事实对比论证

上传人:cn****1 文档编号:577869653 上传时间:2024-08-22 格式:PPT 页数:27 大小:468KB
返回 下载 相关 举报
事实对比论证_第1页
第1页 / 共27页
事实对比论证_第2页
第2页 / 共27页
事实对比论证_第3页
第3页 / 共27页
事实对比论证_第4页
第4页 / 共27页
事实对比论证_第5页
第5页 / 共27页
点击查看更多>>
资源描述

《事实对比论证》由会员分享,可在线阅读,更多相关《事实对比论证(27页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。

1、议论文课时写作教程议论文课时写作教程正确运用事实对比论证,正确运用事实对比论证, 使论证更具有说服力使论证更具有说服力执教者:赵秋色执教者:赵秋色班级:高三年九班班级:高三年九班时间:时间:20122012年年1212月月2828日日导入导入 嗟乎!师道之不传也久矣!欲人之无惑也难矣!嗟乎!师道之不传也久矣!欲人之无惑也难矣!古之古之圣人圣人,其出人也远矣,犹且从师而问焉;,其出人也远矣,犹且从师而问焉;今之众人今之众人,其下,其下圣人也亦远矣,而耻学于师。是故圣益圣,愚益愚。圣人圣人也亦远矣,而耻学于师。是故圣益圣,愚益愚。圣人之所以为圣,愚人之所以为愚,其皆出于此乎?之所以为圣,愚人之所以

2、为愚,其皆出于此乎? 爱其子爱其子,择师而教之;,择师而教之;于其身也于其身也,则耻师焉,惑矣。,则耻师焉,惑矣。彼童子之师,授之书而习其句读者也,非吾所谓传其道解彼童子之师,授之书而习其句读者也,非吾所谓传其道解其惑者也。句读之不知,惑之不解,或师焉,或不焉,小其惑者也。句读之不知,惑之不解,或师焉,或不焉,小学而大遗,吾未见其明也。学而大遗,吾未见其明也。巫医乐师百工之人巫医乐师百工之人,不耻相师。,不耻相师。士大夫之族士大夫之族,曰师曰弟子云者,则群聚而笑之。问之,则,曰师曰弟子云者,则群聚而笑之。问之,则曰:曰:“彼与彼年相若也,道相似也,位卑则足羞,官盛则彼与彼年相若也,道相似也,位

3、卑则足羞,官盛则近谀。近谀。”呜呼!师道之不复,可知矣。巫医乐师百工之人,呜呼!师道之不复,可知矣。巫医乐师百工之人,君子不齿,今其智乃反不能及,其可怪也欤!君子不齿,今其智乃反不能及,其可怪也欤!( (韩愈韩愈师师说说) )概念概念 对比法,是用对比法,是用相反或相对相反或相对的两的两方面方面事实或道理事实或道理来论证观点的论证来论证观点的论证方法。对比的可以是两个不同的事方法。对比的可以是两个不同的事物,也可以是同一事物的不同方面。物,也可以是同一事物的不同方面。范例导引 阅读下面的材料,思考:选文中红色字可写阅读下面的材料,思考:选文中红色字可写成成“别里科夫思想守旧痛苦人生;葛朗台吝啬

4、钱别里科夫思想守旧痛苦人生;葛朗台吝啬钱财冷漠亲情财冷漠亲情”吗?吗? 贝多芬甩开了尘世的喧嚣,在音乐的国度里贝多芬甩开了尘世的喧嚣,在音乐的国度里尽情跳跃;陶渊明忘却了世俗的黑暗看淡了名利尽情跳跃;陶渊明忘却了世俗的黑暗看淡了名利的诱惑,在自由的南山中悠然采菊的诱惑,在自由的南山中悠然采菊他们在人他们在人生的道路上轻松徜徉,嗅着人间的芬芳。生的道路上轻松徜徉,嗅着人间的芬芳。而别里而别里科夫被世俗束缚在套中;葛朗台被金钱抛至死神科夫被世俗束缚在套中;葛朗台被金钱抛至死神的身边,的身边,他们没有全力轻松地奔跑,最终被卷入他们没有全力轻松地奔跑,最终被卷入世俗的浊流中。世俗的浊流中。范例导引范例

