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1、 7小狮子爱尔莎小狮子爱尔莎宿松县下仓镇东洪小学宿松县下仓镇东洪小学胡娟娟胡娟娟要求： 1.自由朗读课文，边读边画出生字，读准字音，难读的地方可以多读几遍。 2. 画出点明爱尔莎年龄的语句，想想课文是按怎样的顺序来写的呢？文章可以分为哪几个段落？第一关：第一关：薄薄膜膜 粗粗糙糙 暴暴躁躁 吮吮吸吸耷耷拉拉 宽宽恕恕 验验血血 剖剖开开 垂头垂头丧丧气气 和和睦睦相处相处扑腾：游泳时用脚打水。扑腾：游泳时用脚打水。暴躁：遇事急躁，容易发怒。暴躁：遇事急躁，容易发怒。隐蔽：借旁的事物来遮掩。隐蔽：借旁的事物来遮掩。乳牙：人和哺乳动物出生后不久长出来的牙。乳牙：人和哺乳动物出生后不久长出来的牙。着
2、实：（言语、动作）分量重；力量大。着实：（言语、动作）分量重；力量大。宽恕：宽容饶恕。宽恕：宽容饶恕。垂头丧气：形容情绪低落、失望懊丧。垂头丧气：形容情绪低落、失望懊丧。九霄云外：形容远得无影无踪。霄（九霄云外：形容远得无影无踪。霄（xioxio）：云；天空。）：云；天空。恋恋不舍：形容舍不得离开。恋恋不舍：形容舍不得离开。第二关：第二关： 说说你找到的点明小狮子说说你找到的点明小狮子爱尔莎爱尔莎年龄年龄的语句，想想课文的语句，想想课文是按怎样的是按怎样的顺序顺序写的？文章又写的？文章又可以分为哪可以分为哪3 3个部分？个部分？ 小狮子爱尔莎小狮子爱尔莎出生才两三天，它的妈妈出生才两三天，它的
3、妈妈就死了。就死了。五个月以后，五个月以后，它长大了，很强壮。它长大了，很强壮。爱尔莎爱尔莎开始换牙的时候开始换牙的时候，像孩子一样张，像孩子一样张开嘴给我看。开嘴给我看。爱尔莎爱尔莎快两岁了，我想把它送到动物园快两岁了，我想把它送到动物园去去爱尔莎和我爱尔莎和我一起生活了三年。一起生活了三年。出生出生成长成长回归自然回归自然 时间顺序（爱尔莎成长过程）时间顺序（爱尔莎成长过程） “我我”和爱尔莎关系如何？你从和爱尔莎关系如何？你从文中什么地方体会到的？文中什么地方体会到的？两个角度两个角度“我我”对爱尔对爱尔莎莎爱尔莎对爱尔莎对“我我”“我我”对爱尔对爱尔莎的情感体现莎的情感体现爱尔莎对爱尔
4、莎对“我我”的情感体现的情感体现我从岩石缝里把它抱出来，抚摸我从岩石缝里把它抱出来，抚摸它，喂它奶粉和用鱼肝油、葡萄糖配它，喂它奶粉和用鱼肝油、葡萄糖配成的饮料。成的饮料。运用动作描写，写出了“我”对爱尔莎的细心照料。这句话运这句话运用了什么用了什么描写？描写？我有时候靠在爱尔莎身上看书或者画画“我我”十分信任爱尔莎。十分信任爱尔莎。我用鞭子着实教训了它一顿我用鞭子着实教训了它一顿看着它看着它可怜的样子，我把震怒抛到了九霄云外。可怜的样子，我把震怒抛到了九霄云外。我抚摸着它的头，安慰它，告诉它下次可我抚摸着它的头，安慰它，告诉它下次可别这样了。别这样了。责之切。“我”爱之深，很快就不生它的气，
5、且去安慰它。我我又又高兴高兴又又难过难过地接待了它，就地接待了它，就像我嫁出去的女儿遇到不幸回到家里像我嫁出去的女儿遇到不幸回到家里来一样。来一样。“又高兴又难过”这两种矛盾的心情却同时出现，此处运用心理描写传神地刻画了“我”也想见爱尔莎，但又担心它在外面受了委屈，“我”与爱尔莎情同母女。它走后，我又十分想念它，特别是暴风雪它走后，我又十分想念它，特别是暴风雪的夜晚，我整夜想着它，不知它怎么样了。的夜晚，我整夜想着它，不知它怎么样了。“我”牵挂独自在外的爱尔莎的安危。我一步也不离开它，我一步也不离开它，它总是用两只爪子轻轻地抱着它总是用两只爪子轻轻地抱着我的脖子入睡。我的脖子入睡。我给它验血、
