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1、温温 馨馨 晨晨 读读 篇篇自自 主主 学学 习习 篇篇合合 作作 探探 究究 篇篇审审 美美 写写 作作 篇篇氤氤 氲氲 书书 香香 篇篇我有一个梦想我有一个梦想 温温 馨馨 晨晨 读读 篇篇自自 主主 学学 习习 篇篇合合 作作 探探 究究 篇篇审审 美美 写写 作作 篇篇氤氤 氲氲 书书 香香 篇篇哲思短章哲思短章我有一个梦想我有一个梦想我我有有一一个个梦梦想想，那那一一天天，世世界界不不再再动动荡荡，没没有有战战争争、贫贫困困和和饥荒，和平的鲜花到处开放。饥荒，和平的鲜花到处开放。 我有一个梦想，那一天，人类不再忧伤，没有恐惧歧视和眼我有一个梦想，那一天，人类不再忧伤，没有恐惧歧视和眼
2、泪，自由的鸟儿展翅飞翔。泪，自由的鸟儿展翅飞翔。 温温 馨馨 晨晨 读读 篇篇自自 主主 学学 习习 篇篇合合 作作 探探 究究 篇篇审审 美美 写写 作作 篇篇氤氤 氲氲 书书 香香 篇篇那那一一天天大大地地不不再再凄凄凉凉，没没有有破破坏坏，没没有有掠掠夺夺和和污污染染，秀秀美美的的山川环抱家园，清澈的河流源远流长。山川环抱家园，清澈的河流源远流长。我我有有一一个个梦梦想想，那那一一天天化化作作美美好好希希望望。让让我我们们携携起起手手来来，用用我们的爱实现梦想。我们的爱实现梦想。温温 馨馨 晨晨 读读 篇篇自自 主主 学学 习习 篇篇合合 作作 探探 究究 篇篇审审 美美 写写 作作 篇
3、篇氤氤 氲氲 书书 香香 篇篇修身名句修身名句 人人知知名名位位为为乐乐，不不知知无无名名无无位位之之乐乐为为最最真真；人人知知饥饥寒寒为为忧忧，不知不不知不饥饥不寒之不寒之忧为忧为更甚。更甚。明明洪洪应应明明菜根菜根谭谭赏读：赏读：人们只知道名誉与地位是最能使人快乐的东西，而不知人们只知道名誉与地位是最能使人快乐的东西，而不知道没有名誉、没有地位的生活所带来的快乐是最纯真的；人们只道没有名誉、没有地位的生活所带来的快乐是最纯真的；人们只知道饥饿与寒冷最使人感到忧愁，而不知道不受饥饿不受寒冷生知道饥饿与寒冷最使人感到忧愁，而不知道不受饥饿不受寒冷生活富足温暖时所隐含的忧患更为厉害。活富足温暖时
4、所隐含的忧患更为厉害。 温温 馨馨 晨晨 读读 篇篇自自 主主 学学 习习 篇篇合合 作作 探探 究究 篇篇审审 美美 写写 作作 篇篇氤氤 氲氲 书书 香香 篇篇 千里之行，始于足下。千里之行，始于足下。老子老子赏读：赏读：千里遥远的路程是从脚下第一步开始的。比喻任何事情千里遥远的路程是从脚下第一步开始的。比喻任何事情的成功都是从头开始，从小到大逐渐积累的。万事开头难，没有的成功都是从头开始，从小到大逐渐积累的。万事开头难，没有个开头就不会有结果。任何事情都要从一点一滴的小事开始做起。个开头就不会有结果。任何事情都要从一点一滴的小事开始做起。 温温 馨馨 晨晨 读读 篇篇自自 主主 学学 习
5、习 篇篇合合 作作 探探 究究 篇篇审审 美美 写写 作作 篇篇氤氤 氲氲 书书 香香 篇篇 知知为为人子，然后可以人子，然后可以为为人父；知人父；知为为人臣，然后可以人臣，然后可以为为人君；人君；知事人，然后能使人。知事人，然后能使人。礼礼记记赏读：赏读：能知道作一个好儿子，然后才能做一个好父亲；知道作能知道作一个好儿子，然后才能做一个好父亲；知道作一个好臣下，然后才能做一个好的君主；明白如何为人做事，然一个好臣下，然后才能做一个好的君主；明白如何为人做事，然后才能使唤人。人的一生在不停地变换着自己的位置，由最初的后才能使唤人。人的一生在不停地变换着自己的位置，由最初的为人子到为人父，兼有双
6、重身份。只有做了父亲之后，才体会到为人子到为人父，兼有双重身份。只有做了父亲之后，才体会到当初父亲的谆谆教导和良苦用心是多么的不容易。以此提醒自己当初父亲的谆谆教导和良苦用心是多么的不容易。以此提醒自己要做一个合格的儿子，以回报父母的养育之恩。同时也在督促自要做一个合格的儿子，以回报父母的养育之恩。同时也在督促自己为子女做出表率，以实际行动尽到做父亲的责任，培养子女成己为子女做出表率，以实际行动尽到做父亲的责任，培养子女成为对社会有用的人才。以上的为人臣、知事人都是同样一个道理。为对社会有用的人才。以上的为人臣、知事人都是同样一个道理。所以说，人在现实生活中有什么解不开的问题时，不妨换个角度所