5、导引 提醒:提醒: 不可。因为不可。因为“贝多芬甩开了尘世的喧嚣,在贝多芬甩开了尘世的喧嚣,在音乐的国度里尽情跳跃音乐的国度里尽情跳跃”与与“别里科夫思想守旧别里科夫思想守旧痛苦人生痛苦人生”,“ 陶渊明忘却了世俗的黑暗看淡了陶渊明忘却了世俗的黑暗看淡了名利的诱惑,在自由的南山中悠然采菊名利的诱惑,在自由的南山中悠然采菊”与与“葛葛朗台吝啬钱财冷漠亲情朗台吝啬钱财冷漠亲情”没有可比之处,不能构没有可比之处,不能构成对比。成对比。小结小结对比的双方要属于同一范畴。对比的双方要属于同一范畴。对比的双方要表现出相反或相对的性质。对比的双方要表现出相反或相对的性质。如何展开对比论证,使说理更有力度?如

6、何展开对比论证,使说理更有力度? 阅读下面两则示例,思考:哪一篇文段对比论证更鲜明,说理更阅读下面两则示例,思考:哪一篇文段对比论证更鲜明,说理更有力度?为什么?有力度?为什么? 示例示例1 1 秦始皇之所以能秦始皇之所以能“吞二周而亡诸侯,履至尊而制六合吞二周而亡诸侯,履至尊而制六合”,是因为他,是因为他具有雄才伟略,能够具有雄才伟略,能够“奋六世之余烈奋六世之余烈”。刘邦之所以战胜锐不可当的刘邦之所以战胜锐不可当的楚霸王项羽,尽收天下,开创了绵延四百年的汉朝,是因为他能够礼遇楚霸王项羽,尽收天下,开创了绵延四百年的汉朝,是因为他能够礼遇贤才,遇事冷静,喜用智不斗力,为实现大谋,坚忍克己。贤

7、才,遇事冷静,喜用智不斗力,为实现大谋,坚忍克己。 小仲马之小仲马之所以能写出震动世界的名作所以能写出震动世界的名作茶花女茶花女,是因为他从父亲大仲马的身上,是因为他从父亲大仲马的身上继承的不是万贯家财,而是敏锐的观察力和细致入微地描写人物的能力。继承的不是万贯家财,而是敏锐的观察力和细致入微地描写人物的能力。事实告诉我们:以本事处世,则事业可成,功名可就。相反,身继巨富,事实告诉我们:以本事处世,则事业可成,功名可就。相反,身继巨富,而无本领者,只能是事业无成,乃至国破家亡。而无本领者,只能是事业无成,乃至国破家亡。秦二世胡亥继承了秦秦二世胡亥继承了秦始皇留下的始皇留下的“践华为城,因河为池

8、,金城万里践华为城,因河为池,金城万里”的万世之业,可谓遗产的万世之业,可谓遗产之巨了,然而仅仅三年,便落得个之巨了,然而仅仅三年,便落得个“身死人手而七庙隳身死人手而七庙隳”的为天下人耻的为天下人耻笑的下场,究其原因就是胡亥自己没有经天纬地的治世之才。这不是鲜笑的下场,究其原因就是胡亥自己没有经天纬地的治世之才。这不是鲜明的例子吗?明的例子吗?突破点一突破点一 示例示例2 秦始皇之所以能秦始皇之所以能“吞二周而亡诸侯,履至尊而制六吞二周而亡诸侯,履至尊而制六合合”,是因为他具有雄才伟略,能够,是因为他具有雄才伟略,能够“奋六世之余烈奋六世之余烈”。小仲马之所以能写出震动世界的名作小仲马之所以

