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1、学习必备欢迎下载基本信息课题语文版九年级上册第四单元第16 课给巴特勒的信作者及工作单位百度文库教材分析1、本单元四篇课文皆为书信，旨在让学生了解书信的特征。2、四封书信的内容兼及古今中外，叙述的角度各不相同。这篇写的是外国作家对侵略者强盗行径的愤怒谴责。3、信中内容具体，感情真切、丰富，说服力强。4、四封信根据不同对象、不同目的，运用了不同的表达方式和恰当的语言。这篇课文主要运用了丰富的想象、大量的反语。学情分析1、本人教授的两个班级均为实验班，每个班学生约 50 人，学生对语文的兴趣较为浓厚，基础较为扎实，课堂气氛较为和谐。2、通过半个学期的了解，学生在学习主动性、积极性等方面稍为欠缺。3
2、、学生知识面较为狭窄，对文中涉及的人物及相关细节把握还不够充分。教学目标【知识与能力目标 】：1、进一步掌握书信的特征。2、理解信的内容，分析其如何体现作者爱憎分明的情感，培养学生对文章的分析理解能力。3、情感诵读，学会积累重要字词，品味本文富有特色的语言，如反语的运用。【过程与方法目标 】：以美衬丑、想象、反语等手法的恰当运用； 自主合作探究。【情感、态度与价值观目标 】：朴素爱国情感及雨果伟大人格魅力的渗透。教学重点和难点【教学重点 】：体会作者对圆明园的爱，对侵略者的憎。【教学难点 】：以美衬丑、想象、反语。名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - -
3、- -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 1 页，共 4 页 - - - - - - - - - 学习必备欢迎下载教学过程一、课前三分钟演讲二、导入新课你知道世界上有哪些古建筑吗？（故宫、长城、埃及金字塔、斗兽场、埃菲尔铁塔、圆明园）今天，我们一起来回顾一下“万园之园”圆明园。谁能简介一下圆明园。三、圆明园简介请学生回答或教师作精要介绍。四、赏析课文第三段法国作家雨果是怎样评价这座古建筑的呢？在他笔下，圆明园又是如何的神奇壮丽的呢？请齐读第三段。1、 正音正字。2、 交流明确。1）雨果怎样评价圆明园？（请用一个短语概括）世界奇迹（板书）2
4、）在朗读中，你感受到圆明园在雨果笔下是怎样的？（神奇壮丽）3）哪个句子更具体地描绘了圆明园的神奇壮丽？请找出来。学生回答。4）雨果并没有到过圆明园，凭什么写出了如此优美动人的景象？（丰富的想象）5）这段文字中，还有那些句子也能体现圆明园的独一无二、神奇壮丽呢？请找出来并和同桌交流。请学生个别回答，并分析句子的写法。（对比、比喻）6）字里行间，表达了作者怎样的情感？（热爱、赞誉、崇敬）7）雨果认为，圆明园是属于谁的？（全人类的，文化无国界、艺术无国界）五、学习5 10 段如此神奇壮丽的圆明园已经消失了，消失于 1860 年 10 月，消失在英法强盗手中。我们把这场战争叫做“火烧圆明园”。关于这场
5、战争，作为中国人，你如何看待？（愤怒）法国上尉巴特勒又是怎样看的？请在文章开头部分看看。（体面、出色） 。不仅如此，他还希望能借助雨果作家之名宣扬其光荣。那么，雨果是怎样回答的，态度如何呢？请齐读5 10段。1、 谁是强盗？他们对圆明园做了什么？（焚烧洗劫） 雨果的情感态度如何？（愤怒、 谴责、讽刺）2、 选段中，你认为哪些句子词语最能体现这种情感，请分小组找出来，并试着分析。3、 交流明确。这些词句表面看起来是赞扬，实为贬斥，这运用了什么修辞手法？（反语）有何作用？（含有辛辣的讽刺意味）六、结合板书，分析本文写法思考：结合全文，雨果极力描写圆明园之美，目的何在？明确：以美衬“丑” ，突出侵略
6、者毁灭人类文明的丑恶行径。七、有感情朗读课文，分析雨果的人物形象1、从这封书信中，你觉得雨果是个怎样的人？明确：正直、公正、热爱和平、崇尚正义、有良知、勇气非凡。2、 这样一位作家，是值得我们称颂的，他的作品也深受中国人民的喜爱。如著名的悲惨世界 巴黎圣母院等。大家有时间可去欣赏欣赏。八、总结岁月创造的一切都是属于人类的，让我们携手呵护， 共建一个和谐家园， 不让悲剧重演。板书设计名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 2 页，共 4 页 - - - - -
7、 - - - - 学习必备欢迎下载给巴特勒的信雨果（万园之园）圆明园神奇壮丽世界奇迹热爱赞誉以美衬“丑”（丰富的想象、对比、比喻）突出侵略者英法联军焚烧洗劫强盗愤怒谴责毁灭人类文明（反语含有辛辣的讽刺意味）的丑恶行径学生学习活动评价设计项目及方式评分细则评分课堂表现40 分（自评）认真听课，积极进行课堂学习活动，并有自已独立的见解。40 分基本上能认真听课，积极进行课堂学习活动。30 分能认真听课，并进行课堂学习活动；但有分神的现象。要教师约束。 20 分在教师的约束下，学习活动不佳。15 分或以下作业完成20 分（师评）按时保质保量独立完成，并有独特见解。20 分按时保质保量独立完成。15
8、分基本能按时完成。10 分有不交作业或抄袭等的现象。5 分或以下小组活动40 分（小组评）积极参加小组活动， 有独立见解，动手、动口、动脑能力强，与同学合作愉快。 40分积极参加小组活动，爱动手、动口、 动脑能力强，与同学合作愉快。35 分能参加小组活动，与同学合作愉快。30 分达不到以上要求。20 分或以下总评80 分以上评优， 70-80 评良， 50-60 评合格， 50 分以下评不合格。总分：等级：教学反思名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 3
9、页，共 4 页 - - - - - - - - - 学习必备欢迎下载给巴特勒的信 是语文版九年级的第四单元的一篇课文。我打算通过课内外互补， 切实提高学生的综合阅读能力，语言的鉴赏能力， 尽可能调动起学生的主动参与意识， 并积极活跃课堂气氛； 激发学生的爱国情感以及对人类文明的尊重和热爱。而对于语文教学， 我始终渴望我的语文课堂充满着活力，充满生机，回归语文的原汁原味， 注重朗读。 另外，我努力在我的每节课堂里让学生能和文本、能和作者、能和教师作一个很好的交流，释放出师生交流的巨大能量，营造出课堂教学的最佳效果。就这节课来说，基本达到了这一预期。但是，也有很多不足：1、学生对于预习工作做得不够到位，课堂时间显得稍有仓促。2、这节课我想让学生欣赏圆明园的美丽，以达到认识英法联军火烧圆明园行为的丑陋。 可惜，由于设备有限，未能使用多媒体， 学生只能肤浅的认识一下。3、课堂上师生之间的交流还是不够积极，未能达到水乳交融般的和谐。总之，今后，我需要不断的反思课堂，不断总结经验，去取得课堂的最大有效性。名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 4 页，共 4 页 - - - - - - - - -