7、以说，人在现实生活中有什么解不开的问题时，不妨换个角度去认识、去思考，才可能得出满意的答案。去认识、去思考，才可能得出满意的答案。温温 馨馨 晨晨 读读 篇篇自自 主主 学学 习习 篇篇合合 作作 探探 究究 篇篇审审 美美 写写 作作 篇篇氤氤 氲氲 书书 香香 篇篇知识卡片知识卡片 1作家作品作家作品 马马丁丁路德路德金金(19291968)，美国浸礼会黑人，美国浸礼会黑人牧牧师师，非暴力民，非暴力民权权运运动领动领袖，一生从事美国黑人袖，一生从事美国黑人解放运解放运动动，1968年被种族主年被种族主义义分子分子枪杀枪杀。在争取。在争取民族平等的斗争中，他的政治主民族平等的斗争中，他的政治
8、主张张的核心是非暴的核心是非暴力主力主义义，于，于1964年年获诺贝获诺贝尔尔和平和平奖奖。 主要著作有主要著作有阔阔步走向自由：蒙哥步走向自由：蒙哥马马利城的故事利城的故事为为什么什么我我们们不能再等待不能再等待我我们们前往何前往何处处：混乱：混乱还还是共享？是共享？等。等。 温温 馨馨 晨晨 读读 篇篇自自 主主 学学 习习 篇篇合合 作作 探探 究究 篇篇审审 美美 写写 作作 篇篇氤氤 氲氲 书书 香香 篇篇2写作背景写作背景南南北北战战争后，争后，虽虽然奴隶在法律上然奴隶在法律上获获得自由，但一百多年后，得自由，但一百多年后，20世世纪纪50到到60年代的美国，种族歧年代的美国，种族
9、歧视视和种族和种族压压迫迫现现象仍然十分象仍然十分严严重，美国黑人仍然是下等公民，重，美国黑人仍然是下等公民，挣挣扎在社会的底扎在社会的底层层，生活，生活贫贫困，困，得不到良好的教育，不能得不到良好的教育，不能进进入各入各级级各各类类高高层层机构，不能参加投票机构，不能参加投票和和选举选举，不能像白人一，不能像白人一样样享有人格自由和活享有人格自由和活动动自由。在南方的自由。在南方的许许多州，多州， 温温 馨馨 晨晨 读读 篇篇自自 主主 学学 习习 篇篇合合 作作 探探 究究 篇篇审审 美美 写写 作作 篇篇氤氤 氲氲 书书 香香 篇篇黑人不能在白人开的餐黑人不能在白人开的餐馆馆就餐，就餐，
10、许许多公共多公共场场所挂着所挂着“仅仅供白人使用供白人使用”的牌子，甚至在公共汽的牌子，甚至在公共汽车车上黑人也只能坐在后上黑人也只能坐在后车厢车厢，车车的中部的中部虽虽然允然允许许黑人坐，但有白人上黑人坐，但有白人上车车，黑人必，黑人必须给须给白人白人让让座。正是在座。正是在这这种情况下，美国黑人种情况下，美国黑人发动发动了声了声势势浩大的民浩大的民权权运运动动，马马丁丁路德路德金就金就是其中最杰出的是其中最杰出的领领袖。他曾在南方袖。他曾在南方21个城市个城市组织组织集会，集会，发动发动黑人黑人争取公民争取公民权权利。利。1963年年8月月28日，在日，在华华盛盛顿顿特区一次特区一次25万
11、人的集会万人的集会上，他作了上，他作了这这次次举举世世闻闻名的演名的演讲讲。 温温 馨馨 晨晨 读读 篇篇自自 主主 学学 习习 篇篇合合 作作 探探 究究 篇篇审审 美美 写写 作作 篇篇氤氤 氲氲 书书 香香 篇篇3审美视窗审美视窗 一位天才演讲家一位天才演讲家马丁马丁路德路德金从讲坛上走下来时，人群震惊了，竟茫然不知所金从讲坛上走下来时，人群震惊了，竟茫然不知所措。演讲结束得太突然，太令人泄气。按照演讲的规律，在结束措。演讲结束得太突然，太令人泄气。按照演讲的规律，在结束时要出现第三次高潮，听众在等待他引导呢！几秒钟过去了，失时要出现第三次高潮，听众在等待他引导呢！几秒钟过去了，失望的心
12、情被记忆和兴奋所取代。马丁望的心情被记忆和兴奋所取代。马丁路德路德金在走出教堂的时候，金在走出教堂的时候，鼓掌声一直跟随着他，教徒还探着身想触摸他。抵制公车的运动鼓掌声一直跟随着他，教徒还探着身想触摸他。抵制公车的运动就这样开始了。在他的第一次政治性演讲后短短几分钟里，他心就这样开始了。在他的第一次政治性演讲后短短几分钟里，他心里涌出一股与陌生人交流的强烈愿望，不论这些陌生人对他如同里涌出一股与陌生人交流的强烈愿望，不论这些陌生人对他如同对所有先知一样既爱又恨。这一年他只有对所有先知一样既爱又恨。这一年他只有26岁，未来的生命还不岁，未来的生命还不足足12年又年又4个月。个月。 温温 馨馨 晨
13、晨 读读 篇篇自自 主主 学学 习习 篇篇合合 作作 探探 究究 篇篇审审 美美 写写 作作 篇篇氤氤 氲氲 书书 香香 篇篇温温 馨馨 晨晨 读读 篇篇自自 主主 学学 习习 篇篇合合 作作 探探 究究 篇篇审审 美美 写写 作作 篇篇氤氤 氲氲 书书 香香 篇篇 (2)多音字多音字答案答案(1)hijiduchwn ynsqyntufjui(2)jjsxixizizijioju温温 馨馨 晨晨 读读 篇篇自自 主主 学学 习习 篇篇合合 作作 探探 究究 篇篇审审 美美 写写 作作 篇篇氤氤 氲氲 书书 香香 篇篇温温 馨馨 晨晨 读读 篇篇自自 主主 学学 习习 篇篇合合 作作 探探 究