9、能写出震动世界的名作茶花女茶花女,是因,是因为他从父亲大仲马的身上继承的不是万贯家财,而是敏锐为他从父亲大仲马的身上继承的不是万贯家财,而是敏锐的观察力和细致入微地描写人物的能力。事实告诉我们:的观察力和细致入微地描写人物的能力。事实告诉我们:以本事处世,则事业可成,功名可就。相反,身继巨富,以本事处世,则事业可成,功名可就。相反,身继巨富,而无本领者,只能是事业无成,乃至国破家亡。而无本领者,只能是事业无成,乃至国破家亡。秦二世秦二世胡亥之所以在位仅仅三年,便落得个胡亥之所以在位仅仅三年,便落得个“身死人手而七庙隳身死人手而七庙隳”,为天下人耻笑的下场,是因为他仅仅继承了秦始皇留,为天下人耻

10、笑的下场,是因为他仅仅继承了秦始皇留下的下的“践华为城,因河为池,金城万里践华为城,因河为池,金城万里”的万世之业,却的万世之业,却没有经天纬地的治世之才。没有经天纬地的治世之才。约有约有70%70%的的“富二代富二代”、88%88%的的“富三代富三代”、97%97%的的“富四代富四代”之所以难挑守业重担,之所以难挑守业重担,难续父辈辉煌,是因为由于与父辈生活环境完全不同,尤难续父辈辉煌,是因为由于与父辈生活环境完全不同,尤其是父辈往往给予了他们远超社会常规的优越生活条件,其是父辈往往给予了他们远超社会常规的优越生活条件,使他们自我优越感极突出,却没有担当继富重任的能力、使他们自我优越感极突出

11、,却没有担当继富重任的能力、魄力与见识。魄力与见识。提提 醒醒示例示例2 2对比论证鲜明,说理更加具有力度。因为:对比论证鲜明,说理更加具有力度。因为: 1.1.从对比从对比材料的选择材料的选择看,示例看,示例1 1所选用的对比材料所选用的对比材料与其它材料与其它材料不属于同一范畴不属于同一范畴;示例;示例2 2所选用的四项所选用的四项对比材料对比材料属于同一范畴属于同一范畴。2.2.从对比从对比材料的量材料的量看,示例看,示例1 1所选用的正例有三项,所选用的正例有三项,反例只有一项,正反对比量失衡;材料反例只有一项,正反对比量失衡;材料2 2所选用的所选用的正反例各两项,正反例各两项,对比

12、双方有相同的对比量对比双方有相同的对比量。3.3.从对比材料的从对比材料的语言表述看语言表述看,示例,示例1 1的对比材料的对比材料与与存在存在句式杂糅现象句式杂糅现象,正反对比材料的语言表述,正反对比材料的语言表述句式不统一,缺乏鲜明的对比性;而示例句式不统一,缺乏鲜明的对比性;而示例2 2的四项的四项对比材料都采用对比材料都采用“之所以之所以,是因为,是因为”,句式和谐统一,句式和谐统一,“对比点对比点”鲜明突出鲜明突出。小小 结结(1 1)对比论证要寻求适当的对比材料:)对比论证要寻求适当的对比材料:用作对比用作对比的事物必须有明确、统一的的事物必须有明确、统一的“对比点对比点”;对比对

13、比双方要有双方要有相同的对比量相同的对比量。(2 2)对比论证要有)对比论证要有明确的目的和指向明确的目的和指向,紧扣论题展,紧扣论题展开分析:开分析:不能简单罗列对比事例,要深入分析不能简单罗列对比事例,要深入分析对比材料,找出现象产生的不同根源,突出对比对比材料,找出现象产生的不同根源,突出对比双方相反或相对的性质;双方相反或相对的性质;叙例要从对比材料中叙例要从对比材料中归纳出一个能证明论点的道理,为证明论点服务。归纳出一个能证明论点的道理,为证明论点服务。(3 3)正反对比材料的)正反对比材料的“对比点对比点”必须鲜明突出必须鲜明突出:语言表述必须规范,指向明确;语言表述必须规范,指向

