记叙文中环境描写的作用•一、烘托人物的心情；•二、交代背景；•三、渲染气氛；•四、反映人物的性格或品质； •五、为下文作铺垫，推动情节发展；•六、深化作品主题 心情不同看到相同的景物写出来会产生不同的效果（正衬） 校园秋景•秋天校园的树叶变黄了，也变的调皮了，时不时从树下读书的同学脸庞飘过，甚至还有几片停在了同学的头发上，让人忍俊不禁还有些树叶儿好像故意要与树下扫地的同学嬉戏，刚刚将地扫完，不一会儿又落了一地，它们可真像那些闲不住的顽皮小孩！ 校园秋景•秋天的校园，树叶儿全变黄了，不断地飘落下来校园的路上满是枯枝残叶，走在上面伴着吱吱的压碎声，使人心生凉意一阵秋风吹过，地上的残叶随风飞舞，让人心眼迷离一会儿，校园里又飘起了绵绵细雨，我心里不禁打了一个寒颤 春光明媚：愉快心境vs失落心境•阳光暖洋洋地照在大地的脸上，使人陶醉春天的太阳像个温暖的火炉子，照在绿色的大地上，金光粼粼春天的白云也格外多姿，像个奔腾的小马，像翻滚的浪花，又像那春姑娘白净的脸……春风像个慈祥的母亲，拂着你的脸颊，使你感到心旷神怡。
•春日懒洋洋的照射这大地，煞白煞白的光，好像使万物失去本来的色彩从地面升腾的余晖散发着温热的浮躁，花儿耷拉着脑袋，小草也无力的趴着春风吹过脸颊，像审阅士兵的将军，又像是在嘲笑我的失败和懦弱 秋雨绵绵:愉快心境vs失落心境•抬头仰望，雨柔柔地扑向我的脸颊四处是一片蒙蒙的雾气，浓得像化不开的蜜，那细细的雨丝串成一层薄薄的轻雾，柔柔的落在行人的眉毛上，头发上，迷蒙的就像是一个梦境渐渐地，雨大了，细碎的雨轻盈地蹦跳于天地之间，“滴答——滴答”地为天地传话，让天地间万物清亮，纯净无比•天如墨，水如泪我迈着沉重的脚步行走在风雨中，秋雨淅淅沥沥地下着，丝丝的细雨顺着屋顶滑落下来，砸在我的头上，冰冷的水流在我的脸上，流到我的脖子上，我的心里，给我本就有点苦闷的心增添了几分冷清 示例2•在水天相连的地方，是乌云再往上，就是晴空这苍穹一直伸展到我的身后，垂向草滩，草滩上有山峦而我的脚下是公路一幅多美的画卷啊！•景物描写应运用写景物描写应运用写景的多种方法，力景的多种方法，力求生动求生动•水天相连的地方，是一道尚未退却的乌云，它翻滚着，好似奔腾的骏马再往上，就是那雨后特有的万里晴空了这淡蓝色的苍穹一直伸到我的身后，垂向一片碧绿的草滩，草滩上伫立着连绵起伏的深褐色的山峦。
而我的脚下，银色的公路像是一条哈达，逶迤着伸向遥远的地方……一幅多美的画卷啊！• 我几乎醉了，想跑，怕破坏这画卷的安谧；想喊，又怕惊动这画卷的宁静……我只有独自默默地伫立着，任大脑在美中陶醉，任心潮在美中起伏示例2示例2增添修增添修饰语饰语运用修运用修辞辞衬托美衬托美景（侧景（侧面写面写 展凤头•在一个清晨，我不得不与她分离，内心痛苦极了•清晨凉风飕飕，阴冷厚重的雾帐吞噬了一切——包括你转身离去的背影，你正从我的心上走远竹林中的露珠正啪啪地滴落，一声声，一粒粒，敲碎了我的心.记叙记叙 平淡平淡景物描写景物描写 婉曲生婉曲生动动 先声夺人先声夺人 抓阄抓阄•故事梗概：姐弟俩只能去一个上学，另一个留下来给家里放牛手心手背都是肉，父亲用抓阄来决定•爹朝弟眨眼，暗示左手里的草长弟弟明白了想去拿但又停住了，并叫姐姐去抓姐握住爹的左右手，久久地拿不定主意最后在爹的右手上停了下来，弟忽然一步冲上来推开姐，毫不犹豫地拉过爹死攥着的右手，拿出草茎放在背后，姐只好默默拿了爹左手的草茎弟却兴高采烈地伸出手嚷道：“嗷嗷，我草短，我来放牛……”话说得很激动，可他眼角分明含着两颗泪珠。
谁知姐缓缓地伸出手说：“看，我的更短，我放牛•原来姐姐把长草掐断了一截爹决定砸锅卖铁也要供他们上学•三个人的眼里都流下了泪 抓阄抓阄•（1） 红日西坠，整个世界都变得柔和起来微风吹动了山坡上的草儿，沙沙地响，几头黄牛在风中悠闲地吃草，一对小姐弟在草地上扬鞭，嬉笑•爹站在山坡下的土屋前，拖长嗓音喊道：“回——家——喽——”姐弟俩笑着牵着牛儿顺着蜿蜒的山路往家走. ……•姐弟俩互相看了看，兴奋得脸都红了明天就可背着书包进学堂，那是多么美妙的事情呀！他们嫩红的脸蛋霎时镀上了一层金色的光芒•爹沉吟了半天，才下定决心说：“你俩……只能去一个烘托温烘托温馨氛围馨氛围 •爹粗糙的大手 轻轻放在姐弟俩头上，喃喃地说：“你们俩都去，这牛咱不养了，爹砸锅卖铁也要供你们上学！”•三个人的眼里都流下了泪•（2）黄牛哞哞地叫了起来，树上的灰喜鹊也叽喳黄牛哞哞地叫了起来，树上的灰喜鹊也叽喳起来，夕阳的最后一点儿余辉把天地映成了血红起来，夕阳的最后一点儿余辉把天地映成了血红色，老槐树正在绽吐新芽姐弟俩很吃惊：这秋色，老槐树正在绽吐新芽。
