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1、2004-2018年江苏卷年江苏卷高考诗歌鉴赏题汇编高考诗歌鉴赏题汇编 v(2004江苏卷）阅读下面一首唐代的边塞诗，然江苏卷）阅读下面一首唐代的边塞诗，然后回答问题。后回答问题。(6分分) v征人怨征人怨柳中庸柳中庸v岁岁金河复玉关，朝朝马策与刀环。岁岁金河复玉关，朝朝马策与刀环。v三春白雪归青冢，万里黄河绕黑山。三春白雪归青冢，万里黄河绕黑山。v1）为什么说这是一首边塞诗）为什么说这是一首边塞诗?结合诗句具体说明结合诗句具体说明。v答：诗中有金河、玉关、青冢、黄河、黑山等边答：诗中有金河、玉关、青冢、黄河、黑山等边塞地名，写了征人的戌边生活。塞地名，写了征人的戌边生活。v（2）诗题为）诗题
2、为“征人怨征人怨”，通篇虽无，通篇虽无“怨怨”字，但字，但句句有句句有“怨情怨情”，请作简要赏析。请作简要赏析。v答：怨年年岁岁频繁调动，怨时时刻刻练兵备战，答：怨年年岁岁频繁调动，怨时时刻刻练兵备战，怨气候苦寒，怨景色单调。怨气候苦寒，怨景色单调。 v(2005江苏卷）阅读下面一首唐诗，然后回答问题。江苏卷）阅读下面一首唐诗，然后回答问题。(8分分)v竹窗闻风寄苗发司空曙竹窗闻风寄苗发司空曙 李益李益 v微风惊暮坐，临牖思悠哉。微风惊暮坐，临牖思悠哉。v开门复动竹，疑是故人来。开门复动竹，疑是故人来。 v时滴枝上露，稍沾阶下苔。时滴枝上露，稍沾阶下苔。v何当一入幌，为拂绿琴埃。何当一入幌，为
3、拂绿琴埃。v 注：苗发、司空曙是李益诗友。v（1）诗以）诗以“微风微风”开头，并贯穿全篇。请对此作具体说明。开头，并贯穿全篇。请对此作具体说明。v答：颔联：微风吹开门，吹动竹子（引起怀念故友之情）。答：颔联：微风吹开门，吹动竹子（引起怀念故友之情）。颈联：微风吹落枝上露水（滴在阶下青苔上）颈联：微风吹落枝上露水（滴在阶下青苔上）v尾联：希望微风吹进帘幔（拂去尘埃）尾联：希望微风吹进帘幔（拂去尘埃）v（2）“时滴枝上露，稍沾阶下苔时滴枝上露，稍沾阶下苔”两句渲染了什么样的氛围两句渲染了什么样的氛围？表达了作者什么样的心情？表达了作者什么样的心情?v答：清冷、幽静清冷、幽静孤单、寂寞答：清冷、幽静
4、清冷、幽静孤单、寂寞v（3）诗中哪一句可以使人联想到）诗中哪一句可以使人联想到“知音知音”的故事的故事?v答：答：“为拂绿琴埃为拂绿琴埃”。v(2006江苏卷）请阅读下面一首词，然后回答问题。（江苏卷）请阅读下面一首词，然后回答问题。（8分）分） 鹧鸪天鹧鸪天 室人降日，以此奉寄室人降日，以此奉寄 元元 魏魏 初初 v 去岁今辰却到家，今年相望又天涯。一春心事闲无处，两鬓秋霜细去岁今辰却到家，今年相望又天涯。一春心事闲无处，两鬓秋霜细有华。有华。 v 山接水，水明霞，满林残照见归鸦。几时收拾田园了，儿女团圞夜山接水，水明霞，满林残照见归鸦。几时收拾田园了，儿女团圞夜煮茶。煮茶。注：室人降日：妻
5、子生日。注：室人降日：妻子生日。v（1）词的前两句表达了作者怎样的思想感情？第二句中的）词的前两句表达了作者怎样的思想感情？第二句中的“又又”字用字用得好，好在哪里？得好，好在哪里？v答：表达了作者漂泊中深切思念家中亲人之情。答：表达了作者漂泊中深切思念家中亲人之情。v“又又”字暗示作者不止一次浪迹天涯，饱含愁苦与无奈。字暗示作者不止一次浪迹天涯，饱含愁苦与无奈。v（2）“满林残照见归鸦满林残照见归鸦”一句，在表达技巧上有什么特点？请略加分一句，在表达技巧上有什么特点？请略加分析。析。v答：这里以鸦归巢与人不能归家对比，运用的是反衬手法。答：这里以鸦归巢与人不能归家对比，运用的是反衬手法。v（
