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1、有种虫儿真奇怪有种虫儿真奇怪,一盏灯笼随身带。一盏灯笼随身带。黑夜点灯满天飞，黑夜点灯满天飞，象星闪闪真可爱。象星闪闪真可爱。 （打一昆虫）：（打一昆虫）：你你 猜猜 我我 猜：猜：萤火虫萤火虫小小诸葛亮，小小诸葛亮，稳坐中军帐。稳坐中军帐。布下八卦阵，布下八卦阵，单捉飞来将。单捉飞来将。 根据谜语交代的事物特征根据谜语交代的事物特征与平时观察。与平时观察。 请说一说你是根据请说一说你是根据什么把谜底给猜出来的？什么把谜底给猜出来的？你你 猜猜 我我 猜：猜：无论平地与山尖，无论平地与山尖，无限风光尽被占无限风光尽被占;采的百花成蜜后，采的百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜为谁辛苦为谁甜?罗隐罗隐 蜜
2、蜂蜜蜂法布尔法布尔中江实验中学 艾红英法布尔：（18231915）法国作家、昆虫学家。从小痴迷大自然中的花草虫鱼。他一面做教师一面利用业余时间做动植物观察记录，用尽毕生精力撰写出科学巨著昆虫记十卷。“这位大科学家像哲学家一般的想，这位大科学家像哲学家一般的想，美术家一般的看，文学家一般的感美术家一般的看，文学家一般的感受而且抒写。受而且抒写。” 法国法国 罗斯丹罗斯丹扰乱扰乱 哀鸣哀鸣 狩猎狩猎 哀号哀号 喧嚣喧嚣 喑哑喑哑 沉寂沉寂 静谧静谧 篡夺篡夺 劫掠劫掠 酷爱酷爱 弱肉强食弱肉强食 隐隐约约隐隐约约 窸窣作响窸窣作响 连续不断连续不断 夜色夜色苍茫苍茫更胜一筹更胜一筹 惊慌失措惊慌失
3、措 开膛破肚开膛破肚 津津津津有味有味断肢残腿断肢残腿 毫不犹豫毫不犹豫roshuhoxio ynjmcunjikchucujnx stngzhyu你你 会会 读读 吗？吗？仔细观察仔细观察根据文中的根据文中的 提示，提示，你能从下面三种昆虫你能从下面三种昆虫中分辨出哪个是蝈蝈中分辨出哪个是蝈蝈吗？吗？绿色蝈蝈的外表有哪些特征？绿色蝈蝈的外表有哪些特征？绿色蝈蝈有哪些习性？绿色蝈蝈有哪些习性？作者主要写了哪个方面的习性作者主要写了哪个方面的习性？读一读读一读 想一想想一想1绿色蝈蝈外表有哪些特征绿色蝈蝈外表有哪些特征? “这种昆虫非常漂亮，浑身嫩绿，侧面有这种昆虫非常漂亮，浑身嫩绿，侧面有两条
4、淡白色的丝带身材优美，苗条匀称，两条淡白色的丝带身材优美，苗条匀称，两片大翼轻盈如纱两片大翼轻盈如纱”2作者还介绍了绿色蝈蝈的哪些习性作者还介绍了绿色蝈蝈的哪些习性?主主要写了哪个方面的习性？要写了哪个方面的习性？习性写了蝈蝈的叫声习性写了蝈蝈的叫声.食性和居住。主要食性和居住。主要写的是食物习性。写的是食物习性。你想到了吗？你想到了吗？外表外表特征特征 形：形：苗条，匀称苗条，匀称色：色：嫩绿，淡白嫩绿，淡白习性习性声声食食住住昆虫：蝉、金龟子一类昆虫：蝉、金龟子一类水果：梨子、葡萄、西瓜水果：梨子、葡萄、西瓜青草青草同类同类-柔柔和和-群群居居合合 作作 探探 究究1、作者是怎么引出蝈蝈的
5、？、作者是怎么引出蝈蝈的？2、作者是如何知道蝈蝈喜欢吃、作者是如何知道蝈蝈喜欢吃 什么食物的？什么食物的？作者是用什么方法引出蝈蝈的呢？作者是用什么方法引出蝈蝈的呢？作者是用什么方法引出蝈蝈的呢？作者是用什么方法引出蝈蝈的呢？ 课文第课文第1 1段并没有写蝈蝈，是写在段并没有写蝈蝈，是写在别人欢度国庆的日子里，自己还没有别人欢度国庆的日子里，自己还没有忘记去观察昆虫。忘记去观察昆虫。“我独自一人我独自一人”说说明作者对他热爱的事业的执著。第明作者对他热爱的事业的执著。第2 2段段写蝉在夜晚不再鸣叫，它要休息了。写蝉在夜晚不再鸣叫，它要休息了。突然，蝉的一声哀号引出了本文的突然，蝉的一声哀号引出
