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1、Like flowers and beautiful family members, but also enemy but like waters.勤学乐施积极进取(页眉可删)小鸟回家教案小鸟回家教案小鸟回家教案小鸟回家教案 1 1活动目标:活动目标:1.学习运用可是、接着等连接词和伤心、开心、高兴、快乐等形容词,能比较连贯地讲述图片内容。2.学习从整体到局部进行观察的方法。3.喜欢参与看图讲述活动,体验乐于助人的快乐。4.通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。5.运用已有生活经验,根据画面大胆想象、推测并表达自己对故事情节的理解。活动准备:活动准备:1.讲述图片 PPT。2.每人
2、一份图片。活动过程:活动过程:1.播放音频小鸟的叫声,引出活动主题。指导语: 小朋友听谁来了?今天我们一起来看图讲一个关于小鸟的故事。2.出示图一,引导幼儿学习观察、并简单讲述单张图片的基本内容提问: 图上有谁?在什么地方?发生了什么事情?它的心情怎么样?指导重点:引导幼儿观察人物表情和周围环境,提醒幼儿用完整句讲述图一的基本内容。3.幼儿分组讲述,引导幼儿学习按图片顺序观察、连贯地讲述三张图片的主要内容。(1)幼儿两人一组,自由讲述。指导语: 谁来帮助小鸟?它们是怎么帮助小鸟的?老师又带来两张图片, 请小朋友两人一组按图片顺序用完整语句连贯讲述三张图片内容。指导重点:引导幼儿仔细观察图片,按
3、图片顺序用完整语句连贯讲述三张图片内容。想象小动物们的内心和神情,并学习运用:伤心、开心、高兴、快乐等形容词,描述故事。(2)每组派代表讲述。指导语:请小朋友仔细听,听听小朋友是否按照图片的顺序连贯讲述图片内容,听听他的故事里用到了那些词你最喜欢,一会告诉老师和小朋友。指导重点:引导幼儿初步学会倾听同伴讲述,并挑选出好的句子和词语让幼儿学习,丰富幼儿讲述经验。4.教师示范讲述,引导幼儿学习运用可是、接着等连接词比较连贯地讲述图片内容。指导语:老师也讲一个好听的故事,请小朋友注意听老师用了哪些好听地词语把故事连接起来的。指导重点:引导幼儿按图片顺序,学习可是接着的连接词连贯讲述图片内容。5.幼儿
4、分组讲述,手偶表演,引导幼儿运用可是接着的连接词连贯讲述图片内容。(1)幼儿四人一组,操作手偶自由讲述。指导语:请小朋友选择喜欢的手偶带上,运用可是接着的连接词,完整地讲述一个好听的故事。指导重点:引导幼儿操作手偶,学习运用可是接着的连接词,边表演边连贯完整的讲述图片内容。(2)每组派代表讲述、表演。指导语: 请每组小朋友把自己编的好听故事边表演边讲给小朋友听,听听他们的故事里,你最喜欢他们说的哪句完整的句子和词语?指导重点:引导幼儿倾听同伴讲述,学习新的句子和词语,丰富幼儿新的讲述经验。活动延伸:活动延伸:把图片投放在语言区让幼儿大胆的发挥想象去创编新的故事。附故事:附故事:一天早上,三只小