6、3）有人认为词的最后两句写得极为感人，请谈谈你的看法。）有人认为词的最后两句写得极为感人，请谈谈你的看法。v答：作者企盼与家人一起自食其力，共享天伦之乐。语言朴素平实，亲答：作者企盼与家人一起自食其力，共享天伦之乐。语言朴素平实，亲切动人，能唤起读者强烈共鸣。切动人，能唤起读者强烈共鸣。v(2007江苏卷）江苏卷）阅读下面首宋词，完成下面两题。(8分) 鹧鸪天鹧鸪天 送人送人 辛弃疾辛弃疾 v 唱彻唱彻阳关阳关泪未干，功名馀事且加餐。浮天水送无泪未干，功名馀事且加餐。浮天水送无穷树，带雨云埋一半山。穷树，带雨云埋一半山。 v 今古恨，几千般，只应离合是悲欢？江头未是风波恶，今古恨，几千般，只应
7、离合是悲欢？江头未是风波恶，别有人间行路难。别有人间行路难。v（1）“浮天水送无穷树，带雨云埋一半山浮天水送无穷树，带雨云埋一半山”蕴含了什么蕴含了什么样的思想感情样的思想感情?运用了哪种表现手法运用了哪种表现手法?v答：翘首远望，依依不舍的惜别之情；路途艰险，祝福平答：翘首远望，依依不舍的惜别之情；路途艰险，祝福平安的关切之情；山高水长，前程迷茫的郁闷之情。借景抒安的关切之情；山高水长，前程迷茫的郁闷之情。借景抒情或寓情于景。情或寓情于景。v（2）这首词以送人为题）这首词以送人为题下片写出了哪两层新意下片写出了哪两层新意?v答：不应把离别（相聚）视为人间唯一悲痛（欢乐）的事。答：不应把离别（
8、相聚）视为人间唯一悲痛（欢乐）的事。人世间的风波远比路途风波险恶得多。人世间的风波远比路途风波险恶得多。v(2008江苏卷）阅读下面这首唐诗，然后回答问题。江苏卷）阅读下面这首唐诗，然后回答问题。登金陵凤凰台登金陵凤凰台 李白李白 凰台上凤凰游，凤去台空江自流。凰台上凤凰游，凤去台空江自流。v吴宫花草埋幽径，晋代衣冠成古丘。吴宫花草埋幽径，晋代衣冠成古丘。 v三山半落青天外，一水中分白鹭洲。三山半落青天外，一水中分白鹭洲。v总为浮云能蔽日，长安不见使人愁。总为浮云能蔽日，长安不见使人愁。v注注一水：亦作一水：亦作“二水二水”。v（1）分别概括这首诗颔联和颈联的内容，并说说其中寄寓了）分别概括这
9、首诗颔联和颈联的内容，并说说其中寄寓了诗人什么样的感慨。诗人什么样的感慨。(4分分)答：颔联写六朝古都的历史遗迹，答：颔联写六朝古都的历史遗迹，颈联写金陵美丽的自然风物；颈联写金陵美丽的自然风物；寄寓人事沧桑、自然永恒以及六朝兴废的感慨。寄寓人事沧桑、自然永恒以及六朝兴废的感慨。v（2）“总为浮云能蔽日总为浮云能蔽日”一句中用了何种修辞方法一句中用了何种修辞方法?尾联表尾联表达了诗人什么样的思想感情达了诗人什么样的思想感情?(4分分)v答：比喻。答：比喻。v忧君王为奸邪所蒙蔽，忧奸邪为非作歹；忧君王为奸邪所蒙蔽，忧奸邪为非作歹；v忧贤者包括自己不得任用，忧国忧君忧民。忧贤者包括自己不得任用，忧
