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1、爱我中华爱我中华部编版三年级语文上册部编版三年级语文上册1 1.1.大青树下的小学大青树下的小学2 早早早早晨晨晨晨 绒球绒球绒球绒球花花花花 汉汉汉汉族族族族 鲜鲜鲜鲜艳艳艳艳 服装服装服装服装 打打打打扮扮扮扮 朗朗朗朗读读读读 安安安安静静静静 停停停停在在在在 粗粗粗粗壮壮壮壮 影影影影子子子子 3坪坪坪坪坝坝坝坝 飘飘飘飘扬扬扬扬 摔跤摔跤摔跤摔跤 凤凤凤凤尾竹尾竹尾竹尾竹 洁洁洁洁白白白白 4景颇族景颇族 傣族傣族 5理解词语的方法 1.1.查字典或词典、联系上下文、从理查字典或词典、联系上下文、从理解重点字入手。解重点字入手。 2. 2.有的词语应该理解在文中指什么?有的词语应该
2、理解在文中指什么? 3. 3.有的词语不仅要弄清它的意思,还有的词语不仅要弄清它的意思,还要想一想这个词用在什么场合?要想一想这个词用在什么场合? 6指旌旗随风摆动的样子。指旌旗随风摆动的样子。( ) ( ) 形容色彩华丽。形容色彩华丽。 ( ) ( ) 山间平整的场地。山间平整的场地。 ( ) ( ) 边防,边境。边防,边境。 ( )( )两人徒手较量两人徒手较量, ,以把对手摔倒为胜的竞技运动。以把对手摔倒为胜的竞技运动。( ( ) ) 根据意思说出对应词语。根据意思说出对应词语。猜猜我是谁7会写的字会写的字会写的字会写的字晨晨 绒绒 球球 汉汉 艳艳 服服 装装扮扮读读静静停停粗粗影影8
3、写写 好好 生生 字字1. 1. 说一说。说一说。2. 2. 看一看。看一看。3. 3. 写一写。写一写。4. 4. 对一对。对一对。 9傣族傣族 景颇族景颇族 阿昌族阿昌族 德昂族德昂族 10 课文先写(课文先写( );再写();再写( ););最后写(最后写( )。)。上学的路上,来到上学的路上,来到上课,下课上课,下课这就是我们可爱的小学这就是我们可爱的小学学校学校11第二课时第二课时12 思考:思考:“大青树下的小学大青树下的小学”是是一所怎样的小学呢?一所怎样的小学呢?找出来读一读找出来读一读13 “那鲜艳的服装,把学校打那鲜艳的服装,把学校打扮得扮得绚丽多彩绚丽多彩。” 14“绚丽
4、绚丽”的近义词的近义词美丽美丽 “那鲜艳的服装,把学校打扮得绚丽那鲜艳的服装,把学校打扮得绚丽多彩。多彩。” 绚丽多彩绚丽多彩 思考:哪个词直接说明了它的美丽?思考:哪个词直接说明了它的美丽? 15“古老的铜钟,挂在大青树粗壮的枝古老的铜钟,挂在大青树粗壮的枝干上。凤尾竹的影子,在洁白的粉墙上干上。凤尾竹的影子,在洁白的粉墙上摇晃摇晃”16 “早晨,从山坡上,从坪坝里,从早晨,从山坡上,从坪坝里,从一条条开着绒球花和太阳花的小路上,一条条开着绒球花和太阳花的小路上,走来了许多小学生走来了许多小学生” 17 “早晨,从山坡上,从坪坝里,从一条条早晨,从山坡上,从坪坝里,从一条条开着绒球花和太阳花
5、的小路上,走来了许多开着绒球花和太阳花的小路上,走来了许多小学生,有小学生,有汉族汉族的,有的,有傣族傣族的,有的,有景颇族景颇族的,的,有有阿昌族阿昌族和和德昂族德昂族的。大家穿戴不同,来到的。大家穿戴不同,来到学校,都成了好朋友。学校,都成了好朋友。” 18“上课了,不同民族的小学生,在同上课了,不同民族的小学生,在同一间教室里学习。大家一起朗读课文,一间教室里学习。大家一起朗读课文,那声音真好听!那声音真好听!” 19“下课了,大家在大青树下跳下课了,大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏,招引来孔雀舞、摔跤、做游戏,招引来许多小鸟,连松鼠、山狸也赶来许多小鸟,连松鼠、山狸也赶来看热闹。看
6、热闹。”20 大青树下多热闹啊!有(大青树下多热闹啊!有( ),有(),有( ),还有(),还有( )。他们的欢笑声把()。他们的欢笑声把( )都吸引过来啦。)都吸引过来啦。用下列句式来说说:用下列句式来说说:21 “大家一起朗读课文,那声音真好听!大家一起朗读课文,那声音真好听!这时候,窗外十分安静,树枝不摇了,鸟儿这时候,窗外十分安静,树枝不摇了,鸟儿不叫了,蝴蝶停在花朵上,好像都在听同学不叫了,蝴蝶停在花朵上,好像都在听同学们读课文。最有趣的是,跑来了两只猴子。们读课文。最有趣的是,跑来了两只猴子。这些山林里的朋友,是那样好奇地听着。这些山林里的朋友,是那样好奇地听着。”22 “这就是我们可爱的小学,一所这就是我们可爱的小学,一所边疆的小学。边疆的小学。” 思考:思考:“这这”指的是什么?能不能把指的是什么?能不能把它带进句子中去?它带进句子中去?23 “美丽的学校美丽的学校、团结的学校团结的学校、欢欢乐的学校乐的学校、祥和的学校祥和的学校”就是我们可就是我们可爱的小学,一所边疆的小学。爱的小学,一所边疆的小学。24再见再见25