5、鸟不小心从鸟窝里掉了下来。小鸟们很伤心,它们想回家可是回不去。接着,小兔和小羊走了过来。它们抱起小鸟,想把小鸟送回家,小鸟们很开心。可是,小兔和小羊太矮了,不能把小鸟送回家。接着,长颈鹿来了。长颈鹿脖子一伸,轻轻松松地把小鸟送回了家。小兔、小羊和小鸟们高兴地说:谢谢你,长颈鹿!小鸟们回家了,小动物们快乐地在草地上唱歌、跳舞。小百科:飞禽的总称,是适应于陆地和空中生活的高等脊椎动物。长羽毛,能维持身体的恒温;胸部有突起的龙骨突,全身骨骼多空隙,内充气体,故身体轻便;前肢成翼,后肢行走,多数能飞行,活动范围广泛,也有的翼退化,而不能飞行,活动区域相对较小,如鸵鸟、企鹅及多数家禽等。小鸟回家教案小鸟
6、回家教案 2 2活动目标1.练习撕纸块、用胶棒(浆糊)粘贴的技术。2.喜欢参加集体创作活动,愿意与同伴分享成功的快乐。活动准备1.各色彩纸若干,白乳胶,小筐等。2.小鸟图片若干,画有大树树干的图画纸。活动过程1.创设情境,指导幼儿撕贴大树。(1)激发幼儿产生帮助小鸟的愿望。出示画有大树树干的图画纸,和幼儿讨论: “这里是小鸟的家,可是现在,大树妈妈一片树叶都没有了,小鸟们都不愿意回来了,大树妈妈真伤心啊,小朋友,咱们一起想办法让大树妈妈长出树叶来好吗?”(2)教师向幼儿示范将绿色彩纸撕成纸块,撕好后放在小筐中当树叶,然后用白乳胶将树叶粘贴在树干上。(3)教师将彩纸、小筐、白乳胶等材料摆放在合适
7、的位置,引导幼儿自由地选取材料进行撕树叶、粘贴大树的活动,提醒幼儿粘贴时注意避免互相碰撞。(4)教师注意对个别幼儿的辅导,并提醒幼儿不要随地乱扔纸,知道爱护环境。2.欣赏作品,和同伴一起分享成功的快乐。(1)教师和幼儿一起欣赏大树上美丽的树叶。“小朋友们,你们看,大树妈妈又长出了这么多树叶,你们开心吗?让我们一起把小鸟送回家吧。”(2)出示小鸟图片,引导幼儿送“小鸟”回家,教师和幼儿一起将小鸟图片粘贴在大树上。小鸟回家教案小鸟回家教案 3 3目标:目标:1 用不同图形组合画鸟。2 初步有环保意识,知道爱护树木,因为它是鸟的家。条件提供:条件提供:范例,鸟叫录音指导设计:1.介绍内容:每个小朋友
8、都有自己的家,那你们知道小鸟的家在哪?(在树上)这只小鸟为什么哭?它的家呢?(出示树桩图,看见树被砍光,小鸟没有家),今天,我们来帮小鸟找家。2 示范思考:(1) 先在树叉上搭个窝, 这样小鸟才愿意回来。 窝搭好了,你们听,叽叽喳喳,小鸟们回来了。(2) 看看小鸟长的什么样?(圆圆的头,尖尖的嘴,椭圆形的身体, 三角形的尾,身体两边有大大的翅膀。 ) 一只飞来了,又飞来一只。(3) 小鸟的一家飞到大树上,大树高兴的伸出手臂抱住它们。3 创作要求:大树成为小鸟的家。4 幼儿作画,教师指导要点:(1) 小鸟的身体要小, 翅膀要大, 这样才能飞的高飞的远。(2) 身体和头的位置变化,可以变换出鸟的不
9、同动态。(3) 大树矮些大些,以小鸟为主,画鸟的一家。5 引导评价:你们听,小鸟在说什么?(放录音)它们说,谢谢你们。你们看,那只小鸟长的好,飞的快?小鸟回家教案小鸟回家教案 4 4活动目标:活动目标:1、学习撕纸块,用胶棒粘贴的技能。2、萌发幼儿关爱环境的情感。重、难点:重、难点:幼儿学习撕纸块,并用胶棒粘贴的技能。活动准备:活动准备:1、红、黄、绿色彩纸,胶棒、小筐等。2、小鸟图片若干,大树背景图。3、背景音乐快乐的小鸟。活动过程:活动过程:一、创设情境,通过谈话,激发幼儿产生帮助小鸟的愿望。一、创设情境,通过谈话,激发幼儿产生帮助小鸟的愿望。听音乐教师带领幼儿做小鸟飞的动作进活动室, 停
