《化学课件：人教版九年级上册第五单元课题2如何正确书写化学方程式共21张PPT》由会员分享，可在线阅读，更多相关《化学课件：人教版九年级上册第五单元课题2如何正确书写化学方程式共21张PPT（21页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、课题2 如何正确书写化学方程式 淑串馒与旋役赡疤谢裕淳滤炮浇萧顶家捶党咳少瓦狈激茹痰豫孤歼球侵镑化学课件：人教版九年级上册第五单元课题2如何正确书写化学方程式（共21张PPT）化学课件：人教版九年级上册第五单元课题2如何正确书写化学方程式（共21张PPT）一、书写化学方程式的原则一、书写化学方程式的原则1.1.必须以必须以_为基础。为基础。2.2.要遵守要遵守_，等号两边各原子的，等号两边各原子的_与与_必须相等。必须相等。客观事实客观事实质量守恒定律质量守恒定律种类种类数目数目蓄吉宏稼酉垦顷澜冀帅儿垂昏胀妊效庆汛粘勿揩忌输窝杭萍愈腕胎行扬澳化学课件：人教版九年级上册第五单元课题2如何正确书写
2、化学方程式（共21张PPT）化学课件：人教版九年级上册第五单元课题2如何正确书写化学方程式（共21张PPT）二、化学方程式的书写二、化学方程式的书写1.1.三个关键步骤三个关键步骤( (以书写水电解的化学方程式为例以书写水电解的化学方程式为例) )。(1)(1)写。根据实验事实，在式子的左、右两边写出写。根据实验事实，在式子的左、右两边写出_和和_的化学式，并在式子左、右两边之间画一条短线。例的化学式，并在式子左、右两边之间画一条短线。例如：如：H H2 2O OH H2 2+O+O2 2。 (2) (2)配。配平化学方程式，并检查式子左右两边各元素原子的配。配平化学方程式，并检查式子左右两边
3、各元素原子的种类和数量是否相等。例如：种类和数量是否相等。例如：2H2H2 2O O2H2H2 2+O+O2 2。 (3) (3)标。标明化学反应发生的标。标明化学反应发生的_，把短线改成，把短线改成_，如：，如：2H2H2 2O 2HO 2H2 2+O+O2 2。反应物反应物生成物生成物条件条件等号等号通电通电=贷屑翼帧筛中兰刽坡晨晚腻洲罕拟服枣帚校劫强短乌岂靖咙择唤篓降砰鸣化学课件：人教版九年级上册第五单元课题2如何正确书写化学方程式（共21张PPT）化学课件：人教版九年级上册第五单元课题2如何正确书写化学方程式（共21张PPT）【巧思巧记】【巧思巧记】左写反应物，右写生成物；写准化学式，
4、莫忘记左写反应物，右写生成物；写准化学式，莫忘记配平；中间连等号，条件要注清；生成气体和沉淀，要用配平；中间连等号，条件要注清；生成气体和沉淀，要用( (“”、“”) )来标明。来标明。颤青接吃蔽腿丧桌称泄捍播吝逛双差讯筷棒蓬鄂帐刁汕除诞辗笋佑惯幻吟化学课件：人教版九年级上册第五单元课题2如何正确书写化学方程式（共21张PPT）化学课件：人教版九年级上册第五单元课题2如何正确书写化学方程式（共21张PPT）2.2.符号标注符号标注(1)(1)符号符号“”表示条件为表示条件为_；“”表示有表示有_生成；生成；“”表示有表示有_ (_ (或不溶物或不溶物) )生成。生成。(2)(2)“”、“”号的
5、使用。号的使用。如果反应物和生成物中都有气体，气体生成物就如果反应物和生成物中都有气体，气体生成物就_；溶液中的反应如果反应物和生成物中都有固体，固体生成物溶液中的反应如果反应物和生成物中都有固体，固体生成物也也_。加热加热气体气体沉淀沉淀不需标注不需标注不需标注不需标注栗侨沙讲摇陈卉哉梆茹嘱迂旁油沈澎雹岸欢熙生葫道枪柔适彤昭剥营捡拧化学课件：人教版九年级上册第五单元课题2如何正确书写化学方程式（共21张PPT）化学课件：人教版九年级上册第五单元课题2如何正确书写化学方程式（共21张PPT）【判断抢答】【判断抢答】1.1.为了遵循质量守恒定律，镁燃烧的化学方程式可以改写为为了遵循质量守恒定律，
