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1、小班教案模板锦集小班教案模板锦集 6 6 篇篇小班教案小班教案 篇篇 1 1活动设计背景活动设计背景一日, 我正与孩子们在游戏时, 发现孩子们特别喜欢玩插片。用插片自己拼出不同的形状, 但自己并不能够很好的形容出自己所拼出的形状。 我之前的课上已经教孩子们认识过正方形, 圆形,但并没有向孩子们介绍三角形的外观和特征, 有的孩子依然会把正方形,圆形,三角形这三者的名称和特征搞混。故而,针对这种情况,我设计了本堂课: 我的新朋友以帮助孩子们复习巩固正方形和圆形,并认识三角形,进而对图形宝宝有更深一层的认识。活动目标活动目标1.认识三角形,了解三角的基本特征。2.能找出生活中的三角形的物品。3.会简
2、单区分不同的形状。4.使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中应经学习了知识。5.增强思维的灵活性。教学重点、难点教学重点、难点教学重点:对三角形的认知。教学难点:会简单区分不同的形状。活动准备活动准备1.图形(正方形,圆形和三角形)卡片若干,小三角形人手一个;2.画有小三角形轮廓的图片人手一幅,油画棒人手一盒;3.画有正方形,圆形和三角形的场地一块,录音机,磁带。活动过程活动过程一.故事导入,激发幼儿参与活动的兴趣。数学王国里,来了许多的图形宝宝,看看都是谁啊?教师依次出示图形宝宝:方方(正方形),圆圆(圆形),它们认识了一位新朋友,大家快来看看,它长什么样子?请幼儿自由发言,说出自己通过观察
3、得到的想法。二.基本部分,请幼儿动手亲自操作,初步感知三角形的基本特征。(1)师幼共同观察大三角形,引导幼儿通过点数的方式说出:三角形有三条边和三个角。师幼共同念儿歌: “三角形,三条边,三条边上走一走;三角形,三个角,三个角上站一站”。(2)描一描,画一画。教师给每位幼儿一个三角形轮廓,让幼儿自己选择颜色为三角形涂色, 巩固其对三角形基本特征的认识。三.结束部分,游戏:图形宝宝找家教师在地上事先画一个圆圈,一个正方形和一个三角形。请幼儿自选图形卡片,排好队,随着音乐逐个将手中拿的图形卡片放在其相应的“家”中。四.延伸部分。教师和幼儿一起用一张正方形彩纸,用对折的方法,折出许多大小不一的三角形
4、,在把三角形剪下来,拼一拼,看能拼出什么图形。教学反思上完本堂课,我最大的感触就是:1.课堂上应该把班上孩子的积极性充分调动起来。 在课程导入环节,可能是自己的引导不够全面细致生动,所以孩子们普遍表现平静,注意力很容易分散。在回答问题时,只有个别孩子配合。如果自己能够把开堂图形宝宝的出场设计的有新意一些,孩子就能跟上我的思路了。2.没有及时的鼓励。以为开堂孩子们的积极性不高,我又着急了,所以当孩子们回答完我的问题后,我明显表现出紧张了,甚至忘记给孩子们鼓励了。原先,我的课程是有涉及鼓励的,结果一紧张,把这个环节忘记了。3.各个环节线索清晰,但课程内容的连贯性不强,缺少有关联性的词语进行衔接。4