14、明确;句式相对一致。句式相对一致。病例透视病例透视1 阅读下面的材料,思考:对比双方是否属于同阅读下面的材料,思考:对比双方是否属于同一范畴?如何改动?一范畴?如何改动? 俗话说:机不可失,时不再来。海尔集团就是俗话说:机不可失,时不再来。海尔集团就是一个典型的例子,它抓住了中国加入一个典型的例子,它抓住了中国加入WTOWTO的机遇在的机遇在菲律宾建立海外第一家工厂,而后在中东、北非、菲律宾建立海外第一家工厂,而后在中东、北非、美欧各地区国家建厂,成为我国跨国公司的领头羊。美欧各地区国家建厂,成为我国跨国公司的领头羊。而在金融危机重创各企业时,海尔同样抓住机遇,而在金融危机重创各企业时,海尔同

15、样抓住机遇,开发农村家电市场,使其在金融风暴中屹立不倒。开发农村家电市场,使其在金融风暴中屹立不倒。相比之下,清朝因实行闭关锁国政策,错失发展良相比之下,清朝因实行闭关锁国政策,错失发展良机,老百姓愚昧落后,而此时西方列强却迅速崛起。机,老百姓愚昧落后,而此时西方列强却迅速崛起。提提 醒醒 海尔集团的例子可以说有力度,但与之对比的海尔集团的例子可以说有力度,但与之对比的“清朝因实行闭关锁国政策,错失发展良机清朝因实行闭关锁国政策,错失发展良机”一方面一方面表述太模糊、空泛,没有具体说明如何错失发展良机,表述太模糊、空泛,没有具体说明如何错失发展良机,无法让人感受鲜明的对比;另一方面,无法让人感

16、受鲜明的对比;另一方面,“海尔集团海尔集团”与与“清朝清朝”不属于同一范畴,缺乏可比性,因此这样不属于同一范畴,缺乏可比性,因此这样的对比说理乏力。的对比说理乏力。 修改示例修改示例 俗话说,机不可失,时不再来。海尔集团就是俗话说,机不可失,时不再来。海尔集团就是一个典型的例子,他抓住了中国加入一个典型的例子,他抓住了中国加入WTOWTO的机遇,的机遇,积极在海外建立工厂,短短数年由一家作坊式企积极在海外建立工厂,短短数年由一家作坊式企业成长为集研发与销售为一体的企业集团。业成长为集研发与销售为一体的企业集团。相比相比之下,曾经风光一时的相机巨头拍立得公司,没之下,曾经风光一时的相机巨头拍立得

17、公司,没能紧跟市场研发新技术,坐吃家底,销售市场逐能紧跟市场研发新技术,坐吃家底,销售市场逐渐萎缩,被后来者居上,最终以破产告终,成为渐萎缩,被后来者居上,最终以破产告终,成为人们的记忆。人们的记忆。这告诉我们,当机遇来临时,必须这告诉我们,当机遇来临时,必须细心谋划,果断出击,否则后悔莫及。海尔集团细心谋划,果断出击,否则后悔莫及。海尔集团正是抓住了技术革新的机遇,成为著名的企业。正是抓住了技术革新的机遇,成为著名的企业。 病例透视病例透视2 v 阅读下面的材料,思考:文章中小沈阳与赵本山,能形成阅读下面的材料,思考:文章中小沈阳与赵本山,能形成对比吗?如何改动?对比吗?如何改动? 凡小沈阳

18、的小品、二人转统统找来,一一细品,初凡小沈阳的小品、二人转统统找来,一一细品,初觉甚美,时间一长,若有所思,小沈阳的招数真的不觉甚美,时间一长,若有所思,小沈阳的招数真的不多呀!除了不男不女的装扮,除了惟妙惟肖的模仿,多呀!除了不男不女的装扮,除了惟妙惟肖的模仿,除了那一声标志性的除了那一声标志性的“啪啪啪啪”“嚎嚎”还有什么呢?还有什么呢?我不由得为小沈阳担心起来,是的,依靠着自己的一我不由得为小沈阳担心起来,是的,依靠着自己的一招鲜,他火起来了,可是这一招鲜能让他火多久呢招鲜,他火起来了,可是这一招鲜能让他火多久呢? ? 病例透视病例透视2 伴随着小沈阳的红火,他的师傅赵本山却做了伴随着小

