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1、1998年特大洪水灾民无家可归灾民无家可归洪水无情人有情洪水无情人有情舍己救人舍己救人生命之舟生命之舟背景介绍：1998年8月1月晚，湖北嘉鱼簰洲湾溃口，记者冒着生命危险，登上进入险区的第一艘冲锋舟，一边拍摄，一边参与救人。拍摄过程中，记者记录下一幕幕感人至深的场面，透视整个簰洲营救的惊心动魄的过程，并在湖北电视台播出。本文就是当时电视播出的内容。簰簰洲湾洲湾 溃溃口口迂迂 回回 肆虐肆虐（pi)(ku)(y)(s n)穿穿梭梭 (SU)障障碍碍（zhng)1、文章属于什么类型的新闻？它文章属于什么类型的新闻？它和报纸、广播新闻有什么不同？和报纸、广播新闻有什么不同？电视新闻：以画面和声音为主
2、要传播手段，画面包括图像、字幕、图表、照片和影像资料，声音包括：解说、同期声和现场效果。电视新闻：声画合一、感染力强报纸新闻：看广播新闻：听2、阅读课文，用一句话概括这则报道、阅读课文，用一句话概括这则报道的主要事实的主要事实1998年簰洲湾发生溃口，解放军和武警战士前往营救被困群众。整体感知整体感知黑夜中，几艘黑夜中，几艘冲锋舟向前搜冲锋舟向前搜索。索。施救人员从水中施救人员从水中将战士拉上船。将战士拉上船。冲锋舟上坐满冲锋舟上坐满了被救群众。了被救群众。远处小树上小远处小树上小女孩抱着树。女孩抱着树。冲锋舟逐渐向冲锋舟逐渐向小孩靠拢。小孩靠拢。消防战士一把消防战士一把救起小孩。救起小孩。生
3、生命命之之舟舟返回3、这则新闻的导语部分交代了什这则新闻的导语部分交代了什么内容？么内容？ 导语：第1自然段时间：1998年8月1日晚8:20 地点：湖北嘉鱼簰洲湾人物：广州军区舟桥某旅、湖北省公安消防总队、随同记者事件：湖北嘉鱼簰洲湾突然发生溃口，奉命赶往现场营救 导语在新闻中的作用是：概括新闻主要事实 4、这则新闻主体部分具体写了那、这则新闻主体部分具体写了那些内容呢？些内容呢？主体：2-9写了战士营救被困群众的过程，重点选择两个画面加以表现： 营救战士苟峰营救战士苟峰 发现、营救小女孩发现、营救小女孩主体主体5、小女孩处境怎样？营救工作进、小女孩处境怎样？营救工作进展如何？展如何？ 正紧
4、紧抱着树干 洪水已淹到她的腰部 洪水仍在肆虐 幼小的生命在抗争营救工作一次又一次失败，最后经过努力挽救了小女孩。情况紧急危在旦夕6、战士营救行动的困难是通过哪些具体的、战士营救行动的困难是通过哪些具体的动作来表现的？动作来表现的？二号冲锋舟，驶向溃口方向，冲锋舟一路（绕过）房顶、电线等障碍，（穿梭）于树丛之中，（搜寻）被困群众。 由于急流顶冲，冲锋舟向小女孩背部（冲去），驾驶员迅（转舵），从二十多米的地方向小树（迂回）。一次失败了，两次、三次都失败了。洪水仍在（肆虐），幼小的生命在（抗争）。冲锋舟一步一步向步树（靠拢），五米、四米、三米、二米、一米 A、语言特点：高度概括、言简意赅、准确生动，
5、且带大众化、口语化B、作用：表现救助的危险、困难，更表现战士们冒险救人的舍己救人精神的可贵。7、为什么最后一段要详细记录所营救的群众人数？这些数字说明了什么？文中最后详细介绍被营救的群众的人数，有力地说明了战士们与洪水作斗争时行动迅速，效率高。结语结语 交代营救行动的结果，点题。8、文章最后一段结语部分在文中起什么作用？为什么当地群众称这些舟是“生命之舟”？1998年簰洲湾发生溃口后，解放军和武警战士置自己的生命于度外，在激流中驾着一百五十多艘冲锋舟，勇救被困群众一万七千多人。群众称这些救命的舟船为“生命之舟”，是对解放军和武警战士舍己救人的伟大精神的褒扬，表达了对他们的无限感激与热爱之情。9
6、、这则电视新闻是按照什么顺序写的？为、这则电视新闻是按照什么顺序写的？为什么要这样写？什么要这样写？时间顺序时间顺序：8月1日晚8点20分2号凌晨1点多钟凌晨3点多钟凌晨5点多钟2号上午10点2号下午4点。作用：作用：真实的再现了感人的场面，给人以危急关头“时间就是生命”的紧迫感，更好地表现了解放军和武警战士奋不顾身、舍己救人的崇高精神。生命之舟导语：时间、地点、人物、事件 概括主要事实主体营救战士苟峰发现、营救小女孩结语：交代营救结果点题奋不顾身舍己救人电视新闻特点电视新闻特点：1、声画合一，感染力强2、语言：生动准确，简洁凝练，大众化、口语化3、时间顺序，真实再现声音 画面综合性综合性按时间顺序报道按时间顺序报道即时性即时性大众化 口语化简明 概括 准确 真实性真实性电电视视新新闻闻作业：这些日子，我们经历了世上太多的感动。这些日子，我们经历了世上太多的感动。当千万双泡白了的手紧紧握在一起，千当千万双泡白了的手紧紧握在一起，千万张脸挂满欢喜的泪珠，灾难而激情的万张脸挂满欢喜的泪珠，灾难而激情的98，令人感慨万千。此时，你最想，令人感慨万千。此时，你最想说什么。写一段文字表达此时的心说什么。写一段文字表达此时的心情。情。谢谢指导谢谢指导再再 见见 ！
