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1、n杜牧，字杜牧，字_，号，号_， _唐杰出的唐杰出的诗人、散文家，与诗人、散文家，与_合称为合称为“小李杜小李杜”，有文集，有文集_。牧之牧之樊川樊川李商隐李商隐樊川文集樊川文集晚晚从这几首诗歌中我从这几首诗歌中我们约略可以知道：们约略可以知道：杜牧善于将个杜牧善于将个人对国家和民人对国家和民族命运的关切族命运的关切熔铸于诗情画熔铸于诗情画意之中。意之中。他的他的诗歌作品与晚唐气诗歌作品与晚唐气象紧密结合，同样象紧密结合，同样也体现了诗歌的现也体现了诗歌的现实主义传统精神。实主义传统精神。 过华清宫绝句三首过华清宫绝句三首 （其一）（其一）长安回望绣成堆，山顶千门次第开。长安回望绣成堆，山顶千
2、门次第开。一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来。一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来。 江江 南南 春春千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。 泊泊 秦秦 淮淮烟笼寒水月笼纱，夜泊秦淮近酒家。烟笼寒水月笼纱，夜泊秦淮近酒家。商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。 解题解题 “阿房宫阿房宫” 是秦始皇在渭南营造的宫殿是秦始皇在渭南营造的宫殿 “阿阿房房” 旧读旧读 “ p pngng” ， 阿房阿房 是地名或山名，是地名或山名，遗址在今西安的西南。遗址在今西安的西南。 这是一篇这是一篇借古讽今
3、借古讽今的赋体散文，它出现于战国的赋体散文，它出现于战国后期，到了汉代才形成确定的体制，赋体的流变大后期，到了汉代才形成确定的体制，赋体的流变大致经历了致经历了骚赋、汉赋、骈赋、律赋、文赋骚赋、汉赋、骈赋、律赋、文赋各个阶段各个阶段. . 关于赋的特点关于赋的特点文心雕龙文心雕龙- -诠赋诠赋说：说：“赋者赋者，铺也；铺采摛铺也；铺采摛（ch）文，体物写志也文，体物写志也”体物写志，体物写志，指赋的内容；铺采摛文指赋的形貌。指赋的内容；铺采摛文指赋的形貌。赋 形式上形式上：1）用词：）用词：辞藻华丽辞藻华丽。2）修辞修辞：渲染夸张，多用比喻、排比、渲染夸张，多用比喻、排比、对偶等对偶等3）讲究
4、声韵的美（文赋）讲究声韵的美（文赋） 句式多变，骈散结合，句式多变，骈散结合， 押韵自由，韵脚灵活多变押韵自由，韵脚灵活多变 形成一种自由而又谨严、流动而又凝滞的形成一种自由而又谨严、流动而又凝滞的文体，既适合散文式的铺陈事理，又能保存文体，既适合散文式的铺陈事理，又能保存一定的诗意。一定的诗意。内容上内容上：咏物说理咏物说理，通过山水、风物、，通过山水、风物、鸟兽、等来表现作者的思想感情，鸟兽、等来表现作者的思想感情，结结尾议论，寄托讽喻尾议论，寄托讽喻学过的文赋的代表作：学过的文赋的代表作： 苏轼的苏轼的赤壁赋赤壁赋。自读课文，读准字音，了解文章的大自读课文，读准字音，了解文章的大概意思，
