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1、（The enlightenment）Voltaire（16941778）Montesquieu（16891755）Rousseau（17121778）Kant （17241804）一、一、概念：概念：17171818世纪世纪资产阶级以资产阶级以理性主义理性主义指导思想掀起的指导思想掀起的反封建专制和天主教会反封建专制和天主教会的思想解放运动的思想解放运动启蒙运动就是人类脱离自己所加之于自己的不成启蒙运动就是人类脱离自己所加之于自己的不成熟状态，不成熟状态就是不经别人的引导，就对熟状态，不成熟状态就是不经别人的引导，就对运用自己的理智无能为力。运用自己的理智无能为力。要有勇气运用你要有勇气运用
2、你自己的理智！这就是启蒙运动的口号。自己的理智！这就是启蒙运动的口号。 康德康德（独立的思考与自主的精神）（独立的思考与自主的精神）反对反对专制主义专制主义教权主义教权主义等级制度等级制度追求追求民主民主平等平等自由自由文艺复兴（人性）文艺复兴（人性）文艺复兴（人性）文艺复兴（人性）：使人类从：使人类从神权神权神权神权的束缚下解脱出来的束缚下解脱出来 启蒙运动（理性）启蒙运动（理性）启蒙运动（理性）启蒙运动（理性）：使人类从：使人类从神权神权神权神权封建王权封建王权封建王权封建王权中解放出来中解放出来 一、一、概念：概念：17171818世纪世纪资产阶级以资产阶级以理性主义理性主义为指导思想掀
3、起为指导思想掀起的的反封建专制和天主教会反封建专制和天主教会的思想解放运动的思想解放运动二、二、指导思想：指导思想：理性主义理性主义材料材料1 1：英国和法国物质生产总量增长指数：英国和法国物质生产总量增长指数17151715年年17911791年年18001800年年18041804年年英国英国100100182182法国法国100100210210247247布罗代尔布罗代尔: :1515至至1818世纪的物质文明、经济和资本主义世纪的物质文明、经济和资本主义 材料材料2 2：新航路开辟后，西欧国家通过殖民扩张、海：新航路开辟后，西欧国家通过殖民扩张、海外贸易、贩卖黑奴等活动，增加了欧洲的
4、资本积累，外贸易、贩卖黑奴等活动，增加了欧洲的资本积累，促进了资本主义发展。资产阶级要求在思想领域为其促进了资本主义发展。资产阶级要求在思想领域为其发展开辟道路。发展开辟道路。欧洲资本主义经济的发展，资产阶级力量壮大欧洲资本主义经济的发展，资产阶级力量壮大 材料材料3 3：君的身份是人世间最高的东西，因为国王不：君的身份是人世间最高的东西，因为国王不仅是上帝在人间的副手，坐在神的宝座上仅是上帝在人间的副手，坐在神的宝座上圣经圣经把国王叫做神因此其权力经某种联系便可与神权相把国王叫做神因此其权力经某种联系便可与神权相比拟比拟 詹姆士一世詹姆士一世16101610年对议会训词年对议会训词材料材料4
5、 4：人是一件多么了不起的杰作！在理性上多么：人是一件多么了不起的杰作！在理性上多么高贵！在才能上多么无限！多么文雅的举动！高贵！在才能上多么无限！多么文雅的举动！ 莎士比亚哈姆雷特莎士比亚哈姆雷特 天主教会和封建君主专制阻碍资本主义经济发展天主教会和封建君主专制阻碍资本主义经济发展文艺复兴和宗教改革传播了人文主义，解放了思想文艺复兴和宗教改革传播了人文主义，解放了思想材料材料5 5： （伏尔泰认为）牛顿以他对天地万物的寥寥数（伏尔泰认为）牛顿以他对天地万物的寥寥数条规律的精美绝伦的概括，彰显了条规律的精美绝伦的概括，彰显了人的理性人的理性的伟大，暴的伟大，暴露了露了宗教非理性主义的宗教非理性