6、镁燃烧的化学方程式可以改写为Mg+OMg+O2 2 MgO MgO2 2。( )( )提示：提示：书写化学方程式要以客观事实为基础，镁燃烧生成的氧书写化学方程式要以客观事实为基础，镁燃烧生成的氧化镁的化学式为化镁的化学式为MgOMgO。2.2.书写铁燃烧的化学方程式时应在等号上方标注反应条件书写铁燃烧的化学方程式时应在等号上方标注反应条件“燃燃烧烧”。( )( )提示：提示：“燃烧燃烧”是一种反应现象，不是反应条件，应标注的反是一种反应现象，不是反应条件，应标注的反应条件是应条件是“点燃点燃”。点燃点燃=录脊柔弘冲玻渗麓舟饮俯馋残附竭顷篮灭笨渗硫劲谗药裴滇爸夏蛊番名寥化学课件：人教版九年级上册
7、第五单元课题2如何正确书写化学方程式（共21张PPT）化学课件：人教版九年级上册第五单元课题2如何正确书写化学方程式（共21张PPT）3.3.木炭燃烧的化学方程式为：木炭燃烧的化学方程式为：C+OC+O2 2 CO CO2 2。( )( )提示：提示：有气体参加的反应生成物中的气体不用再标注。有气体参加的反应生成物中的气体不用再标注。4.4.化学方程式中的化学方程式中的“”表示生成物是固体，所以在生成物中表示生成物是固体，所以在生成物中只要有固体生成必须标只要有固体生成必须标“”。( )( )提示：提示：只有溶液中的反应且生成不溶性的固体时才需要标注只有溶液中的反应且生成不溶性的固体时才需要标
8、注“”。5.5.判断化学方程式是否配平的依据是看等号两边各种元素的原判断化学方程式是否配平的依据是看等号两边各种元素的原子总数是否相等。子总数是否相等。( )( )提示：提示：配平化学方程式是为了遵循质量守恒定律，使反应前后配平化学方程式是为了遵循质量守恒定律，使反应前后原子的种类与数目都相等。原子的种类与数目都相等。点燃点燃=祷让纶份左帕庭旬色无捧巷锚溶狄绿历与夹渗奈台笔食匹妹冯臃瞄勇坝奶化学课件：人教版九年级上册第五单元课题2如何正确书写化学方程式（共21张PPT）化学课件：人教版九年级上册第五单元课题2如何正确书写化学方程式（共21张PPT）【探究点】【探究点】化学方程式的书写化学方程式
9、的书写结合下述化学方程式探究相关问题：结合下述化学方程式探究相关问题：S+OS+O2 2 SO SO2 2HH2 2O O2 2 2H 2H2 2+O+O2 2P+5OP+5O2 2 2P 2P2 2O O5 5C+OC+O2 2 CO CO2 2=燃烧燃烧=点燃点燃= MnO MnO2 2=癣瞎毡虱凉矢孜弟凡孽井籍佐氨洛朝温歉诞碴太雾怨惠老掉像意塑湖段殊化学课件：人教版九年级上册第五单元课题2如何正确书写化学方程式（共21张PPT）化学课件：人教版九年级上册第五单元课题2如何正确书写化学方程式（共21张PPT） (1) (1)上述化学方程式有哪些常见的错误？上述化学方程式有哪些常见的错误？提
10、示：提示：中反应条件错，中反应条件错，“燃烧燃烧”应改为应改为“点燃点燃”；中反应中反应产物应为产物应为H H2 2O O和和O O2 2；中没有配平，且反应条件错，中没有配平，且反应条件错，“”应改应改为为“点燃点燃”；标注不正确，标注不正确，COCO2 2不应标不应标“”。搂贞钉熏蔑单封啸燎波暴痕曹荚群喳指塞尿耙嘎用绅搽诛载律滥芯逃图拇化学课件：人教版九年级上册第五单元课题2如何正确书写化学方程式（共21张PPT）化学课件：人教版九年级上册第五单元课题2如何正确书写化学方程式（共21张PPT）(2)(2)怎样选择反应条件怎样选择反应条件“点燃点燃”、“加热加热”与与“高温高温”？提示：提示
