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1、诗中的景物形象是诗中的景物形象是情中景情中景。意象意象在中国古典诗歌中，讲究的是在中国古典诗歌中，讲究的是“一切景语皆情语也一切景语皆情语也”的天人感应的天人感应模式，所以我们在鉴赏景或物的形模式，所以我们在鉴赏景或物的形象的同时，往往要联系鉴赏诗人的象的同时，往往要联系鉴赏诗人的形象。这两者是一致的。形象。这两者是一致的。感悟意象：感悟意象：春晓春晓 孟浩然孟浩然春眠不觉晓，处处闻啼鸟。春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少。夜来风雨声，花落知多少。这首诗中写了那些形象？这首诗中写了那些形象？这些形象让你产生怎样的联想？这些形象让你产生怎样的联想？分析：分析：啼鸟：早上起来，到处听到
2、小鸟的啼唱啼鸟：早上起来，到处听到小鸟的啼唱风雨：昨晚风雨交加风雨：昨晚风雨交加落花：花都凋谢了，落了一地落花：花都凋谢了，落了一地啼鸟：欢快的气氛啼鸟：欢快的气氛风雨：无情的风雨风雨：无情的风雨落花：实让人惋惜落花：实让人惋惜在这首诗中，诗人借啼鸟写出自己的高兴的心在这首诗中，诗人借啼鸟写出自己的高兴的心情，借风雨、落花写出诗人的感伤之情，将喜情，借风雨、落花写出诗人的感伤之情，将喜春、惜春之情表现得贴切自然。春、惜春之情表现得贴切自然。情情+景景=意象意象先先想想到到再再想想到到总总结结一一下下什么是意境？什么是意境？意境是指寄托诗人情感的物象意境是指寄托诗人情感的物象( (即意象即意象)
3、 )综合起来构建的让人产生想像的境界，综合起来构建的让人产生想像的境界，它是诗人主观的它是诗人主观的“意意”（思想感情）（思想感情）与客观的与客观的“境境”（自然景物）的有机（自然景物）的有机统一，即统一，即是诗人的主观思想感情与诗是诗人的主观思想感情与诗中所描绘的生活图景有机融合而形成中所描绘的生活图景有机融合而形成的一种耐人寻味的艺术境界。的一种耐人寻味的艺术境界。形象形象意象意象意境意境感情感情常见意境特点举隅常见意境特点举隅 （议议）：（议议）：雄浑壮丽雄浑壮丽 壮阔苍茫壮阔苍茫 苍凉悲壮苍凉悲壮 闲适恬淡闲适恬淡清幽明净清幽明净 明丽清新明丽清新萧疏凄寂萧疏凄寂 安谧美好安谧美好幽僻
4、冷寂幽僻冷寂 高远深邃高远深邃一试身手：一试身手：次石湖书扇韵次石湖书扇韵 姜夔姜夔桥西一曲水通村，岸阁浮萍绿有痕。桥西一曲水通村，岸阁浮萍绿有痕。家住石湖人不到，藕花多处别开门。家住石湖人不到，藕花多处别开门。【注注】石湖：南宋诗人范成大（石湖：南宋诗人范成大（1126119311261193）晚年去职）晚年去职归隐石湖（在今江苏苏州），自号石湖居士。归隐石湖（在今江苏苏州），自号石湖居士。 姜夔（姜夔（1155122111551221？）：字尧章，号白石？）：字尧章，号白石道人，饶州鄱阳（今江西波阳）人，浪迹江湖，终生不道人，饶州鄱阳（今江西波阳）人，浪迹江湖，终生不仕。淳熙十四年（仕。淳
