《1000以内数的认识课件%5B2%5D》由会员分享，可在线阅读，更多相关《1000以内数的认识课件%5B2%5D（35页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、10001000以内数的认识以内数的认识382元元204元元230元元一个一个地数，一个一个地数， 10个一是（个一是（ ）。）。十十猜一猜，这里有多少个小方块呢？猜一猜，这里有多少个小方块呢？十个十个地数，十个十个地数，10个十是（个十是（ ）。）。一百一百一百一百地数，一百一百地数，10个一百是（个一百是（ ）。）。一千一千第一关：数一数第一关：数一数1、同桌互数一个一个地数从187数到2052、一个一个地数（1）536的下一个数是（的下一个数是（ ）。）。（2）387的前一个数是（的前一个数是（ ）。）。（3）与）与126相邻的两个数是（相邻的两个数是（ ）和（和（ ）。）。537386
2、1251273、十个十个地数从380数到4504、小组互数一百一百地数从300数到1000 800 一个一个地数一个一个地数800 798 799 801 802 两个两个地数两个两个地数800 796 798 802 804 三个三个地数三个三个地数800 794 797 803 806 五个五个地数五个五个地数800 790 795 805 810 十个十个地数十个十个地数800 780 790 810 820 一百一百地数一百一百地数800 600 700 900 1000 800 5、按要求数一数。、按要求数一数。第二关：第二关：写作：写作：读作：读作：要求：要求：1、写出这个数、写出
3、这个数2、你能读出这个数吗？、你能读出这个数吗？3、说一说这个数是由几、说一说这个数是由几个百几个十几个一组成？个百几个十几个一组成？126由（由（ ）个百，（）个百，（ ）个十，（）个十，（ ）个一组成。）个一组成。126126一百二十六一百二十六写作：写作：读作：读作：如果十位上没有珠子，如果十位上没有珠子，就用就用“0”来占位。来占位。读的时候直接读读的时候直接读“零零”。304由（由（ ）个百，（）个百，（ ）个一组成。）个一组成。34304三百零四三百零四0写作：写作：读作：读作：末尾有末尾有“0”不读。不读。580由（由（ ）个百，（）个百，（ ）个十组成。）个十组成。58580五
4、百八十五百八十写作：写作：读作：读作：580五百八十五百八十写作：写作：读作：读作：304三百三百零零四四如果数位上没有珠子，就用如果数位上没有珠子，就用“0”来占位，来占位，读的时候中间的读的时候中间的“0”要读出来要读出来，末尾的，末尾的“0”不读不读。写作：写作：读作：读作：230二百三十二百三十写作：写作：读作：读作：四百零三四百零三写作：写作：读作：读作：一千一千4031000恭喜你们挑恭喜你们挑战成功！战成功！判断判断 1、456读作四五六读作四五六 （ ）2、三百零九写作、三百零九写作390 （ ）3、3个百和个百和6个十组成的数是个十组成的数是306 （ ）4、 610是由是由
5、6个百个百1个一组成的。个一组成的。 （ ）5、最小的三位数是、最小的三位数是100。 （ ）6、389后一个数是后一个数是400。 （ ）7、 709是由是由7个百和个百和9个一组成的。（个一组成的。（ ） 寻找幸运儿寻找幸运儿1、说出、说出496后面连续的五个数。后面连续的五个数。 496、 、 、 、 、2、说出、说出890前面连续的五个数。前面连续的五个数。 、 、 、 、 、890 3、7个百，个百，6个十组成的数是（个十组成的数是（ ）。）。4、个位上是、个位上是4，十位上是，十位上是5，百位上，百位上是是2，这个数是（，这个数是（ ）。）。49749849950050188588
6、6887888889760254猜一猜，五角星后面藏着哪个数字？猜一猜，五角星后面藏着哪个数字？1、 428431 4322、 992 994 996 429 430 99810003、 200198 197 199 1964、 350 400 450 550 5001000100101三位选手每人投三位选手每人投7次，分数最高者获胜次，分数最高者获胜1号选手号选手33110001001012号选手号选手52010001001013号选手号选手5022号选手号选手520380元元 提示二: 在我们遇到困难或敌人时也可以拨打这个数提示一: 它的价格介于100与200之间。提示一: 它的价格是一个三位数每一位数上个数字相同 提示二: 它的价格是一个最大的三位数想一想由由6 ,2 ,06 ,2 ,0组成的三位数有几个组成的三位数有几个? ?看看谁谁想得想得又快又准！又快又准！要读零的有哪几个要读零的有哪几个? ?不要读零的有哪几个不要读零的有哪几个? ?0 100 200 300400500600700(米米)同学们这节课你有什么收获呢!