5、.授课环节我的口头语:“然后”在课堂中出现多次,今后必须要注意。总体来说,需要改进的细节很多,平日里自己要多向右经验的同事们学习教学的方法与技巧,在实践中多多加强练习和巩固,以期成为一个出色的幼儿教师。小班教案小班教案 篇篇 2 2小青蛙小青蛙活动目标:活动目标:1、亲近自然,喜欢小动物。2、初步了解青蛙的生活习性。3、知道小青蛙是有益的,要爱护青蛙。活动准备:青蛙图片一幅活动过程:一、开始部分一、开始部分1、游戏:小蝌蚪变青蛙2、师与幼儿一起做模仿动作:听小蝌蚪找妈妈音乐,轻声哼唱。3“小蝌蚪要长大啦,先长出两条后腿,再长出两条前腿,跳一跳,细尾巴没有了,变成了谁”?二、基本部分二、基本部分
6、1、 利用墙饰青蛙图片, 引导幼儿观察了解青蛙的特征: “头上一对大眼睛, 宽嘴巴, 长着四条腿, 穿着绿衣裳, 露着白肚皮” !2、论“青蛙吃什么”?“会飞的小昆虫”所以青蛙是庄稼的保护者,是有益的。3、“你吃过青蛙肉吗“?青蛙肉好吃,可是青蛙少。你吃掉了它们就没有人来捉害虫了。 而且现在农药使用过多青蛙肉有毒。三、结束部分三、结束部分1、游戏:“小青蛙捉害虫”2、幼儿学青蛙跳。“一跳、两跳、跳得高,抓住一只大坏蛋,你抓住了什么”?3、幼儿自由回答“苍蝇,蚊子?小班教案小班教案 篇篇 3 3教学目标:教学目标:1.通过各感官的接触感知物体的基本形状和颜色。2.了解毛巾的用处,学会正确使用小毛
7、巾。3.愿意愉快的参与活动,体验探索的乐趣。教学准备:教学准备:彩色正方形小毛巾若干(等同幼儿数量)小盆数量与幼儿人数相等音乐律动我爱洗澡、洗手帕教学过程:教学过程:一、导入:1、毛巾律动我爱洗澡进活动室二、初步感知毛巾的颜色形状1.师:我们刚才拿什么跳舞的啊?毛巾老师介绍自己的毛巾,我的小毛巾漂亮吗?它是什么颜色,什么形状?(幼儿集体回答)2.师:请你们拿起自己的小毛巾,和旁边的小朋友说说悄悄话, 告诉他你的小毛巾是什么形状, 什么颜色?(幼儿与同伴交流)3.师:请你让你的小毛巾在自己的小腿上休息休息,谁愿意来介绍一下他的小毛巾呢?(请个别幼儿介绍毛巾的形状和颜色)4.师总结:小朋友的小毛巾
8、也是正方形的,有红色,黄色,绿色,蓝色,真漂亮5.颜色对对碰小游戏三、教师引导幼儿“变魔术”,探索方法,巩固基本形状。1.师:小毛巾还想请小朋友来变魔术呢,想不想变?看!小毛巾什么形状的呀?能不能变出长方形呢?变变变,变成长方形。快快开动小脑筋, 想想怎样把正方形的小毛巾变成长方形?(幼儿探索正方形折长方形)2.师:谁愿意来介绍一下你是怎样把正方形变出长方形的?(教师用语言小结:用这 2 边的角对折过去,让 2 个小角做了好朋友,长方形就变出来了,幼儿演示)3.师:小朋友真了不起呀,能变出三角形吗?变变变,变成三角形。4.请一个幼儿演示变三角形。教师讲解:拎住一个小角去找对面的那个小角做好朋友
9、了,瞧,一个三角形变出来了,你是这样变的吗?四、了解毛巾用处,学会正确使用小毛巾1.师:我们能用小毛巾来干什么呢?(每回答出一个用处,与幼儿共同用小毛巾来做一做动作)2.师:对呀,可以用小毛巾来擦汗,擦鼻涕,擦嘴巴,擦手。3.来, 让我们一起拿起小毛巾, 试一试: 小小毛巾, 四方方,软软身体,本领大,擦擦头发,擦擦汗,擦擦嘴巴,擦擦手,感冒时候用处大,阿嚏,阿嚏,擦鼻涕。五:变脸小游戏师:小毛巾本领真大啊,小毛巾想和大家玩变脸的游戏!准备好了吗?(用小毛巾把脸遮起来)变变变,变笑脸,变变变,变哭脸,变变变,变生气。六、延伸活动师:小毛巾又有用又好玩,是我们的好朋友,用的时候要轻拿轻放,一起爱
