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1、部编版人教版三年级上册课件部编版人教版三年级上册课件部编版版三年级上册语文园地三上21世纪教育网下精品教学资源新知导入你都知道哪些童话故事？你都知道哪些童话故事？你最喜欢的童话故事是什么？你最喜欢的童话故事是什么？为什么喜欢？为什么喜欢？21世纪教育网分析解决分析解决我读过童话丑小鸭，童话中的丑小鸭因为长相独特、声音沙哑，遭到了亲人的遗弃，被同类嘲笑。一天，他遇上一群善良的伙伴，他们给了他无尽的呵护和关怀，帮助他重建了信心和生活的勇气。终于变成一只白天鹅。朋友可以在我们伤心时给我们关怀，在我们遇到困难时给我们帮助。21世纪教育网自读提问1. 读童话学到了什么？2. 看形声字发现了什么？3. 从
2、口字旁的字发现了什么？4. 几个修改符号是什么意思？5. 日积月累的几句话是什么意思？21世纪教育网 童话是一座五彩缤纷的大花园。在童话的世界里，植物、童话是一座五彩缤纷的大花园。在童话的世界里，植物、动物不但会说话，而且和人一样，也有喜怒哀乐。动物不但会说话，而且和人一样，也有喜怒哀乐。 这个单元的课文中，有会唱歌的鸟、聪明的蟋蟀、快乐这个单元的课文中，有会唱歌的鸟、聪明的蟋蟀、快乐的手推车、值得尊敬的蚂蚁队长，从他们的语言、动作中，的手推车、值得尊敬的蚂蚁队长，从他们的语言、动作中，可以感受到生动、鲜明的形象。可以感受到生动、鲜明的形象。 读童话，能交到很多奇特的朋友，经历一些不可思议的读
3、童话，能交到很多奇特的朋友，经历一些不可思议的事情，还能获得很多启示。事情，还能获得很多启示。交流平台 我我觉觉得得童童话话故故事事还还能能陶陶冶冶情情操操，比比如如读读了了在在牛牛肚肚子子里里旅旅行行我我知知道道朋朋友友之之间间应应该该互互相相关关心心，互互相相帮帮助助。读了读了去年的树去年的树我明白了好朋友之间应该讲诚信。我明白了好朋友之间应该讲诚信。 我我觉觉得得读读童童话话故故事事一一定定要要发发挥挥想想象象，如如读读去去年年的的树树我我边边读读边边想想象象知知道道鸟鸟儿儿天天天天给给树树唱唱歌歌，无无论论春春夏夏秋秋冬，不管刮风下雨冬，不管刮风下雨它们真是好朋友啊！它们真是好朋友啊！
4、学了蚁王我还和同学表演了童话故事，真有趣！学了蚁王我还和同学表演了童话故事，真有趣！分析解决分析解决 那一定会很好这篇童话中，种子最终变成木地板后，它感到了舒服的同时内心很安宁。21世纪教育网 读在牛肚子里旅行一课时，红头被困在牛嘴里，青头大吃一惊，它一下子“蹦到牛身上”，可是那头牛用尾巴轻轻一扫，青头就给摔到地上了。青头不顾身上的疼痛，“一骨碌爬起来”大声喊叫鼓励红头。这里对青头的动作描写和语言描写，让我感受到了青头是一个为了朋友不顾自己安危的人，它很善良。分析解决 我在读一块奶酪一课时，从蚂蚁队长以身作则不偷吃的行为中，懂得了在集体活动中要以身作则，严守纪律。分析解决21世纪教育网1.读一
5、读，比一比，认一认。伸申（申请）招召（召开）踪宗（祖宗）忆乙（乙方）豫予（给予）界介（介绍）识字加油站shnshnzhzh o o申申召召zngzngshsh o o绍绍宗宗yy乙乙yy予予21世纪教育网2.我发现：伸=亻+申招=扌+召踪=足+宗忆=忄+乙豫=予+象界=田+介读了这些生字，我发现它们大部分都读了这些生字，我发现它们大部分都是由熟字减掉偏旁变成的新字。是由熟字减掉偏旁变成的新字。读这些生字，读这些生字，你发现了什么你发现了什么？“伸”“招”“踪”“忆”左边的部分表示事物的类别，右边的部分表示事物的读音。 “豫”右边的部分表示事物的类别，左边的部分表示事物的读音。21世纪教育网 “
