班级管理与班主任工作-新教师培训.ppt

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1、主讲：张飞飞主讲：张飞飞高青县实验中学高青县实验中学 2016.092016.09论班级管理的策略和技巧论班级管理的策略和技巧新时代班主任标准：上得了课堂，跑得了操场。批得了作业，写得了文章。开得好班会，访得了家长。劝得了情种，管得住上网。解得了忧伤，破得了迷惘。 Hold得住多动，控得住轻狂。忍得了奇葩，护得住低智商。查得了案件，打得过嚣张。 忙忙取决于我们对生活、工作的认识和态度！ 工作的无序让我们忙碌！工作的无序让我们忙碌！工作的低效让我们忙碌！工作的低效让我们忙碌！自身的惰性让我们忙碌！自身的惰性让我们忙碌！工作的无趣让我们忙碌！工作的无趣让我们忙碌！ 卫生纪律要求细桌面、地面发型、着

2、装打扫卫生要求喝水瓶子摆放作业收交自行车摆放 1.上课起立问好，你有何要求？2.你要求学生桌上有哪些用具？3.你要求学生如何听课？4.你怎样有效安排学生活动？5.你对学生回答问题有何要求？6.你让学生怎样记笔记、纠错？7.学生怎样自学你的学科才有效？8.你怎样查改作业？9.怎样上早读与自习？ 初接一个新班初接一个新班: 1 1、老师送给同学们的见面礼：、老师送给同学们的见面礼：“让让人们因我的存在而感到幸福！人们因我的存在而感到幸福！” 2 2、同学们送给老师的见面礼：、同学们送给老师的见面礼：给老师的一封信给老师的一封信（希望班级是怎样的集体？（希望班级是怎样的集体？愿意担任班干部吗？可以在

3、哪些方面为集体出愿意担任班干部吗？可以在哪些方面为集体出力？）力？） 3 3、同学们送给同学们的见面礼：、同学们送给同学们的见面礼：为集体做好事为集体做好事（领教材、打扫卫生）（领教材、打扫卫生） 班级班级“法治法治”管理的意义管理的意义v使班主任从繁杂的班级事务中解脱使班主任从繁杂的班级事务中解脱v有利于吸引尽量多的学生参与班级管理，有利于吸引尽量多的学生参与班级管理， 保证每一位学生都能得到锻炼的机会和保证每一位学生都能得到锻炼的机会和 能力的提升。能力的提升。 制 订 班 规 1、 制订班规的方法：（1）让每个学生都参与制订，提高其主人翁意识；（2）班规应该以学校的管理制度为依据；（3）

4、在明显区域张贴班规（4）班规制定出来以后，要做到集体中的每一位学生都皆知。（5）建立监督机制（干部队伍建设）（6）应加强阶段总结、反馈，避免成为一纸空文。教室吃零食班规形成步骤教室吃零食班规形成步骤1.零食的范畴和利弊零食的范畴和利弊2.表决：在校内能否吃零食？表决：在校内能否吃零食？3.选举选举“责任人责任人”4.讨论罚则并表决讨论罚则并表决5.记入班规班法并正式实施记入班规班法并正式实施6.执行过程中有缺陷再改进执行过程中有缺陷再改进 第二篇 班 规 班 法 l我们班级十年来一直坚持依法治班，全班同学根据全班实际制定了一系列的班规班法，然后在监督检查系统的保证下，说了算，订了干，一不做，二

5、不休，坚定不移地贯彻执行。 班规班法主要分为两大类（这里的班规班法泛指班内的规章、制度、计划、办法）。一类是以空间为序的，制定的原则是：班级的事，事事有人做；班级的人，人人有事做。另一类是以时间为序的，制定的原则是：时时有事做，事事有时做。l现将我们现行的由全班学生讨论制定并已表决通过的班规班法摘要如下。 二、各种二、各种二、各种二、各种具体具体具体具体常规（按时间顺序制定）常规（按时间顺序制定）常规（按时间顺序制定）常规（按时间顺序制定）l（一）一日常规 l 1、清晨入校，主动在校门口黄色警戒线外下自行车，向校门口的值班领导老师问好。 l 2、每节课（包括自习课）前三分钟要坐好，下午第一节课

6、前全身心投入课前一支歌的活动时要站好，目视前方。 l 3、每节课前，积极地、全心全意地投入要声音宏亮，怎么想就怎么说。 l 4、每节课一般要我县五步导学，合作探究阶段要积极参与讨论。 l 5、每节课的课间按照学校规定，积极配合年级和学校学生会检查的同学。 l 6、第二节下课后课间操5分钟后站队跑操，做到快、静、齐，课间操必须按学校规定穿校服，有事必须向体育委员递交请假条。 九(11)班级管理条例l班级管理条例包括卫生管理检查条例、纪律管理检查条例、图书管理条例和文明礼貌检查条例。l一、 九(11)班卫生管理检查条例l为给同学们的学习创造良好的环境,帮助同学们养成良好的卫生习惯,特根据班级实际制

7、定本条例. l1.个人卫生.开学初前几天每天早上由班级卫生检查小组对同学们的个人卫生进行检查(检查项目是男生是否长发,女生是否戴有首饰;桌面桌洞的整洁 2.班级及包干区卫生的检查.这类检查包括(个人是否延误打扫,个人是否逃避劳动,心里总觉得自己干得比别人多,实际上却很少,值日生组内是否团结,能否同甘共苦,直至将最后的垃圾弄掉凡有关值日生打扫的工作都属于检查卫生.)3.维护校园、班级卫生.加1分/人次,并在班级内表扬.每位同学的卫生每周总分均为100分,根据卫生检查小组的检查情况在100分的基础上予以相应的扣分,每周五放学由劳动委员做好相应的统计.说明:检查出来的若不合要求每项扣1分.每扣1分,

8、要求写300字的自我说明书(说明书须当天交于劳动委员).同学们,我们制定本条例的目的是希望我们的同学都能良好的卫生习惯,为我们的同学创造良好的学习环境. 二、 9（11）班纪律管理检查条例为给同学们的学习创造良好的环境,提高同学们的自律意识，培养良好的纪律品质,特根据班级实际制定本条例.1.早自习纪律.到校后头一件事是交作业.随后轮到值日生的同学应马上打扫卫生.其他同学应抓住这早上的时间自己轻声朗读课文或有课代表组织集体朗读).凡是合理的学习行为都可以在到校至早自习前这一段时间里安排.组长收好作业,注意:在教室里要配合好值日生的卫生打扫,又要保持应有的安静,既给自己创造良好的环境同时又不影响他