10、护它,这样小毛巾就愿意和你做好朋友啦!我们刚才用小毛巾来擦手擦嘴巴,还用小毛巾来变魔术、做游戏,小毛巾都有些脏了,那我们一起来洗洗小毛巾。跟着音乐律动洗手帕:(模仿动作)挽起袖子,拿小盆,准备开始洗,最后晾毛巾退出活动室。小班教案小班教案 篇篇 4 4活动背景活动背景: :小班幼儿年龄小,而且都为独生子女,在家中事事都由家长包办,所以,至今有许多小朋友不会扣钮扣,习惯依赖成人。但是孩子虽然小,却具有强烈的好奇心,对周围充满浓厚的兴趣,对新鲜事物有动手尝试的愿望,会主动接近。同时这一年龄的孩子,交往范围有了很大拓展,逐渐认同和接纳家庭成员以外的教师和同伴。动作开始协调,双手协调技能有了很大发展,
11、逐步精细化。并产生了美术表现的意愿,愿意尝试各种新材料,表达熟悉物体的粗略特征。 而教师利用生活中孩子生活中发现的这一事件,针对孩子的年龄特点,进而引发了这一主题活动,让幼儿通过一系列游戏活动,既对钮扣的外形特征、及与人的关系有了一定的认识,又使幼儿的需要得到满足,通过活动发展他们的语言表达能力、想象力、创造力、动手能力。而且以此在班级开展自己的事情自己做,及互相帮助的活动,提高了幼儿的自理能力,并学会互相关心、互相帮助,树立良好的道德品质。活动目标:活动目标:1、活动适合小班年龄段幼儿开展。2、通过收集各种钮扣,鼓励幼儿利用身边常见材料进行操作和探索,培养幼儿积极参与、大胆创造的能力。3、激
12、发幼儿自主想象、大胆尝试,体验成功的喜悦。4、通过活动培养幼儿互助的能力。活动准备:活动准备:1、通过家长园地的途径,向家长介绍幼儿的兴趣与需求。并请家长和孩子一起收集各类有趣的钮扣。2、在家中,幼儿与家长共同说一说钮扣的外形、特点及玩法。3、教师准备:根据孩子的兴趣,教师思考可能开展的活动。主要活动主要活动 :游戏活动一: 好看的扣子目标:1、能够用简单的语句讲述钮扣的外观及用途。(如颜色、形状、花色等)2、鼓励幼儿与同伴积极交流。准备:师生收集的各种钮扣、实物投影仪、视频展示台在家中与父母一同收集、认识钮扣过程:1、操作活动,幼儿自由结伴交流自己带来的钮扣。2、个别幼儿介绍自己的钮扣:外形
13、、色彩、用途等。3、教师出示与幼儿介绍不同的钮扣,进行介绍。4、师生互相介绍,加深对钮扣的认识。游戏活动二:好玩的钮扣目标:1、引导幼儿创造性地用钮扣玩出各种玩法。2、鼓励幼儿与同伴交流玩法,体验分享的快乐。page_break准备:幼儿已与家长在家中玩过扣子、各种钮扣若干过程:1、幼儿实践活动:这儿有许多扣子,你想玩玩吗,看谁玩的方法最多。2、幼儿介绍自己的玩法。3、学习同伴既新又好的玩法。4、表扬玩法多的幼儿,鼓励大家学习。游戏活动三 帮小兔穿衣目标:1、学习将 5 以内数量的排序。2、继续练习扣钮扣的技能, 激发幼儿帮助他人的良好品质。准备:人手一套兔子玩具(还可准备一些其它动物玩具,如
14、小狗、小猫等),并穿一件带按扣的衣服(衣服上的钮扣数目15)过程:1、出示玩具兔子,引起幼儿的操作兴趣。2、幼儿操作活动,教师巡回指导。请幼儿先帮兔子扣好钮扣再按数量的多少排序,并数一数,说一说。3、幼儿相互交换玩。4、师生交流评价。游戏活动四: 我设计的钮扣目标:1、通过活动激发幼儿设计各种各样的扣子。2、鼓励幼儿积极想象,大胆绘画。准备:自制衣服样本若干张、彩笔、剪刀、浆糊、抹布过程:1、出示衣服样,提问:“这件衣服缺了什么呀?”(钮扣)“这么办呢?”(做钮扣)2、幼儿介绍自己准备设计的钮扣。3、提要求,幼儿操作活动。(1)大胆想象,设计与别人不一样的钮扣。(2)剪好以后,粘贴在相应的位子
