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1、讨论：讨论： 我们常说我们常说“人定胜天人定胜天”，“征服自然征服自然”，课文作者却主张课文作者却主张“敬畏自然敬畏自然”，对大自然，对大自然要又敬重又畏惧，这两种对立的观点，要又敬重又畏惧，这两种对立的观点，你站在哪一边？你站在哪一边？ 1 1给下列划横线的字注音。给下列划横线的字注音。 鲲鲲( ( ) )鹏鹏 斥斥安鸟安鸟( ( ) ) 蓬蓬蒿蒿( ( ) ) 咫咫尺尺( ( ) ) 狼狼藉藉( ( ) ) 相形见相形见绌绌( ( ) ) 美味佳美味佳肴肴( ( ) ) k k n ny yn nh h o ozhzh j jchchy yo 2 2解释下列词语。解释下列词语。 蓬蒿：蓬蒿
2、： ( (方方) )茼蒿。飞蓬和蒿子，借指草野。茼蒿。飞蓬和蒿子，借指草野。 咫尺：咫尺： ( (书书) )比喻距离很近。比喻距离很近。 狼藉：狼藉： 乱七八糟，杂乱不堪。乱七八糟，杂乱不堪。 呐喊：呐喊： 大声喊叫助威大声喊叫助威自不量力：自不量力： 不衡量自己的能力。形容对自己估计太高。不衡量自己的能力。形容对自己估计太高。 相形见绌：相形见绌： 互相比较之下，就显出一方的不足之处。互相比较之下，就显出一方的不足之处。 精巧：精巧： 精细巧妙。精细巧妙。 佳肴：佳肴： 精美的菜肴。精美的菜肴。 反复阅读课文，找出文中表达反复阅读课文，找出文中表达作者观点的关键语句。作者观点的关键语句。
3、宇宙、大自然的图片宇宙、大自然的图片 宇宙中的星系宇宙中的星系 宇宙、大自然的图片宇宙、大自然的图片 神奇的北极光神奇的北极光 宇宙、大自然的图片宇宙、大自然的图片 沙沙 漠漠 宇宙、大自然的图片宇宙、大自然的图片 张家界张家界 人类智慧不值得骄傲人类智慧不值得骄傲人类对太空的探索空间非常狭小人类对太空的探索空间非常狭小人类的认识很幼稚人类的认识很幼稚开采自然可能成为人类的陷阱开采自然可能成为人类的陷阱存在着比我们智慧高得多的生物存在着比我们智慧高得多的生物大自然智慧优于人类智慧大自然智慧优于人类智慧大自然创造丰富多彩生命，人类不能大自然创造丰富多彩生命，人类不能大自然创造宇宙中的一切，人类不
4、能大自然创造宇宙中的一切，人类不能 敬敬 畏畏 自自 然然一（一（1）通过比喻和对比说明）通过比喻和对比说明“征服自然征服自然”是是错误的。错误的。 应应 敬敬 畏畏 自自 然然二二（ 2 21 10 0 ） 比较人类的智慧与大自然的智比较人类的智慧与大自然的智慧。（慧。（2-52-5）进一步阐述人类的智慧与大自然进一步阐述人类的智慧与大自然的智慧关系。（的智慧关系。（6-76-7）由智慧论述宇宙生命。（由智慧论述宇宙生命。（8-108-10） 与与自自然然和和谐谐相相处处三（三（11）得出结论：人类应该）得出结论：人类应该“敬畏自敬畏自然然”，热爱自然。，热爱自然。梳理文章结构梳理文章结构
