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1、 朋朋 友友 地地 久久 天天 长长8/23/2024爱因斯坦说：爱因斯坦说：“世间最美好世间最美好的东西，莫过于有几个头脑的东西，莫过于有几个头脑和心地都很正直的真正的朋和心地都很正直的真正的朋友。友。”希罗多德说：希罗多德说：“世界上没有世界上没有比一个既真诚又聪明的朋友比一个既真诚又聪明的朋友更可贵的了。更可贵的了。”斯托贝说：斯托贝说：“财富不是朋友，财富不是朋友，而朋友却是财富而朋友却是财富”。8/23/2024张之路张之路8/23/2024学习目标学习目标整体感知课文，体会课文的情整体感知课文，体会课文的情节和人物思想感情节和人物思想感情学会正确看待友谊和礼物的关学会正确看待友谊和
2、礼物的关系系联系生活实际，学习与父母沟联系生活实际，学习与父母沟通的方法。通的方法。8/23/2024作者简介作者简介 张之路，张之路，19451945年生于北京，现为中年生于北京，现为中国电影集团策划部编审、一级编剧，国国电影集团策划部编审、一级编剧，国务院授予的有特殊贡献的专家，务院授予的有特殊贡献的专家，中国作中国作协儿童文学委员会委员。协儿童文学委员会委员。 主要作品有电影剧本主要作品有电影剧本霹雳贝贝霹雳贝贝、魔表魔表、疯狂的兔子疯狂的兔子，长篇小说，长篇小说第三军团第三军团。 1992 1992年被登录于国际儿童读物联盟年被登录于国际儿童读物联盟荣誉手册；荣誉手册；19971997
3、年入选中央电视台年入选中央电视台“东东方之子方之子”栏目。栏目。8/23/2024读一读，写一写读一读，写一写抹抹 攥攥 逮逮 怦怦 怦怦 仗仗 义义 树树 杈杈 脸脸 颊颊 寒寒 战战 自作主张自作主张 不可抗拒不可抗拒 形影不离形影不离 mm zuzu n n didi pngpng pngpng zhzh ngng y y chch jiji h h n n zhzh n n8/23/2024整体感知课文，梳理结构整体感知课文，梳理结构1 1、默读课文，思考：课文中、默读课文，思考：课文中有哪些人物有哪些人物妈妈、我、爸爸、奶奶、万妈妈、我、爸爸、奶奶、万芳、万芳妈芳、万芳妈8/23/2
4、0242 2、本文围绕羚羊木雕写了、本文围绕羚羊木雕写了一件什么事？一件什么事？ 本文记叙了本文记叙了“我我”在父母的逼在父母的逼迫下把送给好朋友万芳的羚羊木雕迫下把送给好朋友万芳的羚羊木雕要回来的这件事。要回来的这件事。8/23/20243 3、在下面的横线上填上一个动词，、在下面的横线上填上一个动词，以以“木雕木雕”为中心，拟出本文的线为中心，拟出本文的线索。索。木雕木雕木雕木雕木雕木雕追问追问送出送出要回要回回家回家时间：时间：开端开端结局结局高潮高潮发展发展今天今天昨天昨天今天今天今天今天记叙顺序：记叙顺序：插叙插叙顺叙顺叙8/23/2024记叙顺序：记叙顺序： 叙述一篇文章所按照的顺
5、序，一般叙述一篇文章所按照的顺序，一般分为：顺叙、倒叙、插叙、补叙。分为：顺叙、倒叙、插叙、补叙。顺叙是指按照事件发展的时间先后次序顺叙是指按照事件发展的时间先后次序来叙述。来叙述。倒叙倒叙，是根据表达的需要，把事件的结，是根据表达的需要，把事件的结局或某个最突出的片断提在前边叙述，然局或某个最突出的片断提在前边叙述，然后再从事件的开头按原来的发展顺序进行后再从事件的开头按原来的发展顺序进行叙述。叙述。插叙，是在叙述中心事件的过程中，为插叙，是在叙述中心事件的过程中，为了帮助展开情节或刻画人物，暂时中断叙了帮助展开情节或刻画人物，暂时中断叙述的线索，插入一段与主要情节相关的内述的线索，插入一段