19、沈阳的红火,他的师傅赵本山却做了一件令人吃惊的事情,红遍全国,年年春晚不可少一件令人吃惊的事情,红遍全国,年年春晚不可少的小品王,竟然花费的小品王,竟然花费5555万元参加了长江商学院万元参加了长江商学院CEOCEO学学习班,重新做了学生。一时间议论纷纷,许多人对习班,重新做了学生。一时间议论纷纷,许多人对此不以为然,我却为赵大叔的举动拍手称快。要说此不以为然,我却为赵大叔的举动拍手称快。要说本山大叔的本事比起小沈阳来何止多了本山大叔的本事比起小沈阳来何止多了“几招几招”,然而他却能始终保持清醒的头脑,不断学习,不断然而他却能始终保持清醒的头脑,不断学习,不断拓展,年逾花甲,仍能甘做学生,真是

20、令晚辈汗颜拓展,年逾花甲,仍能甘做学生,真是令晚辈汗颜啊啊! !小沈阳真该向师傅多学习啊小沈阳真该向师傅多学习啊! ! (摘自(摘自20092009年高考河南作文年高考河南作文一招鲜还能吃遍天吗一招鲜还能吃遍天吗)提提 醒醒 赵本山的赵本山的“学习学习”,不是在改变或提升表演艺,不是在改变或提升表演艺术,而是为了术,而是为了“有助于他传媒集团的生意有助于他传媒集团的生意”,与,与小沈阳小沈阳“一招鲜吃遍天一招鲜吃遍天”缺乏相反或相对的性质。缺乏相反或相对的性质。修改示例修改示例 与小沈阳相反,他的师傅赵本山虽然从与小沈阳相反,他的师傅赵本山虽然从19901990年起,年起,年年登上央视春晚的舞

21、台,中间只有年年登上央视春晚的舞台,中间只有19941994年缺席了一年,年缺席了一年,却始终保持清醒的头脑,却始终保持清醒的头脑,不断学习,不断拓展。一方面不断学习,不断拓展。一方面充分利用自己长年表演二人转的经验,将东北方言和二充分利用自己长年表演二人转的经验,将东北方言和二人转中的语言技巧运用得得心应手;另一方面贴近生活,人转中的语言技巧运用得得心应手;另一方面贴近生活,贴近时代,学习新的表演技巧,制造新的喜剧包袱,每贴近时代,学习新的表演技巧,制造新的喜剧包袱,每年都给观众新的惊喜,每年都会为当年的流行语奉献出年都给观众新的惊喜,每年都会为当年的流行语奉献出名言,比如名言,比如“忽悠忽

22、悠”、“不差钱不差钱”“此处省去多少字此处省去多少字”等等。等等。赵本山的小品何以长盛不衰?赵本山的小品何以长盛不衰?“为有源头活水来为有源头活水来”。小沈阳真该向师傅多学习啊。小沈阳真该向师傅多学习啊! !方法点拨方法点拨例如例如道德与学问道德与学问一题,我们的观点是一题,我们的观点是“学问与道德是紧学问与道德是紧密联系,相辅相成的密联系,相辅相成的”。可以选择这样两个事实论据:。可以选择这样两个事实论据:(1)(1)秦桧身居一品,满腹经纶,诗词歌赋,样样精通,但他品秦桧身居一品,满腹经纶,诗词歌赋,样样精通,但他品行低劣,学问装进肚子里,歪思想也装进去了。于是乎以行低劣,学问装进肚子里,歪