5、作者为什么提出作者为什么提出“敬畏自然敬畏自然”？人们常常把人与自然对立起来，宣称要征服自人们常常把人与自然对立起来，宣称要征服自然，这种观点有其合理的一面，但走到极端往然，这种观点有其合理的一面，但走到极端往往违背自然规律，破坏自然，导致自然界的惩往违背自然规律，破坏自然，导致自然界的惩罚。罚。只有认识自然的伟大，爱护自然，人类才只有认识自然的伟大，爱护自然，人类才能求得与自然的和谐发展。能求得与自然的和谐发展。为什么说为什么说“敬畏自然敬畏自然”就是就是“敬畏我们自己敬畏我们自己”？ “敬畏自然敬畏自然”之所以就是之所以就是“敬畏我们自己敬畏我们自己”，是因为人类与自然本来就是一体的，尽管
6、存在是因为人类与自然本来就是一体的，尽管存在形式不同，但都是平等的。形式不同，但都是平等的。敬畏自然，就是敬敬畏自然，就是敬畏生命、爱护自然，就是爱护人类生存的家园，畏生命、爱护自然，就是爱护人类生存的家园，就是敬畏和爱护我们自己。就是敬畏和爱护我们自己。 “敬畏自然敬畏自然”的含义是什么？的含义是什么？“敬畏自然敬畏自然”是不是消极无为的口号？是不是消极无为的口号？ 敬重：敬重：敬重自然就是充分认识自然的伟大，认识自敬重自然就是充分认识自然的伟大，认识自然界的一切都有存在的意义。然界的一切都有存在的意义。畏惧：畏惧：不是简单的害怕，而是说破坏大自然、违背不是简单的害怕，而是说破坏大自然、违背
7、自然规律必然受到大自然的惩罚。大自然的惩罚是自然规律必然受到大自然的惩罚。大自然的惩罚是无情的，是令人畏惧的。无情的，是令人畏惧的。 “宇宙的智慧宇宙的智慧”、“宇宙的生命宇宙的生命”究竟存在究竟存在不存在？这个不存在？这个“智慧智慧”，这个，这个“生命生命”是从什么是从什么意义上说的？意义上说的？ 拟人拟人拟人拟人。把宇宙比拟为人，将宇宙的一切，都设想。把宇宙比拟为人，将宇宙的一切，都设想。把宇宙比拟为人，将宇宙的一切，都设想。把宇宙比拟为人，将宇宙的一切，都设想成为造物主的创造。成为造物主的创造。成为造物主的创造。成为造物主的创造。宇宙智慧与人类智慧宇宙智慧与人类智慧宇宙智慧与人类智慧宇宙
8、智慧与人类智慧相对的两个概念，具有相对的两个概念，具有相对的两个概念，具有相对的两个概念，具有可比性。有生动、形象、亲切的效果。可比性。有生动、形象、亲切的效果。可比性。有生动、形象、亲切的效果。可比性。有生动、形象、亲切的效果。 为什么说连苍蝇蚊子乃至灰尘都是大自然精巧绝为什么说连苍蝇蚊子乃至灰尘都是大自然精巧绝 伦的艺术品，展示出大自然深邃、高超的智慧？伦的艺术品，展示出大自然深邃、高超的智慧？ 苍蝇蚊子固然讨厌，但是它们的身体构造和苍蝇蚊子固然讨厌，但是它们的身体构造和生理机制十分奇妙，体现了大自然创造的精生理机制十分奇妙，体现了大自然创造的精妙绝伦。妙绝伦。 为什么说为什么说“人的智慧
9、与宇宙的智慧是同一智慧的不人的智慧与宇宙的智慧是同一智慧的不 同阶段同阶段”？为什么说？为什么说“我的智慧即是自然的智慧，我的智慧即是自然的智慧， 我对宇宙的认识即是宇宙对自己的认识，我思维我对宇宙的认识即是宇宙对自己的认识，我思维 即是宇宙在思维，我痛苦即是宇宙在痛苦，我欢即是宇宙在思维，我痛苦即是宇宙在痛苦，我欢 笑即是宇宙在欢笑笑即是宇宙在欢笑”？ 人是宇宙智慧的创造物，人的智慧是宇宙智慧的高级形态。人是宇宙智慧的创造物，人的智慧是宇宙智慧的高级形态。人与宇宙休戚与共，人与宇宙同呼吸、共命运，同欢笑、人与宇宙休戚与共，人与宇宙同呼吸、共命运，同欢笑、同痛苦。同痛苦。 “这个宇宙到处都隐藏