6、主义的荒谬。荒谬。 世界文明史世界文明史欧洲自然科学的发展，使教会的权威受到挑战欧洲自然科学的发展，使教会的权威受到挑战一、一、概念：概念：17171818世纪世纪资产阶级以资产阶级以理性主义理性主义为指导思想掀起为指导思想掀起的的反封建专制和天主教会反封建专制和天主教会的思想解放运动的思想解放运动二、二、指导思想：指导思想：理性主义理性主义三、三、历史背景：历史背景：（1 1）资本主义的发展及资产阶级力量壮大）资本主义的发展及资产阶级力量壮大 （2 2）封建制度与资本主义发展矛盾尖锐）封建制度与资本主义发展矛盾尖锐 （3 3）文艺复兴和宗教改革的影响）文艺复兴和宗教改革的影响 （4 4）自然
7、科学的发展）自然科学的发展四四、发展历程：发展历程： 霍布斯霍布斯 洛克洛克 孟德斯鸠孟德斯鸠 伏尔泰伏尔泰 卢梭卢梭 康德康德英国：霍布斯英国：霍布斯代表作：利维坦代表作：利维坦思想主张：思想主张：历史影响：历史影响：天赋人权天赋人权：每个人都有天赋的人权每个人都有天赋的人权社会契约社会契约：国家和政府是人们通过订国家和政府是人们通过订立契约以保护人民公共权利而建立的立契约以保护人民公共权利而建立的 他的思想对推翻君权神授理他的思想对推翻君权神授理论，摧毁封建专制制度产生了深论，摧毁封建专制制度产生了深远影响。远影响。（一）起源（一）起源17世纪世纪英国英国英国：洛克英国：洛克代表作：政府论
8、代表作：政府论思想主张：思想主张：历史影响：历史影响：反对君主专制，认为君主和政反对君主专制，认为君主和政府府 权力来源于人民，人民建立政权力来源于人民，人民建立政府的目的是为了保护人民的自然府的目的是为了保护人民的自然权利。权利。主张限制主张限制“公权公权”，最早提出最早提出分权学说：分权学说：立法权属于人民，行立法权属于人民，行政权和外交权属于国王和政府。政权和外交权属于国王和政府。 主张君主立宪。主张君主立宪。 他的主张为他的主张为17世纪英国资产世纪英国资产阶级革命提供了理论基础，也对阶级革命提供了理论基础，也对其他国家反对封建专制暴政的斗其他国家反对封建专制暴政的斗争产生了广泛的影响
9、。争产生了广泛的影响。材料材料3 3：教皇教皇是是“魔鬼一样的骗子魔鬼一样的骗子”，是，是“两足禽兽两足禽兽”，教士教士和主教和主教是是“卑鄙的流氓卑鄙的流氓”。伏尔泰伏尔泰法国启蒙运动的领袖法国启蒙运动的领袖材料材料2 2：难道农民的儿子生来颈上带着圈，而贵族的儿子生来在难道农民的儿子生来颈上带着圈，而贵族的儿子生来在腿上带着踢马刺吗腿上带着踢马刺吗?一切享有各种天然能力的人，显然是一切享有各种天然能力的人，显然是平平等等的。的。除了法律之外，不依赖任何别的东西，这就是除了法律之外，不依赖任何别的东西，这就是自由自由人。人。 思想主张：思想主张：提倡提倡“天赋人权天赋人权”学说，但不反对财产