5、试回答以下的问题：概意思，试回答以下的问题：n1.1.阿房宫是在什么情况下兴建的，它给你的总阿房宫是在什么情况下兴建的，它给你的总体印象是怎样的？又是在什么情况下毁掉的？体印象是怎样的？又是在什么情况下毁掉的？谁该为这一后果负主要责任，为什么？谁该为这一后果负主要责任，为什么？n2.2.这是一篇这是一篇借古讽今借古讽今的散文，作者在文中提出的散文，作者在文中提出了一个怎样的观点，目的是想要向当政者提出了一个怎样的观点，目的是想要向当政者提出什么样的建议？什么样的建议？写写 作作 背背 景景 杜牧杜牧所处的时代，政治腐败，阶级矛盾异常尖锐，而所处的时代，政治腐败，阶级矛盾异常尖锐，而藩镇藩镇 跋
6、扈，吐番、南诏等纷纷入侵，更加重了人民的痛跋扈，吐番、南诏等纷纷入侵，更加重了人民的痛苦，大唐帝国已处于崩溃的前夕。穆宗李恒以沉溺声色苦，大唐帝国已处于崩溃的前夕。穆宗李恒以沉溺声色送命，接替他的敬宗李湛，荒淫更甚，好游猎，务声色，送命，接替他的敬宗李湛，荒淫更甚，好游猎，务声色，大兴土木，不理朝政。对于这一切，杜牧是愤慨而又痛大兴土木，不理朝政。对于这一切，杜牧是愤慨而又痛心，他在心，他在上知己文章启上知己文章启中说：中说：“宝历宝历( (敬宗的年号敬宗的年号) )大起宫室，广声色，故作大起宫室，广声色，故作阿房宫赋阿房宫赋。” 这这黉黉是是一一篇篇借借古古讽讽今今的的赋赋体体散散文文，作作
7、者者通通过过描描写写阿阿房房宫宫的的兴兴建建及及其其毁毁灭灭，生生动动形形象象地地总总结结了了秦秦朝朝统统治治者者骄骄奢奢亡亡国国的的历历史史经经验验，向向唐唐朝朝统统治治者者发发出出了了警警告告，表表现现出出一个封建时代正直文人的一个封建时代正直文人的忧国忧民、匡世济俗忧国忧民、匡世济俗的情怀。的情怀。 阿房阿房檐牙高檐牙高啄啄骊骊山山霁霁囷囷囷囷媵嫱媵嫱妃妃嫔嫔辇辇剽剽掠掠脂脂水水逦迤逦迤鼎鼎铛铛锱铢锱铢椽椽子子仓仓庾庾直栏横直栏横槛槛呕哑呕哑pnglzhuqnqnjpnyngqingninzhpiochnglyzzhchunyjinuy 纠纠 字字 正正 音音 六王六王毕毕，四海，四海一
8、一，蜀山，蜀山兀兀，阿房，阿房出出。 覆压覆压三百余里，隔离天日。骊山三百余里，隔离天日。骊山北北构构而而西西折折，直，直走走咸阳。二川溶溶，咸阳。二川溶溶，流流入宫墙。五入宫墙。五步一楼，十步一阁；廊步一楼，十步一阁；廊腰腰缦回缦回，檐，檐 牙牙 高高啄啄；各；各抱抱地势，地势，钩心斗角钩心斗角。盘盘焉，囷囷。盘盘焉，囷囷焉，焉，蜂房水涡蜂房水涡，矗不知其几千万，矗不知其几千万落落。长桥。长桥卧波，未云何龙？复道卧波，未云何龙？复道行空行空，不，不霁霁何虹？何虹？高低冥迷，不知西东。高低冥迷，不知西东。 歌台暖歌台暖响响，春光融，春光融融；舞殿冷袖，风雨凄凄。一日之内，一融；舞殿冷袖，风雨凄
9、凄。一日之内，一宫之间，而宫之间，而气候气候不齐。不齐。/ /一、找出文段中的名一、找出文段中的名词动用、名词作状语、词动用、名词作状语、动词作名词、数词作动词作名词、数词作动词。动词。第一段二、解释下列加点词语二、解释下列加点词语1、四海一一2、骊山北骊山北构而西西折3、未云云何龙龙4、不霁何虹虹5、歌台暖响响动，统一状语，从骊山；向北、向西动，出现云（龙）动，出现虹名，歌声1、六王毕毕2、北构构而西折3、不霁霁何虹4、各抱地势，钩心斗角钩心斗角5、一日之内，一宫之间，而气候气候不齐动，完了，结束动，架木做屋动，雨止初晴指建筑物向中心区攒聚；指屋角互相对峙古今异义，指天气本段主要写阿房宫的雄