10、国忧君忧民。v(2009江苏卷）阅读下面这首宋词，然后回答问题。江苏卷）阅读下面这首宋词，然后回答问题。v满满 江江 红红 登黄鹤楼有感登黄鹤楼有感 岳飞岳飞v 遥望中原，荒烟外，许多城郭。想当年，花遮柳护，凤楼龙阁。遥望中原，荒烟外，许多城郭。想当年，花遮柳护，凤楼龙阁。万岁山前珠翠绕，蓬壶殿里笙歌作。万岁山前珠翠绕，蓬壶殿里笙歌作。 注注 到而今，铁骑满郊畿，风尘到而今，铁骑满郊畿，风尘恶。恶。 v 兵安在？膏锋锷。民安在？填沟壑。叹江山如故，千村寥落。何兵安在？膏锋锷。民安在？填沟壑。叹江山如故，千村寥落。何日请缨提锐旅，一鞭直渡清河洛。却归来，再续汉阳游，骑黄鹤。日请缨提锐旅，一鞭直渡
11、清河洛。却归来，再续汉阳游，骑黄鹤。v【注】万岁山、蓬壶殿：指宋徽宗时构筑的土山苑囿、亭台宫殿。v（1）这首词中的对比是由哪两个句子领起的？）这首词中的对比是由哪两个句子领起的？“万岁山前珠翠绕万岁山前珠翠绕”一句中用了哪种修辞手法？一句中用了哪种修辞手法？(2分分)v答：想当年，到而今。答：想当年，到而今。借代。借代。v（2）词中写了哪些）词中写了哪些“风尘恶风尘恶”的景象？的景象？(4分分)v答：铁骑满郊畿，士兵答：铁骑满郊畿，士兵“膏锋锷膏锋锷”，百姓，百姓“填沟壑填沟壑”，千村寥落。，千村寥落。v（3）词的开头写作者登黄鹤楼遥望中原，结尾说）词的开头写作者登黄鹤楼遥望中原，结尾说“再续
12、汉阳游，骑再续汉阳游，骑黄鹤黄鹤”，反映出作者的思想感情有何变化？，反映出作者的思想感情有何变化？(4分分)v答：由开头对昔盛今衰的悲慨，对外敌入侵践踏大好河山的愤恨，对答：由开头对昔盛今衰的悲慨，对外敌入侵践踏大好河山的愤恨，对统治阶层奢侈误国统治阶层奢侈误国的隐隐痛心，对抗击敌人收复失地的决心，的隐隐痛心，对抗击敌人收复失地的决心，v转到想象中转到想象中“提锐旅提锐旅”“清河洛清河洛”之后再登黄鹤楼的舒畅心情。之后再登黄鹤楼的舒畅心情。v（2010江苏卷）阅读下面这首诗，然后回答问题江苏卷）阅读下面这首诗，然后回答问题v送魏二王昌龄送魏二王昌龄v醉别江楼橘柚香，醉别江楼橘柚香， 江风引雨入
13、舟凉。江风引雨入舟凉。v忆君遥在潇湘月，忆君遥在潇湘月， 愁听清猿梦里长。愁听清猿梦里长。（1）找出诗中点明送别季节的词语。由送别季节可以联想到）找出诗中点明送别季节的词语。由送别季节可以联想到柳永柳永雨霖铃雨霖铃中直抒离别之情的哪两个句子？（中直抒离别之情的哪两个句子？（2分）分）v答：橘柚香。答：橘柚香。多情自古伤离别，更那堪冷落清秋节。多情自古伤离别，更那堪冷落清秋节。v（2）一、二两句诗中）一、二两句诗中“醉别醉别”“江风引雨江风引雨”表达了惜别深情，表达了惜别深情，请作简要说明。（请作简要说明。（4分）分）v答：惜别知音，借酒浇愁；凄凄风雨烘托悲凉的心情。答：惜别知音，借酒浇愁；凄凄
14、风雨烘托悲凉的心情。（3）三、四两句诗，明人陆时雍）三、四两句诗，明人陆时雍诗镜总论诗镜总论云：云：“代为之代为之思，其情更远。思，其情更远。”请作具体分析。（请作具体分析。（4分）分）v答：由眼前情景转为设想对方抵达后的孤寂与愁苦，通过答：由眼前情景转为设想对方抵达后的孤寂与愁苦，通过想象拓展意境，使主客双方惜别深情表达得更为深远。想象拓展意境，使主客双方惜别深情表达得更为深远。v（2011江苏卷）阅读下面这首唐诗，然后回答问题。江苏卷）阅读下面这首唐诗，然后回答问题。v 春日忆李白春日忆李白杜甫杜甫v白也诗无敌，飘然思不群。白也诗无敌，飘然思不群。v清新庾开府，俊逸鲍参军。清新庾开府，俊逸