10、在大树图边: “小朋友看这是什么?你们知道这是谁的家吗?”(幼儿回答)“这里原来是小鸟的家, 可是为什么大树上面一只小鸟也没有?”(幼儿回答)“大树妈妈一片树叶都没有了,小鸟们都不愿意回来了,大树妈妈真伤心呀!小朋友你们能想办法让小鸟快点回家吗?” (幼儿回答)“小朋友们刚才说的.都很好,也帮大树妈妈想了许多办法,现在我们就用撕树叶、粘贴树叶的方法来帮助大树妈妈好不好?(幼儿回答)”评析:以游戏形式导入课题,激发幼儿积极动脑想办法,调动幼儿参与的愿望。二、教师示范方法步骤。二、教师示范方法步骤。教师出示绿色彩纸,用食指和拇指捏住轻轻撕成块状做“树叶”。然后用胶棒涂在“树叶”的一面,轻轻的贴到大
11、树上。”教师再次示范一遍。评析:教师清楚细致的讲解示范,为幼儿的操作起到引领作用。教师可增加点难度,让幼儿学习撕各种各样的树叶。三、幼儿进行操作,教师个别指导。三、幼儿进行操作,教师个别指导。将红、黄、绿色彩纸、胶棒放到小筐里,引导幼儿自由的选择彩纸进行撕树叶、粘贴大树的活动。教师提醒每个小朋友撕完树叶后要把废纸、还有胶棒都要放到小筐里面,不能乱扔垃圾。评析:幼儿积极动手操作,很快完成作品,个别幼儿在教师的帮助下完成。四、出示小鸟,送小鸟回家。四、出示小鸟,送小鸟回家。教师:“小朋友,小鸟听说大树妈妈又长出了许多树叶,都高兴的飞来了。让我们一起送小鸟回家好不好?”教师和个别幼儿一起将小鸟图片粘
12、贴到大树上。五、结合情景向幼儿进行教育。五、结合情景向幼儿进行教育。教师“小鸟们都回来了,大树妈妈非常开心,也非常感谢你们帮助了它,它希望我们再帮它一个忙,让我们去告诉所有的人们,以后不能随便摘树叶,要爱护我们的大树爱护小鸟,现在我们就一起去告诉幼儿园里所有的小朋友好不好?”活动结束,教师带领幼儿出活动室。评析:幼儿积极参与送小鸟回家,体验帮助别人的快乐,教师适时的引导,起到重要作用。课后反思课后反思本节课,选自小班教材主题五我的动物朋友里面的一个活动。本活动有两个目标:1、教会幼儿学习撕纸块,并用胶棒粘贴的技能;2、萌发幼儿关爱环境的情感。重点和难点是让幼儿学会撕纸块并用胶棒粘贴的技能。这节
13、课主要是发展幼儿的动手能力, 通过撕纸让小班幼儿的手臂和手一起动起来,也比较适合小班孩子的年龄特点。孩子们都知道大树是小鸟的家,通过帮助大树粘贴树叶以及送小鸟回家,来让幼儿知道爱护大树爱护小鸟,并教育幼儿爱护身边的环境。在这节课中,我采用游戏的方式,幼儿的参与性很高;制作树叶的时候都非常认真,也都非常乐意的帮助大树做树叶,懂得爱护环境。在制作树叶的时候,不该局限于让幼儿撕纸块,我应该为幼儿示范一下树叶的不同撕法, (介绍一下它是什么形状的,应该怎样去撕)然后让幼儿想象着去撕各种不同形状的树叶,最后粘贴在大树上。幼儿在制作的时候,个别幼儿撕的特别慢,在以后的教学活动中我会加强幼儿动手的培养, 多