6、了本文的“主人公主人公”蝈蝈。这是多么富有匠蝈蝈。这是多么富有匠心的写作思路！心的写作思路！ 作者是如何知道蝈蝈喜欢吃什么作者是如何知道蝈蝈喜欢吃什么作者是如何知道蝈蝈喜欢吃什么作者是如何知道蝈蝈喜欢吃什么食物的呢？食物的呢？食物的呢？食物的呢？ 作者是通过作者是通过实验和观察实验和观察知道蝈蝈知道蝈蝈喜欢吃蝉肚子的。清晨，作者散步时喜欢吃蝉肚子的。清晨，作者散步时看到的一幕揭开了蝈蝈食物之谜看到的一幕揭开了蝈蝈食物之谜捕蝉为食。又通过变换食物的花样，捕蝉为食。又通过变换食物的花样，揭开了蝈蝈首先吃蝉肚子的秘密，因揭开了蝈蝈首先吃蝉肚子的秘密，因为肚子既有肉，又有甜食。这反映了为肚子既有肉，又
7、有甜食。这反映了作者严谨的科学态度。作者严谨的科学态度。 作者不断变换对绿色蝈蝈的称呼，找出作者不断变换对绿色蝈蝈的称呼，找出这些称呼，说说作者在什么时候用什么称这些称呼，说说作者在什么时候用什么称呼，这样写有什么效果。呼，这样写有什么效果。当蝈蝈在夜晚鸣叫时当蝈蝈在夜晚鸣叫时夜晚的艺术家夜晚的艺术家当蝈蝈捕杀蝉时当蝈蝈捕杀蝉时狂热的狩猎者狂热的狩猎者当蝈蝈成为观察和实验当蝈蝈成为观察和实验的对象时的对象时我笼里的囚犯我笼里的囚犯当蝈蝈吃蝉肉时当蝈蝈吃蝉肉时蝉的屠夫蝉的屠夫 作者不断变换对绿色蝈蝈的称呼，作者不断变换对绿色蝈蝈的称呼，使行文更生动，描写更形象，给人使行文更生动，描写更形象，给人
8、更深刻的印象更深刻的印象. .你觉得哪种写法更生动形象呢？绿色的蝈蝈呀，如果你绿色的蝈蝈呀，如果你拉的琴再响亮一点儿，拉的琴再响亮一点儿，那你就是比蝉更胜一筹那你就是比蝉更胜一筹的歌手了。在我国北方，的歌手了。在我国北方，人们却让蝉篡夺了你的人们却让蝉篡夺了你的名声！名声！这种昆虫非常漂亮，浑这种昆虫非常漂亮，浑身嫩绿，侧面有两条淡身嫩绿，侧面有两条淡白色的丝带，身材优美，白色的丝带，身材优美，苗条匀称，两片大翼轻苗条匀称，两片大翼轻盈如纱。盈如纱。蝈蝈，昆虫。螽蝈蝈，昆虫。螽斯的一种。翅短，斯的一种。翅短，腹大，雄的前翅腹大，雄的前翅可摩擦发声。吃可摩擦发声。吃植物的嫩叶和花，植物的嫩叶和花
9、，危害农作物。也危害农作物。也有称之为有称之为“哥哥哥哥”。v文段是平实的说明语言，简明、准确、客观。v课文的语言生动灵活，既有对昆虫的形象描绘，又有个人感情的流露，充满了喜爱之情。法布尔笔下的蝈蝈是鲜活的，字里行间洋溢着作者本人对生命的尊重与热爱 作者在介绍蝈蝈的特点时，用了些什作者在介绍蝈蝈的特点时，用了些什么手法？你觉得哪些地方值得你借鉴学习么手法？你觉得哪些地方值得你借鉴学习？拟人拟人窃窃私语、津津有味窃窃私语、津津有味身材优美、苗条匀称身材优美、苗条匀称酷爱甜食、宽容、忌妒酷爱甜食、宽容、忌妒形象生动形象生动蝈蝈蝈蝈 蝉（叫声）蝉（叫声）蝈蝈蝈蝈 鹰（捕食）鹰（捕食）蝈蝈蝈蝈 螳螂（食性）螳螂（食性）作比较作比较突出特征突出特征本文的写作特色本文的写作特色1、生动传神的语言。、生动传神的语言。2、拟人手法的运用。、拟人手法的运用。3、通过比较来写蝈蝈、通过比较来写蝈蝈课后作业课后作业1、请同学们灵活运用本文的写作特点，、请同学们灵活运用本文的写作特点，写写自己喜欢的一种小动物。写写自己喜欢的一种小动物。2、读读法布尔的昆虫记节选本、读读法布尔的昆虫记节选本关注生命关注生命 热爱自然热爱自然谢谢大家！谢谢大家！ 再见！再见！
