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1、序序号号姓姓名名性性别别健康健康社会社会语语言言科学科学艺术艺术好好中中差差好好中中差差好好中中差差好好中中差差好好中中差差统统计计总总人人数数幼幼儿儿发发展展水水平平好好 人人好好 人人好好 人人好好 人人好好 人人中中 人人中中 人人中中 人人中中 人人 中中 人人差差 人人差差 人人差差 人人差差 人人差差 人人内容内容幼儿幼儿发发展展现现状分析状分析 学期目学期目标标健康健康社会社会语语言言科学科学艺术艺术上月情上月情况分析况分析本月本月工作工作重点重点领领域域月目月目标标主要活主要活动动环环境材料境材料家家长长工作工作健康健康社会社会语语言言科学科学艺术艺术 1、主要活动包括了幼儿的
2、一日活动。在我们幼儿园中大、主要活动包括了幼儿的一日活动。在我们幼儿园中大家都有这样一种观点：幼儿的一日活动皆课程。也就是说在幼家都有这样一种观点：幼儿的一日活动皆课程。也就是说在幼儿的一日活动中都可有教育的存在。儿的一日活动中都可有教育的存在。 2、环境材料：这里的环境是指大环境概念，因此包括班、环境材料：这里的环境是指大环境概念，因此包括班级环境、自然角、区域活动游戏及材料，还可以涉及心理环境。级环境、自然角、区域活动游戏及材料，还可以涉及心理环境。尽量为孩子们提供一个丰富的、安全的、快乐的活动环境，也尽量为孩子们提供一个丰富的、安全的、快乐的活动环境，也要最大化地发挥环境的作用。要最大化
3、地发挥环境的作用。 3、家长工作：做好家长工作，一方面让家长了解幼儿在、家长工作：做好家长工作，一方面让家长了解幼儿在园的一切情况；另一方面让家长主动地参与到活动中来，为幼园的一切情况；另一方面让家长主动地参与到活动中来，为幼儿园教学服务。儿园教学服务。主主题题名称：名称：所需所需时间时间：主主题题说说明明主主题题目目标标指指导导要点要点环环境与境与资资源源主主题题名称：名称：活活动动内容内容涉及涉及领领域域 组织组织形式形式游游戏戏活活动动建建议议第第 周周主主题题名称：名称：主主题题反思：反思：周重点周重点生活生活活活动动学学习习活活动动集集体体活活动动小小组组活活动动游游戏戏活活动动及及
4、区角区角活活动动户户外外活活动动家家长长工作工作 小班幼儿作息时间表小班幼儿作息时间表7：00 早班教师到园（早班教师到园（7：45晚班教师到园）晚班教师到园）7：008：00 来园、室内游来园、室内游戏戏 7：308：15 户户外活外活动动、早操、早操8：008：50 户户外活外活动动、早操、早操 8：158：50 室内游室内游戏戏8：509：10 点心点心 8：509：10 点心点心9：109：30 教学活教学活动动 9：109：45 小小组组学学习习活活动动9：309：45 户户外活外活动动 9：4510：05 户户外活外活动动9：4510：05 教学活教学活动动 10：0510：50
5、游游戏戏活活动动10：0510：20 户户外活外活动动10：2010：50 游游戏戏活活动动10：5011：30 午餐午餐11：3012：00 餐后活餐后活动动（户户外散步）外散步）12：0014：20 午睡午睡14：2014：40 点心点心14：4015：20 户户外活外活动动（包括午操）（包括午操）15：2015：50 游游戏戏活活动动15：5016：00 离园活离园活动动16:00 幼儿离园、整理教室幼儿离园、整理教室 中、大班幼儿作息时间表中、大班幼儿作息时间表7：00 早班教师到园（早班教师到园（7：45晚班教师到园）晚班教师到园）7：007：55 来园、室内游来园、室内游戏戏 7：