9、人的学习.早自习时，老师若还未到，就由课代表组织。凡发现违反纪律者(说话、做无关动作以及各种影响班级或他人的行为）每人每次扣1分。 2.课堂纪律。包括（班长喊起立声音响亮，同学们向老师回礼声音整齐有力；认真听讲，积极发言，这一点里包括不讲话不做小动作，不影响他人凡在课上做与本堂课无关的事都属于违反纪律.)每人每次扣1分.3.课间纪律.课间准备好下一堂课的学习用品,到教室外适当地让疲劳的眼睛休息一下.严禁课间追逐和吵嚷,不做影响学习的游戏,不影响他人休息,值日生将黑板上不需要的内容擦干净违反者每人每次扣1分. 4.作业纪律.能根据老师对你的要求完成作业.5.两操纪律.早操出操排队迅速,在队伍中整

10、齐安静,做早操认真.做眼操时态度端正,动作准确.6.活动纪律.各种活动要积极参加,不迟到,轮到表演节目不推委.7.校外纪律.注意自身和他人的安全,特别注意水、火、电和交通及饮食的安全。说明:本条例由组长协助纪律委员执行和管理,受全体同学监督.每位同学基础分每周100分,每违反一条每人每次扣1分.每扣1分,要求写300字的自我说明,当天交于纪律委员.每周由纪律委员做好统计,星期一班会课上总结发言.每月评选出纪律标兵. 一、岗位责任制l（一）常务班长职责 l 1、 全面负责班级同学德、智、体、美、劳各项活动的开展，在为同学服务中提高自己的管理水平。 l 2、 及时传达学校及班主任对班级活动的要求，

11、并组织同学将要求落到实处。 l 3、 班主任老师在校时，及时听取班主任对班级管理的意见，班主任不在校时，代行班主任的职权。 l 4、 负责领导指挥班委会成员开展工作。凡通过竞选产生的班长，有权根据工作的需要任免班委会成员。 l 5、 负责指挥值周班长、值日班长积极主动地开展工作。 1、班委会设学习、生活、体育、文娱位委员，加常务班长一人，共由人组成。极特殊情况下，可设副班长（或称班长助理）一人。 2、学习委员负责指导各学科科代表开展工作；负责指导各学科兴趣活动小组的工作；负责日常考试前每位同学的考场安排； 3、生活委员，负责协助班长维护班级纪律；负责指导班级承包人对工作是否认真，对不认真者可决

12、定批评、惩罚甚至撤换；负责收取学杂费、书费、班费等班级各项费用，及时将需上交的费用于当日放学前上交老师；负责班费的保管及支出，记好班费往来帐目，并于班会时向同学们公布；负责班级卫生清扫的指导工作，组织好全班大扫除；指导负责服装、发型、零食等项工作的同学开展工作； 4、体育委员负责全班各项体育活动，具体领导同学们的跑步、课间操、眼保健操、体育活动课、仰卧起坐、俯卧撑、队列体操比赛、运动会等各项活动的开展，可指定各项活动的临时或长期承包人；协助体育老师上好体育课，负责全班同学的请假事宜， 5、文娱委员负责班级的文娱活动的组织领导工作；负责课前一支歌的秩序；负责班班有歌声活动以及国庆节、元旦文娱节目

13、的编排等的编排工作。 1、班长不在时，代行班长职责。 2、完成班长交给的各项任务。 3、及时与年级学生会成员工作的学生取得联系，征求学生会成员对本班各方面工作的意见，当天提出改进措施，分析班级本周纪律卫生自行车问题各项活动在全年级的位置，对被扣分的项目，分析原因，提出下周整改措施。 1、负责记载当天的出缺席情况，及时在通报兰通报，对迟到的同学提出批评，予以处罚。 2、维护自习课纪律，对自习课说话的同学予以批评、处罚。自习课有准假权。 3、维护课间纪律，及时发现并制止课间大声喧哗以至在走廊打闹的行为；在“无声日”期间，对课间在教室内说话的同学予以批评、处罚。 4、领导两名值日生搞好班级卫生，每天

14、早、午、晚各拖地一次。及时发现地面上的碎纸，谁的座位底下谁负责，及时征求值周学生对班级卫生的意见。 5、协助体育委员，督促同学们认真做好课间操。 6、督促同学们做好眼保健操，可协助生活委员发现眼保健操不认真的同学，予以批评、处罚。 7、值完一天班后，选择一条对班级现状有针对性的格言，抄写在后黑板的通报兰 8、协助体育委员组织好体育活动。 9、当天年级主任倘若召开班长或班干部会，而干部不在或不能脱身时，则可参加班长或干部会议。参加会议后，认真落实会议布置的任务，自己无力落实的及时向常务班长汇报。 1、负责本学科老师委派的任务，例如：收发作业，收发试卷，准备课堂用简单的教具，协助老师做演示实验，帮

15、助老师做分组实验的准备工作。 还可以帮任课老师拿水杯等用品 2、每周征集一次同学们对教师教学的意见和建议，并及时向老师反映。 3、对本学科成绩退步的同学，给教师当好参谋。 4、负责生教生的帮扶对象。 1、承包某项具体物品者须保持该物品的清洁。如承包暖气片者，应按规定每周一下午课外活动时间擦拭，在年级例行卫生大检查时，不得因该项不合格而扣分。 2、承包者要保证该项备品的合理使用。例如承包窗户者，热天负责开窗，冷天负责关窗；承包灯具者，光线暗时及时开灯，日光明时及时关灯。 3、提高物品的使用率。如承包花卉的同学，要使花草的存活和茂盛，及时关闭窗帘。 4、保护物品不被损坏，一旦发现损坏，及时上报维修