10、的不平等；学说，但不反对财产的不平等； 法律面前人人平等；法律面前人人平等； 猛烈抨击天主教会；猛烈抨击天主教会； 反对君主专制，赞成反对君主专制，赞成“开明专制开明专制”。代表作代表作：哲学通信，路易十四时代：哲学通信，路易十四时代影响：影响：法国启蒙运动的精神领袖，被称为法国启蒙运动的精神领袖，被称为“欧洲的良心欧洲的良心”。材料材料1 1：我不同意你说的每一个字，但我誓死捍卫你说话的我不同意你说的每一个字，但我誓死捍卫你说话的权利权利。 （二）高潮（二）高潮18世纪世纪法国法国孟德斯鸠孟德斯鸠资产阶级国家学说和法学理论奠基者资产阶级国家学说和法学理论奠基者代表作代表作：论法的精神，波斯人
11、信札：论法的精神，波斯人信札材料材料1 1：“当立法权和行政权集中在同一个人之手，自由就不当立法权和行政权集中在同一个人之手，自由就不复存在了复存在了”。材料材料2 2：要防止滥用权力，就必须：要防止滥用权力，就必须以权力来约束权力以权力来约束权力，形成一种，形成一种能联合各种权力的整体，其能联合各种权力的整体，其各种权力既调节配合，又相互制约各种权力既调节配合，又相互制约，即权力要分开掌握和使用。即权力要分开掌握和使用。材料材料3 3：自由不是无限制的自由，自由是一种能做：自由不是无限制的自由，自由是一种能做法律许可法律许可的的任何事的权力。任何事的权力。 思想主张：思想主张：反对君主专制；
12、反对君主专制； 主张三权分立，强调权力的制约与平衡；主张三权分立，强调权力的制约与平衡； 法律是理性的体现。法律是理性的体现。影响：影响：体现人民主权理论，为近代资本主义国家政治体制建设体现人民主权理论，为近代资本主义国家政治体制建设奠定了理论基础。奠定了理论基础。卢梭卢梭法国大革命的思想先导法国大革命的思想先导代表作代表作：社会契约论论人类不平等的起源：社会契约论论人类不平等的起源材料材料1 1 人是生而自由的人是生而自由的，但却无处不在枷锁之中。自以为是，但却无处不在枷锁之中。自以为是其他一切的主人的人，反而比其他一切更是奴隶。其他一切的主人的人，反而比其他一切更是奴隶。材料材料2 2：人
13、们应自由订立社会契约，组成国家。：人们应自由订立社会契约，组成国家。社会契约社会契约就是共同意志的体现，代表所有人的权利与自由。这是至高无就是共同意志的体现，代表所有人的权利与自由。这是至高无上的上的人民主权人民主权，不可侵犯。，不可侵犯。人民应当推翻暴君，重建符合人民应当推翻暴君，重建符合人民利益的契约，人民利益的契约，国家的最高权力属于人民国家的最高权力属于人民。思想主张：思想主张：天赋人权（自由、平等）；天赋人权（自由、平等）； “社会契约社会契约论论”； “人民主权人民主权说说”，主张暴力革命，建立民主共和制；，主张暴力革命，建立民主共和制； 人类不平等的根源在于私有制，反对贫富分化。
14、人类不平等的根源在于私有制，反对贫富分化。影响：影响：否定了否定了封建王权，封建王权，描绘了描绘了资产阶级共和政体的蓝图；成资产阶级共和政体的蓝图；成为为法国大革命法国大革命的思想先导；的思想先导；直接影响了直接影响了美国政治制度的建立。美国政治制度的建立。 “这场革命，导师是卢梭这场革命，导师是卢梭”，“罗伯斯庇尔、拿罗伯斯庇尔、拿破仑是马背上的卢梭破仑是马背上的卢梭 。” -朱学勤：道德理想国的覆灭朱学勤：道德理想国的覆灭 认为人人享有与生俱来的自然认为人人享有与生俱来的自然权利，有财产权、生命权和自由权利，有财产权、生命权和自由权。权。人民通过契约组成国家，职能人民通过契约组成国家，职能