10、伟壮观，可分三层。本段主要写阿房宫的雄伟壮观，可分三层。 第第一一层层( (“六六王王毕毕”四四句句) )写写秦秦统统一一的的气气概、阿房宫的规模和建造它的辛苦。概、阿房宫的规模和建造它的辛苦。 第第二二层层( (从从“覆覆压压三三百百余余里里”到到“不不知知西西东东”) )从从全全景景到到本本体体构构筑筑，写写阿阿房房宫宫的的雄雄伟壮观，宏伟瑰丽。伟壮观，宏伟瑰丽。 第第三三层层( (从从“歌歌台台暖暖响响”到到段段末末）用用夸夸张张的的手手法法描描写写了了歌歌舞舞之之盛盛，衬衬托托出出阿阿房房宫宫的的宏大宽广。宏大宽广。 本段主要写什么?分几层来写的?本段语言极富表现力：本段语言极富表现力
11、：“毕毕”、“一一”、“兀兀”、“出出”四个字揭示了秦始皇四个字揭示了秦始皇统一中国以后的骄纵享乐，统一中国以后的骄纵享乐，饱含着几十万劳动者的无数饱含着几十万劳动者的无数辛苦和血泪，寓情于叙，爱辛苦和血泪，寓情于叙，爱憎强烈。憎强烈。“覆压覆压”言其广，言其广，“隔离隔离”言其言其高，高，“构构”、“折折”、“走走”、“流流”，又使巨大的建筑群动了起来。又使巨大的建筑群动了起来。以龙喻桥，以虹喻道，再配上以龙喻桥，以虹喻道，再配上“卧卧波、行宫波、行宫”，将静物写活。又故作，将静物写活。又故作疑问，构成对句，意境迷离。疑问，构成对句，意境迷离。“歌台歌台、舞殿舞殿”互文互文，又突出反映，又突
12、出反映了受尽欺凌和侮辱的宫女们的痛苦了受尽欺凌和侮辱的宫女们的痛苦心情。心情。 这些极富表现力的语言，为这些极富表现力的语言，为下文揭露秦始皇骄奢淫逸的生活作下文揭露秦始皇骄奢淫逸的生活作了铺垫。了铺垫。练习：第一段是怎样以简练又夸张的笔法，练习：第一段是怎样以简练又夸张的笔法，对阿房宫进行总括性描写的？对阿房宫进行总括性描写的？ “六王毕，四海一，蜀山兀，阿房出六王毕，四海一，蜀山兀，阿房出”，只用十二个字就勾勒出秦灭六国和阿房宫只用十二个字就勾勒出秦灭六国和阿房宫的建成的建成,笔法简练笔法简练,突兀有力突兀有力.“覆压三百余里，覆压三百余里，隔离天日隔离天日”写出了阿房宫占地面积广、建筑写
13、出了阿房宫占地面积广、建筑之高，是一种夸张的写法之高，是一种夸张的写法。“骊山北构而西骊山北构而西折，直走咸阳。二川溶溶，流入宫墙折，直走咸阳。二川溶溶，流入宫墙”写阿写阿房宫的依山傍水的走势，非常简练。房宫的依山傍水的走势，非常简练。妃嫔媵嫱，王子皇孙，辞楼下殿，辇来于秦。朝歌夜弦，为秦宫人。/明镜荧荧，开妆镜也；绿云扰扰，梳晓鬟也；渭水涨腻，弃脂水也；烟斜雾横，焚椒兰也。雷霆乍惊，宫车过也；辘辘远听，杳不知其所之也。一肌一容，尽态极妍，缦立远视，而望幸焉；有不得见者三十六年。/燕赵之燕赵之收藏收藏，韩魏之韩魏之经营经营，齐楚之，齐楚之精英精英，几世几年，剽掠其人，倚叠如山；一旦不能有，输来
14、其间。鼎鼎铛铛玉玉石石，金金块块珠珠砾砾，弃掷逦迤，秦人视之，亦不甚惜。比喻，形容头发的黑密名词作动词名词作动词互文互文互文互文判断句式判断句式互文互文远远动词动词每一每一通通“曼曼”，久，久皇帝到某处；皇帝到某处；宠爱某人宠爱某人虚指，虚指，久久动词作动词作名词。名词。收藏的收藏的宝物宝物互文互文讳饰，同讳饰，同“民民”代词代词名词作状语？名词作状语？名词作意动？名词作意动？动词？动词？名词？名词？ “燕赵之收藏，韩魏之经营，齐楚燕赵之收藏，韩魏之经营，齐楚之精英之精英” 这是用了这是用了互文互文的修辞格的修辞格-本应本应合在一起说的词，因对偶、押韵或字合在一起说的词，因对偶、押韵或字数的限
