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1、校本研修计划 郑州市二七区台郭小学以全面提升我校教师信息技术应用能力、学科教学能力和专业自主发展能力为目标，以解决课堂教学中的重点难点问题、促进信息技术与教育教学深度融合为重点，通过组织实施新一轮教师信息技术应用能力提升全员培训，加快学校教育现代化进程，提高全校教师信息素养和运用现代信息技术的能力，掌握现代信息技术运用的基本理论与实际操作的技能，自觉把现代信息技术运用到实际教育教学过程中，加快学科教学与信息技术整合的步伐，全面提高教师的综合素质，推动我校教育教学质量的稳步提升。指导思想指导思想随着现代教学手段的推广和普及，对教师素质提出了更高更新的要求，特别是信息技术应用能力已经成为广大教师适
2、应当前教育需要的一项必备的基本功。随着现代教学技术的课堂深入，教师对于现代教学技术的学习应用的需求日益增加，教师的信息技术能力的提升愈显突出。研修现状研修现状1.理解信息技术对改进课堂教学的作用，具有主动运用信息技术优化课堂教学的意识。2.了解多媒体教学环境的类型与功能，熟练操作常用设备。3.了解与教学相关的通用软件及学科软件的功能及特点，并能熟练应用。4.通过多种途径获取数字教育资源，掌握加工、制作和管理数字教育资源的工具与方法。5.具备信息道德与信息安全意识，能够以身示范。研修目标研修目标1、通过信息技术打造信息化课堂，解决现有课堂教学中课件制作的难题，熟练掌握电子白板的操作，流畅应用一般
3、课件的制作、操作。2、运用信息技术与学科教学深度融合设计并实践一个微课活动。研修主题研修主题集体备课示范观摩听课评课同课异构案例分析实践反思专题（课题）研究研修方式研修方式我校全体在职教师。研修对象研修对象1、开展教师信息技术培训要坚持集中培训与分散培训相结合，理论与实践相结合的原则，注重培训的计划性、针对性和实用性，从实际出发，采用灵活多样的形式实施培训，特别要注重发挥远程教育手段的优势，确保培训的质量和实效。 2、线上学习，听取专家讲解，反思自己的不足，充分利用自身信息技术知识的网络资源优势，在网上查找所需学习资料，进行互相学习和交流。再运用到课堂教学中。3、线下积极参加本工作坊组织的活动
4、。交流研讨、教学设计、说讲评课等形式，将培训学习与自己的教育教学实践紧密结合起来。4、信息技术培训还应结合教育教学活动，注重更新教育思想、观念，加强应用信息技术能力的培养，使教师能学以致用，改变传统的教学模式和方法，在各自的学科教学中积极使用多媒体技术进行计算机辅助教学，优化教学过程，提高教学效率和质量。活动安排活动安排1.理解信息技术对教师专业发展的作用，具有主动运用信息技术促进自我反思与发展的意识。2.利用教师网络研修社区，积极参与技术支持的专业发展活动，养成网络学习的习惯，不断提升教育教学能力。3.利用信息技术与专家和同行建立并保持业务联系，依托学习共同体，促进自身专业成长。4.掌握专业
5、发展所需的技术手段和方法，提升信息技术环境下的自主学习能力。5.有效参与信息技术支持下的校本研修，实现学用结合。实施步骤实施步骤人员构成人员构成校级坊主：吕丽君校级坊主：吕丽君 召开本教研组教师线下活动，确定主题和计划，引导教师选一节课作为本次研修的任务。校级管理员：耿泰校级管理员：耿泰 为教师学习本项目，提供保障支持：硬件电脑配备、网络条件等，并为各个教研组线下活动提供场地保障和其他支持。骨干培训团队：吕丽君骨干培训团队：吕丽君 耿泰耿泰 陈丽丽陈丽丽 张亚芳张亚芳 董凡熙董凡熙 王伟伟王伟伟 刘晓庆刘晓庆不断学习，不断更新，丰富自己的文化积淀，充盈自己的底气，增强自己的理论底蕴，提高教育教学能力，结合教学实际，努力学习信息技术，并学以致用！预期成果预期成果积极组织线下活动积极组织线下活动举行公开课校本活动中
