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1、能源与可持续发展能源与可持续发展1一、说教材：一、说教材：能源与可持续发展是教科版九年级物理最后一节，介绍了能源的分类、化石能源的污染和面临枯竭的现状；新能源的开发情况、发展趋势。通过这一节，使学生对能源产生危机感，形成合理利用能源、节约能源的意识。二、教学目标：二、教学目标： 1知识与技能知识与技能 认识能源消耗对环境的影响。 2过程与方法过程与方法 通过学习能源的划分种类，认识到事物可以从不同角度划分。 通过多媒体、讨论等了解当地能源使用对环境的影响。 通过对各种新能源利用的构想，锻炼科学想象力。 3情感、态度与价值观情感、态度与价值观 通过了解大量消耗能源对环境造成的破坏，使学生产生能源
2、危机感， 形成合理利用能源的意识。 通过学习新能源的开发情况，激发学习物理的兴趣。 认识大量消耗能源对环境造成的破坏，对能源的开发利用有可持续发展意识，能在个人所能及的范围内对社会的可持续发展有所贡献。2三、重点难点：三、重点难点：重点在于形成能源危机意识和可持续发展意识；难点在于让学生从不同角度对能源分类。四、教学方法：四、教学方法： 先让学生做课前调查课前调查，对当前能源的利用做充分的了解，课上采用学生分组讨论分组讨论和多媒体展示多媒体展示相结合的高效高效课堂方式课堂方式进行。课后让学生思考总结，充分做到学以致用。五、说学情：五、说学情： 在以往应试教育的模式下，老师和学生不太重视本节的学
3、习，因为本节难点较少，不是考试重点，但是现在我们在传授知识的同时，更重要是提高学生素质。现在的学生家庭条件优越，不重视节约。在能源危机和环境污染日益严重的今天，我们有必要让他们了解大量消耗能源对环境造成的破坏和能源日益枯竭的现状，产生能源危机感，形成节能意识。31 课前调查：课前调查：你家里用什么能源？你见过哪些能源利用方式？4 人们的生活、生产、科研都离不开人们的生活、生产、科研都离不开能源。那么能源包括哪些种，我们应该能源。那么能源包括哪些种，我们应该怎样来开发和有效地利用它们呢？今天怎样来开发和有效地利用它们呢？今天开始我们就来学习这方面的知识。开始我们就来学习这方面的知识。5分组讨论：
4、抢答分组讨论：抢答总结：煤、汽油、水流、天然气、总结：煤、汽油、水流、天然气、风能、太阳能、地热能、核能、潮风能、太阳能、地热能、核能、潮汐能、生物质能汐能、生物质能 、电能等。、电能等。6一次能源一次能源从自然界中直接取得,不改变其基本形态的能源，即。有原煤、原油、天然气等。二次能源二次能源是将一次能源经过加工转换成的另一形式的能源，焦炭、电力，蒸汽。7当前被广泛使用一次能源的能源叫做常规能源。如：常规能源。如：风能、煤炭、生物质能（柴薪）当前尚未被广泛使用而正在积极研究以便推广利用的一次能源叫做新能源新能源如：核能、太阳能、地热能、潮汐能等8 不可再生的能源不可再生的能源指是须经地质年代才
5、能形成的而短时间不可能再生的一次能源 。 可再生的能源可再生的能源是指在自然界中可以不断得到补充、取之不尽、用之不竭的资源。如：水力、太阳能、生物质能 、地热能、潮汐能。9它们有什么优缺点？分组讨论：分组讨论：102、能源消耗对环境的影响：、能源消耗对环境的影响： 人类在耗用各种能源时，特别是目前石油、人类在耗用各种能源时，特别是目前石油、煤炭占了能源的绝大部分，而且年消耗量在不煤炭占了能源的绝大部分，而且年消耗量在不断增长，不可避免地会对环境造成影响。现在断增长，不可避免地会对环境造成影响。现在我们来看一下它对环境有哪些影响？我们来看一下它对环境有哪些影响？酸雨酸雨11化石能源的大量使用，不
6、仅留给子孙后代的越来越少，而且化石能源的大量使用，不仅留给子孙后代的越来越少，而且造成严重的环境问题。造成严重的环境问题。人类自人类自1973年以来，共向地球索取了年以来，共向地球索取了5 000亿桶亿桶(约合约合800亿亿吨吨)石油，剩下的石油按现有生产水平计算，还可保证开采石油，剩下的石油按现有生产水平计算，还可保证开采44年。天然气也只能持续开采年。天然气也只能持续开采56年，一些国家的煤炭资源年，一些国家的煤炭资源已采掘殆尽。为了人类的未来，我们必须要节约能源。因此已采掘殆尽。为了人类的未来，我们必须要节约能源。因此同学们以后不仅自己节约能源，看到浪费能源的行为也应该同学们以后不仅自己
7、节约能源，看到浪费能源的行为也应该勇敢地站出来制止。勇敢地站出来制止。12我国能源利用现状 目前的能源消费构成与世界的差距非常大。2006年世界的消费构成是：石油约 35.7%，煤炭 28.4%，天然气 23.7%，核电和水电约 10%。这样就由以煤为主逐步演变为清洁、高效、低碳或无碳的能源系统。而我国是煤炭占 69.4%，天然气和石油占 20% 多一点。我们大量使用电能，但实际消耗的还是转化成电能的一次能源煤。 131、开发无污染的新能、开发无污染的新能源源 2、节约能源、节约能源思考：提出自己的方案：思考：提出自己的方案：怎样改变这种情况呢？提怎样改变这种情况呢？提出你的方案！出你的方案！