14、究 篇篇审审 美美 写写 作作 篇篇氤氤 氲氲 书书 香香 篇篇答案答案(1)戳戳/戮戮(2)诺诺/偌偌(3)膺膺/赝赝(4)磐磐/罄罄/磬磬/馨馨(5)赎赎/牍牍/椟椟/渎渎/黩黩(6)镣镣/僚僚/潦潦/燎燎/嘹嘹温温 馨馨 晨晨 读读 篇篇自自 主主 学学 习习 篇篇合合 作作 探探 究究 篇篇审审 美美 写写 作作 篇篇氤氤 氲氲 书书 香香 篇篇3近义辨析近义辨析(1)退退化化蜕蜕化化退退化化：在在进进化化过过程程中中，生生物物体体的的某某一一或或某某些些器器官官全全部部消消失失，或或部部分分残残留留成成为为痕痕迹迹器器官官的的现现象象。泛泛指指事事物物由由优优变变劣劣，由由好好变变坏
15、坏，由由强强变变弱弱。蜕蜕化化：虫虫类类脱脱皮皮，比比喻喻变变质质、变坏，腐化堕落。变坏，腐化堕落。例例：在在2011年年国国际际森森林林年年的的背背景景下下，联联合合国国粮粮农农组组织织日日前前发发表表的的报报告告指指出出，受受益益于于亚亚洲洲森森林林面面积积的的恢恢复复，世世界界范范围围内内的的森森林林_现象有所减轻。现象有所减轻。放弃世界观的改造，背弃理想信念，思想放弃世界观的改造，背弃理想信念，思想_变质，正变质，正是一些人成为腐败分子的根本原因。是一些人成为腐败分子的根本原因。 答案退化蜕化答案退化蜕化温温 馨馨 晨晨 读读 篇篇自自 主主 学学 习习 篇篇合合 作作 探探 究究 篇
16、篇审审 美美 写写 作作 篇篇氤氤 氲氲 书书 香香 篇篇(2)耸耸人人听听闻闻骇骇人人听听闻闻这这两两个个成成语语的的共共同同点点都都是是“使使人人震震惊惊”。不不同同点点：“骇骇人人听听闻闻”多多指指社社会会上上发发生生的的坏坏事事使使人人震震惊惊。“耸耸人人听听闻闻”指故意指故意说说夸大捏造事夸大捏造事实实的的话话，说说惊奇的惊奇的话话使人震惊。使人震惊。例例：有有人人用用“蚁蚁族族”这这样样一一个个_的的名名词词，来来描描述述低低收收入入群体的居住和生活状态。群体的居住和生活状态。近日厦门公交纵火事件死伤甚众，近日厦门公交纵火事件死伤甚众，_。 答案答案耸耸人听闻骇人听闻人听闻骇人听闻
17、温温 馨馨 晨晨 读读 篇篇自自 主主 学学 习习 篇篇合合 作作 探探 究究 篇篇审审 美美 写写 作作 篇篇氤氤 氲氲 书书 香香 篇篇4词语解释词语解释(1)气气壮山河：壮山河：_(2)义愤填膺：义愤填膺：_ (3)安之若素：安之若素：_ (4)无济于事：无济于事：_(5)大放厥词：大放厥词：_答案答案(1)形容气概像高山大河那样雄伟豪迈。形容气概像高山大河那样雄伟豪迈。(2)胸中充满义愤。胸中充满义愤。 (3)(遇到不顺利情况或反常现象遇到不顺利情况或反常现象)像平常一样对待，毫不在意。像平常一样对待，毫不在意。(4)对于事情没有什么帮助。对于事情没有什么帮助。 (5)原指极力铺陈辞藻
18、，现在多指夸夸其谈，大发议论原指极力铺陈辞藻，现在多指夸夸其谈，大发议论 (含贬义含贬义)。温温 馨馨 晨晨 读读 篇篇自自 主主 学学 习习 篇篇合合 作作 探探 究究 篇篇审审 美美 写写 作作 篇篇氤氤 氲氲 书书 香香 篇篇结构图示结构图示温温 馨馨 晨晨 读读 篇篇自自 主主 学学 习习 篇篇合合 作作 探探 究究 篇篇审审 美美 写写 作作 篇篇氤氤 氲氲 书书 香香 篇篇主旨归纳主旨归纳 作作者者在在演演讲讲中中申申述述了了黑黑人人同同胞胞集集会会的的正正当当理理由由和和合合理理愿愿望望，警警醒醒当当局局认认真真考考虑虑黑黑人人不不公公平平的的处处境境，要要求求兑兑现现百百年年前
19、前的的承承诺诺，把把平平等等和和公公正正还还给给黑黑人人同同胞胞；也也提提醒醒黑黑人人同同胞胞讲讲究究斗斗争争策策略略；同同时时满满怀怀激激情情地地抒抒写写了了自自己己的的、也也是是黑黑人人同同胞胞的的美美好好愿愿望望以以及及对对这这种美好愿望必将种美好愿望必将实现实现的信心。的信心。温温 馨馨 晨晨 读读 篇篇自自 主主 学学 习习 篇篇合合 作作 探探 究究 篇篇审审 美美 写写 作作 篇篇氤氤 氲氲 书书 香香 篇篇重点突破重点突破 演演讲讲词词开开篇篇阐阐明明了了签签署署解解放放黑黑奴奴宣宣言言的的巨巨大意义，作者这样写有什么作用？大意义，作者这样写有什么作用？提示提示首先为黑奴争取民