15、制，临时拆天来使用，但理解数的限制，临时拆天来使用，但理解时又应合在一块儿。这句话可译为时又应合在一块儿。这句话可译为“燕、赵、齐、楚、韩、魏六国之统治燕、赵、齐、楚、韩、魏六国之统治者有无数的金玉珍宝。者有无数的金玉珍宝。第二段第二段【铺叙统治者生活的荒淫、奢侈铺叙统治者生活的荒淫、奢侈】v 【第一层，供玩乐的宫人来源第一层，供玩乐的宫人来源】【第二层，写宫中生活荒淫、奢靡第二层，写宫中生活荒淫、奢靡】【第三层，揭示抢掠行径第三层，揭示抢掠行径】练习：第二段怎样写阿房宫内的奢靡的？练习：第二段怎样写阿房宫内的奢靡的？v从两个方面来写阿房宫内的奢靡。从两个方面来写阿房宫内的奢靡。一方面写宫人们
16、的华贵生活，另一一方面写宫人们的华贵生活，另一方面写秦人对珍宝毫不爱惜，到处方面写秦人对珍宝毫不爱惜，到处丢弃。丢弃。v嗟乎！一人之心，千万人之心也。秦爱纷嗟乎！一人之心，千万人之心也。秦爱纷奢，人亦念奢，人亦念其其家。家。奈何奈何取之取之尽尽锱铢，用之锱铢，用之如泥沙？如泥沙？/ /使使负负栋之柱，多于南亩之农夫；栋之柱，多于南亩之农夫；架梁之椽，多于机上之工女；瓦缝参差，架梁之椽，多于机上之工女；瓦缝参差，多于周身之帛缕；多于周身之帛缕；直栏横槛直栏横槛，多于九土之，多于九土之城郭；钉头磷磷，多于在庾之粟粒；管弦城郭；钉头磷磷，多于在庾之粟粒；管弦呕哑，多于市人之言语。使天下之人，不呕哑，
17、多于市人之言语。使天下之人，不敢言而敢怒。独夫之心，敢言而敢怒。独夫之心，日日益骄固。益骄固。/戍戍卒叫，函谷卒叫，函谷举举，楚人一炬，楚人一炬，可怜可怜焦土！焦土！ 自己的自己的为什么为什么承担承担互文互文一天比一天一天比一天被动被动可可惜惜 形容词作使动形容词作使动词。使词。使尽尽 名词作动名词作动词，变成词，变成焦土焦土 【斥责秦残民以自肥、挥霍无度的罪行斥责秦残民以自肥、挥霍无度的罪行】【痛斥始皇的骄奢给人民带来的深重灾难。痛斥始皇的骄奢给人民带来的深重灾难。】【秦皇无道，导致农民起义，宫毁人亡朝灭秦皇无道，导致农民起义，宫毁人亡朝灭】明确：本段由描写转向议论，显示出作这篇赋文的本意。
18、 “用之如泥沙”以上为一层，对秦统治者的残民以自肥作了有力的抨击。 从“使负栋之柱”到“日益骄固”为第二层，用六组比喻句排比，尽情地揭露了秦王朝的奢靡给人民带来的深重灾难，也写出了郁积人民胸中的愤怒和仇恨。 最后四句是第三层，写了三件史实：“戍卒叫”写陈涉、吴广起义，“函谷举”写刘邦破关，“楚人”二句写项羽火烧阿房宫。它们共同表现了貌似强大的秦王朝在人民起义的怒涛中迅速土崩瓦解灰飞烟灭的可耻可悲下场，突出了人民的巨大力量。 讨论第讨论第3 3段的内容及层次。段的内容及层次。练习：第三段中的大段排比是围绕哪两个对练习：第三段中的大段排比是围绕哪两个对立方面展开的？表明两者之间是什么关系？立方面展
19、开的？表明两者之间是什么关系？v这段中大段排比是围绕这段中大段排比是围绕“秦始皇秦始皇”和和“老百姓老百姓”两个对立展开的。表两个对立展开的。表明两者之间的矛盾关系：秦始皇穷明两者之间的矛盾关系：秦始皇穷奢极欲、挥霍无度，老百姓在辛勤奢极欲、挥霍无度，老百姓在辛勤劳作。老百姓的怒气已经积压在心劳作。老百姓的怒气已经积压在心中了，只是不敢说罢了。中了，只是不敢说罢了。 呜呼！灭六国者六呜呼！灭六国者六国也，非秦也。国也，非秦也。族族秦者秦也，非天下秦者秦也，非天下也。嗟夫！使六国也。嗟夫！使六国各爱各爱其其人，则足以人，则足以拒秦；使秦复爱六拒秦；使秦复爱六国之人，则递三世国之人，则递三世可至万