8、141、水力发电1、水力发电利用河川、湖泊等位于高处具有位能的水流至、水力发电利用河川、湖泊等位于高处具有位能的水流至低处，将其中所含之位能转换成水轮机之动能，再藉水轮低处，将其中所含之位能转换成水轮机之动能，再藉水轮机为原动机，推动机为原动机，推动发电机发电机产生产生电能电能，其优点是，其优点是成本成本低、可低、可连续再生、无污染。缺点是分布受水文、连续再生、无污染。缺点是分布受水文、气候气候、地貌等自、地貌等自然条件的限制大然条件的限制大。 152、太阳能、太阳能 太阳能优点：太阳能优点： (1)普遍：普遍：太阳光普照大地，没有地域的限制无论陆地或海洋，无论高山或岛屿，都处处皆有，可直接开
9、发和利用，且勿须开采和运输。 (2)无害：无害：开发利用太阳能不会污染环境，它是最清洁的能源之一，在环境污染越来越严重的今天，这一点是极其宝贵的。 (3)巨大：巨大：每年到达地球表面上的太阳辐射能约相当于130万亿t标煤，其总量属现今世界上可以开发的最大能源。 (4)长久：长久：根据目前太阳产生的核能速率估算，氢的贮量足够维持上百亿年，而地球的寿命也约为几十亿年，从这个意义上讲，可以说太阳的能量是用之不竭的。 163、风力、风力风力发电的原理风力发电的原理:利用风力带动风车叶片旋转，再透过增速机将旋转的速度提升，来促使发电机发电。优点：优点：不需要燃料、不占耕地、没有污染，运行成本低,我国风力
10、资源丰富,缺点缺点：效率低,造价昂贵,技术有待改进,管理不够 173、潮汐能、潮汐能潮汐能潮汐能是一种清洁、不污染环境、不影响生态平衡的可再生能源。潮水每日涨落，周而复始， 取之不尽，用之不竭。优点优点 ：是可再生能源,对环境污染相对于火力,核能等污染较小。缺点：缺点： 能源稳定性,和发电量没有火力,核能发电稳定和大,同时必须建设在海边。18地热能的开发利用地热能的开发利用 地热能地热能是由是由地壳地壳抽取的天然抽取的天然热能热能，这种能量来自地球内部的，这种能量来自地球内部的熔岩熔岩，以，以热力热力形式存在，形式存在，地球内部的温度高达地球内部的温度高达7000，在，在80至至100公英里的
11、深度处，温度会降至公英里的深度处，温度会降至650至至1200。透。透过过地下水地下水的流动和熔岩涌至离地面的流动和熔岩涌至离地面1至至5公里的地壳，热力得以被转送至较接近地面的地公里的地壳，热力得以被转送至较接近地面的地方。高温的熔岩将附近的地下水加热，这些加热了的水最终会渗出地面。方。高温的熔岩将附近的地下水加热，这些加热了的水最终会渗出地面。 194、沼气、沼气 沼气以植物秸秆等为沼气以植物秸秆等为原料，属于绿色能源原料，属于绿色能源 ，燃，燃烧效率高、无污染、烧效率高、无污染、 清洁，清洁，投资少投资少,建设快建设快 。适合在农。适合在农村广泛使用。村广泛使用。205、核能的开发利用、
12、核能的开发利用核能有其无法取代的优点：核能有其无法取代的优点：1.核能是地球上储量最丰富的能源，又核能是地球上储量最丰富的能源，又是高度浓集的能源。一吨金属铀裂变所产生的能量，相当于是高度浓集的能源。一吨金属铀裂变所产生的能量，相当于270万吨万吨标准煤。标准煤。 2.核电是清洁的能源，有利于保护环境。核电是清洁的能源，有利于保护环境。3.核电的经济核电的经济性优于火电。性优于火电。 21看了以上的介绍后思考：看了以上的介绍后思考： 1你认为风能、太阳能、核能你认为风能、太阳能、核能以及你所想到的以及你所想到的可能的能源，哪些有可能成为今后的理想能源？可能的能源，哪些有可能成为今后的理想能源？
13、 2在你生活的地区是否适宜开发可再生能源？为什在你生活的地区是否适宜开发可再生能源？为什么？么？2223核核聚聚变变如如果果实实现现和和平平利利用用将将彻彻底底解解决决能能源源问问题题！24畅想：畅想：环保新生活环保新生活未来电动汽车未来电动汽车装有太阳能的节能房屋装有太阳能的节能房屋努力吧！用知努力吧！用知识创造奇迹！识创造奇迹！25学到了什么：1、从不同角度对能源分类：、从不同角度对能源分类：一次能源一次能源二次能源二次能源不可再生的能源不可再生的能源可再生的能源可再生的能源常规能源常规能源新能源新能源2、了解水能、风能、太阳能、地热能、核能、潮汐、了解水能、风能、太阳能、地热能、核能、潮汐能的利用。能的利用。26六、作业六、作业 1 1、集有关资料和数据，就燃烧化石燃、集有关资料和数据，就燃烧化石燃料和大气污染、温室效应的关系，写一篇料和大气污染、温室效应的关系，写一篇10001000字以内的小论文字以内的小论文 2 2、我们现在能为节能做什么呢？、我们现在能为节能做什么呢？27