20、权自由运动建立了一个强有力的法首先为黑奴争取民权自由运动建立了一个强有力的法律基础，说明美国自颁布宣言以来，黑奴就应该而且必须享有平律基础，说明美国自颁布宣言以来，黑奴就应该而且必须享有平等的权利。于是将美国政府置于一个极为不利的境地，为以后的等的权利。于是将美国政府置于一个极为不利的境地，为以后的斗争扫清了舆论上的障碍。从内容上看，阐明宣言的意义与后文斗争扫清了舆论上的障碍。从内容上看，阐明宣言的意义与后文所写黑人的悲惨的处境形成对比，增强了文章的讽刺效果和对敌所写黑人的悲惨的处境形成对比，增强了文章的讽刺效果和对敌的战斗力、感染力。的战斗力、感染力。 温温 馨馨 晨晨 读读 篇篇自自 主主
21、 学学 习习 篇篇合合 作作 探探 究究 篇篇审审 美美 写写 作作 篇篇氤氤 氲氲 书书 香香 篇篇 阅读文章，思考并回答下面的问题。阅读文章，思考并回答下面的问题。(1)第第1段中段中“灯塔灯塔”、“黎明黎明”这这两个比两个比喻喻，在表达上有何作用？，在表达上有何作用？(2)第第2段段中中“物物质质充充裕裕的的海海洋洋”比比喻喻什什么么？“穷穷困困的的孤孤岛岛”比比喻喻什什么？么？这这两个比两个比喻说喻说明了什么？明了什么？(3)第第4段中的段中的“空空头头支票支票”在文中指什么？在文中指什么？提提示示(1)形形象象生生动动地地指指出出了了解解放放黑黑奴奴宣宣言言的的伟伟大大意意义义和和作
22、作用用，同时也暗示着今天黑人的反抗解放斗争是合法的。同时也暗示着今天黑人的反抗解放斗争是合法的。(2)美美国国当当今今社社会会。黑黑人人种种族族的的生生存存状状况况。形形象象地地说说明明黑黑人人社社会地位、经济待遇非常低，与白人形成强烈的反差。会地位、经济待遇非常低，与白人形成强烈的反差。(3)作者运用了形象的比喻，揭示了政府许诺的人人生而平等作者运用了形象的比喻，揭示了政府许诺的人人生而平等的权利这一承诺对黑人来说，并没有实现，是一纸空文。的权利这一承诺对黑人来说，并没有实现，是一纸空文。 温温 馨馨 晨晨 读读 篇篇自自 主主 学学 习习 篇篇合合 作作 探探 究究 篇篇审审 美美 写写
23、作作 篇篇氤氤 氲氲 书书 香香 篇篇 第第7段段“自自由由和和平平等等的的爽爽朗朗秋秋天天如如不不到到来来，黑黑人人义义愤愤填填膺膺的的酷酷暑暑就就不不会会过过去去”，这这里里的的“秋秋天天”与与“酷酷暑暑”分分别别指什么？指什么？提示提示运用比喻的修辞手法，把黑人为自由平等而奋斗所得运用比喻的修辞手法，把黑人为自由平等而奋斗所得到的结果比作秋天，这样就能把黑人为之奋斗的最终结果的感受，到的结果比作秋天，这样就能把黑人为之奋斗的最终结果的感受，生动而直观地传达给听众，从而促使他们更自觉地去战斗。和生动而直观地传达给听众，从而促使他们更自觉地去战斗。和“秋天秋天”形成对比的则为形成对比的则为“
24、酷暑酷暑”，一个，一个“酷暑酷暑”生动而简洁地揭生动而简洁地揭示了黑人备受摧残的生活现状，表现出了黑人为示了黑人备受摧残的生活现状，表现出了黑人为“秋天秋天”的到来、的到来、为自由平等而战的迫切性和必要性。为自由平等而战的迫切性和必要性。 温温 馨馨 晨晨 读读 篇篇自自 主主 学学 习习 篇篇合合 作作 探探 究究 篇篇审审 美美 写写 作作 篇篇氤氤 氲氲 书书 香香 篇篇 课课文文的的第第6、7段段，什什么么地地方方能能表表现现出出黑黑人人坚坚定定的决心？运用了什么修辞，有怎样的表达效果？试分析。的决心？运用了什么修辞，有怎样的表达效果？试分析。提提示示第第6段段，五五个个排排比比句句式
25、式，“现现在在是是的的时时候候”，能能增增强强语语言言气气势势，每每一一次次的的语语调调比比前前一一次次有有所所抬抬升升。 第第7段段，四四个个假假设设关关系系的的复复句句构构成成排排比比，都都是是反反向向的的假假设设，正正句句都都不不随随假假设设的的变化而变化。变化而变化。作用：提醒美国现在是非常急迫的时刻，列举了美国政治中作用：提醒美国现在是非常急迫的时刻，列举了美国政治中的种种弊端，宣泄了难以抑制的不满情绪，同时用这种排山倒海的种种弊端，宣泄了难以抑制的不满情绪，同时用这种排山倒海般的语势强化了内容的表达。般的语势强化了内容的表达。 温温 馨馨 晨晨 读读 篇篇自自 主主 学学 习习 篇