16、，故意损坏的，查清责任者，及时赔偿或者上报总务处进行维修，现在学校实行无纸化办公，则负责登陆实验中学办公平台上报总务处填写维修单。 l（1） （教室门）（教室门） l （2） 王海鸥（保管粉笔）王海鸥（保管粉笔） l （3） 张海燕（花草及浇水）张海燕（花草及浇水） l （4） 张海英（卫生角）张海英（卫生角） l （5） 代英杰（教师钥匙）代英杰（教师钥匙）l （6） 吕兵（班内的灯具）吕兵（班内的灯具） l （7） 曲静（两个写字台）曲静（两个写字台） l （8） 王海鹏（室内张贴）王海鹏（室内张贴） l （9） 马宏峰（扫除用具）马宏峰（扫除用具） l （10）张军（教室的门）张军（教室

17、的门） l （11）齐岩（擦墙瓷砖）齐岩（擦墙瓷砖） l （12） 李颖（教室后门）李颖（教室后门）l （13）张林（保管班级）张林（保管班级公共资源公共资源） l （14）元峰（垃圾桶倾倒和倒完冲）元峰（垃圾桶倾倒和倒完冲刷）刷） l l（15）刘月（教室黑板）刘月（教室黑板） l （16）赵伟（教室北部暖气片）赵伟（教室北部暖气片） l （17） 张宇（教室南暖气片）张宇（教室南暖气片） l （18）张一楠（教室面西暖气片）张一楠（教室面西暖气片） l （19）李辉）李辉 走廊窗户走廊窗户l （20）步智铃、牟森（教室南数第）步智铃、牟森（教室南数第一个窗户）一个窗户）l 以下窗户保管者略

18、。以下窗户保管者略。 l （21）滕玉欣、郝建（教室电器）滕玉欣、郝建（教室电器） l 以下大会议窗户者保管者略。以下大会议窗户者保管者略。 l （22） 宋君（教室内的窗帘）宋君（教室内的窗帘） l （23）间娲（班级水桶的摆放）间娲（班级水桶的摆放） l （24）王大利（教室后黑板）王大利（教室后黑板） l （25） 张慧（两个水桶）张慧（两个水桶） l （26）邢瑜（讲桌）邢瑜（讲桌） l （27）蔡乐（班级奖状值日生表课）蔡乐（班级奖状值日生表课程表等张贴）程表等张贴） l （28）张颖等待业同学随时听从调）张颖等待业同学随时听从调遣遣 l 每位同学桌椅自己承包每位同学桌椅自己承包 ，

19、每个同学，每个同学周围的卫生自己承包周围的卫生自己承包 1、承包专项任务的同学必须持之以恒，对某项任务、承包专项任务的同学必须持之以恒，对某项任务因事完成不了时需指定临时负责人或通过常务班长重新因事完成不了时需指定临时负责人或通过常务班长重新委托他人负责。委托他人负责。 2、所承包的专项任务，检查发现违纪者，有权按班、所承包的专项任务，检查发现违纪者，有权按班规给予当事者惩罚。规给予当事者惩罚。 3、对自己负责的旧的奖惩规定发现不合理时，一面、对自己负责的旧的奖惩规定发现不合理时，一面坚定不移地执行，一面向班长提出修改建议。坚定不移地执行，一面向班长提出修改建议。 初四11班课堂表现加减分情况

20、情况加减分教师指定回答问题且正确+1教师指定回答问题但不正确+0主动起来回答问题且正确+3主动起来回答问题但不正确+1主动起来质疑+3主动起来质疑且问题有深度+5小组讨论不积极成员各-1睡觉、看课外书、讲闲话等-3注意：1.课堂加减分情况由课代表负责。2.课代表必须公平公正，杜绝偏袒现象，一经发现，取消其职务。3.如果出现纠纷，由任课老师出面解决。4.各科老师可能都有自己的评价标准，标准不同加减分情况可能不同，但是课代表必须进行相应的折合，以保证公平。初四初四1111班常规量化细则班常规量化细则内容行为加减分情况负责人学习纪律坐姿不直，趴在桌子上2值日班长负责检查上课、自习期间频繁喝水、吃东西

21、2玩手指，转笔影响他人，被投诉者2学习不专注，经常抬头1课桌上书籍太多而且杂乱1自习课说笑，打闹3迟到，早退3不按规定着装3不交作业3学科班长负责统计上课回答问题且正确+3上课指定回答问且正确+1卫生教室卫生打扫不干净2值日班长负责检查两睡两睡不按时熄灯不按时熄灯5 5宿舍舍长宿舍舍长学校共同学校共同检查检查两睡时间吃零食两睡时间吃零食5 5两睡时间说笑，打闹两睡时间说笑，打闹1010两睡时间不请假不在宿舍两睡时间不请假不在宿舍1010跑操跑操未请假不参加跑操未请假不参加跑操3 3值日班长值日班长学校共同学校共同检查检查跑操不穿校服跑操不穿校服2 2队伍不齐队伍不齐1 1跑操时说笑、打闹跑操时

22、说笑、打闹5 5高压线高压线带手机入校，不交给班主任带手机入校，不交给班主任3030记入学生记入学生档案影响档案影响初四综合初四综合素质测评素质测评仪表不整，染烫发、怪发仪表不整，染烫发、怪发3030抽烟喝酒抽烟喝酒3030谈恋爱谈恋爱3030打架打架3030无故顶撞老师，不尊敬老师，无故顶撞老师，不尊敬老师，3030附：附：1.1.班级提倡好人好事，加分情况视情况而定。班级提倡好人好事，加分情况视情况而定。2.2.本细则作为本细则作为学生基础素养评价的标准之一，任何人不得凌驾于细则之上学生基础素养评价的标准之一，任何人不得凌驾于细则之上3.3.其其他未尽事宜，由班主任和班级管理团队协商决定！

23、他未尽事宜，由班主任和班级管理团队协商决定！学习部：学习部：91149114习小组成员评价记录表日期：月日星期习小组成员评价记录表日期：月日星期. .小组小组早早读读第第1 1节节第第2 2节节 第第3 3节节 第第4 4节节第第5 5节节 第第6 6节节 第第7 7节节课外课外活动活动科目科目1 1萧子萧子滢滢连勇连勇祺祺陈裕陈裕春春李思李思儒儒自信是一种习惯自信是一种习惯 成功取决于态度成功取决于态度 我的目标计划书我的目标计划书( (姓名姓名) )我的高中我的高中目标目标1 1：目标目标2 2：目标所需分数或名次：目标所需分数或名次：我的成绩我的成绩语文语文数学数学英语英语 物理物理 化