14、去锻炼他们的动手能力。小鸟回家教案小鸟回家教案 5 5【活动目标】【活动目标】1、学习撕纸块,用胶棒粘贴的技能。2、知道小鸟是人类的好朋友,要关心照顾它们。3、萌发关爱环境的情感。4、培养幼儿良好的操作习惯,保持桌面干净。5、培养幼儿的欣赏能力。【设计意图】【设计意图】由于小班幼儿年龄小,对手工活动比较感兴趣,它们又都很喜欢小动物,对小动物的关爱产生浓厚兴趣。所以我设计了小鸟回家这节活动。通过让幼儿学习撕纸,粘贴活动,培养幼儿的手工技能,让幼儿自觉萌发爱护、保护环境的情感。【活动准备】【活动准备】1、红、黄、绿色彩纸,胶棒、小筐等。2、小鸟图片若干,大树树干图。3、游戏背景音乐快乐的小鸟。【活
15、动重难点】【活动重难点】重点是让幼儿学习撕纸块,难点是撕纸的方法。【活动过程】【活动过程】1、听音乐教师带领幼儿做小鸟飞的动作进活动室,教师与幼儿听音乐一起做手指游戏,活动手关节。2、教师创设情境,通过谈话,激发幼儿产生帮助小鸟的愿望,指导幼儿撕贴树叶。教师与幼儿停在没有树叶的大树边谈话: “小朋友看这是什么?(大树)你们知道大树怎么了吗?”(哭了)“大树为什么哭呢?”(没有树叶了)“这里原来是小鸟的家,可是现在,大树妈妈一片树叶都没有了,小鸟们都不愿意回来了,大树妈妈真伤心呀! 小朋友你们能想办法让小鸟快点回家吗?想不想帮小鸟造一个家呢?”“小朋友们刚才说的都很好,也帮大树妈妈想了许多办法,
16、现在我们就用撕树叶、 粘贴树叶的方法来帮助大树妈妈好不好?帮小鸟造一个家。”3、教师出示绿色彩纸,用食指和拇指捏住轻轻撕成块状做“树叶”。然后用胶棒涂在“树叶”的一面,轻轻的贴到大树上。4、教师将红、黄、绿色彩纸、胶棒放到小筐里,引导幼儿自由的选择彩纸进行撕树叶、粘贴大树的活动。教师提醒每个小朋友撕完树叶后要把废纸、还有胶棒都要放到小筐里面,不能乱扔垃圾,知道爱护活动室的环境。5、教师出示已画好的树干图,请幼儿为小鸟做一个美丽的家。幼儿自由撕纸,粘贴树叶,教师巡回指导,提醒幼儿要将树叶粘贴在轮廓内。(活动时伴有轻音乐)教师可增加点难度,让幼儿学习撕各种各样的树叶。幼儿进行操作,教师个别指导。6
17、、出示“小鸟”,引导幼儿送“小鸟”回家。教师:“小朋友,小鸟听说大树妈妈又长出了许多树叶,都高兴的飞来了。让我们一起送小鸟回家好不好?”教师和个别幼儿一起将小鸟图片粘贴到大树上。7、教师小结:为了给小鸟一个安全的家,请小朋友们要爱护、保护我们身边的环境,关爱小动物。请小朋友们把垃圾捡起来放到纸篓里。【活动延伸】【活动延伸】教师:“小鸟们都回来了,大树妈妈非常开心,也非常感谢你们帮助了它,它希望我们再帮它一个忙,让我们去告诉所有的人们,以后不能随便摘树叶,要爱护我们的大树,爱护小鸟,现在我们就一起去告诉幼儿园里所有的小朋友好不好?”活动结束,教师带领幼儿听音乐小鸟飞出活动室。反思:反思:这节课主
18、要是发展幼儿的动手能力, 通过撕纸让小班幼儿的手臂和手一起动起来,也比较适合小班孩子的年龄特点。孩子们都知道大树是小鸟的家,通过帮助大树粘贴树叶以及送小鸟回家,来让幼儿知道爱护大树爱护小鸟,并教育幼儿爱护身边的环境。小百科:鸟最早见于甲骨文其本义为长尾飞禽,后引申为能飞的昆虫、地名等。小鸟回家教案小鸟回家教案 6 6活动目标:活动目标:1、引导幼儿大胆运用图形组合的方法,表现不同动态的小鸟。2、鼓励幼儿大胆用各种颜色装饰小鸟。3、会用它们大胆地进行艺术表现与创造,喜欢装饰。4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。5、培养幼儿的欣赏能力。活动重难点:活动重难点:重点:引导幼儿大胆运用图形组合的方法