26、篇合合 作作 探探 究究 篇篇审审 美美 写写 作作 篇篇氤氤 氲氲 书书 香香 篇篇 第第1114自自然然段段用用了了四四个个独独立立成成段段的的句句子子组组成成一组排比段，有什么作用？一组排比段，有什么作用？提提示示四四个个独独立立成成段段的的“只只要要”句句组组成成一一组组排排比比段段，排排山山倒倒海海般般地地描描述述了了黑黑人人所所遭遭受受的的非非人人的的待待遇遇，渲渲染染了了强强烈烈的的感感情情，充充分分地地表表达达了了作作者者誓誓将将斗斗争争进进行行到到底底、绝绝不不半半途途而而废废的的决决心心，同同时时突突出了黑人斗争的目标。出了黑人斗争的目标。温温 馨馨 晨晨 读读 篇篇自自
27、主主 学学 习习 篇篇合合 作作 探探 究究 篇篇审审 美美 写写 作作 篇篇氤氤 氲氲 书书 香香 篇篇 第第17自然段表达了作者怎样的思想？自然段表达了作者怎样的思想？提提示示作作者者相相信信所所采采取取的的斗斗争争策策略略一一定定能能够够取取得得效效果果，对对未未来来充充满满了了必必胜胜的的信信心心。作作者者针针对对黑黑人人的的悲悲惨惨生生活活处处境境，一一面面号号召召人人们们起起来来反反抗抗，一一面面劝劝诫诫人人们们坚坚持持非非暴暴力力原原则则、坚坚定定信信心心进进行行斗斗争争，表达了对平等、民主、自由的渴盼与憧憬。表达了对平等、民主、自由的渴盼与憧憬。温温 馨馨 晨晨 读读 篇篇自自
28、 主主 学学 习习 篇篇合合 作作 探探 究究 篇篇审审 美美 写写 作作 篇篇氤氤 氲氲 书书 香香 篇篇 这几段文字表现了作者怎样的精神？这几段文字表现了作者怎样的精神？提提示示表表现现了了作作者者为为实实现现理理想想不不怕怕困困难难和和挫挫折折的的顽顽强强精精神神，对对民民主主、平平等等、自自由由的的信信念念不不移移、决决心心不不改改的的执执著著追追求求精精神神，团团结一致反对暴力的集体主义精神。结一致反对暴力的集体主义精神。温温 馨馨 晨晨 读读 篇篇自自 主主 学学 习习 篇篇合合 作作 探探 究究 篇篇审审 美美 写写 作作 篇篇氤氤 氲氲 书书 香香 篇篇【考点链接考点链接】探讨
29、作品中蕴涵的人文精神探讨作品中蕴涵的人文精神解解读读人人文文精精神神是是一一种种普普遍遍的的人人类类自自我我关关怀怀，表表现现为为对对人人的的尊尊严严、价价值值、命命运运的的关关切切、追追求求和和维维护护，对对人人类类遗遗留留下下来来的的各各种种精精神神文文化化现现象象的的高高度度珍珍视视，对对一一种种全全面面发发展展的的理理想想人人格格的的肯肯定定和和塑塑造造。“人人文文精精神神”主主要要包包括括三三个个方方面面：一一是是理理解解、尊尊重重、关关心心他他人人，对对人人类类所所遭遭受受的的苦苦难难深深表表同同情情，对对人人类类的的当当下下和和未未来来深深怀怀忧忧虑虑；二二是是对对自自然然与与他
30、他人人充充满满敬敬畏畏和和感感恩恩之之情情，尊尊重重自自然然，敬敬畏畏生生命命；三三是是在在人人的的全全面面发发展展中中，善善于于反反思思、审审视视自自我我，具具有有自自我我批批判精神。判精神。温温 馨馨 晨晨 读读 篇篇自自 主主 学学 习习 篇篇合合 作作 探探 究究 篇篇审审 美美 写写 作作 篇篇氤氤 氲氲 书书 香香 篇篇指指津津探探讨讨作作品品中中蕴蕴涵涵的的民民族族心心理理和和人人文文精精神神，可可以以从从以以下下几个方面入手：几个方面入手：(1)从从分分析析人人物物形形象象，把把握握人人物物性性格格特特征征入入手手，体体会会人人物物崇崇高高的思想品质，作整体的探讨。的思想品质，
31、作整体的探讨。(2)从解释时代背景，理解创作现实进行探讨。从解释时代背景，理解创作现实进行探讨。(3)从把握环境氛围，烘托人物形象入手发掘人文内涵。从把握环境氛围，烘托人物形象入手发掘人文内涵。(4)从细节描写、语言表达等技巧方面入手，探究人文精神。从细节描写、语言表达等技巧方面入手，探究人文精神。温温 馨馨 晨晨 读读 篇篇自自 主主 学学 习习 篇篇合合 作作 探探 究究 篇篇审审 美美 写写 作作 篇篇氤氤 氲氲 书书 香香 篇篇 “我有一个梦想我有一个梦想”中的中的“梦想梦想”包括哪些内容？包括哪些内容？提提示示政政治治方方面面：希希望望美美国国有有色色人人种种能能享享有有和和白白人人
32、一一样样的的生生存存、自自由由和和追追求求幸幸福福的的权权利利，有有同同等等的的地地位位和和公公民民权权，如如选选举举权和被选举权等，而不是被作为二等公民备受歧视和压迫。权和被选举权等，而不是被作为二等公民备受歧视和压迫。文文化化方方面面：希希望望得得到到尊尊重重和和理理解解，人人们们不不再再以以肤肤色色，而而是是以以品品格格的的优优劣劣来来评评判判他他们们的的孩孩子子，让让他他们们有有和和白白人人一一样样受受教教育育的的权利和自由。权利和自由。经经济济方方面面：有有和和白白人人一一样样的的就就业业和和发发展展机机会会，而而不不是是像像现现在这样被限制在固定的贫民区，贫困潦倒。在这样被限制在固