24、学化学体育体育名名次次六科总分六科总分名名次次分分数数名次名次分数分数名名次次分分数数名名次次分分数数名名次次分分数数名次名次分数分数名名次次分数分数月考月考其中其中月考月考期末期末距目标差距目标差第二学期第二学期目标目标语文语文数学数学英语英语 物理物理 化学化学体育体育名名次次六科总分六科总分名名次次分分数数名次名次分数分数名名次次分分数数名名次次分分数数名名次次分分数数名次名次分数分数名名次次分数分数月考月考其中其中月考月考期末期末 组长：萧子滢组长：萧子滢组员：陈裕春组员：陈裕春 李思儒李思儒 连勇祺连勇祺指导老师：张飞飞指导老师：张飞飞早读每个同学都必须开口大声读早读每个同学都必须开

25、口大声读早读每个同学都必须开口大声读早读每个同学都必须开口大声读上课认真，不说废话，小组讨论每个人都发上课认真，不说废话，小组讨论每个人都发上课认真，不说废话，小组讨论每个人都发上课认真，不说废话，小组讨论每个人都发言不沉默言不沉默言不沉默言不沉默上课积极举手，每人每天至少举手一次上课积极举手，每人每天至少举手一次上课积极举手，每人每天至少举手一次上课积极举手，每人每天至少举手一次计划每天落实计划每天落实计划每天落实计划每天落实别人求助时不能不理睬别人求助时不能不理睬别人求助时不能不理睬别人求助时不能不理睬作业按时认真完成，不得抄袭。作业按时认真完成，不得抄袭。作业按时认真完成，不得抄袭。作业

26、按时认真完成，不得抄袭。如果作业或课堂被老师批评，或者个人原因使小如果作业或课堂被老师批评，或者个人原因使小如果作业或课堂被老师批评，或者个人原因使小如果作业或课堂被老师批评，或者个人原因使小组被扣分，则责任人帮小组其他成员打扫卫生组被扣分，则责任人帮小组其他成员打扫卫生组被扣分，则责任人帮小组其他成员打扫卫生组被扣分，则责任人帮小组其他成员打扫卫生三天三天三天三天 让我们一起打造让我们一起打造105，请各位遵守以下几点要求：，请各位遵守以下几点要求：每一位成员必须每一位成员必须21：10之前躺在床上；之前躺在床上；午睡和晚睡吹号铃响起之后，一切其他声音不得出现；午睡和晚睡吹号铃响起之后，一切

27、其他声音不得出现；在宿舍内不准谈论家常里短；在宿舍内不准谈论家常里短；不准在宿舍内随地乱扔垃圾；不准在宿舍内随地乱扔垃圾；值日生要负责好当天的值日，舍长做好监督值日生要负责好当天的值日，舍长做好监督宿舍每一位成员，不准损坏公物；宿舍每一位成员，不准损坏公物；宿舍每一位成员，团结友爱，互相帮助，处理好各自的关系；宿舍每一位成员，团结友爱，互相帮助，处理好各自的关系；早晨起床轻手轻脚，不要影响其他人；早晨起床轻手轻脚，不要影响其他人；进出随手关门；进出随手关门；禁止乱窜宿舍；禁止乱窜宿舍；违反者罚值日一周！违反者罚值日一周！ 家庭各成员签名：家庭各成员签名： 不不洗洗脚脚者者请请走走别别路路不不按

28、按时时起起床床者者莫莫入入此此门门 我们是我们是11班最好的宿舍，这点毋庸置疑。班最好的宿舍，这点毋庸置疑。 逢缘，我们在一起，我们要好好珍惜，因为，我逢缘，我们在一起，我们要好好珍惜，因为，我们是最好的兄弟。们是最好的兄弟。 106斯是陋室，却充满情谊。这里，有着我们的情斯是陋室，却充满情谊。这里，有着我们的情感。每一张床、每一面墙，都是我们生活的记忆。感。每一张床、每一面墙，都是我们生活的记忆。 两睡时不外出、不说话、不使用电子产品，为宿两睡时不外出、不说话、不使用电子产品，为宿舍打造一个良好的休息环境。舍打造一个良好的休息环境。 干值日的同学一定要认真、仔细，不给政教干事干值日的同学一定

29、要认真、仔细，不给政教干事留一点余地。留一点余地。 人走灯关门关，这个要注意。人走灯关门关，这个要注意。 打铃之前必须要回宿舍。打铃之前必须要回宿舍。 晚走的要再将宿舍检查一遍。晚走的要再将宿舍检查一遍。家庭成员签名：家庭成员签名：班级公约（举班级公约（举手通过并签名手通过并签名张贴）张贴） 1.如何扫地？2.如何与朋友相处？3.如何布置教室？4.如何与他人交流？5.做事如何准确有效？6.如何认识自己？7.课间如何玩耍？ 班级文化时刻浸润 班级奋斗主题班级奋斗主题班规班训班规班训班主任寄语班主任寄语班长寄语班长寄语榜样的力量榜样的力量班级读书氛围班级读书氛围我是一个堂堂正正的人我有尊严有良心有

30、能力面对中考我庄严宣誓目标坚定扎实笃行不怕困难每日提升全力以赴金榜一中显我尊严扬我威名给孩子一种底气自信自强我班的宣誓 以活动减压，给孩子释放的空间。以活动减压，给孩子释放的空间。以活动牵手，给师生彼此亲近的机会。以活动牵手，给师生彼此亲近的机会。以活动书写，把美好的故事记忆增添以活动书写，把美好的故事记忆增添 第五：组织丰富多采的班级活动第五：组织丰富多采的班级活动 没有活动就没有集体。一个班级如果除了上没有活动就没有集体。一个班级如果除了上课就是考试，是不会让学生产生感情的。因此，课就是考试，是不会让学生产生感情的。因此，班主任要善于组织各种生动有趣、寓教于乐的活班主任要善于组织各种生动有