19、,表现不同动态的小鸟。难点:鼓励幼儿大胆用各种颜色装饰小鸟。活动准备:活动准备:画有树林的背景图、记号笔、油画棒活动过程:活动过程:一、谈话导入,激发幼儿的学习兴趣。(出示一只哭泣的小鸟)呜呜看,小鸟怎么了?它为什么哭呀?二、共同讨论交流,了解小鸟的生活方式和不同的动态。1、我们怎么给小鸟建一个舒适的家呢?2、小鸟们真喜欢,它们从不同的地方飞回来了。看, 这只小鸟怎么飞的?教师引导幼儿观察不同动态小鸟的姿势。3、它有哪几个图形组合起来的?三、教师示范,幼儿观察了解不同动态小鸟的画法。四、幼儿作画,教师巡回指导。五、展示与宣传。将幼儿制作的宣传画展示到一楼走廊, 并引导幼儿向同伴们讲述自己的宣传
20、画,激发幼儿保护动物的情感。活动反思:本次活动体现了幼儿在玩中学、学中玩的教学理念,使学习美术成为一种乐趣。幼儿能积极参与整个活动,在整个活动中我都是强调以幼儿自主参与活动为中心,寓教于乐,培养了幼儿的兴趣,充分发展了幼儿的理解智力和接受智力。小鸟回家教案小鸟回家教案 7 7活动目标活动目标1、倾听音乐的快慢变化,做出相应的小鸟动作。2、喜欢玩音乐游戏。3、感知乐曲的旋律、节奏、力度的变化。4、乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。活动准备活动准备鸟妈妈的头饰。活动过程活动过程1、听音乐走路:幼儿听走路的音乐,按着节奏走路,音乐停止,幼儿站立不动。游戏反
21、复数遍。2、听音乐找座位:幼儿听走路的音乐,按着节奏走路,音乐停止,幼儿迅速找到任意一个座位坐下。游戏反复数遍。3、幼儿学做音乐游戏:教师戴头饰扮演鸟妈妈, 幼儿扮演小鸟, 妈妈带娃娃出去玩。幼儿听鸟飞音乐,做鸟飞动作,音乐停止,提醒有热找到家(座位)。教师变化音乐的快慢速度:音乐有什么变化?音乐快的时候,小鸟可以干什么?(小鸟很快乐,自由自在地在飞翔)音乐慢的时候,小鸟可以干什么?(小鸟在捉虫、休息)音乐停止了,小鸟就干什么?(找家)游戏反复数遍。活动建议活动建议在学会做小鸟找家游戏的基础上, 教师可以选择一些其他小动物的音乐,如小兔、小猫等,让幼儿听音乐做小兔找家、小猫找家的游戏。活动反思
22、活动反思“幼儿艺术领域学习学习的关键在于充分创造条件和机会,引导幼儿学会用心灵去感受和发现美, 用自己的方式去表现和创造美。”在有限的时间里,如何让一个活动创造出更多的价值,而不仅仅局限于会唱一首歌,会做一个动作,是需要我在今后的教学实践中不断思考斟酌的。小鸟回家教案小鸟回家教案 8 8活动目标活动目标: :1、学习撕纸块,用胶棒粘贴的技能。2、知道小鸟是人类的好朋友,要关心照顾它们。3、萌发关爱环境的情感。4、培养幼儿大胆发言,说完整话的好习惯。5、感知故事中象声词运用的趣味性。活动准备活动准备: :1、红、黄、绿色彩纸,胶棒、小筐等。2、小鸟图片若干,大树树干图。3、游戏背景音乐快乐的小鸟