20、世而为君，可至万世而为君，谁得而族灭也？谁得而族灭也？/秦人不秦人不暇暇自自哀哀，而，而后人后人哀哀之；之；后人后人哀哀之而不之而不鉴鉴之，亦使之，亦使后人后人而复哀而复哀后人后人也。也。 名作动，灭族名作动，灭族自己的自己的空暇，来不及空暇，来不及为动用法，为为动用法，为哀叹哀叹意动，以意动，以为鉴为鉴哀叹哀叹 几个几个“后后人人”的意的意思相同吗思相同吗？练习：最后一段的议论以秦为中心，上下练习：最后一段的议论以秦为中心，上下延伸，总结历史教训。这一段的哪些话是延伸，总结历史教训。这一段的哪些话是作者在向当朝统治者敲响警钟？作者在向当朝统治者敲响警钟？v“秦人不秦人不暇暇自自哀哀，而，而后
21、人后人哀哀之；之；后人后人哀哀之而不之而不鉴鉴之，亦使之，亦使后人后人而复哀而复哀后人后人也也”是作者在向当朝统治者是作者在向当朝统治者敲响警钟。敲响警钟。几个几个“后人后人”的意思相同吗？的意思相同吗？四个后人四个后人:第一个第一个“后人后人”指指秦以后的统治者；第二个暗指唐统秦以后的统治者；第二个暗指唐统治者（敬宗李湛）；第三个暗指敬治者（敬宗李湛）；第三个暗指敬宗以后的统治者；第四个暗指唐统宗以后的统治者；第四个暗指唐统治者（敬宗之类）。治者（敬宗之类）。翻译最后一层秦国的统治者来不及为自己的灭亡秦国的统治者来不及为自己的灭亡而哀叹，却使后代人为它哀叹；如而哀叹，却使后代人为它哀叹；如果
22、后代人为它哀叹而不以它为鉴，果后代人为它哀叹而不以它为鉴，那么又要让更后的人来为他们哀叹那么又要让更后的人来为他们哀叹了。了。 第四段：讽谏唐敬宗李湛勿重蹈秦皇覆辙第四段：讽谏唐敬宗李湛勿重蹈秦皇覆辙 【第一层：引历史教训，指出六国和秦第一层：引历史教训，指出六国和秦灭亡的原因灭亡的原因】【第二层，讽谏唐皇勿重演悲剧第二层，讽谏唐皇勿重演悲剧】作者认为天下兴作者认为天下兴亡的关键是什么？亡的关键是什么？段落最后一句段落最后一句在全文中的作在全文中的作用是什么？用是什么？仁爱仁爱写作目写作目的：以的：以之鉴唐之鉴唐及后世及后世然而秦以区区之然而秦以区区之地，致万乘之势，地，致万乘之势，序八州而朝
23、同列，序八州而朝同列，百有余年矣。然百有余年矣。然后以六合为家，后以六合为家，崤函为宫。一夫崤函为宫。一夫作难而七庙隳，作难而七庙隳，身死人手，为天身死人手，为天下笑者，何也？下笑者，何也？仁义不施，而攻仁义不施，而攻守之势异也。守之势异也。过秦论过秦论阿阿房房宫宫赋赋杜牧杜牧 剽掠其人，剽掠其人，不爱其人不爱其人（建宫宇）（建宫宇）自灭自灭秦秦朝朝六六国国不爱六国之人不爱六国之人（阿房宫）（阿房宫）自族自族 唐唐 宝宝历历 大起宫室大起宫室 广声色广声色（哀之而不鉴之）（哀之而不鉴之）自取灭亡自取灭亡思考借鉴：说说本文的结构特点，给思考借鉴：说说本文的结构特点，给你什么启示（对你有什么帮助）
24、？你什么启示（对你有什么帮助）？卒章显卒章显志志不恤百姓不恤百姓以以史史为鉴为鉴六王毕六王毕 四海一四海一 蜀山兀蜀山兀 阿房出阿房出戍卒叫戍卒叫 函谷举函谷举楚人一炬楚人一炬 可怜焦土可怜焦土重笔浓彩重笔浓彩 铺排渲染铺排渲染 绘阿房之奢华绘阿房之奢华兴兴亡亡阿阿房房宫宫赋赋描写描写议论议论雄伟壮观雄伟壮观的阿房宫的阿房宫总结教训总结教训警示当世警示当世宏大宽广宏大宽广宏伟瑰丽宏伟瑰丽统一建筑统一建筑美人之多美人之多珍宝之富珍宝之富由描写由描写 转为议论转为议论阿房宫内阿房宫内美人珍宝美人珍宝对比事例对比事例秦王骄奢秦王骄奢宫化焦土宫化焦土戒奢爱民戒奢爱民借古借古讽今讽今铺铺采采摛摛文文体体物物言言志志
