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1、4、给家乡孩子的信书信的格式： 1、称呼 2、正文 3、结尾 4、署名 5、日期走近巴金巴金，原名李尧棠，字芾（巴金，原名李尧棠，字芾（fi）甘，甘，1904年年11月月25日出生于四川成都日出生于四川成都正通顺街。从正通顺街。从1921年公开发表第一篇年公开发表第一篇文章，到文章，到1999年年2月续写怀念振铎月续写怀念振铎一文，巴金一生中创作与翻译了一文，巴金一生中创作与翻译了1300万字的作品。他的万字的作品。他的激流三部曲激流三部曲(家春秋家春秋)爱情三部曲爱情三部曲(雾雨电雾雨电)寒夜寒夜憩憩园第四病室等文学作品，是中园第四病室等文学作品，是中国文学的丰碑。国文学的丰碑。巴金还是杰出
2、的出版家、编辑家。巴金还是杰出的出版家、编辑家。上世纪三四十年代，他曾任上海文化上世纪三四十年代，他曾任上海文化生活出版社总编辑生活出版社总编辑14年之久，培育了年之久，培育了大批文学青年。巴金晚年奉献社会的大批文学青年。巴金晚年奉献社会的伟大之作是：五卷本的随想录伟大之作是：五卷本的随想录资料点击感谢 体谅 旅行 无限 社会 添加 剩下 分秒争先恐后争先恐后我最棒！体体谅 旅行旅行 无限无限 社会社会 添加添加 感感谢 剩下剩下 分秒分秒争先恐后争先恐后 自由读课文，说说巴金爷爷的回信都说了写什么。（1）写孩子们的信给巴金爷爷带来了温暖。）写孩子们的信给巴金爷爷带来了温暖。（2）写为了不让孩
3、子们失望，巴金爷爷带）写为了不让孩子们失望，巴金爷爷带病写了这封回信，代替他和孩子们见面。病写了这封回信，代替他和孩子们见面。（3）写巴金爷爷认为自己是一个平凡的人，）写巴金爷爷认为自己是一个平凡的人，但仍要让自己的生命开花。但仍要让自己的生命开花。 自由读课文，说说巴金爷爷的回信都说了写什么。（4）写巴金爷爷认为自己的时间有限了，他）写巴金爷爷认为自己的时间有限了，他十分珍惜每分每秒。十分珍惜每分每秒。（5）写巴金爷爷希望孩子们珍惜时间，好好）写巴金爷爷希望孩子们珍惜时间，好好学习。学习。（6）写他对孩子们的祝福。）写他对孩子们的祝福。 齐读第一段思考：家乡孩子写40封信，给巴金怎样的感受？
4、在文中找一找答案。 “我数了数，一共我数了数，一共4040封，好像你们都封，好像你们都站在我面前，争先恐后，讲个不停，好不站在我面前，争先恐后，讲个不停，好不热闹。热闹。” 这时的这时的巴金爷爷写信容易吗？自读课巴金爷爷写信容易吗？自读课文第二段，找出有关句子。文第二段，找出有关句子。从中你又体会从中你又体会到什么？到什么？ 我有病，写字困难，捏着笔，手不听指挥，怎么办呢？无论如何，我不能辜负你们的好意，万不能使家乡的孩子失望，我终于拿起笔。 画出最能表达巴金爷爷思念孩子们的画出最能表达巴金爷爷思念孩子们的句子。句子。 我多么想看见你们天真的笑脸，多么想听见你们歌唱般的话语，但是，我没有体力和
5、精力支持这样一次的长途旅行。“多么多么多么多么” 巴金是普通人吗？他只把自己当作普巴金是普通人吗？他只把自己当作普通人说明了什么？通人说明了什么？ 我们从巴金爷爷的介绍中已经知道了他是著名作我们从巴金爷爷的介绍中已经知道了他是著名作家，创作了大量的小说、散文、游记等文学作品，翻家，创作了大量的小说、散文、游记等文学作品，翻译了许多外国作品，在国际上享有崇高的声誉。译了许多外国作品，在国际上享有崇高的声誉。 巴金是普通人吗？巴金是普通人吗？ 巴金爷爷虽然是享誉世界文坛的名人，但他巴金爷爷虽然是享誉世界文坛的名人，但他却把自己当作普通人。他希望再活一次，重新学却把自己当作普通人。他希望再活一次，重
