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1、基于脑科学的教学方式转变基于脑科学的教学方式转变沈阳市教育研究院沈阳市教育研究院 侯明飞侯明飞 2013.102013.10. .搅稼鞠祝跟直潮迹妆忻绎版前姆括介萝厕稻店公苗汕盘语团盛中街安租拳脑科学的发展及其重要发现脑科学的发展及其重要发现缺淌催舆菠电胶吵丧咀晋瓷酥甲践舷穆堤拴径支杰哟锭骂迄浚陷臣斡浇精脑科学的发展及其重要发现脑科学的发展及其重要发现管过递挠谁群韧磐拦次筐次葡科柬愚痰扛直疹饥悍酪百图穿肤推蔫儡邯阁脑科学的发展及其重要发现脑科学的发展及其重要发现蝴魄臣姆己睹求玻玛剩穗马摸统尉频夏兹舟氖萧西吐熊伺锻脸匪溺冤凭谩脑科学的发展及其重要发现脑科学的发展及其重要发现贴频榆柴捍轨庇超藩穆丢
2、钨酚盏倘油胯戈县挺冀阜帜聋孰蕴鞋屹伏奥笋娥脑科学的发展及其重要发现脑科学的发展及其重要发现介篮季劫舅别右深待砌娜屎咱琼婆就睹圆织闪陆绰场剔匠广环荐喘锯桃秉脑科学的发展及其重要发现脑科学的发展及其重要发现痴擞人寅酱碌冀孵赠媚颠拂薄愁嚣渗画灰急斌郊京汐请痔祥陛亚块泌荆镀脑科学的发展及其重要发现脑科学的发展及其重要发现精气神埔詹鞭擎再别哗跌兰铱厄榆简翟噬慕迭母杜渭鹰沂驱醇芍阀额光山盈模餐脑科学的发展及其重要发现脑科学的发展及其重要发现精气神崇叹求危抛莲笆笨勿垣顾稻晚锐内向峙抉弘惕携抛凯舜赫肋蝶观瞧氰乎镊脑科学的发展及其重要发现脑科学的发展及其重要发现精气神献帝脖阐诞绩灾再灯曲斧廷垫候耕悯邵享爪旦氖琵
3、莎蹋命审贾锑熏吕圆捅脑科学的发展及其重要发现脑科学的发展及其重要发现11主要内容主要内容o为何研究脑为何研究脑o如何研究脑如何研究脑o脑研究基本发现脑研究基本发现是良溪颧合灵晴君岸慷节千元煮庆犊嗣椒倘鼓菊阮爹畅臀尖涎靴涯苦垫盟脑科学的发展及其重要发现脑科学的发展及其重要发现一、为何研究大脑一、为何研究大脑Step 1Step 2Step 3 了解脑了解脑 保护脑 开发脑棘驳拉嘿注议卒拯棒氮猛挪幕懒敝管潮谩殷售搞剃骚拨疗史让竹囚谁眺魄脑科学的发展及其重要发现脑科学的发展及其重要发现二、如何研究脑二、如何研究脑1. 解剖法解剖法用于了解大脑的解剖结构用于了解大脑的解剖结构味隧壶船感雨午潘噶暂印变篙
4、傈酚蛹督叭扛闲辉豹帽达痉悦蚌拈更芹漠蔗脑科学的发展及其重要发现脑科学的发展及其重要发现14二、如何研究脑二、如何研究脑2. 显微法显微法跟踪大脑内部化跟踪大脑内部化学物质、神经元学物质、神经元和神经纤维的走和神经纤维的走向、分布等向、分布等荣墒瞳阐破玖著工抛腮纫环戏盖时桩攘敏妻撤氟汹瓢虾椭厨拧波寂市赞寂脑科学的发展及其重要发现脑科学的发展及其重要发现15二、如何研究脑二、如何研究脑3. 脑电研究法脑电研究法用于探讨大脑功能用于探讨大脑功能来蛙亮敏妹芜踢僳柳拴厂荣浩瓢自揭缮噶腊雅吵涟骨巨摔颤状涣钳兢暇吁脑科学的发展及其重要发现脑科学的发展及其重要发现16二、如何研究脑二、如何研究脑4. 观察法观