15、鲍参军。 v渭北春天树，江东日暮云。渭北春天树，江东日暮云。v何时一樽酒，重与细论文何时一樽酒，重与细论文。 v注：庾开府、鲍参军：指庾信、鲍熙，均为南北朝时著名诗人。注：庾开府、鲍参军：指庾信、鲍熙，均为南北朝时著名诗人。v渭北、江东：分别指当时杜甫所在的长安一带与李白所在的长江下游南岸地渭北、江东：分别指当时杜甫所在的长安一带与李白所在的长江下游南岸地区。区。论文：此处指论诗。论文：此处指论诗。v（1）这首诗的开头四句从哪三个方面对李白的诗作出了什么样的高度评价？）这首诗的开头四句从哪三个方面对李白的诗作出了什么样的高度评价？（3分）分）v答：答：诗坛地位，无人可比；诗坛地位，无人可比；诗
16、的思想情趣，洒脱不凡；诗的思想情趣，洒脱不凡；诗歌风格，清诗歌风格，清新、俊逸。新、俊逸。v（2）“渭北春天树，江东日暮云渭北春天树，江东日暮云”一联表达了什么样的思想感情？用了何种一联表达了什么样的思想感情？用了何种表现手法？（表现手法？（4分）分）v答：表达了双方翘首遥望的思念之情：作者思念友人李白，想象李白也在思答：表达了双方翘首遥望的思念之情：作者思念友人李白，想象李白也在思念自己。念自己。v用了借景抒情、寓情于景的表现手法。用了借景抒情、寓情于景的表现手法。v（3）说说这首诗的构思脉络。（）说说这首诗的构思脉络。（3分）分）v答：立足于诗，怀念李白：从赞美李白的诗歌开始，转为对李白的
17、思念，最答：立足于诗，怀念李白：从赞美李白的诗歌开始，转为对李白的思念，最后以渴望相见、切磋诗艺作结。后以渴望相见、切磋诗艺作结。v归纳总结：（江苏诗歌考查的主要角度）归纳总结：（江苏诗歌考查的主要角度）（2012年江苏卷）年江苏卷）9.阅读下面这首词阅读下面这首词,然后回答问题。然后回答问题。梦江南梦江南 温庭筠温庭筠千万恨千万恨, ,恨极在天涯。山月不知心里事恨极在天涯。山月不知心里事, ,水风空落眼前花。曳碧云斜。水风空落眼前花。曳碧云斜。(1)(1)词中词中“恨极在天涯恨极在天涯”的的“恨恨”是指什么是指什么?(2?(2分分) )(2)(2)词中三、四两句刻画了一位什么样的主人公形象词
18、中三、四两句刻画了一位什么样的主人公形象? ?请简要分析。请简要分析。(4(4分分) )(3)(3)请简要赏析这首词的结句。请简要赏析这首词的结句。(4(4分分) )答：思念远隔天涯的心上人的怅恨之情。答：思念远隔天涯的心上人的怅恨之情。答：主人公满腹哀怨，对月怀远，月却不解；临水看花，花自飘零，无人怜答：主人公满腹哀怨，对月怀远，月却不解；临水看花，花自飘零，无人怜惜。刻画了一位孤独寂寞又自哀自怜的主人公形象。惜。刻画了一位孤独寂寞又自哀自怜的主人公形象。答：借景抒情。把天涯之思投向无边天际，以碧云摇曳表现心绪的不宁，以答：借景抒情。把天涯之思投向无边天际，以碧云摇曳表现心绪的不宁，以碧云斜
19、落表现心情的低沉。碧云斜落表现心情的低沉。（20132013江苏卷）江苏卷）9 9阅读下面这首诗，然后回答问题。（阅读下面这首诗，然后回答问题。（1010分）分）醉醉眠眠 唐庚唐庚山静似太古，日长如小年。山静似太古，日长如小年。馀花犹可醉，好鸟不妨眠。馀花犹可醉，好鸟不妨眠。世味门常掩，时光簟已便。世味门常掩，时光簟已便。梦中频得句，拈笔又忘筌。梦中频得句，拈笔又忘筌。v注：唐庚，北宋文学家，此诗为其谪居惠州时所作。注：唐庚，北宋文学家，此诗为其谪居惠州时所作。v(l)(l)说明说明“山静似太古山静似太古”一句的含意。（一句的含意。（2 2分）分）v(2)(2)“世味门常掩，时光簟已便世味门常