15、是裁决是非、惩处犯罪和保障财是裁决是非、惩处犯罪和保障财产产 。宣扬理性和科学，反对迷信和宣扬理性和科学，反对迷信和专制。专制。 思想主张：思想主张：历史影响：历史影响： 百科全书派的思想主张体现百科全书派的思想主张体现了科学与民主的时代精神，成为了科学与民主的时代精神，成为法国启蒙运动的中坚力量，为法法国启蒙运动的中坚力量，为法国大革命做了充分的思想准备。国大革命做了充分的思想准备。（三）扩展（三）扩展18世纪后期世纪后期德国德国康德康德 代表作代表作：纯粹理性批判：纯粹理性批判材料材料1 1：启蒙运动就是人类脱离自己所加之于自己的不成熟状态。：启蒙运动就是人类脱离自己所加之于自己的不成熟状
16、态。不成熟状态就是不经别人的引导，就对自己的理智无能为力。不成熟状态就是不经别人的引导，就对自己的理智无能为力。 要有勇气运用你自己的要有勇气运用你自己的理智理智！这就是启蒙运动的口号。！这就是启蒙运动的口号。材料材料2 2：康德认为人是自由、平等的。他不赞同公民用革命的手段：康德认为人是自由、平等的。他不赞同公民用革命的手段推翻现存的统治者，认为可以对统治者的错误提出申诉，但必须推翻现存的统治者，认为可以对统治者的错误提出申诉，但必须等待统治者的回应。他把公民依据财产分成积极公民和消极公民。等待统治者的回应。他把公民依据财产分成积极公民和消极公民。思想主张：思想主张： 追求思想自由追求思想自
17、由（“人非工具人非工具”）；）；启蒙运动的核心是人的思考和独立判断启蒙运动的核心是人的思考和独立判断，即，即理性理性（“要有公开运用自己理性的自由要有公开运用自己理性的自由”）；反对暴力革命，主张建立共和政体。反对暴力革命，主张建立共和政体。天赋人权，主权在民，不反对财产上的不平等；天赋人权，主权在民，不反对财产上的不平等；影响：影响：对对理性理性做了哲学探讨，确立人的主体地位，道出启蒙做了哲学探讨，确立人的主体地位，道出启蒙运动的运动的 真谛真谛。 材料：启蒙运动以理性为思想武器，批判封建主义启蒙运动以理性为思想武器，批判封建主义 ，追求自由、民主、平等；并希望建立一个合理的社，追求自由、民
18、主、平等；并希望建立一个合理的社会保护个人的利益和各种权利会保护个人的利益和各种权利. .但是，法国革命胜利但是，法国革命胜利后所确立的资产阶级专政和资本主义社会秩序，却宣后所确立的资产阶级专政和资本主义社会秩序，却宣告了启蒙运动理想的破灭。告了启蒙运动理想的破灭。“和启蒙学者的华美约言和启蒙学者的华美约言比起来，由比起来，由理性的胜利理性的胜利建立起来的社会制度和政建立起来的社会制度和政治制度竟是一幅令人极度失望的讽刺画。治制度竟是一幅令人极度失望的讽刺画。”( (恩格斯恩格斯) )席卷欧洲的浪漫主义运动，正是当时社会各阶层对法席卷欧洲的浪漫主义运动，正是当时社会各阶层对法国革命的后果以及启
19、蒙思想家提出的国革命的后果以及启蒙思想家提出的“理性王国理性王国”普普遍感到失望的一种反映。遍感到失望的一种反映。1、历史背景历史背景（四）浪漫主义思潮（四）浪漫主义思潮法国大革命后，欧洲社会处于剧烈的变革和动荡中，启蒙思想家的“理性王国”蓝图与社会现实形成强烈反差。 它宣扬人的本能、情感至上、激情、个性、道德它宣扬人的本能、情感至上、激情、个性、道德 它本身的特点是非理性的、人文的、个性的、想像它本身的特点是非理性的、人文的、个性的、想像的和情感的。的和情感的。 它往往以历史、民族奋斗和壮美的自然为其素材和它往往以历史、民族奋斗和壮美的自然为其素材和背景，描写、讴歌人的情感和业绩。背景，描写