6、258：10 户户外活外活动动、早操、早操7：558：45 户户外活外活动动、早操、早操 8：108：45 室内游室内游戏戏8：459：00 点心点心 8：459：00 点心点心9：009：30 教学活教学活动动 9：009：45 小小组组学学习习活活动动9：309：40 户户外活外活动动 9：4510：05 户户外活外活动动9：4010：10 教学活教学活动动 10：0510：50 游游戏戏活活动动10：1010：20 户户外活外活动动10：2010：50 游游戏戏活活动动10：5011：30 午餐午餐11：3012：00 餐后活餐后活动动（户户外散步）外散步）12：0014：20 午睡午睡
7、14：2014：40 点心点心14：4015：20 户户外活外活动动（包括午操）（包括午操）15：2015：50 游游戏戏活活动动15：5016：00 离园活离园活动动16:00 幼儿离园、整理教室幼儿离园、整理教室 来园活动来园活动：来园接待：来园接待 晨检晨检 1、热情接待每位幼儿，并组织幼儿做、热情接待每位幼儿，并组织幼儿做一些简单的劳动、照顾自然角、学擦桌椅。一些简单的劳动、照顾自然角、学擦桌椅。 2、引导幼儿能够情绪愉快有礼貌和老、引导幼儿能够情绪愉快有礼貌和老师、阿姨打招呼。师、阿姨打招呼。 3、观察每位幼儿来园时的情绪及身体、观察每位幼儿来园时的情绪及身体状况，与家长作简单交流，
8、相互了解孩子状况，与家长作简单交流，相互了解孩子最近的表现。最近的表现。 晨间活动晨间活动 ：区角活动：区角活动 目标：目标：1、创造良好的个性心理品质，通过幼儿自主活动，、创造良好的个性心理品质，通过幼儿自主活动，尝试获得知识的方法和途径，培养幼儿自主、独立、坚持、专尝试获得知识的方法和途径，培养幼儿自主、独立、坚持、专注的操作习惯。注的操作习惯。 2、体验与同伴分享合作的快乐。、体验与同伴分享合作的快乐。 1）音乐区：投放小乐器若干，如：串铃、竹梆等；各种幼）音乐区：投放小乐器若干，如：串铃、竹梆等；各种幼儿歌曲、律动音乐磁带儿歌曲、律动音乐磁带 重点指导：幼儿大胆表演和演唱。重点指导：幼
9、儿大胆表演和演唱。 2）益智区：扑克牌：）益智区：扑克牌：小猫钓鱼小猫钓鱼 找相连数找相连数 3）美工区：小手印：树叶）美工区：小手印：树叶 剪贴：秋天大树剪贴：秋天大树 重点指导：能够正确的使用剪刀。重点指导：能够正确的使用剪刀。 4）结构区：雪花片）结构区：雪花片 晨间谈话、早操、早点晨间谈话、早操、早点： 1、晨间谈话：提醒幼儿入厕小便，并脱去多余的外套，、晨间谈话：提醒幼儿入厕小便，并脱去多余的外套，做好活动前的准备。做好活动前的准备。 2、早操：、早操： 认真观察幼儿在活动中表现情况，做好活动中个别指导，认真观察幼儿在活动中表现情况，做好活动中个别指导，及时提醒幼儿擦汗及调整运动量。
10、及时提醒幼儿擦汗及调整运动量。 精神饱满、情绪愉快的提醒做操，动作有力能跟着音乐有精神饱满、情绪愉快的提醒做操，动作有力能跟着音乐有节奏地做。节奏地做。 3早点早点 引导幼儿入厕，用正确的方法洗手。引导幼儿入厕，用正确的方法洗手。 引导幼儿吃完自己的一份点心，并保持桌面清洁。引导幼儿吃完自己的一份点心，并保持桌面清洁。 提醒幼儿吃完后用手帕擦嘴，拿茶杯漱口。提醒幼儿吃完后用手帕擦嘴，拿茶杯漱口。 主题教育活动主题教育活动 空气变新鲜了空气变新鲜了 自由活动自由活动 游戏活动：游戏活动：自主性游戏自主性游戏活动目标：活动目标： 1引导幼儿自由选择角色玩游戏。引导幼儿自由选择角色玩游戏。 2鼓励幼
11、儿积极与同伴交往，友好合作。鼓励幼儿积极与同伴交往，友好合作。 3指导幼儿在游戏活动中正确使用游戏工具，指导幼儿在游戏活动中正确使用游戏工具，并注意安全等。并注意安全等。 4活动后请幼儿及时收拾玩具用品，摆放整活动后请幼儿及时收拾玩具用品，摆放整齐等。齐等。 大班艺术活动大班艺术活动哈里昆的狂欢哈里昆的狂欢（美术欣赏）（美术欣赏） 1、通过观察画面中的各种形态，初步理解、通过观察画面中的各种形态，初步理解作品所表达的内容，感受抽象画的艺术风格。作品所表达的内容，感受抽象画的艺术风格。 2、能大胆想象，会用语言和身体动作表达、能大胆想象，会用语言和身体动作表达对作品的认识和感受。对作品的认识和感