15、上。4、幼儿作品展示,介绍及评价。游戏活动五: 做钮扣目标:1、学习用搓圆、压扁、压模的技能制作钮扣。2、学会正确使用辅助材料。准备:油泥、泥工板、油泥模子、火柴棒、大衣服样一件(贴在黑板上或活动室的墙上)过程:1、出示大衣服样,启发幼儿除了用画的方法,还能用什么方法做钮扣。(油泥)2、引导幼儿回忆钮扣的外形特征。3、认识辅助材料,教师示范讲解制作方法。(可自做、可压模,做后用火柴棒做钮扣洞眼)。4、幼儿自由操作。5、幼儿将自己做的扣子粘在大衣服上,共同欣赏。小班综合活动小班综合活动_餐具总动员餐具总动员活动目标:活动目标:1、欣赏并理解故事飞呀飞。2、学习词语“翅膀”“风筝”“飞机”,初步尝
16、试造句。3、大胆想象,敢于表达自己的想法。活动准备:活动准备: 飞呀飞课件:小蚂蚁、小青蛙、小猪、蒲公英、气球、风筝等图片及一段音乐。活动过程:活动过程:一、说一说1、教师播放课件“鸟的叫声”问幼儿“咦?是什么在叫?”(小鸟在叫)“我们一起来看看,小鸟在干什么。”2、教师播放视频“小鸟在天空飞翔”问幼儿“小鸟在干什么呀?”(小鸟在天空飞翔)小鸟下方弹出小蚂蚁、小青蛙、3 只小兔、胖小猪、大河马。问“小鸟下方都有谁?”“他们非常羡慕小鸟,也想飞上天空。你们觉得他们能飞上天吗?为什么?”(幼儿自由发言)二、想一想1、教师:“你有什么办法能帮助想飞上天的小动物吗?”2、播放课件:蒲公英、气球、风筝等
17、图片。问:“你们见过这些东西吗?它们都有一个共同的特点, 是什么呢?大家一起想一想。”(它们都能飞起来)“它们能帮助小动物飞上天吗?为什么?3、课件:小蚂蚁等动物及蒲公英等植物的图片。“请你们将它们分别分配给小动物们。”三、欣赏故事飞呀飞1、教师边播放课件飞呀飞故事绘本边讲述故事至“胖小猪开着飞机上了天”。 提问“这些小动物是怎么让自己飞上天的?”“除了这些小动物,还有谁没有飞上天呀?”(河马)2、幼儿讨论:怎样才能让河马飞上天?3、教师: “我们一起接着听故事”教师继续讲故事至结尾。4、教师:“河马是怎么飞上天的?”“最后乌鸦奶奶怎么说?”5、教师再次边出示图片完整地讲述整个故事。四、学习词
18、语“翅膀”“风筝”“飞机”1、教师:“刚才故事里出现了几个新的词语,我们一起来认一认。”2、教师一一展示图片与词语:翅膀、风筝、飞机。让幼儿认读,并引导幼儿用这些词语说一句话。五、引导幼儿做一做飞的动作 1、教师“小动物们开动了脑筋,所以它们都飞上了天。你们想飞上天吗?为什么?你有什么办法?(幼儿自由发言) 2、教师:“今天,我们来学一学小鸟飞翔的样子,一起飞出去看看外面的世界吧”3、教师播放音乐带领幼儿飞出教室。有趣的盖子(小班综合)有趣的盖子(小班综合)活动目标:活动目标:1、 使幼儿认识各种形状、 质地、 大小不同的带盖的瓶子、盒子。2、尝试用各种方法打开盖子,并用语言简单的表述出来。3