20、、讴歌人的情感和业绩。 但自由啊，你的但自由啊，你的旗帜虽破而仍然飘旗帜虽破而仍然飘扬天空，招展着，扬天空，招展着，就像雷雨似的迎接就像雷雨似的迎接狂风；狂风； 你的号角虽已你的号角虽已中断，余音渐渐低中断，余音渐渐低沉，依然是暴风雨沉，依然是暴风雨后最嘹亮的声音。后最嘹亮的声音。恰尔德恰尔德哈罗德游记哈罗德游记拜伦拜伦雪莱的西风颂雪莱的西风颂 请把我枯死的思想向世界吹落，请把我枯死的思想向世界吹落， 让它像枯叶一样促成新的生命！让它像枯叶一样促成新的生命！ 哦，请听从这一篇符咒似的诗歌，哦，请听从这一篇符咒似的诗歌， 就把我的话语，像是灰烬和火星就把我的话语，像是灰烬和火星 从还未熄灭的炉火
21、向人间播散！从还未熄灭的炉火向人间播散！ 让预言的喇叭通过我的嘴唇让预言的喇叭通过我的嘴唇 把昏睡的大地唤醒吧！西风呵，把昏睡的大地唤醒吧！西风呵， 如果冬天已经来临，春天还会远吗？如果冬天已经来临，春天还会远吗？ 西风颂节选西风颂节选人生的四季人生的四季四个季节把一年的时间填满，四个季节把一年的时间填满， 人的心灵也包含着四个季节。人的心灵也包含着四个季节。 在他朝气蓬勃的春天，一瞬间，在他朝气蓬勃的春天，一瞬间， 清晰的俊赏吸收了美的一切。清晰的俊赏吸收了美的一切。 在他的夏天，他爱把年轻思想在他的夏天，他爱把年轻思想 在春天里采的花蜜反复品味，在春天里采的花蜜反复品味， 细细欣赏那蜜汁的
22、甘甜芳香，细细欣赏那蜜汁的甘甜芳香， 乘着这高远的冥想冲天而飞。乘着这高远的冥想冲天而飞。 他心灵的秋天有如小湾安谧，他心灵的秋天有如小湾安谧， 这时他心满意足地收拢翅膀，这时他心满意足地收拢翅膀， 懒看着雾色；赏心悦目的万事懒看着雾色；赏心悦目的万事 象小河淌过门前，不在他心上。象小河淌过门前，不在他心上。 他也有面目全非的苍白冬天，他也有面目全非的苍白冬天， 除非他走在自然的死亡之前。除非他走在自然的死亡之前。 假如生活欺骗了你，假如生活欺骗了你，不要忧郁，也不要愤慨！不要忧郁，也不要愤慨！不顺心时，暂且克制自己不顺心时，暂且克制自己相信吧，快乐之日就会到来相信吧，快乐之日就会到来我们的心
23、儿憧憬着未来我们的心儿憧憬着未来现今总是令人悲哀，现今总是令人悲哀，一切都是暂时的，转瞬即逝一切都是暂时的，转瞬即逝而那逝去的，将变为可爱。而那逝去的，将变为可爱。假如生活欺骗了你假如生活欺骗了你普希金普希金2 2、卢梭的浪漫主义主张：、卢梭的浪漫主义主张：强调人的情感和个性强调人的情感和个性认为崇拜理性，把理性视为人类行为和真理认为崇拜理性，把理性视为人类行为和真理的向导是不可靠的的向导是不可靠的知识的进步的有害于人类的幸福知识的进步的有害于人类的幸福认为崇拜理性，把理性视为人类行为和认为崇拜理性，把理性视为人类行为和真理的向导是不可靠的。真理的向导是不可靠的。强调人的情感和个性（核心）强调
24、人的情感和个性（核心）知识的进步的有害于人类的幸福。知识的进步的有害于人类的幸福。2 2、卢梭的浪漫主义主张：、卢梭的浪漫主义主张：3 3、积极意义：、积极意义：指出人类理性的有限性，揭示了科学对人类生活指出人类理性的有限性，揭示了科学对人类生活是一把双刃剑的道理，它凸显了人的个性和情感；是一把双刃剑的道理，它凸显了人的个性和情感；丰富了人文精神的内涵：丰富了人文精神的内涵：增加人的情感、个性，让人重新体会生命的价增加人的情感、个性，让人重新体会生命的价值和生活的意义。值和生活的意义。它拉近了人与自然的距离，帮助人类重新确立尊它拉近了人与自然的距离，帮助人类重新确立尊重自然的态度；重自然的态度