31、趣、寓教于乐的活动，使班级内始终充满生机并对学生保持着一种动，使班级内始终充满生机并对学生保持着一种魅力，让学生油然而生自豪：魅力，让学生油然而生自豪：“我们班真有趣！我们班真有趣！真有意思！真有意思！”“我们班和别的班就是不一样！我们班和别的班就是不一样！”更重要的是，从教育艺术的角度看，在集体活动更重要的是，从教育艺术的角度看，在集体活动中培养集体观念，能够通过淡化教育痕迹的方法中培养集体观念，能够通过淡化教育痕迹的方法获得并非淡化的教育效果，从而极大地增强了班获得并非淡化的教育效果，从而极大地增强了班级的凝聚力。级的凝聚力。 班主任应当带头组织和投入到各班主任应当带头组织和投入到各种各样

32、的班级活动中去，并且要想方种各样的班级活动中去，并且要想方设法让全班同学参与。必须明确的是，设法让全班同学参与。必须明确的是，结果有时并不重要，活动的准备过程、结果有时并不重要，活动的准备过程、实施过程本身就是一个很好的凝聚全实施过程本身就是一个很好的凝聚全班的过程。每一个人投入越深，体验班的过程。每一个人投入越深，体验就越深，体验越深，集体归属感就越就越深，体验越深，集体归属感就越强，集体归属感越强，集体凝聚力也强，集体归属感越强，集体凝聚力也就越大了。就越大了。 组织活动需注意：l活动的序列性l活动的目的性l活动的精心组织l活动后的总结家校沟通家校沟通 四、班主任应处理好的几个人际关系四、

33、班主任应处理好的几个人际关系v1.1.班主任要正确处理好与班主任要正确处理好与班级学生班级学生的关系的关系v2.2.班主任要正确处理好与班主任要正确处理好与课任教师课任教师的关系的关系v3.3.班主任要正确处理好与班主任要正确处理好与学生家长学生家长的关系的关系v（1 1）班主任应有学生观。其实，每个学生都心存着一个梦想，）班主任应有学生观。其实，每个学生都心存着一个梦想，都有一座属于自己的天堂，我们不能发现它，那是我们还缺少都有一座属于自己的天堂，我们不能发现它，那是我们还缺少一双智慧的眼睛。一双智慧的眼睛。v（2 2）处理好与不同层次、不同特点的学生的关系）处理好与不同层次、不同特点的学生

34、的关系v 第一，优秀生、中等生、后进生第一，优秀生、中等生、后进生v 第二，早恋倾向学生第二，早恋倾向学生v 第三，有心理疾病学生第三，有心理疾病学生v（1 1）认真听取和采纳任课教师的意见）认真听取和采纳任课教师的意见v（2 2）工作中要互相学习，相互理解，共同进步）工作中要互相学习，相互理解，共同进步v（3 3）班主任老师要在班上树立起科任老师的威信）班主任老师要在班上树立起科任老师的威信v（1 1）处理班主任与家长关系的原则）处理班主任与家长关系的原则v 第一第一 了解学生家庭状况是沟通的前提了解学生家庭状况是沟通的前提v 第二第二 尊重家长是沟通的第一原则尊重家长是沟通的第一原则v 第

35、三第三 以诚相待架起沟通的桥梁以诚相待架起沟通的桥梁v 第四第四 教师要用行动赢得家长的信任教师要用行动赢得家长的信任v（2 2）与家长谈及孩子的缺点时注意方式方法）与家长谈及孩子的缺点时注意方式方法v 第一第一 老师与家长的谈话都是为了孩子，作为老师，我觉得老师与家长的谈话都是为了孩子，作为老师，我觉得首先必须充分了解孩子的情况，如：孩子的学成绩、性格特点、首先必须充分了解孩子的情况，如：孩子的学成绩、性格特点、特长和爱好、优点和缺点等等。和家长谈及孩子的发展情况时是特长和爱好、优点和缺点等等。和家长谈及孩子的发展情况时是比较具体的，不笼统、模糊和泛泛而谈。没把握和不准确的不说，比较具体的，

36、不笼统、模糊和泛泛而谈。没把握和不准确的不说，让家长感到我对孩子的关心和重视，感觉到我工作的细致、认真让家长感到我对孩子的关心和重视，感觉到我工作的细致、认真和负责。和负责。v 第二第二 对孩子的评价也是客观而全面的，既肯定孩子的优点对孩子的评价也是客观而全面的，既肯定孩子的优点与进步，也真诚地提出其不足之处及改进办法。与进步，也真诚地提出其不足之处及改进办法。v 第三第三 “多报喜，巧报忧多报喜，巧报忧”。 师生师生协议协议 前提：师生协商，彼此平等前提：师生协商，彼此平等注注意意事事项项：必必须须经经由由师师生生双双方方协协商商并并最最终终达达成成协协议议；协协议议必必须须公公平平，奖奖励

37、励好好的的行行为为，惩惩罚罚不不好好的的行行为为；协协议议的的规规定定应应具具体体明明确确；协协议议应应以以书书面面形形式式记记录录下下来来，并并严严格格执执行行；奖奖励励或或惩惩罚罚都都应应及及时时；只只要要学学生生按按规规定定去去做做，应应允允许许他他拥拥有有抱抱怨怨和和发发牢牢骚骚的的自自由由；协协议的目标应该是最终取得成功。议的目标应该是最终取得成功。 黔驴发威黔驴发威时时机机：在在接接收收新新班班之之初初，师师生生尚尚未未充充分分了了解解之之时不妨一试。时不妨一试。步步骤骤：对对于于班班级级事事务务表表面面简简单单应应付付，实实则则细细心心观观察察，做做到到对对每每一一位位学学生生的

38、的情情况况都都心心中中有有数数；约约一一个个月月后后，开开始始找找班班级级的的每每一一位位学学生生谈谈话话，将将观观察察所所得得与与期期望望、要要求求告告之之。谈谈话话顺顺序序是是：从从较较好好的的学学生生开开始始，调调皮皮捣捣蛋蛋的的留留在在后后面面，并并且且注注意意与与他他们们的的谈谈话话必必须须非非常常严严肃肃。正正式式选选举班委会，促使班级管理走向正轨。举班委会，促使班级管理走向正轨。优优点点：有有利利于于看看清清学学生生的的本本来来面面目目并并制制定定应应对对策策略略，同同时时展展示示教教师师的的管管理理特特点点，帮帮助助学学生生走走向向“自律自律”。 开学了，年轻的高老师和许多初当

