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1、朗读技巧朗读的技巧朗读的技巧 在作品的朗读过程当中运用声音在作品的朗读过程当中运用声音的变化来表情达意的技能，是朗读成的变化来表情达意的技能，是朗读成功的关键。朗读技巧的运用，能够起功的关键。朗读技巧的运用，能够起到感染人、愉悦人、教育人的目的。到感染人、愉悦人、教育人的目的。四种基本技巧：四种基本技巧：句调、停顿、重音、语速句调、停顿、重音、语速句调句调 是在朗读语句时声音的是在朗读语句时声音的高低转降的变化。高低转降的变化。句调的变化是有感而发的，不同句调的变化是有感而发的，不同的情感不同的语气就用不同的句调的情感不同的语气就用不同的句调来表现。来表现。啊，知道了。（肯定）啊，知道了。（肯
2、定）啊，你说谁？啊，你说谁？ （疑问）（疑问）啊，怎么会是她？（惊讶）啊，怎么会是她？（惊讶）啊，原来是这样啊！（醒悟）啊，原来是这样啊！（醒悟）句调四种基本类型：平直调、高升调、句调四种基本类型：平直调、高升调、 降抑调、曲折调。降抑调、曲折调。平直调平直调 句尾保持平直，朗读时保持较平句尾保持平直，朗读时保持较平稳的声音，起伏不大。稳的声音，起伏不大。一般用来表达陈述语气，也多用一般用来表达陈述语气，也多用于表达内容分量较重、庄严的句于表达内容分量较重、庄严的句子。子。语段：语段：我想：希望本是无所谓有，我想：希望本是无所谓有，无所谓无的。这正如地上的路；其实无所谓无的。这正如地上的路；其
3、实地上本没有路，走的人多了，也便成地上本没有路，走的人多了，也便成了路。了路。鲁迅鲁迅故乡故乡 这一切都是原始生命得以产生和发展这一切都是原始生命得以产生和发展的必要条件。的必要条件。 （作品（作品1313号）号） 读小学的时候，我的外祖母去世了。读小学的时候，我的外祖母去世了。 （作品作品1414号）号） 我打猎归来，沿着花园的林荫路走着我打猎归来，沿着花园的林荫路走着 （作品作品2727号）号） 是的，智力可以受损，但爱永远不会。是的，智力可以受损，但爱永远不会。 （作品作品3636号）号）普通话朗读作品：普通话朗读作品：高升调高升调句尾语调上扬句尾语调上扬一般用来表示疑问、反问、惊讶一般
4、用来表示疑问、反问、惊讶等语气。等语气。语段：语段：难道我们班就甘心落后吗？（反问）难道我们班就甘心落后吗？（反问）你问我？难道你看不出我是这里的你问我？难道你看不出我是这里的下士吗？下士吗？上将与下士上将与下士（质问）（质问） 难道说，白话文就毫无缺点吗？难道说，白话文就毫无缺点吗？(15(15号号) ) 小姐，在你们国家有没有小孩儿患小小姐，在你们国家有没有小孩儿患小儿麻痹？谁给他们医疗费？（作品儿麻痹？谁给他们医疗费？（作品2121号）号） 爸听了便叫嚷道：爸听了便叫嚷道：“你以为这是什么你以为这是什么车？旅游车？车？旅游车？” ” （作品（作品1010号）号） 犯得着在大人都无须上班的
5、时候让孩犯得着在大人都无须上班的时候让孩子去学校吗？子去学校吗？ （作品（作品2323号）号）普通话朗读作品：普通话朗读作品：降抑调降抑调 句末尾音明显下降句末尾音明显下降多用在陈述句、感叹句、祈使句多用在陈述句、感叹句、祈使句当中表示肯定、感叹或请求等语当中表示肯定、感叹或请求等语气。气。王木匠可真是一把好手啊！王木匠可真是一把好手啊！勇士们，我将加入你们的队伍！勇士们，我将加入你们的队伍！ 语段：语段： “ “请耐心等上几分钟，请耐心等上几分钟，”卡廷说卡廷说“瞧，瞧，我正在削一支柳笛，差不多就要做好了，我正在削一支柳笛，差不多就要做好了，完工后就送给你吧！完工后就送给你吧！” （作品（作
6、品2828号）号） 真的，济南的人们在冬天时面上含笑真的，济南的人们在冬天时面上含笑的。的。 （作品（作品1717号）号） 如果将来我有什么要教给我的孩子，如果将来我有什么要教给我的孩子，我会告诉他：假若你一直和时间比赛，我会告诉他：假若你一直和时间比赛，你就可以成功你就可以成功 ! ! （作品（作品1414号）号）普通话朗读作品：普通话朗读作品：曲折调曲折调 全句语势有明显起伏，句末尾音全句语势有明显起伏，句末尾音伴以特别的加重、拖长。伴以特别的加重、拖长。一般用来表示含蓄、讽刺或暗示一般用来表示含蓄、讽刺或暗示等语气。等语气。语段：语段： “您的嗓子真好，谁都爱听您唱歌。您的嗓子真好，谁都爱听您唱歌。您唱您唱 几句吧！几句吧！”狐狸和乌鸦狐狸和乌鸦“啊，亲爱的狼先生，那是不可能啊，亲爱的狼先生，那是不可能的，去年我还没有出世的，去年我还没有出世 呢！呢！”狼和小羊狼和小羊 训练训练指出下面作品中基本是平直调、指出下面作品中基本是平直调、高升调、降抑调、曲折调的句高升调、降抑调、曲折调的句子并加以练习。子并加以练习。狼和小羊狼和小羊狐狸和乌鸦狐狸和乌鸦