25、；它让人们对待不同文明保持一种宽容的心态。它让人们对待不同文明保持一种宽容的心态。4 4、消极影响：、消极影响：它是个人主义膨胀，为张扬个性而造成混乱和无序它是个人主义膨胀，为张扬个性而造成混乱和无序排斥和拒绝现代科技排斥和拒绝现代科技浪漫主义虽出自对理性主义的反对，但事实上是对浪漫主义虽出自对理性主义的反对，但事实上是对理性主义的补充，是人文主义的发展，而最终目的同理性主义的补充，是人文主义的发展，而最终目的同样是为实现人的自由。样是为实现人的自由。二者有机结合使人文精神走向圆满。二者有机结合使人文精神走向圆满。 在任何事情方面，我们都必须以在任何事情方面，我们都必须以理性理性为最后的判官和
26、指导。为最后的判官和指导。 - -洛克洛克 谁大胆谁大胆思维思维，谁就有自由。，谁就有自由。 伏尔泰伏尔泰 自由只能在国家的权力不被滥用的时候才存在。但是一切有权自由只能在国家的权力不被滥用的时候才存在。但是一切有权 力的人都容易滥用权力，这是万古不易的一条经验。力的人都容易滥用权力，这是万古不易的一条经验。“绝对的权力绝对的权力将导致绝对的腐败将导致绝对的腐败。” 在在民法民法慈母般的眼神中，每个人就是整个国家。慈母般的眼神中，每个人就是整个国家。 - - 孟德斯鸠孟德斯鸠 人生而人生而自由自由，但却无往不在枷锁中。，但却无往不在枷锁中。 卢梭卢梭 走向哲学的第一步就是走向哲学的第一步就是不
27、信神不信神。 狄德罗狄德罗 小结：小结：启蒙运动的主要观点启蒙运动的主要观点反对教权主义与专制主义；反对教权主义与专制主义；推崇理性主义和浪漫主义；推崇理性主义和浪漫主义；主张天赋人权、社会契约、主权在民；三权分立；主张天赋人权、社会契约、主权在民；三权分立；追求自由、民主、平等、法制追求自由、民主、平等、法制他们逝世他们逝世6年后，康德回答了什么是年后，康德回答了什么是“启蒙运动启蒙运动”9年后，美国颁布联邦宪法。年后，美国颁布联邦宪法。11年后，法国爆发了资产阶级革命。年后，法国爆发了资产阶级革命。100多年后，严复、梁启超等人开始研读他们的著作。多年后，严复、梁启超等人开始研读他们的著作
28、。五五、启蒙运动的历史意义、启蒙运动的历史意义 对欧美：对欧美：对欧美：对欧美：政治：政治：政治：政治：为批判封建专制制度提供了思想武器；为批判封建专制制度提供了思想武器；为批判封建专制制度提供了思想武器；为批判封建专制制度提供了思想武器； 推动法国大革命和北美独立战争。推动法国大革命和北美独立战争。推动法国大革命和北美独立战争。推动法国大革命和北美独立战争。经济：经济：经济：经济：促进资本主义经济的发展。促进资本主义经济的发展。促进资本主义经济的发展。促进资本主义经济的发展。思想：思想：思想：思想：解放了思想，促进了自由、平等思想的传播，解放了思想，促进了自由、平等思想的传播，解放了思想，促