33、定的贫民区，贫困潦倒。“梦梦想想”的的核核心心：消消除除种种族族隔隔离离政政策策，让让民民主主、平平等等、自自由由真真正深入到黑人生活的每个方面、每个角落。正深入到黑人生活的每个方面、每个角落。温温 馨馨 晨晨 读读 篇篇自自 主主 学学 习习 篇篇合合 作作 探探 究究 篇篇审审 美美 写写 作作 篇篇氤氤 氲氲 书书 香香 篇篇 马马丁丁路路德德金金为为什什么么会会有有如如此此的的梦梦想想？他他将将怎怎样实现这一梦想？样实现这一梦想？提示提示原因原因策略策略美国没有兑现百年前给美国没有兑现百年前给黑人自由的诺言，黑人黑人自由的诺言，黑人仍然生活在受歧视和贫仍然生活在受歧视和贫困的环境中，今
34、天讨回困的环境中，今天讨回权利已是迫不及待的事，权利已是迫不及待的事，如若不能实现，美国将如若不能实现，美国将出现动乱出现动乱原则原则不使用暴力，因为暴力易造成不使用暴力，因为暴力易造成更大的情感伤害更大的情感伤害态度态度团结大多数白人，由此能获得团结大多数白人，由此能获得更多的认同和支持更多的认同和支持目标目标黑人必须获得自由，达到的目黑人必须获得自由，达到的目的决不含糊的决不含糊信念信念长期斗争才能成功，胜利总会长期斗争才能成功，胜利总会到来到来温温 馨馨 晨晨 读读 篇篇自自 主主 学学 习习 篇篇合合 作作 探探 究究 篇篇审审 美美 写写 作作 篇篇氤氤 氲氲 书书 香香 篇篇1文本
35、审美文本审美(1)感情激昂，文字优美感情激昂，文字优美马马丁丁路德路德金金时时而而对对美国政府做美国政府做词锋词锋犀利的犀利的讽讽刺，刺，时时而而对对集集会者会者进进行行语语重心重心长长的的劝劝告，告，时时而又而又对对未来作美好的憧憬未来作美好的憧憬紧紧紧紧地抓住了听众的心。尤其在演地抓住了听众的心。尤其在演讲讲的后半部分，作者的后半部分，作者饱饱含激情的含激情的诉诉说说：“我有一个梦想我有一个梦想”、“让让自由响自新罕布什自由响自新罕布什尔尔州高州高耸耸的山的山巅巅让让自由响自科自由响自科罗罗拉多州白雪拉多州白雪皑皑皑皑的落基山脉的落基山脉”，这这些些脍炙人口的佳句名段已成脍炙人口的佳句名段
36、已成为为激励黑人激励黑人进进行斗争的座右行斗争的座右铭铭。 温温 馨馨 晨晨 读读 篇篇自自 主主 学学 习习 篇篇合合 作作 探探 究究 篇篇审审 美美 写写 作作 篇篇氤氤 氲氲 书书 香香 篇篇(2)巧用排比，气势如虹巧用排比，气势如虹马马丁丁路德路德金在演金在演讲讲中大量使用排比，增中大量使用排比，增强强了文章的气了文章的气势势，表，表达了达了强强烈的感情。如第烈的感情。如第27段段连连用四个用四个“一起一起”在分句之在分句之间间排比，表排比，表达了黑人达了黑人团结协团结协作，将民作，将民权权运运动进动进行到底的决心和信念。排比句行到底的决心和信念。排比句的使用，使的使用，使这这个信念
37、个信念坚坚定、定、执执著，充著，充满满了了义义无反无反顾顾与与视视死如死如归归的的悲壮，悲壮，唤唤起了所有起了所有读读者与听众的共者与听众的共鸣鸣。排比。排比语语句的使用，能使作句的使用，能使作者表达的内容更加丰富，思想更加深刻，者表达的内容更加丰富，思想更加深刻，语语气更加气更加强强烈，感情更烈，感情更加充沛；能加充沛；能产产生排山倒海的气生排山倒海的气势势和一泻千里的激情，和一泻千里的激情，进进而增而增强强演演讲讲的表达效果。的表达效果。 温温 馨馨 晨晨 读读 篇篇自自 主主 学学 习习 篇篇合合 作作 探探 究究 篇篇审审 美美 写写 作作 篇篇氤氤 氲氲 书书 香香 篇篇2写作迁移写
38、作迁移【角角度度】 请请以以“理理想想”为为话话题题，写写一一组组排排比比句句诠诠释释“理理想想”的意义。的意义。【示例示例】谈理想谈理想没没有有理理想想的的人人像像是是草草木木，在在春春天天生生发发，到到秋秋日日枯枯黄黄，对对于于生生活它做不出总结，面对绝望它提不出希望。活它做不出总结，面对绝望它提不出希望。没没有有理理想想的的人人像像是是流流水水，为为什什么么听听不不见见它它的的歌歌唱唱？原原来来它它已已为现实的泥沙逐渐淤塞，变成污浊的池塘。为现实的泥沙逐渐淤塞，变成污浊的池塘。没有理想的人像是空屋而无主人，它紧紧闭着门窗，生活的没有理想的人像是空屋而无主人，它紧紧闭着门窗，生活的四壁堆积
