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1、小学五年级科学下册第三单元小学五年级科学下册第三单元无处不在的能量无处不在的能量ppt吕会国2015-3-311.认识电磁铁认识电磁铁制作、研究电磁铁制作、研究电磁铁电磁铁由电磁铁由铁芯铁芯和和线圈线圈两部分构成。两部分构成。线圈线圈铁芯铁芯2.拆卸电磁铁，探究电磁铁的奥妙。拆卸电磁铁，探究电磁铁的奥妙。线圈线圈铁芯铁芯 电磁铁电磁铁什么是电磁铁？什么是电磁铁？利用利用电流通过线圈产生磁性电流通过线圈产生磁性的装置的装置叫做电磁铁。叫做电磁铁。电磁铁是将电磁铁是将 能能转化成转化成 能能的装置。的装置。电电电磁电磁验证电磁铁的磁性验证电磁铁的磁性 实验实验 1 1要求：要求：1.小组合作制作一
2、块电磁铁。小组合作制作一块电磁铁。2.探究电磁铁在探究电磁铁在通电通电和和断电断电情况情况下磁性的变化。下磁性的变化。3.比较比较电磁铁电磁铁和和永磁体永磁体的不同。的不同。实验实验现象现象研究电磁铁的磁性有无研究电磁铁的磁性有无通电时电磁铁通电时电磁铁_,说明有说明有_。1.1.闭合开关闭合开关吸引大头针吸引大头针磁性磁性请注意！我们所做的这个实验不可长期将开关闭合，我们所做的这个实验不可长期将开关闭合，这样电路会这样电路会 短路！短路！断电时电磁铁断电时电磁铁_，说明说明_消失。消失。实验实验现象现象研究电磁铁的磁性有无研究电磁铁的磁性有无2.2.断开开关断开开关不吸引大头针不吸引大头针磁
3、性磁性实验结论实验结论电磁铁通电时电磁铁通电时_磁性，断电时磁性磁性，断电时磁性_。产生产生消失消失电磁铁的优点电磁铁的优点电磁铁磁性有无，可用电磁铁磁性有无，可用_来控制。来控制。通断电通断电电磁起重机电 话机听筒电 铃电电磁磁铁铁在在生生活活中中的的应应用用电动机 思考思考：开关闭合时，：开关闭合时，灯亮；灯亮；开关断开，开关断开，灯亮。灯亮。乙乙甲甲想想议议：电铃是怎样不停地想想议议：电铃是怎样不停地 发出声响的？发出声响的？当开关当开关闭合闭合，电路被接通，电磁铁有了电流，把电路被接通，电磁铁有了电流，把衔铁吸过来，在弹簧片下端的小锤就在铃上敲一衔铁吸过来，在弹簧片下端的小锤就在铃上敲
4、一下下。当衔铁被吸过来后，它跟螺钉的尖端分开，。当衔铁被吸过来后，它跟螺钉的尖端分开，电路电路断开断开，电磁铁失去磁性，弹簧片便弹了回去电磁铁失去磁性，弹簧片便弹了回去，衔铁刚触到螺钉，使电路又接通，又把衔铁吸引衔铁刚触到螺钉，使电路又接通，又把衔铁吸引过来，小锤又敲一下。只要开关闭合，电流就这过来，小锤又敲一下。只要开关闭合，电流就这样样一通一断地循环下去一通一断地循环下去，铃声就一直响个不停。，铃声就一直响个不停。电铃是这样不停电铃是这样不停地发出声响的：地发出声响的：2.磁浮列车的优点：高速、舒适、无噪音、无磁浮列车的优点：高速、舒适、无噪音、无污染、能耗低。污染、能耗低。1.磁浮列车的
5、磁浮列车的工作原理工作原理：磁浮列车主要依靠磁：磁浮列车主要依靠磁场作用来实现支撑、导向、牵引和制动功能。场作用来实现支撑、导向、牵引和制动功能。列车运行时，列车上的电磁铁与轨道线圈产生列车运行时，列车上的电磁铁与轨道线圈产生的磁场发生相互作用使列车受到很大的向上的的磁场发生相互作用使列车受到很大的向上的托力，列车就会浮在轨道的上方。使列车运行托力，列车就会浮在轨道的上方。使列车运行的摩擦减小，大大提高车速。的摩擦减小，大大提高车速。下列事例中，没有利用电磁铁的是（下列事例中，没有利用电磁铁的是（ ） A.发电机发电机 B.电动机电动机 C.电铃电铃 D.电热水器电热水器 思考：当有人踩踏板时
6、，报警器是思考：当有人踩踏板时，报警器是通过什么来报警的？通过什么来报警的？思考：恒温箱是如何工作？思考：恒温箱是如何工作？思考：当水位超过警戒线时，控制电路是怎思考：当水位超过警戒线时，控制电路是怎样接通样接通 的，报警电路是怎样接通和报警的？的，报警电路是怎样接通和报警的？拓展练习拓展练习画出你所设计的电磁铁的电路图探究电磁铁磁性与探究电磁铁磁性与线圈匝线圈匝数数和和电池节数电池节数的关系的关系 课外拓展课外拓展1.小组合作分别制作小组合作分别制作30匝和匝和60匝匝的电磁铁各一块。的电磁铁各一块。2.比较两块电磁铁磁性的大小。比较两块电磁铁磁性的大小。3. 电磁铁磁性大小和电池节数关电磁铁磁性大小和电池节数关系系谢谢合作谢谢合作，祝同学祝同学们学习进步们学习进步，快乐快乐每一天每一天！