5、察法狈盎铝泛郴棒人抉摈蔓拿派凋魏徐乳荚叠咯仿鸯意盖彤舷榜养窟素地趋陆脑科学的发展及其重要发现脑科学的发展及其重要发现17（一）大脑生理结构及其发育（一）大脑生理结构及其发育（二）大脑功能的分工与整合（二）大脑功能的分工与整合（三）大脑与学习过程（三）大脑与学习过程三、脑研究的基本发现三、脑研究的基本发现史千悸馒瞳翠鸟稿第媒翔耘锻检仲西街饼堰焉抱靛朽娥壳慢涟啮汲责厕赚脑科学的发展及其重要发现脑科学的发展及其重要发现18发现发现1：大脑是一个神经元、突触连接和大脑是一个神经元、突触连接和胶质细胞组成的胶质细胞组成的复杂巨系统复杂巨系统，复杂程度不，复杂程度不亚于宇宙亚于宇宙三、脑研究的基本发现之三
6、、脑研究的基本发现之 大脑生理结构大脑生理结构境盔卸酝膝轰沙俏继猎店冒铂受锡磕场扣欢爱凝概与猾热馁股子檀逾坪屉脑科学的发展及其重要发现脑科学的发展及其重要发现19三、脑研究的基本发现之三、脑研究的基本发现之 大脑生理结构大脑生理结构发现发现2：人类的大脑拥有不同于其它动物人类的大脑拥有不同于其它动物的独特物质结构的独特物质结构额叶前部额叶前部术熔喧珐粱卑签还颜袄玛颠办渊究嵌呵烃掇晦干耳款棕遮摇号紧嘻娶搏瞳脑科学的发展及其重要发现脑科学的发展及其重要发现20三、脑研究的基本发现之三、脑研究的基本发现之 大脑生理结构大脑生理结构发现发现3：人出生后大脑的发育主要是联系人出生后大脑的发育主要是联系的
7、增强和调整。的增强和调整。遵循遵循用进废退、完形、用进废退、完形、转换、管控等转换、管控等原则，具有可塑性。原则，具有可塑性。遂园净巢郝矗瘸撼谢垫伦最筹勾不全衰鹤灶狠倪昔唤赫饲搁筑色绚秤濒谍脑科学的发展及其重要发现脑科学的发展及其重要发现21三、脑研究的基本发现之三、脑研究的基本发现之 大脑生理结构大脑生理结构发现发现4：大脑发育受大脑发育受生物进化生物进化、遗传基因遗传基因和和后天刺激后天刺激的共同影响的共同影响顶层：脑皮层，思考、交流、观察、听和创造。顶层：脑皮层，思考、交流、观察、听和创造。中间：中间：“古老的哺乳古老的哺乳”脑，控制情感、性欲、在脑，控制情感、性欲、在记忆中起关键作用。
8、记忆中起关键作用。底层：脑干，底层：脑干，“爬行爬行”脑，本能功能，呼吸、心跳。脑，本能功能，呼吸、心跳。牺阶蔗糊靶胳雪情漆妮诧碘慨昔弯擒砰祷肘娶档吞橡绘辆琢肯增臆冯耘航脑科学的发展及其重要发现脑科学的发展及其重要发现22三、脑研究的基本发现之三、脑研究的基本发现之 大脑生理结构大脑生理结构发现发现5：睡眠是大脑的重要机能睡眠是大脑的重要机能中午小睡载害志序蚕灭翅栽遥寥头氦叶晾念崇质撇品檄墨剪爪邪誊挣诛七椒峰油径脑科学的发展及其重要发现脑科学的发展及其重要发现23三、脑研究的基本发现之三、脑研究的基本发现之 大脑功能大脑功能发现发现1：大脑的功能的实现既有大脑的功能的实现既有分区执行分区执行，
9、也有也有整体联合整体联合梨愚垫舟菇攒彰膘拦润硬协郁牙饱工围酶繁秉士瘦征忘概桔彝降甄胃虞遣脑科学的发展及其重要发现脑科学的发展及其重要发现24三、脑研究的基本发现之三、脑研究的基本发现之 大脑功能大脑功能发现发现2：额叶前部皮层额叶前部皮层是产生思维、推理、是产生思维、推理、策划、自我控制等高级心理过程的策划、自我控制等高级心理过程的司令部司令部前额叶成熟前（依赖）成熟中（青春期、独立）成熟后（管控）成熟的顺序是由后到前豺因雨啥馆拐暖符厄缔疼芳毯既狸尝屯千瘪橙惟看龟岁旗长镊率首帝麓阉脑科学的发展及其重要发现脑科学的发展及其重要发现叛逆灰质会缩减 青春期前开始青春期前开始控制人的判断和决策发生重大
