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1、 第三章第三章 游戏环境规划游戏环境规划第二章学习内容规划游戏的意义规划游戏的意义1室内游戏环境的规划室内游戏环境的规划2玩具和游戏材料玩具和游戏材料室外游戏环境的规划室外游戏环境的规划413学习活动从刚才观看的幼儿园游戏环境图片，你认为什么是游戏环境？游戏环境主要包括了哪些方面？ 游戏环境是指为儿童游戏活动所提供的条件，包括物质环境和心理环境。 物理环境：指幼儿园物理环境：指幼儿园各种人工或非人工的各种人工或非人工的游戏空间和场地、游游戏空间和场地、游戏场地、游戏时间等。戏场地、游戏时间等。 第一节第一节 规划游戏环境的意义规划游戏环境的意义第三章第三章第一节第一节 心理环境：指环境中心理环
2、境：指环境中的人际关系及心理分的人际关系及心理分为，包括师幼关系以为，包括师幼关系以及同伴关系、宽松自及同伴关系、宽松自由的游戏氛围等。由的游戏氛围等。第三章第三章第一节第一节 一个好的游戏环境的规划是教师对幼儿游戏的整体、系统的实施方案，包括对游戏环境基本条件（硬件与软件）、空间规划以及区域内材料的提供等方面从宏观到微观的长远思考。规划游戏环境的意义1.规划游戏环境可提高教育的有效性2.规划游戏环境能给幼儿提供无限创新的空间，能满足幼儿探求认识周围世界的需要3.规划游戏环境能让儿童有序而自主地游戏 第二节第二节 室内游戏环境的规划室内游戏环境的规划第三章第三章第二节第二节一、室内游戏环境规划
3、的范围及内容一、室内游戏环境规划的范围及内容1.空间利用2.区域与材料安排3.墙面与顶面（天花板）的规划4.走廊的规划5.地面的规划二、室内游戏环境规划的原则二、室内游戏环境规划的原则1.因地制宜原则 （1）利用 （2）改造 （3）创设2.发展适宜性原则3.参与性原则4.健康安全原则5.温馨美感原则三、室内游戏区规划的要点（参考三、室内游戏区规划的要点（参考P33P33室内活动区室内活动区规划参考表）规划参考表）1.根据各类活动的教育功能与特点规划室内游戏环境2.将幼儿表现出来的探索兴趣、经验、作品作为环境规划的内容源泉3.确定游戏区主要行为情景模式4.动态与静态游戏区域分配得当，尽量避免静态
4、活动与动态活动区域相邻5.建立开放、可变化和有弹性的游戏区6.有清晰的游戏动线。 第三节第三节 室外游戏环境的规划室外游戏环境的规划第三章第三章第三节第三节一、室外游戏环境的内容一、室外游戏环境的内容1.必须设置各班专用的室内游戏场地。（每班的游戏场地面积不应小于60平米）2.应有全园共用的室外游戏场地。二、规划室外游戏环境的原则二、规划室外游戏环境的原则1.安全卫生的原则2.遵循自然的原则3.挑战性的原则4.整体性的原则三、室外游戏环境的规划要点三、室外游戏环境的规划要点1.整体观察户外可利用的空间，以尊重原生态的自然风貌为主，进行区域布局和绿化、美化。2.完成自然结构布局，进行永久性环境规
5、划。3.细化墙面、地面、楼顶、平台、房屋之间的空隙可美化、儿童化、教育化。4.投放玩具，以各类运动性的为主，辅以角色、结构材料。5.合理设置游戏区域。（一）大型组合运动玩具区（二）玩沙池（区）（三）玩水（区）（四）自然区（五）跑道或车道（六）休闲区 第四节第四节 玩具和游戏材料玩具和游戏材料第四章第四章第四节第四节一、玩具在儿童发展中的作用一、玩具在儿童发展中的作用（一）玩具是儿童生活中的亲密伴侣（二）玩具是儿童的教科书（三）玩具是儿童游戏的物质基础 1.激发儿童游戏的动机 2.支撑游戏开展，促进游戏水平的提高 3.为儿童提供练习能力的机会 第四节第四节 玩具和游戏材料玩具和游戏材料第四章第四