6、界”上边的部分表示事物的类别，下边的部分表示事物的读音。 由两部分组成，其中一部分表示事物的类别而另一部分表示事物的读音，这样的字叫形声字。形声字的规律：形声字，分两半，形一半，表意思；声一半示读音；形旁相同是同类。语句段运用3.我发现这些字都带有“口”字，都与口的动作或者口发出的声音或者声音有关系。21世纪教育网4.三种修改符号：改正符号、增补符号、删除符号。改正符号是对句子中有错别字、词的改正，增补符号是对文句中漏掉部分的增补，删除符号是对多余部分的删除。 学习下面的修改符号，并试着使用这些修改符号修学习下面的修改符号，并试着使用这些修改符号修改自己的习作。改自己的习作。李老师以经走了。李
7、老师以经走了。已已他穿着一件灰色的上衣，一顶蓝色的帽子。他穿着一件灰色的上衣，一顶蓝色的帽子。戴着戴着 菜园里种了很多蔬菜，有土豆、黄瓜、西瓜和菜园里种了很多蔬菜，有土豆、黄瓜、西瓜和西红柿。西红柿。错别字：以经错别字：以经- -已经已经少成分：戴着帽子少成分：戴着帽子西瓜不是蔬菜西瓜不是蔬菜21世纪教育网你知道怎样利用修改符号修改病句吗你知道怎样利用修改符号修改病句吗？1.首先应该找出病因。首先应该找出病因。2.找到病因后，再看书中运用了什么修改符号进行修改，找到病因后，再看书中运用了什么修改符号进行修改，我们从中认识了表示改正、表示增补、表示删除的三种修我们从中认识了表示改正、表示增补、表
8、示删除的三种修改符号。改符号。用修改符号修改下面的病句。用修改符号修改下面的病句。(1)我们家离学校很进。我们家离学校很进。(2)今年爷爷家种了玉米、麦子、大豆、高粱、松树等粮今年爷爷家种了玉米、麦子、大豆、高粱、松树等粮食作物。食作物。(3)我们把教室打扫得整整齐齐。我们把教室打扫得整整齐齐。近近干干净净干干净净练一练，学运用。练一练，学运用。21世纪教育网灯不拔不亮，理不灯不拔不亮，理不辩辩不明。不明。有理走遍天下，无理有理走遍天下，无理寸寸步难行步难行。一时强弱在于力，千古胜一时强弱在于力，千古胜负负在于理。在于理。bibi n ncnf f 灯芯不拨高，灯不会变亮；道理不去申辩解释就不
9、会明白。有理到哪儿都行得通，无理到哪儿都不行。 一时的强弱在于力量的大小，而万古的胜负却在于道理是否说服人心。我发现这几句都是关于我发现这几句都是关于明理的谚语。明理的谚语。日积月累21世纪教育网作业练习1.读一读，比一比，组词语。伸申（申请）招（）（）棕（）（）忆（）（）教（）（）界（）（）2.用修改符号修改下面的病句。（1）这场雨下得太大了，我身上的衣服完全湿透了。（2）鲁迅先生如果爱惜自己的时间，就从来不浪费别人的时间。（3）我要改正上课做小动作的不正确的毛病。（4）通过同学们的亲热帮助，王小刚的语文水平大大提高。3.3.选择谚语填空。填空。(1)(1)小小刚仗着自己力气大欺仗着自己力气
10、大欺负小明，小明气呼呼地小明，小明气呼呼地说：“( )( )，咱，咱们找老找老师评理去。理去。”(2)(2)我和弟弟我和弟弟闹矛盾了，矛盾了，爷爷耐心地耐心地询问了事情的来了事情的来龙去脉，去脉，语重心重心长地地说：“孩子孩子( ( ) )凡事都要凡事都要讲道理。道理。”(3)(3)今天的今天的辩论会开得很成功，老会开得很成功，老师的一席的一席话使我茅塞使我茅塞顿开，真是开，真是( ( ) )有理走遍天下，无理寸步难行有理走遍天下，无理寸步难行一时强弱在于力，万古胜负在于理。一时强弱在于力，万古胜负在于理。灯灯不拨不亮，理不辨不明不拨不亮，理不辨不明。21世纪教育网作业练习参考答案1.召召开宗祖宗乙乙方孝孝顺介介绍2.（1）改法：去掉“完全”。（2）改法：关联词“如果就”改为“不但而且”。 （3）改法：去掉“不正确”或者“毛病”。 （4）改法：“亲热”改为“热心”。3.（1）有理走遍天下，无理寸步难行 （2）一时强弱在于力，万古胜负在于理。 （3）灯不拨不亮，理不辨不明。21世纪教育网