23、。活动过程活动过程: :1、听音乐教师带领幼儿做小鸟飞的动作进活动室,教师与幼儿听音乐一起做手指游戏,活动手关节。2、教师创设情境,通过谈话,激发幼儿产生帮助小鸟的愿望,指导幼儿撕贴树叶。教师与幼儿停在没有树叶的大树边谈话: “小朋友看这是什么?(大树)你们知道大树怎么了吗?”(哭了)(没有树叶了)“这里原来是小鸟的家,可是现在,大树妈妈一片树叶都没有了,小鸟们都不愿意回来了,大树妈妈真伤心呀!小朋友你们能想办法让小鸟快点回家吗?想不想帮小鸟造一个家呢?”“小朋友们刚才说的都很好,也帮大树妈妈想了许多办法,现在我们就用撕树叶、粘贴树叶的方法来帮助大树妈妈好不好?帮小鸟造一个家。”3、教师出示绿
24、色彩纸,用食指和拇指捏住轻轻撕成块状做“树叶”。然后用胶棒涂在“树叶”的一面,轻轻的贴到大树上。4、教师将红、黄、绿色彩纸、胶棒放到小筐里,引导幼儿自由的选择彩纸进行撕树叶、粘贴大树的活动。教师提醒每个小朋友撕完树叶后要把废纸、还有胶棒都要放到小筐里面,不能乱扔垃圾,知道爱护活动室的环境。5、教师出示已画好的树干图,请幼儿为小鸟做一个美丽的家。幼儿自由撕纸,粘贴树叶,教师巡回指导,提醒幼儿要将树叶粘贴在轮廓内。(活动时伴有轻音乐)教师可增加点难度,让幼儿学习撕各种各样的树叶。幼儿进行操作,教师个别指导。6、出示“小鸟”,引导幼儿送“小鸟”回家。教师:“小朋友,小鸟听说大树妈妈又长出了许多树叶,
25、都高兴的飞来了。让我们一起送小鸟回家好不好?”教师和个别幼儿一起将小鸟图片粘贴到大树上。7、教师小结:为了给小鸟一个安全的家,请小朋友们要爱护、保护我们身边的环境,关爱小动物。请小朋友们把垃圾捡起来放到纸篓里。活动延伸活动延伸: :教师:“小鸟们都回来了,大树妈妈非常开心,也非常感谢你们帮助了它,它希望我们再帮它一个忙,让我们去告诉所有的人们,以后不能随便摘树叶,要爱护我们的大树,爱护小鸟,现在我们就一起去告诉幼儿园里所有的小朋友好不好?” 活动结束,教师带领幼儿听音乐小鸟飞出活动室。教学反思:教学反思:在活动中,孩子们参与活动的积极性特别高,因为这是他们感兴趣的问题,只是个别孩子对这方面的知
26、识欠缺,但是在活动中,他们能充分调动自己的各种感官来参与活动,我个人认为,这节课还是成功的。小鸟回家教案小鸟回家教案 9 9【活动目标】【活动目标】1、倾听音乐的快慢变化,做出相应的小鸟动作。2、喜欢玩音乐游戏。3、尝试将观察对象基本部分归纳为图形的方法,大胆表现它们各不相同的特征。4、进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。【活动准备】【活动准备】鸟妈妈的头饰。【活动过程】【活动过程】1、听音乐走路:幼儿听走路的音乐,按着节奏走路,音乐停止,幼儿站立不动。游戏反复数遍。2、听音乐找座位:幼儿听走路的音乐,按着节奏走路,音乐停止,幼儿迅速找到任意一个座位坐下。游戏反复数遍。3、幼儿学做音乐