19、、培养幼儿了与参加游戏、体验成功的快乐。活动准备:活动准备:1、各种形状、质地、大小不同的带盖的瓶子、盒子若干。2、玩具若干。(装入不同的瓶中)旺仔牛奶、汽水、3、自备套盒一组。(电脑纸箱小盒子小熊)4、音乐活动过程:一、游戏“送礼物”,引入主题。1、出示一个用胶带封好的大纸箱,请幼儿想办法打开它。“小朋友,你们好!今天早上邮递员叔叔给卢老师送来了一个超级大的礼物。你们想不想看看是什么哦?”(大纸箱)“哇。原来是这个么大的一个箱子呀!请小朋友猜猜看这个箱子里会有什么样的礼物呢?”(幼儿自由讲述)“小朋友们说的真是太好了!你们想不想知道这个箱子里到底藏了什么样的礼物呢?”“那谁来帮助老师想一个办
20、法来打开它?”(撕开、用剪刀剪开-)老师选一种方法打开。2、从中取出一个电脑纸箱,请幼儿打开。师:(惊讶!)啊!我请一个小朋友来看看,里面有什么?“你看见了里面有什么?请你把它拿出来。”“啊?又是一个箱子。”“呀!到底藏的是什么宝贝呢?”(摇摇箱子) , “老师听到里面有东西在响, 呀! 是什么呢?”3、从中取出一个小盒子,请幼儿打开。“我请一个小朋友用自己的办法,来把箱子打开来。谁来试试看呢?”“哇!你真能干!箱子打开啦!”“告诉大家你看见了什么?”“把你看见的东西举起来给小朋友们看看”“哇。原来是一只非常可爱的小熊呀!”二、请幼儿尝试用各种办法打开盒子,并用语言简单表述。二、请幼儿尝试用各
21、种办法打开盒子,并用语言简单表述。1、老师收到了这么可爱的小熊,我心里可真高兴!” “我们来摸摸这个可爱的小熊”这个环节待定2、那你们想不想得到自己的礼物呢?”“老师给你们每个小朋友都准备了礼物,它们都藏在那边的盒子里或者瓶子里,但是要请小朋友们动动脑筋,想一些办法来打开它就能得到礼物了。高兴吗?”3、那现在请你们轻轻的走过去,挑一个你喜欢的瓶子或者盒子把它打开来,看看里面藏的是什么礼物呢? ”三、教师巡回观察引导幼儿讲述。三、教师巡回观察引导幼儿讲述。“打开以后里面有什么?你是怎么打开的?” “别着急慢慢想办法。”“你的办法真不错。”“你真能干!”四、请幼儿在地板上休息一会儿,提问:四、请幼
22、儿在地板上休息一会儿,提问:1、 由动到静的引导,用非常漂亮的彩带礼物引起注意“哇!_小朋友的礼物是这么漂亮的彩带呀!(吸引小朋友的目光)”2、“那谁来说说你的礼物是什么呀?”“拿起来给大家看一看”“你 是怎么得到这个礼物的?”(34 个幼儿讲述)3、“卢老师知道你们得到了这些礼物,心里肯定很高兴!那请你们和这些礼物玩一玩吧!” (小朋友和礼物说说话,两个小朋友结伴玩耍礼物,在这里老师要把小朋友和礼物说的话,以及小朋友与同伴的交流情况简单说一下4、和礼物跳舞(音乐响起,)呀!这个音乐可真好听。我们一起来跟着音乐和自己的礼物跳个舞吧!五、情境表演:下雨(彩纸屑)五、情境表演:下雨(彩纸屑)“呀!
23、不好了,下雨了。” “卢老师要把小熊藏藏好。” (老师示范把小熊放回盒子了。) “那我们赶快把我们的礼物也藏起来吧。”(有帮助,有表扬。)“快点呀,雨越下越大了,我们赶紧回家吧!”(盖好盖子,放好礼物,回到座位上)六、喝旺仔牛奶,在欢乐的氛围中结束活动。六、喝旺仔牛奶,在欢乐的氛围中结束活动。1、今天我们打开盖子看到了好多漂亮的礼物。你们开心不开心呀!”2、刚才呀!卢老师看到_小朋友收到的礼物是他很喜欢喝的旺仔牛奶,他非常的想喝。那怎么办呢?”(打开来)3、谁来告诉老师,你会怎么打开旺仔牛奶呢?”(请幼儿用语言动作示范)4、原来呀!旺仔牛奶有个小耳朵,只要轻轻的抓住它的小耳朵,1、2、3,耶!