6、吃药，和它睡在一起。我我给它验血、吃药，和它睡在一起。我自己也忘记了我是个人，爱尔莎是只狮子了。自己也忘记了我是个人，爱尔莎是只狮子了。它渐渐恢它渐渐恢复了健康，复了健康，可是我舍不得丢开它。又一想，它总是要回可是我舍不得丢开它。又一想，它总是要回到兽类中去的，我才决心离开它。到兽类中去的，我才决心离开它。 “我我”小心照顾小心照顾生病的爱尔莎，寸生病的爱尔莎，寸步不离，且忘记了步不离，且忘记了我们之间的差异，我们之间的差异，足以说明足以说明“我我”对对爱尔莎的感情之深。爱尔莎的感情之深。最后分别的时候，我感到最后分别的时候，我感到莫大莫大的痛苦。的痛苦。“我”爱爱尔莎，所以再痛苦也要给它自由
7、。 它它一刻也不离开我一刻也不离开我，晚上也跟我，晚上也跟我一起睡。半夜里它一起睡。半夜里它常常常常用粗糙的舌头用粗糙的舌头舔我的脸，把我舔醒。舔我的脸，把我舔醒。 此处运用动作描写，传神地写出爱尔莎对“我”的深深的依恋。描写方式？描写方式？它看见我蹲在河边，它看见我蹲在河边，故意故意扑腾起浪花，扑腾起浪花，还用前爪还用前爪轻轻地把我扑倒轻轻地把我扑倒在地上，十分高兴在地上，十分高兴和我开玩笑。和我开玩笑。“故意”“轻轻地把我扑倒”写出了爱尔莎既顽皮又有分寸，小心地不伤到“我”。爱尔莎是一只（爱尔莎是一只（ ）的小狮子。）的小狮子。我大声呼喊，爱尔莎从远处跑来，我大声呼喊，爱尔莎从远处跑来，勇
8、敢勇敢地地和犀牛搏斗。犀牛敌不过它，掉头跑了，爱尔和犀牛搏斗。犀牛敌不过它，掉头跑了，爱尔莎莎一口气把它赶出很远很远一口气把它赶出很远很远。 爱尔莎是一只（爱尔莎是一只（ 勇敢勇敢 ）的小狮子。）的小狮子。爱尔莎为了保爱尔莎为了保护护“我我”，与犀牛，与犀牛搏斗，并把它赶出搏斗，并把它赶出很远，既写出了爱很远，既写出了爱尔莎的勇敢，也写尔莎的勇敢，也写出了它作为狮子的出了它作为狮子的天性并未消失。天性并未消失。 爱尔莎开始换牙的时候，像孩子一样张开嘴爱尔莎开始换牙的时候，像孩子一样张开嘴给我看。我轻轻地摇动它快要脱落的乳牙。它闭给我看。我轻轻地摇动它快要脱落的乳牙。它闭着眼睛，一动也不动。着眼
9、睛，一动也不动。我有时候靠在爱尔莎身上我有时候靠在爱尔莎身上看书或者画画，看书或者画画，它吮吸着我的大拇指，不一会儿它吮吸着我的大拇指，不一会儿就安静地进入梦乡。就安静地进入梦乡。 爱尔莎是一只（爱尔莎是一只（ 信赖信赖 依偎依偎 ）的小狮子。）的小狮子。此处爱尔莎孩子气的举动，写出它对“我”的信任和依赖。一路上，爱尔莎像小狗一样蹦来一路上，爱尔莎像小狗一样蹦来跳去，一会儿追赶野兔，一会儿给我跳去，一会儿追赶野兔，一会儿给我们叨来打死的羚羊。们叨来打死的羚羊。一会儿一会儿一会儿一会儿一会儿一会儿一会儿一会儿快乐玩耍的爱尔莎，还不忘给“我们”叼猎物，足见它的机灵。爱尔莎是一只（爱尔莎是一只（ 机
10、灵机灵 ）的小狮子。）的小狮子。 爱尔莎耷拉着脑袋，一声不响，垂头丧气爱尔莎耷拉着脑袋，一声不响，垂头丧气地蹲在地上，好像求我宽恕。地蹲在地上，好像求我宽恕。看着它那可怜的看着它那可怜的样子，我的震怒抛到了九霄云外。我抚摸着它样子，我的震怒抛到了九霄云外。我抚摸着它的头，安慰它，告诉它下次可别这样了。的头，安慰它，告诉它下次可别这样了。它好它好像听懂了我的话，撒娇似的吮着大拇指，用头像听懂了我的话，撒娇似的吮着大拇指，用头蹭着我的膝盖，鼻子里发出轻轻的哼声。蹭着我的膝盖，鼻子里发出轻轻的哼声。 这两处分别运用了神态和动作描写，传神地写出了爱尔莎的通人性，一会儿如认错的顽童，一会儿又如撒娇的孩子