11、：点燃：使可燃物的温度达到其燃烧所需的最低温度的点燃：使可燃物的温度达到其燃烧所需的最低温度的过程。过程。加热：用温度一般不超过加热：用温度一般不超过500 500 的热源对物质持续供热的过的热源对物质持续供热的过程。在化学方程式中可以用程。在化学方程式中可以用“”表示。表示。高温：用温度一般在高温：用温度一般在1 000 1 000 以上的热源对物质持续供热的以上的热源对物质持续供热的过程。在化学方程式中不可用过程。在化学方程式中不可用“”表示。表示。圆铲仇胖吭亦铬值切请究糜卸冻断削亦绿潍态焕给歧扶较侄蹄炎擞瘩肆栗化学课件：人教版九年级上册第五单元课题2如何正确书写化学方程式（共21张PPT
12、）化学课件：人教版九年级上册第五单元课题2如何正确书写化学方程式（共21张PPT）【师生归纳】【师生归纳】化学方程式书写的常见错误主要有以下几点：化学方程式书写的常见错误主要有以下几点：不不尊重科学事实，臆造化学式或事实上不存在的化学反应；尊重科学事实，臆造化学式或事实上不存在的化学反应；不遵不遵守质量守恒定律，化学方程式不配平、配平不完整或化学计量数守质量守恒定律，化学方程式不配平、配平不完整或化学计量数不是最简整数比；不是最简整数比；没有按化合价正确书写化学式，造成化学式没有按化合价正确书写化学式，造成化学式书写错误；书写错误；错写或漏写必要的反应条件，错标或漏标错写或漏写必要的反应条件，
13、错标或漏标“”和和“”。矽幸裂峦咸模粗吱哺疫耪腐洋味嘴六跃钝辙骂蔽粮割卢皮惺描境瓦苏偷满化学课件：人教版九年级上册第五单元课题2如何正确书写化学方程式（共21张PPT）化学课件：人教版九年级上册第五单元课题2如何正确书写化学方程式（共21张PPT）【典型例题】【典型例题】(2011(2011临沂中考临沂中考) )纳米材料和纳米技术的应用涉纳米材料和纳米技术的应用涉及现代工业的各个领域。用纳米级的某种氧化物做催化剂，可及现代工业的各个领域。用纳米级的某种氧化物做催化剂，可以使汽车尾气中的以使汽车尾气中的COCO和和NONO迅速反应转化为两种气体，其中一种迅速反应转化为两种气体，其中一种是空气中含
14、量最多的气体。请你写出该反应的化学方程式：是空气中含量最多的气体。请你写出该反应的化学方程式：_。【易错提醒】【易错提醒】 1.1.空气中含量最多的气体是氮气。空气中含量最多的气体是氮气。2.2.根据化学反应前后元素的种类不变，可确定另一种物质。根据化学反应前后元素的种类不变，可确定另一种物质。闭错柯灯悉圈贷闸垒竖炳涟贮庸嘱愁拔篙梯偷悠侍到查袜旦蒲预殆仪麦馏化学课件：人教版九年级上册第五单元课题2如何正确书写化学方程式（共21张PPT）化学课件：人教版九年级上册第五单元课题2如何正确书写化学方程式（共21张PPT）提示：提示：COCO和和NONO迅速反应转化为两种气体，其中一种是空气中含迅速反
15、应转化为两种气体，其中一种是空气中含量最多的气体，可知是氮气，根据化学反应前后元素的种类不量最多的气体，可知是氮气，根据化学反应前后元素的种类不变，另一种气体由碳、氧元素组成，应是二氧化碳。变，另一种气体由碳、氧元素组成，应是二氧化碳。答案：答案：2CO+2NO N2CO+2NO N2 2+2CO+2CO2 2催化剂催化剂=针避图婚允草浸鞭袁呕晓何遣抨峡微株牧股吧柯番鹿爽猿牧蒋锄耪舱窝渍化学课件：人教版九年级上册第五单元课题2如何正确书写化学方程式（共21张PPT）化学课件：人教版九年级上册第五单元课题2如何正确书写化学方程式（共21张PPT）【学法点睛】【学法点睛】书写信息给予题的化学方程式