6、与主要情节相关的内容，然后再接着叙述原来的内容。容，然后再接着叙述原来的内容。8/23/2024 本文插叙的作用：本文插叙的作用：交代我与万交代我与万芳的友谊和芳的友谊和“我我”赠送木雕的原因。赠送木雕的原因。避免平铺直叙，使故事情节集中紧避免平铺直叙，使故事情节集中紧凑，波澜起伏，并能吸引读者的注凑，波澜起伏，并能吸引读者的注意力。意力。4 4、请同学复述课文。（要抓住主、请同学复述课文。（要抓住主要人物和事件）要人物和事件）8/23/2024合作交流，解读探究合作交流，解读探究1 1、品味揣摩个性化语言、动作和心理、品味揣摩个性化语言、动作和心理描写，分析人物形象。描写，分析人物形象。（1
7、 1）文中的）文中的“我我”的妈妈是怎样的的妈妈是怎样的一个人？（提示：根据妈妈的语言、一个人？（提示：根据妈妈的语言、动作来分析）动作来分析）妈妈妈妈咄咄逼人、严厉咄咄逼人、严厉，在她心里，在她心里，只知道羚羊贵重却不知孩子之间的只知道羚羊贵重却不知孩子之间的友情珍贵，即友情珍贵，即重财轻义重财轻义。8/23/2024（2 2）爸爸和妈妈的态度相同吗？爸）爸爸和妈妈的态度相同吗？爸爸不同于妈妈的个性是什么？爸不同于妈妈的个性是什么？爸爸的态度实际上和妈妈是一样的，爸爸的态度实际上和妈妈是一样的，只不过妈妈严厉，而爸爸显得冷酷。只不过妈妈严厉，而爸爸显得冷酷。（3 3）奶奶的）奶奶的“算了吧，
8、这样多不好算了吧，这样多不好”，说明奶奶是个什么样的人？，说明奶奶是个什么样的人？奶奶是个明事理的人，她懂得尊重孩奶奶是个明事理的人，她懂得尊重孩子的情感和友情，但是自己的力量有子的情感和友情，但是自己的力量有限，一边是儿子媳妇，一边是孙女，限，一边是儿子媳妇，一边是孙女，左右为难。左右为难。8/23/2024（4 4）如何理解）如何理解“我我”和万芳的形象？和万芳的形象？ “ “我我”和万芳是最好的朋友，和万芳是最好的朋友，“我我”将木雕送给万芳，表现将木雕送给万芳，表现“我我”重义轻重义轻财，财，“我我”在父母的逼迫之下违心地向在父母的逼迫之下违心地向万芳要回木雕，表现万芳要回木雕，表现“
9、我我”的软弱无奈，的软弱无奈，回家路上回家路上“我我”的心理活动表现出的心理活动表现出“我我”在这件事情中倍感委屈，伤心欲绝。在这件事情中倍感委屈，伤心欲绝。 万芳是一个仗义的朋友，她曾经不万芳是一个仗义的朋友，她曾经不顾一切地帮助过顾一切地帮助过“我我”，在，在“我我”不顾不顾情谊要回木雕之后并不责怪情谊要回木雕之后并不责怪“我我”，还，还是愿意跟是愿意跟“我我”做好朋友，说明万芳重做好朋友，说明万芳重义明事理。义明事理。8/23/20242 2、一句话归纳课文内容及人物形象。、一句话归纳课文内容及人物形象。一个_ 的故事一个 _ 的木雕一个_ 的爸爸一个_ 的妈妈一个_ 的奶奶个_ 的万芳
10、一个_ 的“我”珍贵黑色冷酷明白事理却无能为力严厉、重财轻义仗义明理重情软弱悲伤伤感(发人深省) 8/23/2024合作讨论合作讨论1 1、课文结尾说道：、课文结尾说道：“可是，这能全怪我可是，这能全怪我吗？吗？”这场家庭矛盾到底该怪谁？到底这场家庭矛盾到底该怪谁？到底谁对谁错？谁对谁错？2 2、你认为这件事情应该怎样处理才妥、你认为这件事情应该怎样处理才妥当呢？一个家庭中怎样避免类似的矛盾当呢？一个家庭中怎样避免类似的矛盾的发生？的发生？3 3、学了这篇课文之后，你该如何与父母、学了这篇课文之后，你该如何与父母沟通？沟通？ 8/23/2024周记周记课外搜集关于亲情、家庭、课外搜集关于亲情、家庭、父母的名人名言父母的名人名言10条条(抄抄在周记本上在周记本上)8/23/2024如果你想把一件贵重的东西如果你想把一件贵重的东西送给朋友，你应该怎么办？送给朋友，你应该怎么办？8/23/2024
