 樟樟账账狡狡 猾猾杠杠 玲玲（玲珑）（玲珑） 铃铃（铃铛）（铃铛）岭岭（山岭）（山岭） 你还能说出类似的字吗你还能说出类似的字吗？？l lí ínɡnɡ江江 （长江）（长江） 河河（河水）（河水）湖湖（湖泊）（湖泊） h hé éjiājiānɡnɡh hú úl lí ínɡnɡlǐnɡlǐnɡ 词句段运用词句段运用读一读，体会每组句子在表达上的不同读一读，体会每组句子在表达上的不同◇ ◇ 那时没有电灯，没有电视，没有收音那时没有电灯，没有电视，没有收音 机，也没有汽车机，也没有汽车◇ ◇ 那时没有电灯、电视、收音机和汽车那时没有电灯、电视、收音机和汽车 ◇ ◇ 那条狗高兴的时候叫，紧张的时候叫，那条狗高兴的时候叫，紧张的时候叫， 发怒的时候也叫发怒的时候也叫◇ ◇ 那条狗高兴、紧张、发怒的时候都叫那条狗高兴、紧张、发怒的时候都叫。
我发现：每组第一个句子都是我发现：每组第一个句子都是排比排比句，起到了句，起到了强调强调作用 我爱繁花盛开的春天、荷叶田田的夏天我爱繁花盛开的春天、荷叶田田的夏天和银装素裹的冬天和银装素裹的冬天 把下列句子改成排比句把下列句子改成排比句 我爱繁花盛开的春天，我爱荷叶田我爱繁花盛开的春天，我爱荷叶田田的夏天，我也爱银装素裹的冬天田的夏天，我也爱银装素裹的冬天练一练练一练 爱心是一片照射在冬日的阳光，使贫病爱心是一片照射在冬日的阳光，使贫病交迫的人感到人间的温暖；爱心是交迫的人感到人间的温暖；爱心是，使，使 ；爱心是；爱心是，使，使 一泓出现一泓出现在沙漠里的清泉在沙漠里的清泉濒临绝境的人重新看到濒临绝境的人重新看到生活的希望生活的希望一首飘荡在夜空的一首飘荡在夜空的歌谣歌谣孤苦无依的人获得心灵的慰藉孤苦无依的人获得心灵的慰藉根据语境仿写排比句根据语境仿写排比句 读下面的句子，说说你的发现，再抄写读下面的句子，说说你的发现，再抄写下来下来。
◇ ◇ 在漆黑的夜里，飞机是怎么做到安全飞行在漆黑的夜里，飞机是怎么做到安全飞行 的呢？原来是人们从蝙蝠身上得到了启示的呢？原来是人们从蝙蝠身上得到了启示 ◇ ◇ 是谁来呼风唤雨呢？当然是人类是谁来呼风唤雨呢？当然是人类◇ ◇ 靠什么呼风唤雨呢？靠的是现代科学技术靠什么呼风唤雨呢？靠的是现代科学技术qīqī 我发现：这三个句子我发现：这三个句子都是都是设问设问句，即自问自答，句，即自问自答，以引起读者注意和思考以引起读者注意和思考 交流平台交流平台 阅读的时候我要动脑筋思考，阅读的时候我要动脑筋思考，积极提出问题积极提出问题 可以试着从不同角度提出问题，可以试着从不同角度提出问题，让自己的思考更加全面和深入让自己的思考更加全面和深入 我要筛选出最值得思考的问题，我要筛选出最值得思考的问题，加深对文章的理解加深对文章的理解 我们要养成敢于提问、善于提我们要养成敢于提问、善于提问的习惯问的习惯 对课文提问的方法对课文提问的方法（（1 1）针对课文内容提出问题针对课文内容提出问题2 2）从课文的写法上提出问题。
从课文的写法上提出问题3 3）从课文中得到启示，联系生活经验来提问从课文中得到启示，联系生活经验来提问4 4）抓住课文中的重点词句来提问抓住课文中的重点词句来提问5 5）针对课文的标题提问针对课文的标题提问6 6）紧扣段落之间的关系来提问紧扣段落之间的关系来提问 日积月累日积月累◎◎好问则裕，自用则小好问则裕，自用则小 ————《尚书《尚书》》◎◎博学之，审问之，慎思之，明辨之，博学之，审问之，慎思之，明辨之， 笃行之 ————《礼记《礼记》》◎◎智能之士，不学不成，不问不知智能之士，不学不成，不问不知 ————［汉］王充［汉］王充◎◎人非生而知之者，孰能无惑？人非生而知之者，孰能无惑？ ————［唐］韩愈［唐］韩愈shshè èn ny yù ùdǔdǔshshú úhuhuò ò 好问则裕，自用则小好问则裕，自用则小。
遇到疑难向别人请教，学识就会渊博精深；主遇到疑难向别人请教，学识就会渊博精深；主观武断，就办不成大事观武断，就办不成大事句子的意思句子的意思博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之要广博地学习，要对学问详细地询问，要慎重要广博地学习，要对学问详细地询问，要慎重地思考，要明白地辨别，要切实地力行地思考，要明白地辨别，要切实地力行 智能之士，不学不成，不问不知智能之士，不学不成，不问不知即便即便是有智慧有才能的人，也是不学习就不会有是有智慧有才能的人，也是不学习就不会有所成就，不求教就不会知道所成就，不求教就不会知道人非生而知之者，孰能无惑人非生而知之者，孰能无惑？？人不人不是生出来就都懂得许多道理的，谁能没有疑是生出来就都懂得许多道理的，谁能没有疑惑呢？惑呢？ 善问者如攻坚木，先其易者，后其节目善问者如攻坚木，先其易者，后其节目 ————《《礼记礼记》》知而好问，然后能才。
知而好问，然后能才 ————《《荀子荀子》》敏而好学，不耻下问敏而好学，不耻下问 ————《《论语论语》》知不足者好学，耻下问者自满知不足者好学，耻下问者自满————［北宋］林逋［北宋］林逋读书好问，一问不得，不妨再问读书好问，一问不得，不妨再问————［清］郑燮［清］郑燮我的积累我的积累 谢谢谢谢观看！观看！ 。