39、班主任的开学了，年轻的高老师和许多初当班主任的老师一样，对学生的观察细致入微。老师一样，对学生的观察细致入微。“老师，小老师，小A怎么佩戴了饰物？怎么佩戴了饰物？”可不是吗，多亏了学生提醒。但当老师与小可不是吗，多亏了学生提醒。但当老师与小A交换意见时，小交换意见时，小A竟然非常坚决地拒绝老师的竟然非常坚决地拒绝老师的提醒，并声称这是护身符，对自己的意义不一般，提醒，并声称这是护身符，对自己的意义不一般，不能轻意摘掉。当与其家长取得联系时，家长竟不能轻意摘掉。当与其家长取得联系时，家长竟然也是这样的态度。然也是这样的态度。“不能摘不能摘”的护身符的护身符 教育的方式方法应打破常规，要学会创新。

40、当一种方法教育的方式方法应打破常规，要学会创新。当一种方法不行时，要试着从另一个角度分析，当一扇门关上的时候，不行时，要试着从另一个角度分析，当一扇门关上的时候，一扇窗已经打开。一扇窗已经打开。 当我们遇到家长不配合的时候，要让孩子教育家长，因为孩当我们遇到家长不配合的时候，要让孩子教育家长，因为孩子毕竟比家长更容易接受教育。子毕竟比家长更容易接受教育。 是价钱问题吗？是价钱问题吗？ 仲裁价格的高低是老师应承担的责任吗？仲裁价格的高低是老师应承担的责任吗？应该把家长的认识统一到如何承担责任这个问应该把家长的认识统一到如何承担责任这个问题上来。题上来。重要的不是价钱，而是教育孩子如何承担重要的不

41、是价钱，而是教育孩子如何承担自己做事的后果，这个教育是无价的，然而又自己做事的后果，这个教育是无价的，然而又是使孩子享用终身的法宝。是使孩子享用终身的法宝。 班主任要能够从具体问题中跳出来，站在班主任要能够从具体问题中跳出来，站在教育的高度解决问题。教育的高度解决问题。 距离产生美 教师对学生要有慈和爱的一面，也要有威和教师对学生要有慈和爱的一面，也要有威和严的一严的一 面，这是师爱中的既对立又统一的两个方面，这是师爱中的既对立又统一的两个方面。他们互相依存、渗透和结合着。爱中有严，面。他们互相依存、渗透和结合着。爱中有严，严中有爱，爱要通过严表现出来，严又要以爱为严中有爱，爱要通过严表现出来

42、，严又要以爱为基础。失去了严的爱就是溺爱，而失去了爱的严基础。失去了严的爱就是溺爱，而失去了爱的严就变成蛮横了，这都是不可取的。正确处理爱和就变成蛮横了，这都是不可取的。正确处理爱和严的关系，是衡量一个教师是否成熟的标志之一。严的关系，是衡量一个教师是否成熟的标志之一。师爱是一种大爱，既要有博大无私的境界，也要师爱是一种大爱，既要有博大无私的境界，也要有行之有效的方法。这也叫智慧。有行之有效的方法。这也叫智慧。 让美丽的女孩更优秀 我碰到过这样的一个女孩子，她曾经是班里的我碰到过这样的一个女孩子，她曾经是班里的学习尖子。由于她喜欢上了班里的一个男同学，并学习尖子。由于她喜欢上了班里的一个男同学

43、，并认为这就是她心目中最美丽的爱情。因此，她上课认为这就是她心目中最美丽的爱情。因此，她上课精神不能集中，下课和他形影不离，回家短信联系，精神不能集中，下课和他形影不离，回家短信联系，在同学中造成很不好的影响，她的成绩也一落千丈。在同学中造成很不好的影响，她的成绩也一落千丈。 当这个女孩被领进我的办公室时，给我留下印当这个女孩被领进我的办公室时，给我留下印象最深的是她紧闭的双唇和回避的目光。象最深的是她紧闭的双唇和回避的目光。 这个状态这个状态可想而知，班主任多次的谈话是徒劳的。像这样在可想而知，班主任多次的谈话是徒劳的。像这样在青春期里感情萌动的女孩子，也许每个当老师的都青春期里感情萌动的女

44、孩子，也许每个当老师的都会遇到。会遇到。 青春期孩子的任何烦躁和不安，都是正常的表现，青春期孩子的任何烦躁和不安，都是正常的表现，教育者如果有不知深浅的言行，或大肆渲染对交友的教育者如果有不知深浅的言行，或大肆渲染对交友的偏见，会直接伤害学生的自尊心和破坏他们对男女同偏见，会直接伤害学生的自尊心和破坏他们对男女同学正常交往的看法。对于青春期异性交往，家长和学学正常交往的看法。对于青春期异性交往，家长和学校都不要一棍子打死。如果感到不安和惊慌，动不动校都不要一棍子打死。如果感到不安和惊慌，动不动就扣上就扣上“早恋早恋”的帽子，学生会更觉得好奇，越会偷的帽子，学生会更觉得好奇，越会偷偷摸摸去私下交

45、往。应该理性的对他们加以引导，必偷摸摸去私下交往。应该理性的对他们加以引导，必要时教给孩子一些交往的知识，让孩子学会交往。使要时教给孩子一些交往的知识，让孩子学会交往。使其把对异性的好感发展成为真诚而纯洁的友谊。其把对异性的好感发展成为真诚而纯洁的友谊。 宽容的力量 曾经有一个男同学，他非常的聪明，曾经有一个男同学，他非常的聪明，但是上课经常违反纪律，有时候还不完但是上课经常违反纪律，有时候还不完成作业，也没少受到各科老师的批评。成作业，也没少受到各科老师的批评。一天，放学后几个女同学说在她们出版一天，放学后几个女同学说在她们出版报的时候丢了报的时候丢了5050块钱。块钱。 十几岁是一个滑动的