24、旺仔牛奶打开了”(闻)“香香的旺仔牛奶小朋友想不想喝呢?”5、香香的旺仔牛奶在哪里呢?“我们先来找一找旺仔牛奶的小耳朵, 1、2、3,耶!”6、我们一起来喝旺仔牛奶吧!跟你的好朋友的杯子轻轻的碰一下,一起来干杯。”(音乐响起,愉快的结束活动。)小青蛙(小班综合)小青蛙(小班综合)目标:目标:1 1、鼓励幼儿乐意尝试各种餐具的使用方法。、鼓励幼儿乐意尝试各种餐具的使用方法。2、体验使用餐具品尝美味食物的成功感及乐趣。重点:幼儿乐于尝试使用各种餐具,品尝美味食物。重点:幼儿乐于尝试使用各种餐具,品尝美味食物。难点:用正确的动词表达餐具的使用方法。难点:用正确的动词表达餐具的使用方法。准备:一名幼儿
25、扮演小兔、生日蛋糕、各种食物、餐具、空准备:一名幼儿扮演小兔、生日蛋糕、各种食物、餐具、空盒子小毛巾。盒子小毛巾。过程:一、导入情境,激发幼儿的兴趣。过程:一、导入情境,激发幼儿的兴趣。师:你们看,兔姐姐为我们准备了什么?它们是怎么样的?(引导幼儿自由的观察食物及各种餐具,说说它们的名称、形状。)二、二、引导幼儿尝试用各种餐具品尝不同形状的食物,引导幼儿尝试用各种餐具品尝不同形状的食物,探索各探索各种餐具的使用方法。种餐具的使用方法。1、幼儿自由交流探索:你刚才吃了什么?你是怎么吃的?请了什么餐具帮忙?2、幼儿说说餐具的使用方法并用肢体语言来表示,教师引导幼儿正确使用动词。3、 教师提出或从幼
26、儿的操作情况中启发幼儿的发散性思维,知道同一种食物可以用不同餐具来使用。三、三、 小兔推出生日蛋糕,小兔推出生日蛋糕, 全体幼儿为小兔唱生日歌欢庆生日。全体幼儿为小兔唱生日歌欢庆生日。让幼儿在已有的经验上再次探索。让幼儿在已有的经验上再次探索。幼儿在已有的感性经验基础上去操作使用不同餐具, 品尝食物。四、活动延伸四、活动延伸餐具“碰碰碰”,全体幼儿一起唱唱跳跳。小班:小猫捉鱼分析:分析:本活动融体育游戏和计算游戏为一体, 把教学目标和教学内容渗透在游戏活动中,使幼儿主动、快乐地参与,真正做到在活动中促进幼儿的发展。目标:目标:1通过活动,知道许多可以分成 1 个、1 个,1 个、1个合起来就是
27、许多。2通过活动,学习按指令向一定方向爬,并能做到正确、快速,不挤撞。3体验师生共同活动的快乐,激发幼儿共同学习的愿望,提高活动的能力。环节:环节:一、扮演角,激发参加活动的愿望:一、扮演角,激发参加活动的愿望:1教师建议,分配角(教师扮猫妈妈,幼儿扮小猫)。2戴头饰,从中渗透许多可以分成 1 个、1 个。二、游戏小猫捉鱼:二、游戏小猫捉鱼:1小猫跟着猫妈妈学爬。2小猫捉鱼:观察猫妈妈手中的鱼,知道有许多鱼和许多种颜。猫妈妈把小鱼朝一个方向抛,小猫朝这个方向爬着去捉鱼。要点:必须是爬着过去捉鱼。三、小猫装鱼:三、小猫装鱼:分颜装到相应的盘中, 渗透 1 个、 1 个合起来就是许多。四、小猫回家