5、熙十四年（11871187）夏，曾去拜见范成大，这首诗）夏，曾去拜见范成大，这首诗约作于此时。约作于此时。 这首诗描绘了一副什么样的画面？是由哪这首诗描绘了一副什么样的画面？是由哪些景物构成的？请简要叙述。些景物构成的？请简要叙述。诗歌诗歌描绘了一幅江南水乡清幽恬静描绘了一幅江南水乡清幽恬静的画面的画面。写了小桥，流水，村庄，。写了小桥，流水，村庄，绿岸，浮萍，荷花，人家，庭院等绿岸，浮萍，荷花，人家，庭院等景物景物（意象）。（意象）。阅读下面一首诗，完成后面的问题。阅读下面一首诗，完成后面的问题。渭川田家渭川田家 王维王维斜光照墟落，穷巷牛羊归。斜光照墟落，穷巷牛羊归。野老念牧童，倚杖候荆扉
6、。野老念牧童，倚杖候荆扉。雉雊麦苗秀，蚕眠桑叶稀。雉雊麦苗秀，蚕眠桑叶稀。田夫荷锄至，相见语依依。田夫荷锄至，相见语依依。即此羡闲逸，怅然吟即此羡闲逸，怅然吟式微式微。此诗的核心字是什么？围绕这个字共写了几此诗的核心字是什么？围绕这个字共写了几幅画面？营造了一种怎样的意境？幅画面？营造了一种怎样的意境？答：答：核心字是核心字是“归归”字（也可字（也可说是说是“羡羡”）。）。围绕围绕“归归”字写了五幅画字写了五幅画面：面：穷巷牛羊归穷巷牛羊归野老念牧童野老念牧童野鸡唤伴侣野鸡唤伴侣蚕儿造窝蚕儿造窝农夫絮语农夫絮语安安宁宁自自由由和和谐谐寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。
7、 柳永柳永雨霖铃雨霖铃悲凉悲凉事物本身的特点事物本身的特点东西植松柏，左右种东西植松柏，左右种梧桐。枝枝相覆盖，梧桐。枝枝相覆盖，叶叶相交通叶叶相交通 孔雀东南飞孔雀东南飞忠贞爱情忠贞爱情 文化传说文化传说庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃李商隐李商隐锦瑟锦瑟凄凉凄凉哀伤哀伤 文学典故文学典故月亮月亮思乡思乡鸿雁鸿雁思想怀亲之情，羁旅的感伤。思想怀亲之情，羁旅的感伤。柳柳离别。离别。草草离愁别绪、思旧念旧。离愁别绪、思旧念旧。长亭长亭依依惜别之情依依惜别之情流水流水借以表达人的愁怨借以表达人的愁怨浮云浮云在外游子的漂泊无依之感。在外游子的漂泊无依之感。松、梅、竹、菊松
8、、梅、竹、菊品行高洁，不畏邪恶的品行高洁，不畏邪恶的形象化身。不随流俗，坚贞不屈的品格形象化身。不随流俗，坚贞不屈的品格。一些常见意象比较固定的文化内涵一些常见意象比较固定的文化内涵杨柳杨柳长亭长亭孤帆孤帆驿路驿路浮云浮云大风大风长云长云寒霜寒霜飞雪飞雪苦雨苦雨梅花梅花翠竹翠竹松柏松柏幽兰幽兰菊花菊花美人美人神女神女灵修灵修杜鹃杜鹃磁针磁针羌笛羌笛竹笛竹笛羌管羌管寒蛩寒蛩蟋蟀蟋蟀青鸟青鸟鸿雁鸿雁雁足雁足尺素尺素白雪白雪玉壶玉壶冰心冰心离别、游子离别、游子凄凉悲愁凄凉悲愁高洁隐逸高洁隐逸国君国君坚贞坚贞思乡思乡音信、书信音信、书信高洁高洁意象的含义不是唯一确定的，意象的含义不是唯一确定的，因此，
