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1、周长的认识周长的认识青神县实验小学青神县实验小学 杨建容杨建容西师大版三年级数学上册西师大版三年级数学上册学习目标学习目标1 1结合事物或图形，让同学们通过观察、操结合事物或图形，让同学们通过观察、操作等活动，认识周长。作等活动，认识周长。2 2能测量物体表面及图形的周长，会用测量能测量物体表面及图形的周长，会用测量的方法算出长方形的周长。的方法算出长方形的周长。3 3结合具体情境，感受周长与实际生活的密结合具体情境，感受周长与实际生活的密切联系。切联系。桌布桌布一周一周的长度是桌布的的长度是桌布的周长周长。树桩面树桩面一周一周的长度是树桩面的的长度是树桩面的周长周长。图形的周长图形的周长图形
2、的周长图形的周长图形的周长图形的周长图形的周长图形的周长图形的周长什么是周长呢？什么是周长呢？ 围图形一周的长度，围图形一周的长度，就是这个图形的周长。就是这个图形的周长。什么是周长呢？什么是周长呢？ 围图形一周的长度，围图形一周的长度，就是这个图形的周长。就是这个图形的周长。判断：红色部分是不是下列平面图形的周长？判断：红色部分是不是下列平面图形的周长？( )( )( )( )分别用分别用8根同样长的小棒摆长方形、根同样长的小棒摆长方形、正方形、和三角形，摆出的三个图正方形、和三角形，摆出的三个图形的周长是一样长的吗？为什么？形的周长是一样长的吗？为什么？分别用分别用8根同样长的小棒摆长方形、根同样长的小棒摆长方形、正方形、和三角形，摆出的三个图正方形、和三角形，摆出的三个图形的周长是一样长的吗？为什么？形的周长是一样长的吗？为什么？一样长！一样长！这块桌布需要镶这块桌布需要镶多长的花边呢？多长的花边呢？8分米6分米8分米6分米比较两个图形的周长。比较两个图形的周长。（）（）（）（）一样长！一样长！