28、:四、小猫回家:猫妈妈带着小猫听着音乐高高兴兴地回家, 把小鱼送到娃娃家。小班综合:我的瓶子娃娃设计意图设计意图 小班孩子的认知和游戏特点是拟人化、直观化、过程要情境化。我的瓶子娃娃是一个比较综合的活动,设计一个小朋友和瓶子娃娃玩游戏的情境, 并将瓶子设想为幼儿的同伴出现,这更利于幼儿从心理上接受老师设计的.活动。活动中将通过喂瓶子娃娃吃豆让幼儿感知数与量的关系; 通过给瓶子娃娃找帽子和穿合适的衣服,让幼儿感知匹配关系;通过和瓶子娃娃一起唱歌, 让幼儿表现音乐的强弱这些有趣的游戏中还渗透了情感教育, 幼儿会感受到帮助别人、 和同伴游戏的快乐。 活活动目标动目标1、能根据数字提示往瓶子里装相应量
29、的豆,理解数的实际意义。2、能认真观察,尝试为瓶子娃娃找到合适的帽子、衣服,初步感知匹配意义,感受帮助别人的快乐心情。3、 喜欢和瓶子娃娃一起唱歌、 做游戏, 体验其中的快乐。活活动准备动准备 1、请幼儿和家长收集一些带盖的瓶子。、彩的纸许多、花生和豆、瓶子上贴数字。3、活动音乐。活动过程活动过程 一、找个瓶子娃娃做朋友。一、找个瓶子娃娃做朋友。 1、教师谈话引入:“小朋友,今天我们班来了许多瓶子娃娃,这些瓶子娃娃想找你们做朋友,你们高兴吗?”2、请每一个小朋友找一个自己喜欢的瓶子娃娃做好朋友,说说自己的瓶子娃娃是什么样的?二、喂瓶子娃娃吃豆。二、喂瓶子娃娃吃豆。 1、教师以瓶子娃娃饿了的口吻
30、引入活动,启发幼儿想办法帮助瓶子娃娃。2、请幼儿按照瓶子上粘贴的数字,喂瓶子娃娃吃豆。3、教师以瓶子娃娃的口吻感谢幼儿。三、给瓶子娃娃找帽子。三、给瓶子娃娃找帽子。 1、教师以瓶子娃娃丢了帽子的口吻吸引幼儿,激发幼儿帮助瓶子娃娃的愿望。2、请幼儿帮助瓶子娃娃找到自己的小帽子。(能“戴上”不掉的瓶盖)3、教师以瓶子娃娃的口吻感谢幼儿。四、为瓶子娃娃选衣服。四、为瓶子娃娃选衣服。 1、请幼儿帮助瓶子娃娃选择大小合适的衣服,为瓶子娃娃“穿”上。2、表扬鼓励做的好的幼儿。五、和瓶子娃娃一起唱歌。五、和瓶子娃娃一起唱歌。 1、教师引导幼儿和瓶子娃娃一起唱歌,启发幼儿想办法让瓶子娃娃发出声音。2、演唱大猫
31、和小猫,启发幼儿用强弱不同的声音演唱,并不强弱不同的力量摇瓶子。3、引导幼儿说说和瓶子娃娃唱歌心情怎样?六、六、教师总结,教师总结,请幼儿把瓶子娃娃带回家。请幼儿把瓶子娃娃带回家。 活动延伸活动延伸 在区角投放一些关于匹配的材料,鼓励幼儿练习,逐渐感受匹配的实际意义,并可以让幼儿自制简单的声音乐器游戏。小班教案小班教案 篇篇 5 5活动目标活动目标1、幼儿能认真观察画面内容并充分想象,表达自己的见解。2、通过画面内容,教育幼儿不要随便离开集体。活动准备活动准备图片四幅活动过程活动过程一、引出课题一、引出课题1、教师.:鸡妈妈带着小鸡到草地上去捉虫吃,小朋友你们猜会发生什么事呢?2、幼儿自由想象
32、讲述。3、教师:那我们来看看,到底发生了什么事?二、看图片讲述二、看图片讲述1、图片教师:鸡妈妈带着小鸡到草地上去捉虫吃,鸡妈妈对小鸡说了些什么?讨论:小鸡们是怎样做的?小黄鸡又是怎样做的?提问: 小黄鸡不听话, 离开了大家。 它会走到什么地方去呢?2、图片教师:小黄鸡走到什么地方去了?发生了什么事?小黄鸡看到老猫来捉它,它表现怎么样?谁会来救它呢?3.图片教师:谁赶来救小黄鸡的?鸡妈妈是怎样来救小黄鸡的?请幼儿做动作。谁能把这幅图的意思完整的讲出来的?幼儿讲述教师:鸡妈妈赶来了,老猫逃走了。4、图片:教师:想一想,鸡妈妈对小黄鸡讲了什么道理?小黄鸡又懂得了什么呢?5、看图完整地把故事讲述一遍