9、要学会在具体语境中确因此，要学会在具体语境中确定意象蕴涵的思想情感。定意象蕴涵的思想情感。满地黄花堆积，憔悴损，如今有谁堪摘！满地黄花堆积，憔悴损，如今有谁堪摘！李清照李清照采菊东篱下，悠然见南山。采菊东篱下，悠然见南山。陶渊明陶渊明待到秋来九月八，我花开后百花杀。待到秋来九月八，我花开后百花杀。冲天香阵透长安，满城尽带黄金甲。冲天香阵透长安，满城尽带黄金甲。 黄巢黄巢不第后赋菊不第后赋菊战地黄花分外香战地黄花分外香 毛泽东毛泽东采桑子采桑子重阳重阳凄凉隐逸斗志积极昂扬黄花：黄花： 西西 楼楼 曾曾 巩巩海浪如云去却回，北风吹起数声雷。海浪如云去却回，北风吹起数声雷。朱楼四面钩疏箔，卧看千山急
10、雨来。朱楼四面钩疏箔，卧看千山急雨来。 注：钩疏箔：把帘子挂起注：钩疏箔：把帘子挂起此诗描写了什么景色？表达了诗人怎样的情感？此诗描写了什么景色？表达了诗人怎样的情感？ 这首诗描写了这首诗描写了海滨海滨暴风雨来临前的暴风雨来临前的壮美壮美景象。景象。连天的海浪随着阵阵雷声汹涌而来，在北风的呼连天的海浪随着阵阵雷声汹涌而来，在北风的呼啸中波浪不断拍打堤岸，又咆哮着远去。这种壮啸中波浪不断拍打堤岸，又咆哮着远去。这种壮美景象的描写渲染了美景象的描写渲染了“山雨欲来风满楼山雨欲来风满楼”的雄伟的雄伟气势。从而表现了诗人气势。从而表现了诗人开阔的胸襟和内心的豪情开阔的胸襟和内心的豪情。更上一层楼：更上
11、一层楼：归纳基本思路：以所写景物的归纳基本思路：以所写景物的自然属性自然属性为依据，挖掘其为依据，挖掘其社会属性社会属性（作者借以抒发的（作者借以抒发的感情、表达的寓意等）。感情、表达的寓意等）。课堂演练：山登绝顶我为峰课堂演练：山登绝顶我为峰卜算子卜算子 苏轼 缺月挂疏桐，漏断人初静。缺月挂疏桐，漏断人初静。时见幽人独往来，缥缈孤鸿影。时见幽人独往来，缥缈孤鸿影。 惊起却回头，有恨无人省。拣惊起却回头，有恨无人省。拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷。本诗写到的本诗写到的意象意象：创造的创造的意境意境：表现的表现的主旨主旨:缺月缺月、疏桐、孤鸿、寒枝、疏桐、孤鸿、寒枝沉寂沉寂(
12、寥寥)、凄凉、凄凉孤寂处境和高洁自许、不愿随孤寂处境和高洁自许、不愿随波逐流的心境波逐流的心境百尺竿头，百尺竿头，更进一步。更进一步。下面这首诗抒发了一种怎样的感情？下面这首诗抒发了一种怎样的感情？ 漫成一首漫成一首 杜甫杜甫江月人去只数尺，风灯照夜欲三更。江月人去只数尺，风灯照夜欲三更。沙头宿鸟联拳静，船尾跳鱼拨剌鸣。沙头宿鸟联拳静，船尾跳鱼拨剌鸣。（1 1）本诗选取了哪些意象构成了什么意境？）本诗选取了哪些意象构成了什么意境？（2 2）这些意象的组合抒发了一种怎样的感情？）这些意象的组合抒发了一种怎样的感情？ 参考答案：参考答案：（1 1）明月、风灯、宿鹭静、跳鱼鸣四个意象）明月、风灯、宿
13、鹭静、跳鱼鸣四个意象（2 2）诗中描绘江中月影近船；风灯在月下灯）诗中描绘江中月影近船；风灯在月下灯光显得冲淡柔和；月照沙岸如雪，夜宿白鹭光显得冲淡柔和；月照沙岸如雪，夜宿白鹭团聚在沙滩上，睡得那样安恬；忽然船尾传团聚在沙滩上，睡得那样安恬；忽然船尾传来来“拨剌拨剌”的声音，显然刚有一条大鱼跃出的声音，显然刚有一条大鱼跃出水面（以动写静），营造出水面（以动写静），营造出清幽、静谧清幽、静谧的意的意境。境。洋溢着诗人对和平生活的向往和对自然界小洋溢着诗人对和平生活的向往和对自然界小生命的热爱生命的热爱答题步骤探究：答题步骤探究：绝句二首绝句二首( (其一其一) ) 杜杜 甫甫迟日江山丽，春风花草
