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1、话题作文（一）话题作文（一）Rules or Regulations一、一、Information CardThe purpose of family rules1.The people who make rules2.The rule most families must make3.The places written rules stick on4.How many suggestions are mentioned5.Help family members get along betterAll members of the familyNot physically hurting e
2、ach otherOn the fridge or on the wallFour二、小组讨论：二、小组讨论：1.How many class rules do you know? Write them down2. Which rule do you think is the most important for the class?3. What do you think of the class rules?小组加分规则：小组加分规则：. . 三个小组讨论完后黑板上写，每条三个小组讨论完后黑板上写，每条1 1分，最多分，最多1010分。分。. . 对手小组补充，每补充对手小组补充，每补充
3、1 1条加条加2 2分，最多分，最多1212分分 （补充小组保底分（补充小组保底分4 4分）分）三、作文技巧三、作文技巧-篇章结构篇章结构1.1.仔细阅读题目（包括作文题目当中的所有文字）仔细阅读题目（包括作文题目当中的所有文字），构思好文章的段落。，构思好文章的段落。2.2. 文章的开头文章的开头-引用、改写上文文章。引用、改写上文文章。3.3. 分段落；句子之间的衔接词或句子（上文能分段落；句子之间的衔接词或句子（上文能找）找）4.4. 归纳性总结句（归纳性总结句（2-32-3句）句）5.5.2. 2. 审题，定好审题，定好人称人称和和时态时态 （文章内的人称基（文章内的人称基本保持一致）
4、本保持一致）6.6. 人称：人称：I I 7.7. 时态：时态：一般现在时一般现在时为主为主3. 3. 插入适当的连词，使文章连贯、流畅、自然。插入适当的连词，使文章连贯、流畅、自然。4. 4. 尽量用自己熟悉的语言表达，避开自己不会的。尽量用自己熟悉的语言表达，避开自己不会的。5. 5. 句子结构：主语句子结构：主语+ +谓动谓动+ +宾语宾语+ +地点地点+ +时间时间+.+.顺序顺序First of all, First, Finally, In the end, At last 递进递进Whats more（甚至）（甚至）, Whats worse（更糟糕（更糟糕的是）的是）, Esp
5、ecially（特别是）（特别是） 转折转折 however, but, although因果因果Because, so, as a result举例子举例子For example, such as观点总结观点总结In my opinion, In a word（总之）（总之） 四、写作：四、写作：My class rules_五、小组交换作文互评（要求）五、小组交换作文互评（要求） 1. 1. 篇章段落是否清晰；人称、时态是否有误；篇章段落是否清晰；人称、时态是否有误； 2.2.单词书写是否有误；单词书写是否有误； 3. 3. 句子结构是否基本正确。句子结构是否基本正确。 4. 4. 段落之
6、间、句子之间有否用了衔接句或连词；段落之间、句子之间有否用了衔接句或连词；句子结构：主语句子结构：主语+ +谓动谓动+ +宾语宾语+ +地点地点+ +时间时间+.+.小组加分规则：小组加分规则：. .每个小组按指定要求挑每个小组按指定要求挑2 2篇对手的文章进行小组评比，每小组篇对手的文章进行小组评比，每小组有总得分有总得分1010分。分。. . 如文章中出现人称、时态、单词、句子结构错误但又没找出如文章中出现人称、时态、单词、句子结构错误但又没找出来的，每个错误扣来的，每个错误扣1 1分，分，1010分当中减去扣掉的，剩下的加入小组分当中减去扣掉的，剩下的加入小组得分。得分。六、作品展评（小
7、组中的六、作品展评（小组中的1 1号或者号或者3 3、4 4号作文）号作文） 1. 1. 小组长点评对手小组的其中一篇文章小组长点评对手小组的其中一篇文章 2. 2. 点评内容：点评内容： . . 篇章段落是否清晰；人称、时态是否有误；篇章段落是否清晰；人称、时态是否有误； . . 段落之间、句子之间有否用了衔接句或连词；段落之间、句子之间有否用了衔接句或连词； . . 单词书写是否有误；单词书写是否有误； . . 句子结构是否基本正确。句子结构是否基本正确。小组加分规则：小组加分规则：. . 只挑只挑2 2个组长，最先举手的上讲台点评（小组加个组长，最先举手的上讲台点评（小组加2 2分）。分
8、）。. . 看点评效果，小组加看点评效果，小组加1-51-5分不等。分不等。七、课堂小结：七、课堂小结：1. 1. 审题，构思好文章的段落，定下人称和时态。审题，构思好文章的段落，定下人称和时态。 文章的开头文章的开头-引用、改写上文的句子。引用、改写上文的句子。 分段落；句子之间的衔接词或句子（上文能找）分段落；句子之间的衔接词或句子（上文能找） 归纳性总结句（归纳性总结句（2-32-3句）句）2.2.文章中插入适当的连词，使文章连贯、流畅、自然。文章中插入适当的连词，使文章连贯、流畅、自然。3.3.尽量用自己熟悉的语言表达，避开自己不会的。尽量用自己熟悉的语言表达，避开自己不会的。4. 4. 句子结构：主语句子结构：主语+ +谓动谓动+ +宾语宾语+ +地点地点+ +时间时间+ +.