23、思想也装进去了。于是乎以莫须有的罪名害死了岳飞,自己也落得一个遗臭万年的下莫须有的罪名害死了岳飞,自己也落得一个遗臭万年的下场。场。(2)(2)儒家学派的创始人孔子,座下三千弟子,有七十二贤人,儒家学派的创始人孔子,座下三千弟子,有七十二贤人,自己的学问可以说在当时已经是无人能比,可依旧谦虚地自己的学问可以说在当时已经是无人能比,可依旧谦虚地说说“三人行,必有我师三人行,必有我师”,深受后人称赞。,深受后人称赞。步骤一:步骤一:围绕观点,选取正反两方面的事实论据围绕观点,选取正反两方面的事实论据 方法点拨方法点拨v 上文列举的正反两个事例,可以再进一步展开论述:上文列举的正反两个事例,可以再进

24、一步展开论述:秦桧徒有学问,而道德缺失,使他的人生如同一张滴落墨秦桧徒有学问,而道德缺失,使他的人生如同一张滴落墨汁的白纸,布满污点,被千秋万代唾骂。而孔子德才兼备,汁的白纸,布满污点,被千秋万代唾骂。而孔子德才兼备,为他的人生增光添彩,被称为万世师表。可见,有了学问为他的人生增光添彩,被称为万世师表。可见,有了学问要关注道德的培养,有了道德可以辅助学问的增长,所以,要关注道德的培养,有了道德可以辅助学问的增长,所以,这两者相辅相成,缺一不可。这两者相辅相成,缺一不可。步骤二:步骤二:针对事例中的关键句,针对事例中的关键句,紧扣论点进行分析紧扣论点进行分析。 强化训练强化训练1小练笔:用对比论

25、证的方法写一段话论证小练笔:用对比论证的方法写一段话论证“为人处事不要被情感因素蒙蔽为人处事不要被情感因素蒙蔽”。答案示例答案示例 自古以来多少人在感情因素上受到了蒙蔽。西晋自古以来多少人在感情因素上受到了蒙蔽。西晋王室广封王,欲使天下尽归司马氏之手,殊不知诸公王室广封王,欲使天下尽归司马氏之手,殊不知诸公之中良萎不齐,终于导致八王之乱、五胡乱中原的下之中良萎不齐,终于导致八王之乱、五胡乱中原的下场。三国中孔明因对马谡偏爱有加,忘却先主对马谡场。三国中孔明因对马谡偏爱有加,忘却先主对马谡“华而不实华而不实”的评价,委以重任,终使的评价,委以重任,终使出师表出师表空空有有“真名世真名世”,也不免

26、,也不免“长使英雄泪满襟长使英雄泪满襟”。 答案示例答案示例 “不畏浮云遮望眼,只缘身在最高层。不畏浮云遮望眼,只缘身在最高层。”若要若要不被感情上好恶的云雾蒙蔽,身在高处,眼观四不被感情上好恶的云雾蒙蔽,身在高处,眼观四方不失为好的方法。岳家军威震四海,正是由于方不失为好的方法。岳家军威震四海,正是由于岳飞超越亲情,以军规处罚岳云,军风大肃,才岳飞超越亲情,以军规处罚岳云,军风大肃,才有了有了“撼泰山易,撼岳家军难撼泰山易,撼岳家军难”的美谈。孔明事的美谈。孔明事后挥泪斩马谩,以肃军纪,才没有因感情亲疏而后挥泪斩马谩,以肃军纪,才没有因感情亲疏而再误军国大事。再误军国大事。强化训练强化训练2

27、小练笔:用对比论证的方法写一段话小练笔:用对比论证的方法写一段话论证论证“小议小议满足满足”。答案示例答案示例v 昔日战国时期烽烟四起,赵国一员将领名叫赵括,自幼熟读兵法,昔日战国时期烽烟四起,赵国一员将领名叫赵括,自幼熟读兵法,与人谈论行军用兵之道侃侃而谈,被人誉为与人谈论行军用兵之道侃侃而谈,被人誉为“廉颇的接班人廉颇的接班人”但他并但他并没有为这个目标而奋斗,相反的,它满足于现状,当秦兵来侵犯,国没有为这个目标而奋斗,相反的,它满足于现状,当秦兵来侵犯,国王派他去保家卫国时,缺乏实战经验的他惨败于白起手下,死后得个王派他去保家卫国时,缺乏实战经验的他惨败于白起手下,死后得个纸上谈兵的称号