20、掩，时光簟已便”一联表达了诗人什么样的心境？（一联表达了诗人什么样的心境？（4 4分）分）v(3)(3)宋诗钞宋诗钞中说唐庚的诗中说唐庚的诗“芒焰在简淡之中芒焰在简淡之中”，即平淡的背后往往蕴，即平淡的背后往往蕴藏着激烈情感，试结合本诗作简要分析。（藏着激烈情感，试结合本诗作简要分析。（4 4分）分）参考答案：参考答案：(l)(l)用远古时期的宁静写出山中的幽静。用远古时期的宁静写出山中的幽静。(2)(2)表达了厌恶官场、追求恬淡的心境。表达了厌恶官场、追求恬淡的心境。(3)(3)“门掩世味门掩世味”、“拈笔忘筌拈笔忘筌”暗含诗人难忘世事，透露幽暗含诗人难忘世事，透露幽愤不平之气；全诗却以愤不
21、平之气；全诗却以“山山”、“馀花馀花”、“好鸟好鸟”等闲适等闲适悠远的意象，形成一种简朴的风格，意味平淡深长。悠远的意象，形成一种简朴的风格，意味平淡深长。 （2014年江苏高考）年江苏高考）v 休暇日访王侍御不遇休暇日访王侍御不遇v 韦应物韦应物v九日驱驰一日闲，寻君不遇又空还。九日驱驰一日闲，寻君不遇又空还。v怪来诗思清人骨，门对寒流雪满山。怪来诗思清人骨，门对寒流雪满山。v v 访隐者不遇成二绝访隐者不遇成二绝( (其二其二) )v 李商隐李商隐v城郭休过识者稀，哀猿啼处有柴扉。城郭休过识者稀，哀猿啼处有柴扉。v沧江白石渔樵路，日暮归来雨满衣。沧江白石渔樵路，日暮归来雨满衣。v阅读下面两
22、首唐诗，回答问题。阅读下面两首唐诗，回答问题。v请简要分析第一首诗中作者情绪的变化过请简要分析第一首诗中作者情绪的变化过程。程。(3分分)v【答案答案】先是休暇日得以访友，乘兴而往，先是休暇日得以访友，乘兴而往，接着是怅惘不遇，最后对友人欣赏叹慕。接着是怅惘不遇，最后对友人欣赏叹慕。v第二首诗中从哪些地方可看出第二首诗中从哪些地方可看出“隐者隐者”的的身份身份?请简要概括。请简要概括。(3分分)v【答案答案】城里少有人知城里少有人知;家住深山家住深山;与渔樵为与渔樵为伍伍;居室简陋。居室简陋。v请分别赏析两首诗结句的表达效果。请分别赏析两首诗结句的表达效果。(5分分)v【答案答案】第一首诗的结
23、句，友人的家门前寒第一首诗的结句，友人的家门前寒风阵阵，正对家门的山满覆白雪，从触觉、风阵阵，正对家门的山满覆白雪，从触觉、视觉的角度写出了友人住处清冷的环境，一视觉的角度写出了友人住处清冷的环境，一是揭示前句友人诗风的成因，二是象征友人是揭示前句友人诗风的成因，二是象征友人清廉高洁的品性清廉高洁的品性;v第二首诗的结句，傍晚回来，山雨打湿了所第二首诗的结句，傍晚回来，山雨打湿了所有的衣衫，想像有的衣衫，想像(或虚写或虚写)友人整天与山为伍、友人整天与山为伍、与自然相融的隐逸情趣，与自然相融的隐逸情趣，(或者从作者角度作或者从作者角度作答亦可答亦可)表达作者对友人隐逸生活的羡慕之情。表达作者对
24、友人隐逸生活的羡慕之情。2015年江苏高考 秋日题窦员外崇德里新居秋日题窦员外崇德里新居 刘禹锡刘禹锡v长爱街西风景闲，到君居处暂开颜。长爱街西风景闲，到君居处暂开颜。v清光门外一渠水，秋色墙头数点山。清光门外一渠水，秋色墙头数点山。 疏种碧松通月朗，多栽红药待春还。疏种碧松通月朗，多栽红药待春还。 莫言堆案无余地，认得诗人在此间。莫言堆案无余地，认得诗人在此间。v1.【答案答案】朋友新居落成；周围景色优美；自朋友新居落成；周围景色优美；自己心情闲适；主人品味高雅；宾主志同道合。己心情闲适；主人品味高雅；宾主志同道合。v2.【答案答案】选取景物，铺陈描摹；移步换景，选取景物，铺陈描摹；移步换景