46、年龄，学生的心理状态特别十几岁是一个滑动的年龄，学生的心理状态特别容易在自尊与自卑、坚强与脆弱之间往复，教师的一容易在自尊与自卑、坚强与脆弱之间往复，教师的一次不公正地对待都有可能影响某个孩子的一生。次不公正地对待都有可能影响某个孩子的一生。 同样是因为面对十几岁的年龄，我们选择适度的同样是因为面对十几岁的年龄，我们选择适度的宽容作为第一准则，它不仅能够促成学生的感激、反宽容作为第一准则，它不仅能够促成学生的感激、反思和自勉，也能够使我们和学生之间逐步进入一种交思和自勉，也能够使我们和学生之间逐步进入一种交流的流的“佳境佳境”。 班里有人丢了钱，可以说是让老师最头疼的事情了。班里有人丢了钱，可

47、以说是让老师最头疼的事情了。班主任小李正在教室对学生进行班主任小李正在教室对学生进行“攻心战攻心战”，因为刚刚，因为刚刚有人发现钱包不见了。课间时，钱包悄悄地回到了失主那里，有人发现钱包不见了。课间时，钱包悄悄地回到了失主那里，但里面的几百元饭费没有回来，老师继续正面引导，没有结但里面的几百元饭费没有回来，老师继续正面引导，没有结果。但当老师走到后门时，恰巧看见失主旁边的一位同学正果。但当老师走到后门时，恰巧看见失主旁边的一位同学正在慌张地数着几百元钱，数额与丢失的钱数相符，可以断定在慌张地数着几百元钱，数额与丢失的钱数相符，可以断定就是他所为。在下一个课间，钱又神秘地回到了失主的位子就是他所

48、为。在下一个课间，钱又神秘地回到了失主的位子里。这时，班主任如何处理？里。这时，班主任如何处理？失而复得的钱包 教师的威信是建立在解决问题的能教师的威信是建立在解决问题的能力上，既能合情合理地解决问题又敢于力上，既能合情合理地解决问题又敢于坚持原则的教师，威信则高。坚持原则的教师，威信则高。对一个教师而言，修炼好对一个教师而言，修炼好“内功内功”是必不可少的。是必不可少的。 初一年级一个普通班总有丢钱和丢东西初一年级一个普通班总有丢钱和丢东西的现象出现。班主任老师通过多方面的调查，的现象出现。班主任老师通过多方面的调查，目光集中在一个学生身上，并且发现这是一目光集中在一个学生身上，并且发现这是

49、一个个“惯偷惯偷”。从开学到现在，他所涉及的金。从开学到现在，他所涉及的金额达到了额达到了5 5、6 6百元。面对这样的学生，班主百元。面对这样的学生，班主任老师应该怎么办？任老师应该怎么办？不一样的错误 我们教育原则是以孩子健康成长为前提。我们教育原则是以孩子健康成长为前提。 作为班主任应该具备区分一念之差和品质恶劣的能力。作为班主任应该具备区分一念之差和品质恶劣的能力。 如果我们对待前面的学生是采用如果我们对待前面的学生是采用“晓之以理，动之以情晓之以理，动之以情”的方法，那么对待这个问题则要旗帜鲜明地执行学校的的方法，那么对待这个问题则要旗帜鲜明地执行学校的法律法规，让学生懂得要承担做错

50、事的后果，为自己的行法律法规，让学生懂得要承担做错事的后果，为自己的行为付出代价。为付出代价。 不良的家庭影响 还有一位同学，性情粗暴，骂人很凶，经常和同学打架。我很恼火。有一天我到他家去家访，想和家长协同教育。但一到他家，看到那个家庭和四邻的关系，打麻将，抽烟，骂骂咧咧。我一切都明白了。那里的粗暴和不文明，比这个学生在校的表现更甚一倍，应该说，他在相当的程度上已经抵制了这种污染。这时，同情心油然而生。 这是社会、家庭的不良因素在影响着我这是社会、家庭的不良因素在影响着我们的学生，我们的责任在于帮助他们增强抵制们的学生，我们的责任在于帮助他们增强抵制的能力，所以不要把气撒在学生身上，要把他的能

51、力，所以不要把气撒在学生身上，要把他放在温暖的环境里，使他感受到集体中人与人放在温暖的环境里，使他感受到集体中人与人应有的关系。应有的关系。 阅览室的门怎么打不开 一天晚上，教师阅览室的老师去拿东西，当钥匙打开了门锁后，却推不开阅览室的大门，僵持了一段时间后，门开了。原来里面有个学生死死的把门推住。受侦探影片的影响，该学生自制钥匙，借住宿的方便，晚间到学校书库里偷书，到化学实验室偷药品。当被发现的时候，我们都认为这是一桩大案，停了他的课。 具体问题具体分析是调动学生内在积极具体问题具体分析是调动学生内在积极性，解决问题的基本方法。对落后生作分析，性，解决问题的基本方法。对落后生作分析，对犯错误

52、的同学作分析，找出他们的长处，对犯错误的同学作分析，找出他们的长处，分析他们犯错误的原因，从这里建立起对他分析他们犯错误的原因，从这里建立起对他们的爱。们的爱。 新时期学生、家长特点新时期学生、家长特点一、新时期学生和家长的特点学生特点学生特点 家长特点家长特点 1.心理脆弱心理脆弱2.娇生惯养娇生惯养3.尊师重学差尊师重学差4.法纪意识淡薄法纪意识淡薄1.对学校、班主任期望值高对学校、班主任期望值高2.对孩子溺爱，不能以身示范，对孩子溺爱，不能以身示范，恶习多恶习多3.对孩子的教育培养理念落后。对孩子的教育培养理念落后。无无“成才成才”的规划的规划罚站罚站恶语伤害恶语伤害学生、家长学生、家长

53、停课体罚停课体罚体罚种类体罚种类二、班主任体罚种类 根据调查，这名不满岁的小孩下跪虽然并非由老师逼迫，但老师存在根据调查，这名不满岁的小孩下跪虽然并非由老师逼迫，但老师存在变相体罚的行为，即叫他走上讲台。变相体罚的行为，即叫他走上讲台。“虽然以前有用这样的方式体罚学生，虽然以前有用这样的方式体罚学生，目的也是为了教育孩子，但现在这种教育方式已行不通了。目的也是为了教育孩子，但现在这种教育方式已行不通了。”刘小彬说。刘小彬说。 日，安岳县教育局发布了调查及处理情况的通报：经安岳县教育局纪日，安岳县教育局发布了调查及处理情况的通报：经安岳县教育局纪委调查核实，两板桥镇九义校教师田某在为教师刘某代课