28、。纸上谈兵的称号。( (举赵括为例举赵括为例) )v 三国时期,手持青龙刀,坐跨赤兔马的蜀国大将关羽,可谓是无三国时期,手持青龙刀,坐跨赤兔马的蜀国大将关羽,可谓是无人不知、无人不晓。当年三英战吕布,温酒斩华雄的故事更是让魏、人不知、无人不晓。当年三英战吕布,温酒斩华雄的故事更是让魏、吴两国闻风丧胆。但关羽也成为了满足的牺牲品。他发起襄樊之战,吴两国闻风丧胆。但关羽也成为了满足的牺牲品。他发起襄樊之战,水淹七军大获全胜。但却因此满足而轻于对荆州疏于防范,于是便有水淹七军大获全胜。但却因此满足而轻于对荆州疏于防范,于是便有了关公走麦城的故事。最后关羽兵败被俘,最终被孙权杀害。了关公走麦城的故事。

29、最后关羽兵败被俘,最终被孙权杀害。( (举关举关羽为例羽为例) )v 赵括和关羽并不是浪得虚名而是因为他们被胜利冲昏了头脑,赵括和关羽并不是浪得虚名而是因为他们被胜利冲昏了头脑,过过早的进入了满足状态导致了失败的结局早的进入了满足状态导致了失败的结局。答案示例答案示例v 我国两弹之父邓稼先我国两弹之父邓稼先, ,在学术上在学术上从不满足从不满足,他开发研,他开发研制成功原子弹后没有因止步不前,而是花费更多的时间和制成功原子弹后没有因止步不前,而是花费更多的时间和精力去研究氢弹的制造,最终成功地引爆了精力去研究氢弹的制造,最终成功地引爆了“氢弹氢弹”。当。当那白色的巨大蘑菇云生上天空时,谁又能忘

30、记这位不满足那白色的巨大蘑菇云生上天空时,谁又能忘记这位不满足的伟大工程师呢?世界首富的伟大工程师呢?世界首富比尔盖茨,刚工作时只不比尔盖茨,刚工作时只不过和朋友开了一间软件店,但他并过和朋友开了一间软件店,但他并不满足于现状不满足于现状,不断研,不断研究,不断探索,最终成功开发了究,不断探索,最终成功开发了windowswindows操作系统,开了操作系统,开了微软公司,成为世界首富。微软公司,成为世界首富。( (举邓稼先、比尔盖茨为例,举邓稼先、比尔盖茨为例,和前面的反面例子和前面的反面例子( (赵括、关羽赵括、关羽) )对比对比) )v 我们可以发现如果邓稼先满足了,那我国我们可以发现如果邓稼先满足了,那我国“两弹两弹”技技术恐怕还达不到世界水平:如果彼尔盖茨满足了,那世界术恐怕还达不到世界水平:如果彼尔盖茨满足了,那世界首富就不知道要花落谁家了!首富就不知道要花落谁家了! 作业作业: :1 1、以、以“把握机遇把握机遇”为题,写一篇议论文。为题,写一篇议论文。2 2、以、以“跨越跨越”为题,写一篇议论文。为题,写一篇议论文。要求:要求:运用事实对比论证法进行论证。运用事实对比论证法进行论证。 字数:字数:800800字左右。字左右。

展开阅读全文
相关资源
正为您匹配相似的精品文档
相关搜索

最新文档


当前位置:首页 > 高等教育 > 研究生课件

电脑版 |金锄头文库版权所有
经营许可证:蜀ICP备13022795号 | 川公网安备 51140202000112号