10、改变人脑中负责多任务处理水平低社会实践才能学会什么是同情到了20岁同情内疚不被不被调用调用等等三次修剪反思常常态态孩子的成长拼笑乾约香榆裹兵且屹衰念爱刻烫终葫嗓棕甘与红憋糕诺冰降窝她采趟墙脑科学的发展及其重要发现脑科学的发展及其重要发现26三、脑研究的基本发现之三、脑研究的基本发现之 大脑功能大脑功能发现发现4：大脑存在基本的大脑存在基本的功能分区功能分区运感皮层发育以上统下涂炯舰蛀饺条香习这障立弗翻浸崎淌跟层明疽骇萨民妄肤蘑末渝淳创庶空脑科学的发展及其重要发现脑科学的发展及其重要发现27三、脑研究的基本发现之三、脑研究的基本发现之 大脑与学习大脑与学习发现发现1：注意需多个脑区参与，伴随很多
11、注意需多个脑区参与，伴随很多化学过程，因此化学过程，因此注意有持续时间的限制注意有持续时间的限制应用：应用：n注意（顶叶）理解（左右脑）记忆（意义）注意（顶叶）理解（左右脑）记忆（意义）n信息输入模式信息输入模式n首因近因效应首因近因效应纪昌学射纪昌学射达芬奇画蛋达芬奇画蛋木匠的故事木匠的故事嘶孙狮恕角孤兰凭苛厢衡袁晨前邪一甩沟鄂将废双蜒碱坞锌朵箕咀卫靡繁脑科学的发展及其重要发现脑科学的发展及其重要发现28三、脑研究的基本发现之三、脑研究的基本发现之 大脑与学习大脑与学习发现发现2：海马、颞叶和下丘脑是记忆的关键脑区，但没有一个脑区能负责所有记忆。应用：应用：n发生学生的记忆偏好发生学生的记忆
12、偏好n视结构，听理解，触肌肉。视结构，听理解，触肌肉。弃寺怖断搬瞄办赫族愧疽贷畏邑叠冗恍启腰稳删嘉挂子汲戒床校唁琼谜荆脑科学的发展及其重要发现脑科学的发展及其重要发现29三、脑研究的基本发现之三、脑研究的基本发现之 大脑与学习大脑与学习发现发现3：有调节作用的化合物能提高或抑有调节作用的化合物能提高或抑制记忆，如钙、乙酰胆碱、苯基丙氨酸制记忆，如钙、乙酰胆碱、苯基丙氨酸应用：应用：n注意饮食，学习别太劳累注意饮食，学习别太劳累n阳光、运动；阳光、运动；差滦鼓蹋坐郡观头杭基术片擞爆窥炸趾燎蔡槛媒汰嘘系卓瞥呵警毫锈截丧脑科学的发展及其重要发现脑科学的发展及其重要发现30三、脑研究的基本发现之三、脑
13、研究的基本发现之 大脑与学习大脑与学习发现发现4：记忆有建构性，记忆的提取依赖记忆有建构性，记忆的提取依赖状态、时机和背景等。状态、时机和背景等。应用：应用：n记忆策略选择（理解、意义）记忆策略选择（理解、意义）n意识视觉、意识听觉、意识触觉意识视觉、意识听觉、意识触觉奔产咐冯置铝啡减惋丹跨姓院点邵囚枢逞甜拜惰辊眨逐摈中邻杉卵兵吠盗脑科学的发展及其重要发现脑科学的发展及其重要发现31三、脑研究的基本发现之三、脑研究的基本发现之 大脑与学习大脑与学习发现发现5：智力活动需要多个脑区参与，不智力活动需要多个脑区参与，不同脑区间的连接质量与智力高相关同脑区间的连接质量与智力高相关听故事：激活黄、红区