25、，富有层次（由远及近、由外而内）；虚实结合，富有层次（由远及近、由外而内）；虚实结合，寓情于景。寓情于景。v【修改答案修改答案】两联选取两联选取“一渠水一渠水”“数点山数点山”“碧松碧松”“红药红药”等景物进行铺陈描摹；颔等景物进行铺陈描摹；颔联写院外的远景，颈联写院内的近景，这样由联写院外的远景，颈联写院内的近景，这样由远及近，由外而内，富有层次；这两联前三句远及近，由外而内，富有层次；这两联前三句是实景，第四句是虚景，构建了一个虚实相生是实景，第四句是虚景，构建了一个虚实相生的艺术境界。同时寓情于景，含蓄隽永。的艺术境界。同时寓情于景，含蓄隽永。 v（3）尾联表达了作者什么样的）尾联表达了
26、作者什么样的情感情感?（3分）分）v【答案答案】赞美恭维之意；羡慕向赞美恭维之意；羡慕向往之情；志趣相同之感。往之情；志趣相同之感。v（2016江苏卷）江苏卷）三、古诗词鉴赏（11分）v阅读下面这首宋词，完成阅读下面这首宋词，完成10-11题。题。v八声甘州 辛弃疾v 夜读李广传，不能寐。因念晁楚老、杨民瞻约同居山间，戏用李广事，赋以寄之。v 故将军饮罢夜归来，长亭解雕鞍。恨灞陵醉尉，匆匆故将军饮罢夜归来，长亭解雕鞍。恨灞陵醉尉，匆匆未识，桃李无言。射虎山横一骑，裂石响惊弦。落魄封侯未识，桃李无言。射虎山横一骑，裂石响惊弦。落魄封侯事，岁晚田间。事，岁晚田间。v 谁向桑麻杜曲，要短衣匹马，移住
27、南山？看风流慷慨，谁向桑麻杜曲，要短衣匹马，移住南山？看风流慷慨，谈笑过残年谈笑过残年。汉开边、功名万里，甚当时、健者也曾闲。汉开边、功名万里，甚当时、健者也曾闲。纱窗外、斜风细雨，一阵轻寒。纱窗外、斜风细雨，一阵轻寒。v 注：杨民瞻，辛弃疾的友人。杜甫曲江三章其三：“自断此生休问天，杜曲幸有桑麻田，故将移住南山边。短衣匹马随李广，看射猛虎终残年。”此处化用杜诗。v10本词上阕选取了李广的哪些事迹？这样选材有什么表达效果？（5分）v【答案】【答案】第一问第一问：灞陵受辱亭尉，射虎中石，功高灞陵受辱亭尉，射虎中石，功高难封侯。难封侯。v第二问：通过对这些事迹的提炼铺陈，营造了英雄第二问：通过对这
28、些事迹的提炼铺陈，营造了英雄晚景落魄的氛围，暗寓了作者有相似的境遇。晚景落魄的氛围，暗寓了作者有相似的境遇。v【调整调整】第二问：营造了英雄晚景落魄的氛围；为第二问：营造了英雄晚景落魄的氛围；为下文抒情作铺垫；以李广自况，表达自己报国无门、下文抒情作铺垫；以李广自况，表达自己报国无门、壮志未酬的苦闷。壮志未酬的苦闷。v11下阕寄寓了作者什么样的思想情感？请简要分析。（6分）v【答案】【答案】化用杜诗，回应朋友邀约同居山间的盛情，赞赏朋化用杜诗，回应朋友邀约同居山间的盛情，赞赏朋友的高风；借李广自比，表达对南宋当局的不满；结句融情友的高风；借李广自比，表达对南宋当局的不满；结句融情于景，书写了壮
29、志未酬的悲凉。于景，书写了壮志未酬的悲凉。v【调整调整】归隐之后，亦怀有报国之心，渴望建功归隐之后，亦怀有报国之心，渴望建功立业；立业；对朋友邀约的回应，赞赏朋友的高风；对朋友邀约的回应，赞赏朋友的高风；借古诗批判现实，隐含着对主和派的斥责和抗争；借古诗批判现实，隐含着对主和派的斥责和抗争；借景抒情，融情于景，抒写壮志难酬的悲凉、无借景抒情，融情于景，抒写壮志难酬的悲凉、无奈和感伤。奈和感伤。阅卷组观点阅卷组观点v1.选材是怀古词，用古人古事来叙述和抒情，表达方式融合得较好，有叙事、抒情和议论。不足的是选择了需要知人论世来答题的作品。v2.称谓太多，有些杂乱，容易干扰学生。v3.第10题，虽学