10、着生命，到处都有生命这个宇宙到处都隐藏着生命，到处都有生命的萌芽，到处都有沉默的声音的萌芽，到处都有沉默的声音”，这些话是什么，这些话是什么意思？意思？ 拟人拟人拟人拟人宇宙是一硕大永恒的生命，其中的一切都是宇宙是一硕大永恒的生命，其中的一切都是宇宙是一硕大永恒的生命，其中的一切都是宇宙是一硕大永恒的生命，其中的一切都是生命的存在形式，高级生命形态正是从低级生命的存在形式，高级生命形态正是从低级生命的存在形式，高级生命形态正是从低级生命的存在形式，高级生命形态正是从低级生命形态中产生，所以到处都有生命的萌芽。生命形态中产生，所以到处都有生命的萌芽。生命形态中产生，所以到处都有生命的萌芽。生命形
11、态中产生，所以到处都有生命的萌芽。本文许多语句富有哲理性，请仔细体会：本文许多语句富有哲理性，请仔细体会： 1 1、人类为自己取得的这些成就而喜形于色，、人类为自己取得的这些成就而喜形于色， 然而，谁能断言那些狼藉斑斑的矿坑不然而，谁能断言那些狼藉斑斑的矿坑不 会是人类自掘的陷阱呢？会是人类自掘的陷阱呢？ 2 2、宇宙之所以创造智慧生物是为了进行自、宇宙之所以创造智慧生物是为了进行自 我认识，为了欣赏她自己壮丽无比的美。我认识，为了欣赏她自己壮丽无比的美。 3 3、人类并不孤独，在宇宙中处处是我们的、人类并不孤独，在宇宙中处处是我们的 弟兄。弟兄。 人类为自己取得的人类为自己取得的这些成就而喜
12、形于这些成就而喜形于色，然而，谁能断色，然而，谁能断言那些浪迹斑斑的言那些浪迹斑斑的矿坑不会是人类自矿坑不会是人类自掘的陷阱呢？掘的陷阱呢？ 掉入陷阱，就是掉入危掉入陷阱，就是掉入危机。人类采矿破坏地貌机。人类采矿破坏地貌和地层结构，很可能酿和地层结构，很可能酿成严重后果，危及自身。成严重后果，危及自身。宇宙之所以创宇宙之所以创宇宙之所以创宇宙之所以创造智慧生物是造智慧生物是造智慧生物是造智慧生物是为了进行自我为了进行自我为了进行自我为了进行自我认识，为了欣认识，为了欣认识，为了欣认识，为了欣赏她自己壮丽赏她自己壮丽赏她自己壮丽赏她自己壮丽无比的美无比的美无比的美无比的美把宇宙拟人化，把人类出
13、现，说成宇宙有把宇宙拟人化，把人类出现，说成宇宙有把宇宙拟人化，把人类出现，说成宇宙有把宇宙拟人化，把人类出现，说成宇宙有目的的创造。宇宙创造了人类等于长出了目的的创造。宇宙创造了人类等于长出了目的的创造。宇宙创造了人类等于长出了目的的创造。宇宙创造了人类等于长出了大脑，有了自我认识工具，人类对宇宙的大脑，有了自我认识工具，人类对宇宙的大脑，有了自我认识工具，人类对宇宙的大脑，有了自我认识工具，人类对宇宙的认识既是宇宙对自己的认识。认识既是宇宙对自己的认识。认识既是宇宙对自己的认识。认识既是宇宙对自己的认识。人类并不孤独，在人类并不孤独，在人类并不孤独，在人类并不孤独，在宇宙中处处是我们宇宙中