27、游戏:教师戴头饰扮演鸟妈妈, 幼儿扮演小鸟, 妈妈带娃娃出去玩。幼儿听鸟飞音乐,做鸟飞动作,音乐停止,提醒有热找到家(座位)。教师变化音乐的快慢速度:音乐有什么变化?音乐快的时候, 小鸟可以干什么?(小鸟很快乐,自由自在地在飞翔)音乐慢的时候,小鸟可以干什么?(小鸟在捉虫、休息)音乐停止了,小鸟就干什么?(找家)游戏反复数遍。【活动建议】【活动建议】在学会做小鸟找家游戏的基础上, 教师可以选择一些其他小动物的音乐,如小兔、小猫等,让幼儿听音乐做小兔找家、小猫找家的游戏。教学反思:教学反思:通过丰富多彩的教学手段,结合音乐本身的要素,让幼儿感受到不同的音乐形象,每个人都有自己的方式学习音乐、享受
28、音乐,音乐是情感的艺术,只有通过音乐的情感体验,才能达到音乐教育“以美感人、以美育人”的目的。幼儿的演唱效果很好。在实践过程中,培养了幼儿的审美能力和创造能力。通过成功的音乐活动,会提升孩子们对音乐活动的兴趣,也能提升一些能力较为弱的孩子对音乐活动的自信心。小鸟回家教案小鸟回家教案 1010设计意图设计意图由于小班幼儿年龄小,对手工活动比较感兴趣,它们又都很喜欢小动物,对小动物的关爱产生浓厚兴趣。所以我设计了小鸟回家这节活动。通过让幼儿学习撕纸,粘贴活动,培养幼儿的手工技能,让幼儿自觉萌发爱护、保护环境的情感。活动目标:活动目标:1、学习撕纸块,用胶棒粘贴的技能。2、知道小鸟是人类的好朋友,要
29、关心照顾它们。3、萌发关爱环境的情感。活动准备:活动准备:1、红、黄、绿色彩纸,胶棒、小筐等。2、小鸟图片若干,大树树干图。3、游戏背景音乐快乐的小鸟。活动重难点活动重难点重点是让幼儿学习撕纸块,难点是撕纸的方法。活动过程:听音乐教师带领幼儿做小鸟飞的动作进活动室, 教师与幼儿听音乐一起做手指游戏,活动手关节。教师创设情境,通过谈话,激发幼儿产生帮助小鸟的愿望,指导幼儿撕贴树叶。教师与幼儿停在没有树叶的大树边谈话: “小朋友看这是什么?(大树)你们知道大树怎么了吗?”(哭了)“大树为什么哭呢?”(没有树叶了)“这里原来是小鸟的家,可是现在,大树妈妈一片树叶都没有了,小鸟们都不愿意回来了,大树妈
30、妈真伤心呀!小朋友你们能想办法让小鸟快点回家吗?想不想帮小鸟造一个家呢?”“小朋友们刚才说的都很好,也帮大树妈妈想了许多办法,现在我们就用撕树叶、 粘贴树叶的方法来帮助大树妈妈好不好?帮小鸟造一个家。”教师出示绿色彩纸,用食指和拇指捏住轻轻撕成块状做“树叶”。然后用胶棒涂在“树叶”的一面,轻轻的贴到大树上。教师将红、黄、绿色彩纸、胶棒放到小筐里,引导幼儿自由的选择彩纸进行撕树叶、粘贴大树的活动。教师提醒每个小朋友撕完树叶后要把废纸、还有胶棒都要放到小筐里面,不能乱扔垃圾,知道爱护活动室的环境。教师出示已画好的树干图,请幼儿为小鸟做一个美丽的家。幼儿自由撕纸,粘贴树叶,教师巡回指导,提醒幼儿要将
31、树叶粘贴在轮廓内。(活动时伴有轻音乐)教师可增加点难度,让幼儿学习撕各种各样的树叶。幼儿进行操作,教师个别指导。出示“小鸟”,引导幼儿送“小鸟”回家。教师:“小朋友,小鸟听说大树妈妈又长出了许多树叶,都高兴的飞来了。让我们一起送小鸟回家好不好?”教师和个别幼儿一起将小鸟图片粘贴到大树上。教师和幼儿一起将小鸟图片粘贴在大树上。教师小结:为了给小鸟一个安全的家,请小朋友们要爱护、保护我们身边的环境,关爱小动物。请小朋友们把垃圾捡起来放到纸篓里。活动延伸教师:“小鸟们都回来了,大树妈妈非常开心,也非常感谢你们帮助了它,它希望我们再帮它一个忙,让我们去告诉所有的人们,以后不能随便摘树叶,要爱护我们的大