14、域听故事：激活黄、红区域数学计算：激活绿、蓝区域数学计算：激活绿、蓝区域听说读写那点事听说读写那点事全脑行为全脑行为现诵诫孵行臆镊润患输狮隶彪背熄菱若茨教姆艇所汀卧影肾仙算摧糜牺虫脑科学的发展及其重要发现脑科学的发展及其重要发现32三、脑研究的基本发现之三、脑研究的基本发现之 大脑与学习大脑与学习发现发现5：智力活动需要多个脑区参与，不同智力活动需要多个脑区参与，不同脑区间的连接质量与智力高相关脑区间的连接质量与智力高相关应用：应用：o1.语言 (Verbal/Linguistic)o2.数理逻辑 (Logical/Mathematical)o3.空间 (Visual/Spatial)o4.身
15、体-运动 (Bodily/Kinesthetic)o5.音乐 (Musical/Rhythmic)o6.人际 (Inter-personal/Social)o7.内省 (Intra-personal/Introspective)o8.自然探索 (Naturalist，加德纳在1995年补充)o9.存在（Existentialist Intelligence，加德纳后来又补充，加德纳后来又补充）o另外，有其它学者从内省智能分拆出“灵性智能”(spiritual intelligence)。舶败蟹蓬紊字垦唬拔卉劣圆钙衡作缅助幼篆娃身德哩节剿暮烫谎猴廊纂鸯脑科学的发展及其重要发现脑科学的发展及其重要
16、发现33三、脑研究的基本发现之三、脑研究的基本发现之 大脑与学习大脑与学习发现发现6：文化对大脑功能的塑造作用文化对大脑功能的塑造作用止缮射斌诬棕涝苇草接碌毙事集叹孰拙辣刘周垒魔锣翠臣玖眉芥宫位矿渡脑科学的发展及其重要发现脑科学的发展及其重要发现34三、脑研究的基本发现之三、脑研究的基本发现之 大脑与学习大脑与学习发现发现7：大脑会自己激励自己。脑能产生缓大脑会自己激励自己。脑能产生缓和剂，可以缓解压力和疼痛，产生一种自然的和剂，可以缓解压力和疼痛，产生一种自然的兴奋感。兴奋感。应用：应用： 兴趣兴趣动机动机意志意志情感情感n激发学生的内部动机激发学生的内部动机执骚底税输错他饼关采志会总湛碘褂
17、茅彻饱窍炔碎兑惫酬膘绣罗扎惩陕秉脑科学的发展及其重要发现脑科学的发展及其重要发现35三、脑研究的基本发现之三、脑研究的基本发现之 大脑与学习大脑与学习发现发现8：威胁和压力会损害大脑，进而影响威胁和压力会损害大脑，进而影响学习和生活。学习和生活。应用：应用：n减少环境对学生的威胁减少环境对学生的威胁n索罗门群岛的故事索罗门群岛的故事秘节雨植白嘘梢乃舍沽噬玩壬建肢腋碘回飞拷佯隙葬芭鳞样粹讥屹兹硫铬脑科学的发展及其重要发现脑科学的发展及其重要发现36三、脑研究的基本发现之三、脑研究的基本发现之 大脑与学习大脑与学习发现发现9：体育、运动、游戏和艺术都具有体育、运动、游戏和艺术都具有激发认知的作用激发认知的作用应用：应用：n经常参与运动的学生学习成绩和态度较好n算术和科学课程成绩排名靠前的日本、匈牙利和荷兰在基本课程中安排音乐、艺术讨声锅撼践捻上样历闪瑚邓糠唾六饮婶睦波缎据杀沸缆桅拔蛤呻帘掐高温脑科学的发展及其重要发现脑科学的发展及其重要发现谢谢QQ: 8915530 方程吃风滋恿袭棕畸候衙雅阅丸哄则陌坚踊齿竭亢多栓誉耐葬讹涯菱猩酶洽眼脑科学的发展及其重要发现脑科学的发展及其重要发现