14、处处是我们宇宙中处处是我们宇宙中处处是我们的弟兄。的弟兄。的弟兄。的弟兄。 宇宙的一切，包括人类，宇宙的一切，包括人类，宇宙的一切，包括人类，宇宙的一切，包括人类，都是宇宙生命的构成部分，都是宇宙生命的构成部分，都是宇宙生命的构成部分，都是宇宙生命的构成部分，他们与我们是平等的生命，他们与我们是平等的生命，他们与我们是平等的生命，他们与我们是平等的生命，是我们的弟兄。是我们的弟兄。是我们的弟兄。是我们的弟兄。 本文多处运用反问句来为文章增色，本文多处运用反问句来为文章增色，试从课文中找出几个反问句，并把它们试从课文中找出几个反问句，并把它们变换成一般陈述句，比较一下两种句式变换成一般陈述句，比
15、较一下两种句式的表达效果有什么不同。的表达效果有什么不同。 反问句反问句 反问句是一种用疑问句式来表达确反问句是一种用疑问句式来表达确定意思的修辞方法。用否定句来反问，定意思的修辞方法。用否定句来反问，表达的是肯定意思；用肯定句来反问，表达的是肯定意思；用肯定句来反问，表达否定的意思。表达否定的意思。 反问句的作用：反问句的作用：加强语气，加重语言加强语气，加重语言的力量，激发读者的感情，给读者造的力量，激发读者的感情，给读者造成深刻的印象。成深刻的印象。 动动动动脑脑筋筋动动动动手手 试比较下列的反问句和陈述句，看看试比较下列的反问句和陈述句，看看表达效果上有什么不同？表达效果上有什么不同？
16、反问句：谁说宇宙是没有生命的？反问句：谁说宇宙是没有生命的？陈述句：宇宙是有生命的。陈述句：宇宙是有生命的。反问句语气更强烈，意思更肯定。反问句语气更强烈，意思更肯定。反问句：我们有什么理由和资格嘲笑古人，在大反问句：我们有什么理由和资格嘲笑古人，在大 自然面前卖弄小聪明？自然面前卖弄小聪明？陈述句：我们没有理由和资格嘲笑古人，在大自陈述句：我们没有理由和资格嘲笑古人，在大自然面前卖弄小聪明。然面前卖弄小聪明。反问句更有力地强调嘲笑古人，在大自然面反问句更有力地强调嘲笑古人，在大自然面前卖弄小聪明是毫无理由、毫无资格的。前卖弄小聪明是毫无理由、毫无资格的。动动动动脑脑筋筋动动动动手手反问句：谁
17、能断言那些狼籍斑斑的矿坑不会是人类自反问句：谁能断言那些狼籍斑斑的矿坑不会是人类自掘的陷阱呢？掘的陷阱呢？陈述句：谁也不能断言那些狼籍斑斑的矿坑不会是人陈述句：谁也不能断言那些狼籍斑斑的矿坑不会是人类自掘的陷阱类自掘的陷阱。反问句语气更强烈，更发人深省。反问句语气更强烈，更发人深省。反问句：那永恒的运动、那演化的过程，不正是她生命力的体反问句：那永恒的运动、那演化的过程，不正是她生命力的体 现吗？现吗？ 陈述句：那永恒的运动、那演化的过程，正是她生命力的体现。陈述句：那永恒的运动、那演化的过程，正是她生命力的体现。 反问句更能激发读者的思考，语气也更强烈。反问句更能激发读者的思考，语气也更强烈
18、。反问句：你难道没有听到石头里也有生命的呐喊吗？反问句：你难道没有听到石头里也有生命的呐喊吗？ 陈述句：你曾听到石头里也有生命的呐喊。陈述句：你曾听到石头里也有生命的呐喊。反问句语言更强烈，且有催人深思的效果。反问句语言更强烈，且有催人深思的效果。试题连接试题连接例句：例句：(1)(1)钢琴笨重如棺材，小提琴要数十百元一具。钢琴笨重如棺材，小提琴要数十百元一具。制造虽精，世间有几人能够享有呢？（丰子恺制造虽精，世间有几人能够享有呢？（丰子恺山山中避雨中避雨）肯定句式经过反问表达的是否定的意思肯定句式经过反问表达的是否定的意思。(2)(2)我心里在想着，宁静的竹海里难道没有人我心里在想着，宁静的