12、受。 3、对美术欣赏活动感兴趣。、对美术欣赏活动感兴趣。歌歌 曲：曲：大树妈妈大树妈妈歌唱活动：歌唱活动：大树妈妈大树妈妈音乐活动：音乐活动：大树妈妈大树妈妈 艺术活动：大树妈妈艺术活动：大树妈妈(歌曲歌曲)艺术活动：大树妈妈艺术活动：大树妈妈(歌唱活动歌唱活动)音乐活动：大树妈妈音乐活动：大树妈妈(歌曲歌曲)语言活动：春天的电话语言活动：春天的电话(故事故事)语言活动：小猫生病了语言活动：小猫生病了(讲述活动讲述活动)科学活动：科学活动：5的组成的组成数学活动：数学活动：5的组成的组成 故故 事：春天的电话事：春天的电话讲述活动：小猫生病了讲述活动：小猫生病了计算活动：计算活动：5的组成的组
13、成 中班数学活动中班数学活动美丽的序列美丽的序列 1、尝试根据物品的不同特征，进、尝试根据物品的不同特征，进行行ABB、BBA、AABB排序；排序； 2、感受序列的规律美，体验装饰表、感受序列的规律美，体验装饰表演道具的快乐。演道具的快乐。 活动目标制订与表达要具体，便活动目标制订与表达要具体，便于操作，便于教师的把握、包含的内于操作，便于教师的把握、包含的内容要全面、从幼儿的实际年龄特征出容要全面、从幼儿的实际年龄特征出发、确立要在过程前完成、表述要前发、确立要在过程前完成、表述要前后一致、围绕知识、技能、情感来制后一致、围绕知识、技能、情感来制定。定。 小班早期阅读活动小班早期阅读活动小海
14、龟小海龟 1通过讲述故事、阅读大书、做通过讲述故事、阅读大书、做游戏等多种形式，加深幼儿对故事的理游戏等多种形式，加深幼儿对故事的理解，体验小海龟的情感世界。解，体验小海龟的情感世界。 2学习运用简单句式学习运用简单句式“看见了看见了进行完整表述。进行完整表述。 3激发幼儿的想象和大胆表达的愿激发幼儿的想象和大胆表达的愿望。望。(一一)物质材料的投放物质材料的投放(二二)知识经验的准备知识经验的准备 活动过程是指教师与幼儿在共同活动过程是指教师与幼儿在共同实现教学任务中的活动状态变换及其实现教学任务中的活动状态变换及其学习流程。学习流程。 中班科学活动中班科学活动各种各样的电话机各种各样的电话
15、机师：今天，好多小朋友带来了电话机，请你找个好朋友说一说，师：今天，好多小朋友带来了电话机，请你找个好朋友说一说，你带来的电话机是什么样的？可以说说它的形状、颜色和它的用你带来的电话机是什么样的？可以说说它的形状、颜色和它的用处。处。（幼儿自由交流，但交流的过程中幼儿时而吵闹时而玩耍，不投（幼儿自由交流，但交流的过程中幼儿时而吵闹时而玩耍，不投入。）入。）师：哪个小朋友给大家来介绍一下？师：哪个小朋友给大家来介绍一下？幼幼1：我带的电话机是红色的，形状有点象正方形，这是听筒听：我带的电话机是红色的，形状有点象正方形，这是听筒听声音的，这是话筒讲话对着的，上面是数字键，打电话的时候要声音的，这是
16、话筒讲话对着的，上面是数字键，打电话的时候要按电话号码的按电话号码的（孩子讲的头头是道。）（孩子讲的头头是道。）师：师：XX小朋友介绍它的电话机很完整，把电话机的许多功能都小朋友介绍它的电话机很完整，把电话机的许多功能都说出来了。说出来了。幼幼2：老师，昨天：老师，昨天x老师已经和我们讲过了。老师已经和我们讲过了。（教师在活动结束后一问配班老师，原来是昨天社会活动（教师在活动结束后一问配班老师，原来是昨天社会活动有用有用的电话的电话中已经和小朋友讨论过了。）中已经和小朋友讨论过了。）中班艺术活动中班艺术活动“小青蛙找家小青蛙找家”(歌唱活动歌唱活动)活动目标是活动目标是“学习用自然好听的声音演