33、。个别讲。集体讲。(表扬讲得好的幼儿)。三、讨论三、讨论1、 教师: 平时我们外出活动时, 可以离开集体吗?为什么?2、教师:离开了集体可能会发生什么状况?3、幼儿讨论并讲述。4、幼儿用绘画表示出来。小班教案小班教案 篇篇 6 6小朋友们的小手是很灵巧的,能写字、能画画、能看书、能游戏。我们的小手作用很大,威力也很大,小朋友们还知道我们的小手能做什么吗?展示给你周围的小朋友们看吧!比比谁的小手厉害。活动目标:活动目标:发展幼儿的观察比较能力,发展幼儿的观察比较能力,让幼儿通过观察初步让幼儿通过观察初步了解手指的名称及用途。了解手指的名称及用途。活动准备:录有我有一双小小手的磁带、录音机活动准备
34、:录有我有一双小小手的磁带、录音机; ;手的手的挂图一张。挂图一张。活动过程:活动过程:认识自己的手。认识自己的手。1、引导幼儿观察自己的手,教师提问:小朋友的手是什么样子的?哪儿是手心?哪儿是手背?哪儿是手指和手指甲?你有几只手?每只手有几个手指头?2、认识并学说手指名。(1)师: “(伸出双手)小朋友你们也和老师一样都有一双手。它们是好朋友,非常友好,互相帮助,还帮我们做了许多好事。(做神秘状)小朋友,手指在说话呢,让老师听一听它们在说什么(做倾听状)。噢!它们在说,小朋友都有好听的名字,可是我们没有名字。小朋友我们一起来给手指起个名字好吗?”(2)师:“(伸出大拇指)小朋友,你们看它是家
35、里最大的,我们就叫它大拇指吧!”(幼儿学说“大拇指”)“(伸出食指)它在大拇指的旁边,在点数和拿食物的时候经常用到它,就叫它食指好不好?”“(伸出中指)它在中间,又是个子最高的,就叫它中指吧 !”“(伸出小指)它最小,就叫它小指!”“(伸出无名指)我们给它起个什么名字呢?咱们一起动动脑筋(做思考状)可名字都让它们几个占去了,没有名字了。哎,小朋友,没有就是无,那么我们就叫它无名指吧!”(3)教幼儿学读儿歌手指歌,并表演相应的动作。3、做“玩手指”游戏。(1)教师伸出手指或出示图片,请全体幼儿或个别幼儿说出它的名字。(2)引导幼儿按教师指令,让某个手指“弯下去”或“站起来”,练习手指的灵活性。4
36、、启发幼儿联想手还有什么用?用“我们的手做什么?”说一句话。活动延伸1、在一日活动中,让幼儿反复练习伸手指,说指名。2、开展“我的小手真能干”活动,鼓励幼儿学着用手做自己能做的事。生活教案拍手歌:你拍一,我拍一,一只孔雀穿花衣。 你拍二,我拍二,二只小鸭上河沿。你拍三,我拍三,三只企鹅上冰山。 你拍四,我拍四,四只熊猫吃竹子。你拍五,我拍五,五只小猫抓老鼠。 你拍六,我拍六,六只小猴打悠悠。你拍七,我拍七,七只蝴蝶真美丽。 你拍八,我拍八,八只青蛙叫呱呱。你拍九,我拍九,九只小鸟齐飞走。 你拍十,我拍十,十只小鸡捉虫子。你拍一,我拍一,一只公鸡喔喔啼。只小兔练画画。你拍三,我拍三,三只小羊打秋千。只小狗写大字。你拍五,我拍五,五只老虎敲大鼓。只小猴来演奏。你拍七,我拍七,七条小鱼做游戏。头小牛吹喇叭。你拍九,我拍九,九只小熊齐步走。只松鼠上树枝。你拍二,我拍二,二你拍四,我拍四,四你拍六,我拍六,六你拍八,我拍八,八你拍十,我拍十,十