32、树,爱护小鸟,现在我们就一起去告诉幼儿园里所有的小朋友好不好?”活动结束,教师带领幼儿听音乐小鸟飞出活动室。小鸟回家教案小鸟回家教案 1111设计意图设计意图由于小班幼儿年龄小,对手工活动比较感兴趣,它们又都很喜欢小动物,对小动物的关爱产生浓厚兴趣。所以我设计了小鸟回家这节活动。通过让幼儿学习撕纸,粘贴活动,培养幼儿的手工技能,让幼儿自觉萌发爱护、保护环境的情感。活动目标活动目标1、学习撕纸块,用固体胶粘贴的技能。2、知道小鸟是人类的好朋友,要关心照顾它们。3、萌发关爱环境的情感。4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。5、培养幼儿的技巧和艺术气质。活动准备活动准备1、黄、绿色
33、彩纸,固体胶、小筐等。2、小鸟图片若干,大树树干图。(卡纸)3、轻音乐。活动重难点活动重难点重点:让幼儿学习撕纸块。难点:撕纸的方法。活动过程活动过程1、教师与幼儿一起做课前游戏,活动关节。2、教师创设情境,通过谈话,激发幼儿产生帮助小鸟的愿望,指导幼儿撕贴树叶。教师与幼儿停在没有树叶的大树边谈话: “小朋友看这是什么?(大树)你们知道大树怎么了吗?”(哭了)(没有树叶了)“这里原来是小鸟的家,可是现在,大树妈妈一片树叶都没有了,小鸟们都不愿意回来了,大树妈妈真伤心呀!小朋友你们能想办法让小鸟快点回家吗?想不想帮小鸟造一个家呢?”“小朋友们刚才说的都很好,也帮大树妈妈想了许多办法,现在我们就用
34、撕树叶、粘贴树叶的方法来帮助大树妈妈,也帮小鸟造一个家。”3、教师出示绿色彩纸,用食指和拇指捏住轻轻撕成块状做“树叶”。然后用固体胶涂在大树上,然后轻轻把“树叶”贴上去。4、教师将黄、绿色彩纸、胶棒放到小筐里,引导幼儿自由的选择彩纸进行撕树叶、粘贴大树的活动。教师提醒每个小朋友撕完树叶后要把废纸、还有胶棒都要放到小筐里面,不能乱扔垃圾,知道爱护教室的环境。5、教师出示已画好的树干图,请幼儿为小鸟做一个美丽的家。幼儿自由撕纸,粘贴树叶,教师巡回指导,提醒幼儿要将树叶粘贴在轮廓内。(活动时伴有轻音乐)教师可增加点难度,让幼儿学习撕各种各样的树叶。幼儿进行操作,教师个别指导。6、出示“小鸟”,引导幼
35、儿送“小鸟”回家。教师:“小朋友,小鸟听说大树妈妈又长出了许多树叶,都高兴的飞来了。让我们一起送小鸟回家吧!”教师和个别幼儿一起将小鸟图片粘贴到大树上。7、教师小结:为了给小鸟一个安全的家,请小朋友们要爱护、保护我们身边的环境,关爱小动物。请小朋友们把垃圾捡起来放到纸篓里。活动延伸教师:“小鸟们都回来了,大树妈妈非常开心,也非常感谢你们帮助了它,它希望我们再帮它一个忙,让我们去告诉所有的人们,以后不能随便摘树叶,要爱护我们的大树,爱护小鸟,现在我们就一起去告诉幼儿园里所有的小朋友好不好?” 活动结束,教师带领幼儿把大树放到画袋里。活动反思这个活动中小朋友们都很安静, 总能够跟着老师的思路和节奏,有一些平时比较好动的孩子我发现也特别认真,很专注的在撕、贴。一些动手能力比较差的孩子也可以在老师的指导下完成作品,这一点让我感到很欣慰,也觉得很开心,因为我发现这样的活动可以让一些好动调皮的孩子安静下来, 同时也可以培养孩子的耐心。