54、过程中存在体罚学委调查核实，两板桥镇九义校教师田某在为教师刘某代课过程中存在体罚学生的行为，教师刘某存在私自调课的行为。生的行为，教师刘某存在私自调课的行为。经局党委研究，决定对教师田某经局党委研究，决定对教师田某给予记过处分，对教师刘某给予警告处分，对负有管理责任的校长尹某某给给予记过处分，对教师刘某给予警告处分，对负有管理责任的校长尹某某给予警告处分。予警告处分。网上发帖网上发帖 四川省资阳市安岳县某校教师田某在课堂上体罚学生引起社会关注。四川省资阳市安岳县某校教师田某在课堂上体罚学生引起社会关注。安岳县教育局长刘小彬说，看到关于反映安岳县教育局长刘小彬说，看到关于反映“小学生下跪小学生下

55、跪”的网帖后，该局的网帖后，该局立即进行了调查。立即进行了调查。 调查结果显示，这名小学二年级学生在课堂当众下跪，并非老师逼迫调查结果显示，这名小学二年级学生在课堂当众下跪，并非老师逼迫所为。所为。 “当时这名小学生犯了错误，老师叫他到讲台上之后就走出了教室。当时这名小学生犯了错误，老师叫他到讲台上之后就走出了教室。”刘小彬说，教室里的其他学生看到老师走出去后，就开始起哄，说他把老刘小彬说，教室里的其他学生看到老师走出去后，就开始起哄，说他把老师气走了，这时这名小学生就当众跪了起来。师气走了，这时这名小学生就当众跪了起来。体罚案例一体罚案例一三、班主任体罚种类 当地教育局曾在高碑店教育网发布高

56、碑店市教育局严肃处理幸福路小学教师体罚学生事件的通告。通告中介绍，高碑店市教育局依据相关规定，给予相关人员处分：给予赵海燕老师降低专业技术职务等级处分。鉴于幸福路小学相关负责人负有领导、管理责任，免去幸福路小学一年级分包领导刘玉冰党支部副书记职务；给予幸福路小学校长吴振昌党内警告处分。微博曝光 保定高碑店市幸福路小学一6岁小学生被老师体罚，屁股“被打成黑色”，很多网友看后表示“心疼”。 13日，记者也向高碑店市教育局核实体罚事件，该教育局相关人员承认确有此事。 据介绍，事发9月25日下午。该学校老师赵海燕在上课时，发现一名学生不注意听讲、说话，就将其带到教师办公室体罚，将其臀部打肿，造成臀部淤

57、血。体罚案例二投诉心理 四、学生家长的投诉心理教学上与家长产生误解1孩子缺少书籍而引起不满2教育学生的手段不当3对学生进行体罚或变相体罚4 班主任：后悔推了学生两下，可能我犯了一个同很多父母一样的过错，那就是教育孩子的方式和方法有时不够科学，尽管初衷是好的娃娃：爸爸，老师体罚辱骂我家长：孩子说在学校遭到班主任体罚和辱骂。希望学校开除班主任！昨天早上8点，北大附中新津实验学校门口，六名初二3班学生家长相约来到学校反映，“最近频繁接到孩子的电话，说在学校遭到班主任吴老师体罚和辱骂。”该校校长告诉成都商报记者，学校调查后认定家长反映的情况部分属实，已经决定将班主任吴峰立即停职停课“家长投诉新津一班主

58、任体罚辱骂孩子 该老师被停职”【来源： 四川新闻网 】处理问题的素质 四、学生家长的投诉心理 在我们的教育教学中，出现问题不可怕，更重要的是如何解决好问题。面对家长，我们的老师班主任必须有如下处理问题的要素。 1、问题出现时，要第一时间通知家长，告诉家长自己不小心的行为，争取在第一时间取得家长的凉解，但严重的要及时送往医院治疗并通知学校及家长。 2、面对家长责怪时，要露出笑脸面对家长，让家长的“火气”发不出来。 3、当家长到了学校投诉时，要把家长领到办公室，给家长倒杯水，先请家长先消消气。 4、当家长情绪激动时，自己一定要保持冷静的心态跟家长沟通，以静制动。 5、遇到家长投诉时，如果是自己的教

59、育行为过失，一定先向家长赔礼道歉，真诚地接受家长的批评。做解释工作时一定要表现出自己的不小心造成的，力争在情感上“消灭”家长的“火气”。 6、要把发生的问题及时告诉到当天的值日行政，以便帮助自己解决问题。自我保护措施 1.班主任全身心地热爱学生、保护学生，爱 生如子、爱生如己，是对自己最根本的保护。 3.班主任要讲究策略，注意方法和防范， 这是对自己最有效的保护。 2.班主任认真学法守法，增强法律意识，依 法办事，履行应尽的义务，维护应有的权益， 用法律保护自己是最可靠的保护。五、班主任的自我保护措施 给班主任的二十条建议 1.找学生谈话时，先请他们坐下。2.答应为学生保密的事情，必须遵守诺言

60、。3.批评教育学生时，只针对事情本身。4.批评学生时，不要自己一说到底，要给学生发言的机会。 5.误会了学生，要真诚地跟学生说声“对不起”。 6.给 “单亲家庭子女”多一点儿关爱。7.多向身边的老班主任和年级主任学习请教。8.清晨，用微笑迎接学生。9.天气变化，要问寒问暖。10.对生病缺席的学生，要表达关怀和问候。 孩子们很容易满足 给班主任的二十条建议 11.充分利用每周一得班会时间，切不可上成自己的课。12.要创设条件，使学生参加班级管理13.发现情绪异常的学生，要特别关注，并及时与家长沟通。14.学生没请假不到校时，打电话给家长问清情况。15.尽量不给家长打告状式的电话。16.要求学生做到的事，班主任首先要做到。17.要定期反思总结，以及多向身边的班主任学习。18.要学会用幽默的语言营造轻松的教育氛围。课堂上不能因某一学生的差错，而停课、发脾气。拉长对学生的教育过程。 “一双眼睛看不住几十个学生，一颗爱心却可以拴住几十颗心” 聚精会神搞教育默默无闻尽责任心甘情愿去奉献并肩携手为育人