30、过李将军列传，但基本忘记了。平均1.1分。v4.第11题，平均分不到2分。学生答题缺陷主要是缺乏层次感。（2017年江苏高考）阅读下面这首宋诗，完成1011题。v秋秋 兴兴v陆游陆游v白发萧萧欲满头，归来三见故山秋。白发萧萧欲满头，归来三见故山秋。v醉凭高阁乾坤迮，病入中年日月遒。醉凭高阁乾坤迮，病入中年日月遒。v百战铁衣空许国，五更画角只生愁。百战铁衣空许国，五更画角只生愁。v明朝烟雨桐江岸，且占丹枫系钓明朝烟雨桐江岸，且占丹枫系钓舟舟v 注注 迮：狭窄。迮：狭窄。v10根据中间两联，概况作者根据中间两联，概况作者“愁愁”的原因。（的原因。（6分）分）v【答案】壮志【答案】壮志难酬，怀抱未展
31、；中年多病，时光日迫；国土沦丧，战事未宁。难酬，怀抱未展；中年多病，时光日迫；国土沦丧，战事未宁。v【解析】中间【解析】中间两联，第一句讲自己登高望远，乾坤狭窄，这是所见之景，已有两联，第一句讲自己登高望远，乾坤狭窄，这是所见之景，已有“愁因愁因”“乾坤迮乾坤迮”（国土变少）；第二句讲两个方面，一是中年得病，二是（国土变少）；第二句讲两个方面，一是中年得病，二是日月（指时间）紧迫（遒：迫近）；第三句日月（指时间）紧迫（遒：迫近）；第三句“空许国空许国”言己壮志难酬；第四句言己壮志难酬；第四句“五更画角五更画角”（画角：乐器名，军中常用来警报昏晓、振奋士气。在姜夔扬州慢（画角：乐器名，军中常用来
32、警报昏晓、振奋士气。在姜夔扬州慢中有中有“渐黄昏，清角吹寒渐黄昏，清角吹寒”句）言战事未息。句）言战事未息。v【评点】【评点】v中间两联，句意并不含蕴，而相当直白，直接抒发胸臆，简直就是送分题。中间两联，句意并不含蕴，而相当直白，直接抒发胸臆，简直就是送分题。6分分题秒秒钟搞定！不难为学生，是江苏高考命题人的心胸！题秒秒钟搞定！不难为学生，是江苏高考命题人的心胸！v11简要赏析尾联的表达效果。（简要赏析尾联的表达效果。（5分）分）v【答案】以【答案】以“丹枫丹枫”照应照应“秋秋”；寓情于景，想象自己将来烟雨垂钓的画；寓情于景，想象自己将来烟雨垂钓的画面，表达了自己隐逸的愿望，也暗含现实的无奈和
33、苦闷之情。面，表达了自己隐逸的愿望，也暗含现实的无奈和苦闷之情。v【解析】赏析题，就是要注重细节，要往细里做。【解析】赏析题，就是要注重细节，要往细里做。“明朝明朝”表明此两句是表明此两句是作者的畅想，是虚写；作者的畅想，是虚写；“烟雨桐江岸，且占丹枫系钓舟烟雨桐江岸，且占丹枫系钓舟”是想象的内容、是想象的内容、画面，描述一下，是烟雨垂钓之画面，这种画面其实寄寓着隐居的愿望，画面，描述一下，是烟雨垂钓之画面，这种画面其实寄寓着隐居的愿望，而情感又是双重的，一面说要隐居，另一面实则对现实的不满，这些都是而情感又是双重的，一面说要隐居，另一面实则对现实的不满，这些都是要想到的。估计要想到的。估计“