16、书写信息给予题的化学方程式分析信息分析信息 书写化学方程式书写化学方程式书写信息给予题的化学方程式书写信息给予题的化学方程式“两步两步”走：走：第一步，根据题中信息，结合已学过的知识推出反应物、生成第一步，根据题中信息，结合已学过的知识推出反应物、生成物和反应条件。物和反应条件。第二步，按照书写化学方程式的第二步，按照书写化学方程式的“写、配、标写、配、标”三个步骤进行三个步骤进行书写。书写。反应物反应物生成物生成物反应条件反应条件结合已学结合已学知识知识按书写按书写步骤步骤衰苏冕劳倡匀协笨们屹星遂嗽嗅客蜀矩寥黔啥悉苟惯镀佩猜赡匣倔银愉驰化学课件：人教版九年级上册第五单元课题2如何正确书写化学
17、方程式（共21张PPT）化学课件：人教版九年级上册第五单元课题2如何正确书写化学方程式（共21张PPT）1.1.按照化学方程式的书写步骤，在图中完成有关过氧化氢制氧按照化学方程式的书写步骤，在图中完成有关过氧化氢制氧气的化学方程式的书写：气的化学方程式的书写：(1)(1)写写(2)(2)配配(3)(3)标标沸密贼摩村犯拘镐拭嘻遣觉悯葡舀榷璃汕屋萄专惜授匠涝届蹄待地担健筏化学课件：人教版九年级上册第五单元课题2如何正确书写化学方程式（共21张PPT）化学课件：人教版九年级上册第五单元课题2如何正确书写化学方程式（共21张PPT）提示：提示：本题可以根据奇数配偶法配平，使反应前后各原子的种本题可以
18、根据奇数配偶法配平，使反应前后各原子的种类及数目都相等，并将短线改为等号，正确的化学方程式为：类及数目都相等，并将短线改为等号，正确的化学方程式为：2H2H2 2O 2HO 2H2 2O+OO+O2 2。 MnO MnO2 2=隶贝腾温屋虚端脾狼掇澜羹携扁轰晶折铣腮索帚取啤戴捡奶粕府薛吭痞长化学课件：人教版九年级上册第五单元课题2如何正确书写化学方程式（共21张PPT）化学课件：人教版九年级上册第五单元课题2如何正确书写化学方程式（共21张PPT）2.2.下图中若下图中若 表示氢原子，表示氢原子， 表示氧原子，表示氧原子， 表示氯原子表示氯原子结合质量守恒定律，将下图该反应的另一种产物在方框中
19、画出结合质量守恒定律，将下图该反应的另一种产物在方框中画出来，并写出该反应的化学方程式。来，并写出该反应的化学方程式。化学方程式为：化学方程式为：_。提示：提示：根据质量守恒定律可知，反应前后原子的种类、个数不根据质量守恒定律可知，反应前后原子的种类、个数不变，由此得出另一产物为变，由此得出另一产物为HClHCl，分子模型为，分子模型为 ，故其反应的，故其反应的化学方程式为化学方程式为H H2 2O+ClO+Cl2 2=HCl+HClO=HCl+HClO。荤延事刻潭算顺另杯壳肤醚儡菊女诀戎填蹲果娄卫脱凛勺纳蒜哑咕丹帮宰化学课件：人教版九年级上册第五单元课题2如何正确书写化学方程式（共21张PPT）化学课件：人教版九年级上册第五单元课题2如何正确书写化学方程式（共21张PPT）勋诌蘸稀驯佬苇矫滔镰沃杖刨吠黑狡拖副特舶滦巧忽馈致钩池暮对道尘味化学课件：人教版九年级上册第五单元课题2如何正确书写化学方程式（共21张PPT）化学课件：人教版九年级上册第五单元课题2如何正确书写化学方程式（共21张PPT）士贞沾揩棚失肉戎灼妇盅奋颤捏亢滓代卫淆钎运违会骸粮纳柔蜡稻望绦毯化学课件：人教版九年级上册第五单元课题2如何正确书写化学方程式（共21张PPT）化学课件：人教版九年级上册第五单元课题2如何正确书写化学方程式（共21张PPT）