17、唱歌曲，学习用自然好听的声音演唱歌曲，感受感受一一一和一和一一一的节奏，初步学会一的节奏，初步学会创编歌曲。创编歌曲。”活动过程分六个步骤：第一步，听活动过程分六个步骤：第一步，听森林音乐会森林音乐会音乐人场；第二步，向幼儿讲述自编故事音乐人场；第二步，向幼儿讲述自编故事青青蛙的成长过程蛙的成长过程，从而引起幼儿兴趣，引出新歌，从而引起幼儿兴趣，引出新歌曲；第三步，学习歌曲；第四步，学习用不同的曲；第三步，学习歌曲；第四步，学习用不同的声音、以不同速度来巩固歌曲；第五步，学习创声音、以不同速度来巩固歌曲；第五步，学习创编歌曲；第六步，歌表演编歌曲；第六步，歌表演春天在哪里春天在哪里，结束，结束
18、活动。活动。小班美术活动小班美术活动战胜大灰狼战胜大灰狼师扮兔妈妈幼扮兔宝宝师扮兔妈妈幼扮兔宝宝师：宝宝们，今天的天气真好，我们一起到草地师：宝宝们，今天的天气真好，我们一起到草地上运动运动吧。（师带幼在草地上活动）上运动运动吧。（师带幼在草地上活动）（情境：另一老师扮（情境：另一老师扮“大灰狼大灰狼”出现）出现）师：不好了，宝宝们，大灰狼来了，怎么办？师：不好了，宝宝们，大灰狼来了，怎么办？（幼儿很着急）（幼儿很着急）师：宝宝们快看，那儿有许多的师：宝宝们快看，那儿有许多的“大石头大石头”（纸（纸球），我们一起来砸大灰狼吧。球），我们一起来砸大灰狼吧。（幼儿缓过神来，和老师一起砸大灰狼。）（
19、幼儿缓过神来，和老师一起砸大灰狼。）大班语言活动大班语言活动我喜欢我收集我喜欢我收集在大班语言活动在大班语言活动我喜欢我收集我喜欢我收集中，一中，一位新教师请小朋友来进行创编活动，位新教师请小朋友来进行创编活动，“你你喜欢收集什么？喜欢收集什么？”，一幼儿回答：我喜欢，一幼儿回答：我喜欢收集玩具。教师引导：谁能将他的话说得收集玩具。教师引导：谁能将他的话说得更完整些。没有幼儿回答。更完整些。没有幼儿回答。现状：现状：多：就是讨论的次数很多，短短的多：就是讨论的次数很多，短短的30分钟会进行许多分钟会进行许多次讨论活动，频繁的使用讨论活动让幼儿失去了参与次讨论活动，频繁的使用讨论活动让幼儿失去了
20、参与讨论的积极性；讨论的积极性；杂：就是讨论的问题杂乱，缺乏讨论的价值，有的内杂：就是讨论的问题杂乱，缺乏讨论的价值，有的内容过于简单，幼儿常常用三言两语就将问题解决了，容过于简单，幼儿常常用三言两语就将问题解决了，有的过于难，幼儿在问题面前显得措手不及，一片茫有的过于难，幼儿在问题面前显得措手不及，一片茫然；然；乱：就是讨论场面混乱，孩子们交头接耳看似讲得很乱：就是讨论场面混乱，孩子们交头接耳看似讲得很热闹，可仔细一听，他们天南地北无所不谈，出现跑热闹，可仔细一听，他们天南地北无所不谈，出现跑题的现象，缺乏针对性。题的现象，缺乏针对性。 讨论前：讨论前：（一）选择有价值的讨论话题（一）选择有
21、价值的讨论话题1、话题应来源于幼儿的生活。、话题应来源于幼儿的生活。 2、话题应基于幼儿的知识水平。、话题应基于幼儿的知识水平。 3、话题应具有开放性。、话题应具有开放性。 （二）营造良好的讨论环境（二）营造良好的讨论环境活动中：活动中：（一）合理组建讨论小组（一）合理组建讨论小组（二）进行开放式地指导（二）进行开放式地指导首先教师是幼儿讨论的倾听者。首先教师是幼儿讨论的倾听者。 其次教师是幼儿讨论活动的指导其次教师是幼儿讨论活动的指导者。者。 活动后：活动后：进行及时地交流共享进行及时地交流共享进行及时地总结提炼进行及时地总结提炼如何撰写教学反思？如何撰写教学反思？（1）写成功之处。）写成功之处。（2）写不足之处。）写不足之处。 （4）写孩子创新。）写孩子创新。 （3）写教学机智。）写教学机智。 （5）写）写“再教设计再教设计”。 课后作业：课后作业： 大班主题名称大班主题名称过年啦过年啦设计一个主题活动（一周），包括主题设计一个主题活动（一周），包括主题说明、主题目标、指导要点、环境资源、说明、主题目标、指导要点、环境资源、主要活动安排。主要活动安排。 上交时间：上交时间：2014年年1月月20日日 发至邮箱：发至邮箱：517948950QQ.com