34、丹枫丹枫”照应照应“秋秋”，这一点想不到，会漏答，因为这两，这一点想不到，会漏答，因为这两句是想象之景，很容易忽视了它的现实性！（想象中的句是想象之景，很容易忽视了它的现实性！（想象中的“丹枫丹枫”也是眼前也是眼前的的“丹枫丹枫”）这里不禁要问，）这里不禁要问，“照应照应”是不是表达效果呢？所以提请命题是不是表达效果呢？所以提请命题人注意！人注意！v【评点】这道题出得也很经典，在平时的训练中也经常碰到，即只要在平【评点】这道题出得也很经典，在平时的训练中也经常碰到，即只要在平时把每一点都落地，此题也是不难的。时把每一点都落地，此题也是不难的。v【总评】诗鉴，向来为难事，教师在教学中总有【总评】
35、诗鉴，向来为难事，教师在教学中总有“教而无用教而无用”的感觉，而的感觉，而这次命题却让人看到了教的希望，比如第这次命题却让人看到了教的希望，比如第10题，类题就有不少，如以前江题，类题就有不少，如以前江苏高考考过的满江红就是；第苏高考考过的满江红就是；第11题的类题也有不少，都有似曾相识的题的类题也有不少，都有似曾相识的感觉。像这样的题，不能不说是好题，因为它能对平时的所学进行一个很感觉。像这样的题，不能不说是好题，因为它能对平时的所学进行一个很好的检测！好的检测！v（20182018年江苏高考）年江苏高考）阅读下面这首唐诗，完成阅读下面这首唐诗，完成10101111题。题。v寄和州刘使君寄和
36、州刘使君v张籍张籍v别离已久犹为郡，闲向春风倒酒瓶。别离已久犹为郡，闲向春风倒酒瓶。v送客特过沙口堰，看花多上水心亭。送客特过沙口堰，看花多上水心亭。v晓来江气连城白，雨后山光满郭青。晓来江气连城白，雨后山光满郭青。v到此诗情应更远，醉中高咏有谁听到此诗情应更远，醉中高咏有谁听? ?v【注】刘使君，指唐代诗人刘禹锡，时任和州刺史。诗中沙口【注】刘使君，指唐代诗人刘禹锡，时任和州刺史。诗中沙口堰、水心亭，均在和州。堰、水心亭，均在和州。v1010根据前两联，概括刘禹锡根据前两联，概括刘禹锡“闲闲”的表现，并分析他如此表的表现，并分析他如此表现的原因。（现的原因。（5 5分）分）v【答案】表现：把
37、酒当春，绕道送客，常去赏花。原因：长期【答案】表现：把酒当春，绕道送客，常去赏花。原因：长期得不到升迁，怀才不遇；喜欢自然山水。得不到升迁，怀才不遇；喜欢自然山水。v1111尾联表达了作者什么样的情感？（尾联表达了作者什么样的情感？（6 6分）分）v【答案】对刘禹锡诗歌艺术的钦佩之情；【答案】对刘禹锡诗歌艺术的钦佩之情；v对刘禹锡目前境况的同情之感；对刘禹锡目前境况的同情之感；v对自己能感知对方心意的知音之许。对自己能感知对方心意的知音之许。v【试题点评】解答诗歌情感的答题方法如下：从题材入手，【试题点评】解答诗歌情感的答题方法如下：从题材入手，同一类题材往往都表达这类似的情感。从抒情议论的句
38、子入同一类题材往往都表达这类似的情感。从抒情议论的句子入手，这些句子是直接表达思想感情的地方。从作者和创作背手，这些句子是直接表达思想感情的地方。从作者和创作背景入手，做到知人论世。从题目入手，题目往往交代了诗歌景入手，做到知人论世。从题目入手，题目往往交代了诗歌的主要内容，创作的缘由和主要表现的思想感情。从景物形的主要内容，创作的缘由和主要表现的思想感情。从景物形象入手，景物形象衬托或烘托诗人的情感或借景抒情。从用象入手，景物形象衬托或烘托诗人的情感或借景抒情。从用典入手，典故是将历史和现实对照，含蓄的表达自己的观点、典入手，典故是将历史和现实对照，含蓄的表达自己的观点、态度和情感。同时还要注意诗文前面的小序和诗文后面的注态度和情感。同时还要注意诗文前面的小序和诗文后面的注解。解。