39、着灰尘，外面在叩门，里面寂无音响。四壁堆积着灰尘，外面在叩门，里面寂无音响。 温温 馨馨 晨晨 读读 篇篇自自 主主 学学 习习 篇篇合合 作作 探探 究究 篇篇审审 美美 写写 作作 篇篇氤氤 氲氲 书书 香香 篇篇【漫漫古典情漫漫古典情】如西子镜，照江城如西子镜，照江城晚日金陵岸草平，落霞明，水无情。六代繁华，暗逐逝波晚日金陵岸草平，落霞明，水无情。六代繁华，暗逐逝波声。空有姑苏台上月，如西子镜，照江城。声。空有姑苏台上月，如西子镜，照江城。 (五代五代)欧阳炯欧阳炯江城子江城子温温 馨馨 晨晨 读读 篇篇自自 主主 学学 习习 篇篇合合 作作 探探 究究 篇篇审审 美美 写写 作作 篇篇
40、氤氤 氲氲 书书 香香 篇篇【美词妙析美词妙析】此此词词是是五五代代词词中中写写怀怀古古题题材材较较早早的的一一首首。把把金金陵陵的的景景象象与与词词人人眼眼见见古古都都兴兴衰衰而而慨慨然然兴兴叹叹的的悲悲凉凉情情感感，形形象象地地描描绘绘并并抒写出来。情景交融，寓意深刻。抒写出来。情景交融，寓意深刻。全全词词感感情情色色彩彩极极浓浓，写写景景抒抒情情，真真切切动动人人，具具有有较较强强的的艺艺术术感感染染力力。“空空有有姑姑苏苏台台上上月月，如如西西子子镜镜，照照空空城城”，空空有有姑姑苏苏台台上上的的月月，如如西西施施用用的的镜镜子子那那样样的的圆圆亮亮，默默默默冷冷清清地地照照着着空空旷
41、旷无无人人的的江江城城。原原诗诗写写金金陵陵怀怀古古，这这三三句句写写明明月月如如镜镜照照空空城城，昔昔日日繁繁华华逝逝去去，浩浩叹叹历历史史兴兴衰衰无无常常，全全如如逝逝水水般般的的无无情。情。温温 馨馨 晨晨 读读 篇篇自自 主主 学学 习习 篇篇合合 作作 探探 究究 篇篇审审 美美 写写 作作 篇篇氤氤 氲氲 书书 香香 篇篇奶奶的星星奶奶的星星史铁生史铁生世界给我的第一个记忆是：我躺在奶奶怀里，拼命地哭，打世界给我的第一个记忆是：我躺在奶奶怀里，拼命地哭，打着挺儿，也不知道是为了什么，哭得好伤心。窗外的山墙上剥落着挺儿，也不知道是为了什么，哭得好伤心。窗外的山墙上剥落了一块灰皮，形状
42、像个难看的老头儿。奶奶搂着我，拍着我，了一块灰皮，形状像个难看的老头儿。奶奶搂着我，拍着我，“噢噢噢噢”地哼着。我倒更觉得委屈起来。地哼着。我倒更觉得委屈起来。“你听！你听！”奶奶忽然奶奶忽然说：说：“你快听，听见了吗？你快听，听见了吗？”我愣愣地听，不哭了，听见了一种美我愣愣地听，不哭了，听见了一种美妙的声音，飘飘的、缓缓的妙的声音，飘飘的、缓缓的是鸽哨儿？是秋风？是落叶划过是鸽哨儿？是秋风？是落叶划过屋檐？或者，只是奶奶在轻轻地哼唱？直到现在我还是说不清。屋檐？或者，只是奶奶在轻轻地哼唱？直到现在我还是说不清。“噢噢噢噢睡觉吧，麻猴来了我打它睡觉吧，麻猴来了我打它”那是奶奶的催眠曲。屋顶那
43、是奶奶的催眠曲。屋顶上有一片晃动的光影，是水盆里的水反射的阳光。光影也那么飘上有一片晃动的光影，是水盆里的水反射的阳光。光影也那么飘飘的、缓缓的，变幻成和平的梦境，我在奶奶怀里安稳地睡熟飘的、缓缓的，变幻成和平的梦境，我在奶奶怀里安稳地睡熟 温温 馨馨 晨晨 读读 篇篇自自 主主 学学 习习 篇篇合合 作作 探探 究究 篇篇审审 美美 写写 作作 篇篇氤氤 氲氲 书书 香香 篇篇我我是是奶奶奶奶带带大大的的。不不知知有有多多少少人人当当着着我我的的面面对对奶奶奶奶说说：“奶奶奶奶带带起起来来的的，长长大大了了也也忘忘不不了了奶奶奶奶。”那那时时候候我我懂懂些些事事了了，趴趴在在奶奶奶奶膝膝头头
44、，用用小小眼眼睛睛瞪瞪那那些些说说话话的的人人，心心想想：瞧瞧你你那那讨讨厌厌样样儿儿吧吧！翻译成孩子还不能掌握的语言就是：这话用你说吗？翻译成孩子还不能掌握的语言就是：这话用你说吗？奶奶奶奶紧紧紧紧地地把把我我搂搂在在怀怀里里，笑笑笑笑说说：“等等不不到到那那会会儿儿哟哟！”仿佛已经满足了的样子。仿佛已经满足了的样子。“等不到哪会儿呀？等不到哪会儿呀？”我问。我问。“等不到你孝敬奶奶一把铁蚕豆了。等不到你孝敬奶奶一把铁蚕豆了。”我我笑笑个个没没完完。我我知知道道她她不不是是真真的的那那么么想想。不不过过我我总总想想不不好好，等等我我挣挣了了钱钱给给她她买买什什么么。爸爸爸爸、大大伯伯、叔叔叔
45、叔给给她她买买什什么么，她她都都是是说：说：“用不着花那么多钱买这个。用不着花那么多钱买这个。”温温 馨馨 晨晨 读读 篇篇自自 主主 学学 习习 篇篇合合 作作 探探 究究 篇篇审审 美美 写写 作作 篇篇氤氤 氲氲 书书 香香 篇篇奶奶最喜欢的是让我给她踩腰、踩背。奶奶最喜欢的是让我给她踩腰、踩背。 一到晚上，她常常腰一到晚上，她常常腰疼、背疼，就叫我站到她身上去，来来回回地踩。她趴在床上疼、背疼，就叫我站到她身上去，来来回回地踩。她趴在床上“哎哟哎哟哎哟哎哟”的，还一个劲儿地夸我：的，还一个劲儿地夸我：“小脚丫踩上去，软乎乎的，小脚丫踩上去，软乎乎的，真好受。真好受。”我可是最不耐烦干这