11、。描写方式？描写方式？我一步也不离开它，我一步也不离开它，它总是它总是用两只爪子轻轻地抱着我的脖子用两只爪子轻轻地抱着我的脖子入睡。入睡。爱尔莎对“我”极深的依赖。它好像也觉察到什么似的，用它那光滑它好像也觉察到什么似的，用它那光滑的身子一个劲蹭我。之后，它恋恋不舍地向的身子一个劲蹭我。之后，它恋恋不舍地向森林走去，一次又一次回过头来看我，直到森林走去，一次又一次回过头来看我，直到我们互相看不见了为止。我们互相看不见了为止。爱尔莎的动作，表爱尔莎的动作，表明了它也舍不得离明了它也舍不得离开开“我我”。 分别真是莫大的痛苦。分别真是莫大的痛苦。劝君更尽一杯酒，（劝君更尽一杯酒，（ ）。）。孤帆远
12、影碧空尽，（孤帆远影碧空尽，（ ）。）。西出阳关无故人西出阳关无故人唯见长江天际流唯见长江天际流既然如此痛苦，既然如此恋恋不舍，既然如此痛苦，既然如此恋恋不舍，既然如此难舍难分，既然如此难舍难分，作者为什么还作者为什么还要把爱尔莎送回大自然呢？要把爱尔莎送回大自然呢？拓展延伸：拓展延伸：学习了小狮子爱尔莎后，你认为爱尔莎是放回大自然好呢，还是留在女科学家身边好？说说你的理由。 鱼儿只有在水中嬉戏才会快乐，鱼儿只有在水中嬉戏才会快乐， 鸟儿只有在蓝天翱翔才会幸福，鸟儿只有在蓝天翱翔才会幸福， 马儿只有在草原上奔驰才会自由，马儿只有在草原上奔驰才会自由， 狮子只有回到大自然才算真正回到了家。狮子只
13、有回到大自然才算真正回到了家。 所以我虽然有着莫大的痛苦，所以我虽然有着莫大的痛苦， 但我还是把它送回了大自然。但我还是把它送回了大自然。 爱有多深，痛苦就有多深，爱有多深，痛苦就有多深，让我们的心与作者的心紧紧地让我们的心与作者的心紧紧地贴在一起，深情地读读贴在一起，深情地读读9、10自自然段，与爱尔莎告个别吧！然段，与爱尔莎告个别吧！ 爱尔莎和我一起生活了三年。最后分别的时候，爱尔莎和我一起生活了三年。最后分别的时候，我感到莫大的痛苦。我搂住它的脖子，吻着它；它好我感到莫大的痛苦。我搂住它的脖子，吻着它；它好像也觉察到什么似的，用它那光滑的身子一个劲儿蹭像也觉察到什么似的，用它那光滑的身子
14、一个劲儿蹭我。之后，它恋恋不舍地向森林走去，一次又一次回我。之后，它恋恋不舍地向森林走去，一次又一次回过头来看我，直到我们互相看不见了为止。过头来看我，直到我们互相看不见了为止。 就这样，我把爱尔莎交回了大自然。就这样，我把爱尔莎交回了大自然。 19611961年，亚当逊又重返送爱尔莎回归大自然年，亚当逊又重返送爱尔莎回归大自然的那片森林，更令人惊异的奇迹出现了：爱尔莎的那片森林，更令人惊异的奇迹出现了：爱尔莎带着自己的三个子女来看望亚当逊了！亚当逊激带着自己的三个子女来看望亚当逊了！亚当逊激动极了，为它们准备了鲜美的骆驼肉。爱尔莎吃动极了，为它们准备了鲜美的骆驼肉。爱尔莎吃完后，一步三回头地
15、走了，却把自己的三个子女完后，一步三回头地走了，却把自己的三个子女全部留给了亚当逊。于是，亚当逊又像以前抚养全部留给了亚当逊。于是，亚当逊又像以前抚养爱尔莎一样抚养着爱尔莎的子女，又像让爱尔莎爱尔莎一样抚养着爱尔莎的子女，又像让爱尔莎回归大自然一样，把它们养大后，送它们回归大回归大自然一样，把它们养大后，送它们回归大自然。自然。 那么，与本文的作者相比，你那么，与本文的作者相比，你们认为我们周围的人在保护动物方们认为我们周围的人在保护动物方面做得怎么样？或者建议在保护动面做得怎么样？或者建议在保护动物方面还应该做些什么？物方面还应该做些什么？作业作业：把课文中把课文中“我我”无限关爱小狮子爱尔无限关爱小狮子爱尔莎的语句工整地抄在摘抄本上。莎的语句工整地抄在摘抄本上。小练笔：学习课文的写作方法，写小练笔：学习课文的写作方法，写一种自己喜爱的小动物。（选做）一种自己喜爱的小动物。（选做）