29、进了自由、平等思想的传播，解放了思想，促进了自由、平等思想的传播，促进人类自身的彻底解放。促进人类自身的彻底解放。促进人类自身的彻底解放。促进人类自身的彻底解放。科技：推动近代自然科学科技：推动近代自然科学科技：推动近代自然科学科技：推动近代自然科学 的发展的发展的发展的发展 对亚洲：对亚洲：对亚洲：对亚洲：推动了中日等国改造旧社会的斗争。推动了中日等国改造旧社会的斗争。推动了中日等国改造旧社会的斗争。推动了中日等国改造旧社会的斗争。( ( ( (日本明治维新和中国的维新变法、辛亥革命和新文化运动日本明治维新和中国的维新变法、辛亥革命和新文化运动日本明治维新和中国的维新变法、辛亥革命和新文化运
30、动日本明治维新和中国的维新变法、辛亥革命和新文化运动) ) ) )与文艺复兴相比，启蒙运动反封建的进步意义：与文艺复兴相比，启蒙运动反封建的进步意义：批判封建制度更为彻底，批判封建制度更为彻底，对未来社会提出政治构想对未来社会提出政治构想（“理性王国理性王国”）。启蒙运动是文艺复兴的继承和新发展启蒙运动是文艺复兴的继承和新发展文艺复兴文艺复兴启蒙运动启蒙运动相同点相同点不不同同点点背景背景内容内容矛头矛头 影响影响注重人的价值；资产阶级的思想解放运动注重人的价值；资产阶级的思想解放运动资本主义萌芽资本主义萌芽资本主义进一步发展资本主义进一步发展提倡提倡“人性人性”，旨在摆脱，旨在摆脱神学束缚，
31、追求现世幸福神学束缚，追求现世幸福高举高举“理性理性”，三个，三个“反对反对”，三个，三个“追求追求”基督教神学基督教神学专制主义、天主教会专制主义、天主教会批判神权，解放思想，批判神权，解放思想，促进资本主义发展促进资本主义发展为推翻欧洲封建专制制为推翻欧洲封建专制制度的资产阶级革命做了度的资产阶级革命做了思想和舆论准备思想和舆论准备专题小结：人文主义的发展过程专题小结：人文主义的发展过程1 1、古希腊时期：人文精神的主要内容是肯定人的价值和、古希腊时期：人文精神的主要内容是肯定人的价值和作用作用，把人从原始宗教和自然统治下解放出来，把人从原始宗教和自然统治下解放出来。2 2、文艺复兴时期：
32、、文艺复兴时期：人文精神的主要内容是肯定人、肯定人文精神的主要内容是肯定人、肯定人性要求把人和人性从宗教人性要求把人和人性从宗教神学神学束缚中解放出来。束缚中解放出来。3 3、宗教改革时期：人文精神的主要内容是反对天主教会、宗教改革时期：人文精神的主要内容是反对天主教会的宗教特权，进一步提倡人的个性解放。的宗教特权，进一步提倡人的个性解放。4 4、启蒙运动时期：人文精神的主要内容把反封建、反宗、启蒙运动时期：人文精神的主要内容把反封建、反宗教神学的斗争推进到反对封建专制制度、建立资产阶级教神学的斗争推进到反对封建专制制度、建立资产阶级“理性王国理性王国”、按照资产阶级利益建构政治制度的高度。、按照资产阶级利益建构政治制度的高度。智者运动智者运动“将哲学从天上带到人间将哲学从天上带到人间”文艺复兴文艺复兴“人是一件多么了不起的杰作人是一件多么了不起的杰作”宗教改革宗教改革“每个人都是自己的牧师每个人都是自己的牧师”启蒙运动启蒙运动“思维着的知性成了衡量一切的思维着的知性成了衡量一切的惟一尺度惟一尺度” 有两种东西，我们愈经常愈反复有两种东西，我们愈经常愈反复地加以思索，它们就愈给人心灌输时时地加以思索，它们就愈给人心灌输时时在翻新而且有增无已的赞叹和敬畏：那在翻新而且有增无已的赞叹和敬畏：那就是我们头顶的星空和内心的道德法则。就是我们头顶的星空和内心的道德法则。 康德康德