6、章第四节第四节一、玩具在儿童发展中的作用一、玩具在儿童发展中的作用（一）玩具是儿童生活中的亲密伴侣（二）玩具是儿童的教科书（三）玩具是儿童游戏的物质基础 1.激发儿童游戏的动机 2.支撑游戏开展，促进游戏水平的提高 3.为儿童提供练习能力的机会二、玩具的种类二、玩具的种类（一）成型玩具（专门化玩具）：结构高、功能固定 1.主题游戏玩具 2.表演游戏玩具 3.结构游戏玩具 4.智力游戏玩具 5.体育游戏玩具 6.音乐游戏玩具 7.技术玩具 8.娱乐玩具以下玩具属于成型玩具中的哪一类？以下玩具属于成型玩具中的哪一类？以下玩具属于成型玩具中的哪一类？以下玩具属于成型玩具中的哪一类？（二）未成型玩具
7、指一些废旧物品或自然物备幼儿当作玩具使用，它们结构度低，具有多动能可变性，有多种操作方法的材料。三、玩具的管理 （一）选择玩具 1.玩具选择要有规划 2.玩具要选活动性的、低结构的 3.玩具应该结实耐用 4.玩具应该安全卫生 5.玩具应该经济实惠 6.玩具应符合儿童年龄特点三、玩具的管理 （二）投放玩具 1.在投放区的材料内容既要符合儿童的原有水平和基础，又能促进在原有基础上的发展（最近发展区） （1）纵向维度 （2）横向维度 （3）呈现方式 2.材料的动态性添加、组合、回归 （1）材料的添加 （2）材料的组合 （3）材料的回归 3.材料的情感性三、玩具的管理 （三）保管玩具 1.玩具要按类摆
8、放，按区投放 2.为儿童提供开放的玩具橱、透明玩具箱 3.供儿童去取玩具的玩具托盘、玩具小筐或运送推车 4.提供开展游戏的玩具垫、玩具桌、玩具盒和玩具说明书及图纸等 5.整理和选择玩具卡 6.玩具使用保管说明书；存放未成型玩具的储藏架或箱 7.教师还要准备一些开放及封闭一体的玩具柜或区域，便于玩具的增减 8.提供公共的玩具材料收集箱 9.多用途、多功能、辅助性材料投放在公共区域 10.定期消毒玩具 四、玩具的利用 （一）成型玩具的利用 （二）废旧物和自然物的利用 （三）民间玩具的利用五、玩具中的忧患 （一）污染问题 （二）玩具消费观问题 （三）健康问题 学习活动 某幼儿园的小班，在某次自由活动
9、时间内曾发生下面的事情，请阅读以下个案，然后回答有关问题。 自由时间刚开始，有两名幼儿走进玩具角。小玲很快便拿了一件玩具，坐在桌子旁玩了起来。小英打量了玩具架片片刻，也拿了一件玩具放在桌子上，并移开椅子准备坐下来。这时她见到小玲的玩具，觉得很新鲜，便走到小玲旁边，想看个清楚。与此同时，小明也进了玩具角，正在玩具架前犹豫选哪一件玩具好，突然他发觉桌上有一件玩具（那是小英拿的），便坐下拿起来玩。这时候，小英走回先前的座位，见到小明拿她的玩具玩，很不高兴，哇的一声大哭起来，并从小明手上把玩具抢回来。小明也随即大嚷，两个幼儿相互嚷着玩具是自己先拿的。问题： 1.你在玩具角旁，看着事情发生，会怎样处理？ 2.如何避免幼儿在玩具角内争执？ 思考作业1.举例说明幼儿园室外游戏环境规划中应遵循的原则。2.结合实际谈一谈教师怎样为儿童投放玩具？