6、新学习、重新工作，让生命更有意义。可见他品德多习、重新工作，让生命更有意义。可见他品德多么高尚啊！么高尚啊！ 巴金为什么写作？默读课文，找巴金为什么写作？默读课文，找出相关的句子。出相关的句子。 我写作不是我有才华，而是我有感情，对我的祖国和同胞有无限的爱，我用作品表达我的这种感情。请同学们用带点的词语口头造句。理解理解“让生命开花让生命开花”的含义。的含义。 “开花开花”并非指自然意义上的开花，而是指人并非指自然意义上的开花，而是指人生放出光彩。生放出光彩。“人人为我，我为人人人人为我，我为人人”是对是对巴金爷爷巴金爷爷这句话的最好注释。这句话的最好注释。“爱、同情、精力爱、同情、精力”和和
7、“时间时间”为为自己生存所花的能有多少，更多的时间都给予了别自己生存所花的能有多少，更多的时间都给予了别人，而为别人活着，生命才有意义。人，而为别人活着，生命才有意义。 文中哪一句表达了文中哪一句表达了“让生命开花让生命开花”的意思。的意思。请同学们齐读这句话。生命的意义在于奉献而不在于享受。 同学们有感情地齐读第同学们有感情地齐读第五五段，体段，体会爷爷珍惜生活，让生命开花结果的会爷爷珍惜生活，让生命开花结果的美好感情。美好感情。自学课文第自学课文第六六段：段：1读读并思考：这一段主要写了什么？读读并思考：这一段主要写了什么？2用亲切的语气朗读课文，把巴金爷爷对孩子们用亲切的语气朗读课文，把
8、巴金爷爷对孩子们真诚关怀的情感读出来。真诚关怀的情感读出来。 为着社会，为着他人，活着才有光彩，正如巴为着社会，为着他人，活着才有光彩，正如巴金爷爷一生恪守的信条：生命的意义在于奉献，而金爷爷一生恪守的信条：生命的意义在于奉献，而不在于享受。正是这样不断地释放自己的能量，贡不在于享受。正是这样不断地释放自己的能量，贡献自己的精力，创作了大量的文学作品，向社会提献自己的精力，创作了大量的文学作品，向社会提供了无限的精神食粮，实现了自己的人生价值。供了无限的精神食粮，实现了自己的人生价值。课后习题参考1、造句：、造句：多么多么多么多么不是不是而是而是2、课后、课后4（1）巴金爷爷老老实实，平平凡凡
9、地走过了这一生，在世界文坛上享有声）巴金爷爷老老实实，平平凡凡地走过了这一生，在世界文坛上享有声誉，但他认为自己浪费了不少时间，而誉，但他认为自己浪费了不少时间，而87岁的他知道时间是有限的，他岁的他知道时间是有限的，他要重新学习，重新工作，让自己的人生放出光彩，把要重新学习，重新工作，让自己的人生放出光彩，把爱爱、同情同情、精精力力和和时间时间为自己生存所花的能有多少，更多的时间都给予了别人，而为自己生存所花的能有多少，更多的时间都给予了别人，而为别人活着，生命才有意义。为别人活着，生命才有意义。（2）为着社会，为着他人，活着才有光彩，正如巴爷爷一生恪守的信条：）为着社会，为着他人，活着才有光彩，正如巴爷爷一生恪守的信条：生命的意义在于奉献，而不在于享受他。生命的意义在于奉献，而不在于享受他。正是这样不断地释放自己的能正是这样不断地释放自己的能量，贡献自己的精力，创作了大量的文学作品，向社会提供了无限的精量，贡献自己的精力，创作了大量的文学作品，向社会提供了无限的精神食粮，实现了自己的人生价值。神食粮，实现了自己的人生价值。