46、个，她的腰和背可真是够漫长的。我可是最不耐烦干这个，她的腰和背可真是够漫长的。“行了吧？行了吧？”我问。我问。“再踩两趟。再踩两趟。”我大跨步地踩了个来回：我大跨步地踩了个来回：“行了吧？行了吧？”“”“唉，行了。唉，行了。”我赶快下地，穿鞋，逃跑我赶快下地，穿鞋，逃跑于是我于是我说：说：“长大了我还给您踩腰。长大了我还给您踩腰。”“”“哟，那还不把我踩死？哟，那还不把我踩死？”过了过了一会儿我又问：一会儿我又问：“您干吗等不到那会儿呀？您干吗等不到那会儿呀？”温温 馨馨 晨晨 读读 篇篇自自 主主 学学 习习 篇篇合合 作作 探探 究究 篇篇审审 美美 写写 作作 篇篇氤氤 氲氲 书书 香香
47、 篇篇“老了，还不死？老了，还不死？”“死了就怎么了？死了就怎么了？”“那你就再也找不着奶奶了。那你就再也找不着奶奶了。”我不嚷了，也不问了，老老实实依偎在奶奶怀里。那是世界我不嚷了，也不问了，老老实实依偎在奶奶怀里。那是世界给我的第一个可怕的印象。给我的第一个可怕的印象。 温温 馨馨 晨晨 读读 篇篇自自 主主 学学 习习 篇篇合合 作作 探探 究究 篇篇审审 美美 写写 作作 篇篇氤氤 氲氲 书书 香香 篇篇一一个个冬冬天天的的下下午午，我我一一觉觉醒醒来来，不不见见了了奶奶奶奶，我我扒扒着着窗窗台台喊喊她她，窗窗外外是是风风和和雪雪。“奶奶奶奶出出门门儿儿了了，去去看看姨姨奶奶奶奶。”我
48、我不不信信，奶奶奶奶去去姨姨奶奶奶奶家家总总是是带带着着我我的的。我我整整整整哭哭喊喊了了一一个个下下午午，妈妈妈妈、爸爸爸爸、邻邻居居们们谁谁也也哄哄不不住住，直直到到晚晚上上奶奶奶奶出出乎乎意意料料地地回回来来。这这事事大大概概没没人人记记得得住住了了，也也没没人人知知道道我我那那时时想想到到了了什什么么。小小时时候候，奶奶奶吓唬我的最好办法就是说：奶吓唬我的最好办法就是说：“再不听话，奶奶就死了！再不听话，奶奶就死了！”夏夜，满天星斗。奶奶讲的故事与众不同，她不是说地上死夏夜，满天星斗。奶奶讲的故事与众不同，她不是说地上死一个人，天上就熄灭了一颗星星；而是说，地上死一个人，天上一个人，天
49、上就熄灭了一颗星星；而是说，地上死一个人，天上就多了一颗星星。就多了一颗星星。 温温 馨馨 晨晨 读读 篇篇自自 主主 学学 习习 篇篇合合 作作 探探 究究 篇篇审审 美美 写写 作作 篇篇氤氤 氲氲 书书 香香 篇篇“怎么呢？怎么呢？”“人死了，就变成一颗星星。人死了，就变成一颗星星。”“干吗变成星星呀？干吗变成星星呀？”“给走夜道儿的人照个亮儿给走夜道儿的人照个亮儿”我我们们坐坐在在庭庭院院里里，草草茉茉莉莉都都开开了了，各各种种颜颜色色的的小小喇喇叭叭，掐掐一一朵朵放放在在嘴嘴上上吹吹，有有时时候候能能吹吹响响。奶奶奶奶用用大大芭芭蕉蕉扇扇给给我我轰轰蚊蚊子子。凉凉凉的风，闪闪的星星，
50、永远留在了我的记忆里。凉的风，闪闪的星星，永远留在了我的记忆里。那时候我还不懂得问，是不是每个人死了都可以变成星星，那时候我还不懂得问，是不是每个人死了都可以变成星星，都能给活着的人把路照亮。都能给活着的人把路照亮。 温温 馨馨 晨晨 读读 篇篇自自 主主 学学 习习 篇篇合合 作作 探探 究究 篇篇审审 美美 写写 作作 篇篇氤氤 氲氲 书书 香香 篇篇奶奶奶奶已已经经死死了了好好多多年年，她她带带大大的的孙孙子子忘忘不不了了她她。尽尽管管我我现现在在想想起起她她讲讲的的故故事事，知知道道那那是是神神话话，但但到到夏夏天天的的晚晚上上，我我却却时时常常还还像像孩孩子子那那样样，仰仰着着脸脸，揣揣摩摩哪哪一一颗颗星星星星是是奶奶奶奶的的我我慢慢慢慢去去想想奶奶奶奶讲讲的的那那个个神神话话，我我慢慢慢慢相相信信，每每一一个个活活过过的的人人，都都能能给给后后人人的的路路途途上上添添些些光光亮亮，也也许许是是一一颗颗巨巨星星，也也许许是是一一把把火火炬炬，也也许许只只是一支含泪的蜡烛是一支含泪的蜡烛 (摘摘自上海人民出版社自上海人民出版社一个人的一个人的记忆记忆)温温 馨馨 晨晨 读读 篇篇自自 主主 学学 习习 篇篇合合 作作 探探 究究 篇篇审审 美美 写写 作作 篇篇氤氤 氲氲 书书 香香 篇篇单击此处进入单击此处进入 活页规范训练活页规范训练