19、竹海里难道没有人家？（黄蒙田家？（黄蒙田竹林深处人家竹林深处人家）否定句式经过反问表达的是肯定的意思否定句式经过反问表达的是肯定的意思。其他例句：其他例句： (3) (3)池水涟漪，莺花乱飞，谁能说它不美池水涟漪，莺花乱飞，谁能说它不美呢？（郭沫若呢？（郭沫若习习谷风习习谷风） (4) (4)小陈小陈 不是他的名字，只是他的姓。不是他的名字，只是他的姓。至于他的名字叫什么，我也不知道。这真是至于他的名字叫什么，我也不知道。这真是件遗憾的事情！可是，这没有关系，在我们件遗憾的事情！可是，这没有关系，在我们的记忆中，这样的无名英雄不是还很多吗？的记忆中，这样的无名英雄不是还很多吗？（峻青（峻青黎明
20、的河边黎明的河边）可是公开教学课难道是上台表演吗？嗓子不好可是公开教学课难道是上台表演吗？嗓子不好的人，就只能躲在树林子里读他喜欢的课文吗的人，就只能躲在树林子里读他喜欢的课文吗？京京心里难受极了。？京京心里难受极了。心声心声节选节选 反问，强烈地表达了京京内心的不满和痛苦，反问，强烈地表达了京京内心的不满和痛苦，加强语气，发人深思。加强语气，发人深思。 为什么要打要杀，而且又不敢光明正大的来打来为什么要打要杀，而且又不敢光明正大的来打来杀，而偷偷摸摸的来暗杀！这成什么话？今天，杀，而偷偷摸摸的来暗杀！这成什么话？今天，这里有没有特务？你站出来！是好汉的站出来！这里有没有特务？你站出来！是好汉
21、的站出来！你出来讲！凭什么要杀死李先生？你出来讲！凭什么要杀死李先生？最后一次演最后一次演讲讲加强语气，揭露敌人暗杀李公仆的罪恶，表达加强语气，揭露敌人暗杀李公仆的罪恶，表达作者强烈的愤慨之情。作者强烈的愤慨之情。你们杀死一个李公朴，会有千百万个李公朴站你们杀死一个李公朴，会有千百万个李公朴站起来！你们将失去千百万的人民！你们看着我们起来！你们将失去千百万的人民！你们看着我们人少，没有力量？告诉我们，我们的力量大得很，人少，没有力量？告诉我们，我们的力量大得很，强得很！看今天来的这些人都是我们的人，都是强得很！看今天来的这些人都是我们的人，都是我们的力量！此外还有广大的市民！我们有这个我们的力
22、量！此外还有广大的市民！我们有这个信心：人民的力量是要胜利的，真理是永远是要信心：人民的力量是要胜利的，真理是永远是要胜利的，真理是永远存在的。历史上没有一个反胜利的，真理是永远存在的。历史上没有一个反人民的势力不被人民毁灭的！希特勒，墨索里尼，人民的势力不被人民毁灭的！希特勒，墨索里尼，不都在人民之前倒下去了吗不都在人民之前倒下去了吗 ？加强语气，揭示反人民的势力一定会灭亡的道加强语气，揭示反人民的势力一定会灭亡的道理，表达作者与反动派斗争到底的决心。理，表达作者与反动派斗争到底的决心。 反问句的作用：反问句的作用：加强语气，加重语言的力量，激加强语气，加重语言的力量，激发读者的感情，给读者造成深刻发读者的感情，给读者造成深刻的印象。的印象。 请说说人与自然是一种怎样的请说说人与自然是一种怎样的关系，并就关系，并就“敬畏自然敬畏自然”这一主题拟这一主题拟几句宣传标语，向人们发出呼吁。几句宣传标语，向人们发出呼吁。