14、香。迟日江山丽，春风花草香。 泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。这首诗营造了一种怎样的意境？这首诗营造了一种怎样的意境？此诗描绘了一派此诗描绘了一派美丽的初春景象美丽的初春景象：阳光普：阳光普照，四野青绿，江水映日，春风送香，泥照，四野青绿，江水映日，春风送香，泥融土湿，燕子筑巢，日丽沙暖，鸳鸯静睡，融土湿，燕子筑巢，日丽沙暖，鸳鸯静睡，( (步骤一：意象步骤一：意象) )这是一幅这是一幅明净绚丽明净绚丽的春景的春景图图( (步骤二：意境步骤二：意境) ) 。表现了诗人结束奔波。表现了诗人结束奔波流离生活安定后流离生活安定后愉悦闲适的心境愉悦闲适的心境( (步骤三：步骤三：情感情
15、感) )。 双调双调清江引（张可久）清江引（张可久） 西风信来家万里，问我归期未？雁啼红西风信来家万里，问我归期未？雁啼红叶天，人醉黄花地，芭蕉雨声秋梦里。叶天，人醉黄花地，芭蕉雨声秋梦里。简要分析这首诗的意境。简要分析这首诗的意境。答案：这首诗取答案：这首诗取西风、雁啼、红叶、黄花、西风、雁啼、红叶、黄花、芭蕉和秋雨芭蕉和秋雨等一系列富有季节特征的景物等一系列富有季节特征的景物，（1）渲染出一种浓深的秋意，萧瑟中带着热渲染出一种浓深的秋意，萧瑟中带着热烈烈，（2）抒发了抒发了游子身处异地，思念家乡的游子身处异地，思念家乡的浓烈的愁情浓烈的愁情. . （3）（辽宁卷）阅读下面两首诗，回答问题。
16、（辽宁卷）阅读下面两首诗，回答问题。(8分分) 江宁夹口三首江宁夹口三首( (其三其三) ) 宋宋王安石王安石落帆江口月黄昏，小店无灯欲闭门。落帆江口月黄昏，小店无灯欲闭门。侧出岸沙枫半死，系船应有去年痕。侧出岸沙枫半死，系船应有去年痕。 舟下建溪舟下建溪 宋宋方惟深方惟深客航收浦月黄昏，野店无灯欲闭门。客航收浦月黄昏，野店无灯欲闭门。侧出岸沙枫半死，系舟犹有去年痕。侧出岸沙枫半死，系舟犹有去年痕。两首诗的首句均用了两首诗的首句均用了“月黄昏月黄昏”三个字，且用意三个字，且用意基本相同。请问，两诗借此营造的是一种什么基本相同。请问，两诗借此营造的是一种什么氛围氛围? ?表达的又是怎样的心绪表达的又是怎样的心绪? ?请结合诗的具体请结合诗的具体内容简要赏析。内容简要赏析。答案：答案： “ “月黄昏月黄昏”三字为两诗营造氛围、表达心绪定三字为两诗营造氛围、表达心绪定下了基本色调。下了基本色调。客船、客船、“无灯无灯”野野( (小小) )店、半死枫树店、半死枫树， (1)(1)“这一切都笼罩在昏黄的月光中，暗淡朦胧，营造这一切都笼罩在昏黄的月光中，暗淡朦胧，营造了一种了一种凄迷、萧索、沉寂凄迷、萧索、沉寂的氛围，的氛围， (2(2)“)“表达了表达了诗人诗人孤寂怅惘的心绪孤寂怅惘的心绪。 (3)(3)