姐弟俩很吃惊：这秋天的老槐树为什么又发了新芽？天的老槐树为什么又发了新芽？•(3)夜，已经来临，但很快又会是黎明夜，已经来临，但很快又会是黎明烘托心烘托心情情喻父坚喻父坚韧顽强韧顽强暗示对未来暗示对未来的憧憬的憧憬结尾余结尾余韵无穷韵无穷 写景的方法写景的方法（（（（1 1 1 1））））写景的顺序写景的顺序（（（（2 2 2 2））））实写、虚写相结合（以虚衬实）实写、虚写相结合（以虚衬实）实写、虚写相结合（以虚衬实）实写、虚写相结合（以虚衬实）（（（（3 3 3 3））））烘托、渲染相结合烘托、渲染相结合烘托、渲染相结合烘托、渲染相结合（（（（4 4 4 4）动静相结合）动静相结合）动静相结合）动静相结合（（（（5 5 5 5））））多种修辞方法相结合多种修辞方法相结合多种修辞方法相结合多种修辞方法相结合（（（（6 6 6 6））））视觉、听觉、触觉、味觉相结合视觉、听觉、触觉、味觉相结合视觉、听觉、触觉、味觉相结合视觉、听觉、触觉、味觉相结合（（（（8 8 8 8））））情景交融情景交融情景交融情景交融 （（（（9 9 9 9）托物言志）托物言志）托物言志）托物言志景物描写景物描写（（（（7 7 7 7））））正面、侧面相结合正面、侧面相结合 一展身手•两个场景：• 收到梦寐以求的礼物时的兴奋喜悦。
• 一个是刚刚得知这次考试分数不理想后又被老师批评的失望沮丧 • 任选一种心情，写一个任选一种心情，写一个100字左右的字左右的景物描写景物描写片段片段来烘托此时的来烘托此时的人物人物心情如果能够用到一两种修辞手法的话更好果能够用到一两种修辞手法的话更好 •激励学生学习的名言格言激励学生学习的名言格言•220、每一个成功者都有一个开始勇于开始，才能找到成功的路•221、世界会向那些有目标和远见的人让路（冯两努——香港著名推销商） •222、绊脚石乃是进身之阶•223、销售世界上第一号的产品——不是汽车，而是自己在你成功地把自己推销给别人之前，你必须百分之百的把自己推销给自己•224、即使爬到最高的山上，一次也只能脚踏实地地迈一步•225、积极思考造成积极人生，消极思考造成消极人生•226、人之所以有一张嘴，而有两只耳朵，原因是听的要比说的多一倍•227、别想一下造出大海，必须先由小河川开始•228、有事者，事竟成；破釜沉舟，百二秦关终归楚；苦心人，天不负；卧薪尝胆，三千越甲可吞吴 •229、以诚感人者，人亦诚而应 •230、积极的人在每一次忧患中都看到一个机会，而消极的人则在每个机会都看到某种忧患。
•231、出门走好路，出口说好话，出手做好事•232、旁观者的姓名永远爬不到比赛的计分板上 •233、怠惰是贫穷的制造厂•234、莫找借口失败，只找理由成功不为失败找理由，要为成功找方法）•235、如果我们想要更多的玫瑰花，就必须种植更多的玫瑰树•236、伟人之所以伟大，是因为他与别人共处逆境时，别人失去了信心，他却下决心实现自己的目标•237、世上没有绝望的处境，只有对处境绝望的人•238、回避现实的人，未来将更不理想•239、当你感到悲哀痛苦时，最好是去学些什么东西学习会使你永远立于不败之地•240、伟人所达到并保持着的高处，并不是一飞就到的，而是他们在同伴们都睡着的时候，一步步艰辛地向上爬•241、世界上那些最容易的事情中，拖延时间最不费力•242、坚韧是成功的一大要素，只要在门上敲得够久、够大声，终会把人唤醒的 •243、人之所以能，是相信能•244、没有口水与汗水，就没有成功的泪水•245、一个有信念者所开发出的力量，大于99个只有兴趣者 •246、环境不会改变，解决之道在于改变自己•247、两粒种子，一片森林•248、每一发奋努力的背后，必有加倍的赏赐•249、如果你希望成功，以恒心为良友，以经验为参谋，以小心为兄弟，以希望为哨兵。
•250、大多数人想要改造这个世界，但却罕有人想改造自己。