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1、训诫（训诫（xnji)耸立耸立(sng)迂回迂回(yhu)凝视凝视(nng)啜泣啜泣(chuq)纳罕纳罕(nhn)瘦骨嶙峋瘦骨嶙峋(lnxn)心惊肉跳心惊肉跳(jng)头晕目眩头晕目眩(xun)小心翼翼小心翼翼(y)故事发生在哪个城市？故事发生在哪个城市？( (费费 城城) ) 故事发生在什么时间？故事发生在什么时间？ (七月里一个闷热的日子)“我们我们”冒险的原因是什么？冒险的原因是什么？ 玩弹子游戏玩厌了，都想找些新的花样来玩。 爬悬崖的一共有几个孩子？爬悬崖的一共有几个孩子？当时当时“我我”几岁？几岁？(和我一起的五个小男孩 八岁八岁) )有名字的是哪两个？有名字的是哪两个？(内德、杰利
2、内德、杰利) “我我”为什么为什么“一时拿不定主意一时拿不定主意”？ 自自“我我”出世以后，八年来出世以后，八年来“我我”一直有病，而且一直有病，而且“我我”的心里的心里一直牢记着母亲叫我不要冒险的教一直牢记着母亲叫我不要冒险的教训。训。(约约20米高米高约约7米米)那座悬崖有多高？岩石架有多高？那座悬崖有多高？岩石架有多高？课文记叙的这件事主要包括课文记叙的这件事主要包括哪几个情节？给课文分层次。哪几个情节？给课文分层次。( (遇险遇险 脱险脱险 感悟感悟) ) 抓住以上抢答要点。抓住以上抢答要点。 重重点点细细节节，尤尤其其是是脱脱险险部部分分，尽尽量用课文原句。量用课文原句。 口齿清楚，
3、能准确表达感情。口齿清楚，能准确表达感情。本文是叙事散文。本文是叙事散文。散文散文散文散文, ,是以紧凑短小的篇幅、自由灵活的抒是以紧凑短小的篇幅、自由灵活的抒是以紧凑短小的篇幅、自由灵活的抒是以紧凑短小的篇幅、自由灵活的抒写、生动活泼的语言写、生动活泼的语言写、生动活泼的语言写、生动活泼的语言, ,把自然美、人情美、哲理把自然美、人情美、哲理把自然美、人情美、哲理把自然美、人情美、哲理美相融合美相融合美相融合美相融合, ,迅速、广泛的反映现实生活的文学样迅速、广泛的反映现实生活的文学样迅速、广泛的反映现实生活的文学样迅速、广泛的反映现实生活的文学样式。式。式。式。根据表达方式侧重点不同根据表
4、达方式侧重点不同根据表达方式侧重点不同根据表达方式侧重点不同, ,可分为可分为可分为可分为叙事散文叙事散文叙事散文叙事散文和和和和抒情散文抒情散文抒情散文抒情散文。散文的重要特点是。散文的重要特点是。散文的重要特点是。散文的重要特点是“ “形散而神不形散而神不形散而神不形散而神不散散散散” ”。“ “形散形散形散形散” ”指它取材广泛指它取材广泛指它取材广泛指它取材广泛, ,结构自由结构自由结构自由结构自由, ,表现方表现方表现方表现方法多样法多样法多样法多样;“;“神不散神不散神不散神不散 指立意明确指立意明确指立意明确指立意明确, ,主题鲜明而集中。主题鲜明而集中。主题鲜明而集中。主题鲜明
5、而集中。文体解读文体解读文体解读文体解读仔细阅读脱险部分仔细阅读脱险部分1.1.找出找出 “我我”爬下悬崖的具体动作爬下悬崖的具体动作以及刻画以及刻画“我我”的心理活动的语句，的心理活动的语句，揣摩揣摩“我我”的心理变化。的心理变化。 交流展示交流展示2.2.找出环境描写的句子。说找出环境描写的句子。说说它在文中的作用。说它在文中的作用。交代时间变化；渲染（烘托）紧张氛围；表现出我的恐惧、胆怯、无助的理，推动情节发展。交流展示交流展示3.3.“啜泣啜泣”是什么意思？课是什么意思？课文中几次写到文中几次写到“啜泣啜泣”？含？含义有什么不同？义有什么不同？抽抽搭搭地哭 两次 第一次是因为恐惧、伤心
6、，第二次是出于喜悦、委屈、感动和成就感。交流展示交流展示4.4.父亲对父亲对“我我”的指点，哪的指点，哪一处让你感触最深？对你有一处让你感触最深？对你有什么启示？什么启示？父亲没有上去把他抱下来，而是要他自己爬下来。启示（学生言之有理即可）如：让孩子自己去体验，激发他自身的潜能，自己排除险难，从而获得成功。交流展示交流展示5.5.从课文内容看，标题“走一步，再走一步”是什么意思? “走一步 ，再一步”第一层意思是指“我”在父亲的鼓励下克服困难的过程。第二层意思是指在人在人生道路上，艰难险阻并不可怕，大生道路上，艰难险阻并不可怕，大困难可以化难为易，只要一步一步困难可以化难为易，只要一步一步的战
7、胜小困难，就能到达成功的彼的战胜小困难，就能到达成功的彼岸岸 。 一步 一步走不完长征路，长征却少不了每一步。一步走不完长征路，长征却少不了每一步。 一步登不上高山顶，一步却能跌下深山谷。一步登不上高山顶，一步却能跌下深山谷。 在人生的道路上，请珍重你的每一步。在人生的道路上，请珍重你的每一步。 溪流走一步是江河溪流走一步是江河溪流走一步是江河溪流走一步是江河江河再走一步是海洋江河再走一步是海洋江河再走一步是海洋江河再走一步是海洋走一步，再走一步走一步，再走一步走一步，再走一步走一步，再走一步天地就将不一样天地就将不一样天地就将不一样天地就将不一样深秋走一步是寒冬深秋走一步是寒冬深秋走一步是寒
8、冬深秋走一步是寒冬寒冬再走一步便是春寒冬再走一步便是春寒冬再走一步便是春寒冬再走一步便是春挫折走一步或许还是失败挫折走一步或许还是失败挫折走一步或许还是失败挫折走一步或许还是失败失败再走一步可能就是成功失败再走一步可能就是成功失败再走一步可能就是成功失败再走一步可能就是成功咫尺天涯路咫尺天涯路咫尺天涯路咫尺天涯路第一步往往很难迈出第一步往往很难迈出第一步往往很难迈出第一步往往很难迈出于是就没有了下一步于是就没有了下一步于是就没有了下一步于是就没有了下一步于是就没有了路于是就没有了路于是就没有了路于是就没有了路路尽天绝处路尽天绝处路尽天绝处路尽天绝处不妨尝试着再走一步不妨尝试着再走一步不妨尝试着再走一步不妨尝试着再走一步万水千山万水千山万水千山万水千山只源于最初的那一步只源于最初的那一步只源于最初的那一步只源于最初的那一步 1 1完成完成名校精讲名校精讲基础部分。基础部分。 2 .本文在本文在心理描写心理描写上值得我们借鉴的，尤其上值得我们借鉴的，尤其是是“脱险脱险”部分，把你在现实生活中遇到过的困部分，把你在现实生活中遇到过的困难、克服的办难、克服的办法法以及以及从中受到的从中受到的启发启发，用，用夹叙夹夹叙夹议议的手法的手法写成一个片段写成一个片段，100字左右，注意采用字左右，注意采用心理描写。心理描写。
