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1、家长学校岁敏感期月日Stillwatersrundeep.流静水深流静水深,人静心深人静心深Wherethereislife,thereishope。有生命必有希望。有生命必有希望无无忧忧PPTPPT整理整理发发布布何谓敏感期何谓敏感期 v 是指是指0-6岁的成长过程中，岁的成长过程中，儿童出于自身发展的内在需求，儿童出于自身发展的内在需求，在某个时间段内，对他所感兴趣在某个时间段内，对他所感兴趣的特定事物产生尝试或者学习的的特定事物产生尝试或者学习的狂热，直到满足内在需求或者敏狂热，直到满足内在需求或者敏感力减弱，顺利通过敏感期后，感力减弱，顺利通过敏感期后，儿童的心智水平便会发生质的飞儿童
2、的心智水平便会发生质的飞跃，从一个层面上升到另一个层跃，从一个层面上升到另一个层面。面。 无无忧忧PPTPPT整理整理发发布布 敏感期的三敏感期的三敏感期的三敏感期的三“ “给予给予给予给予” ”给予爱给予爱给予爱给予爱给予自由给予自由给予自由给予自由 给予鼓励给予鼓励给予鼓励给予鼓励 无无忧忧PPTPPT整理整理发发布布敏感期的三敏感期的三敏感期的三敏感期的三“ “不要不要不要不要” ” 不要不要不要不要错过错过错过错过 不要不要不要不要出错出错出错出错 不要失不要失不要失不要失 去耐心去耐心去耐心去耐心 无无忧忧PPTPPT整理整理发发布布2-3岁左右岁左右 ：引言：伴随着孩子引言：伴随着
3、孩子的成长，家长们会的成长，家长们会发现，那个曾经一发现，那个曾经一无所知的小家伙开无所知的小家伙开始有了自己独特的始有了自己独特的视角，并且开始变视角，并且开始变得有些任性了。得有些任性了。例如：例如： 1 当成人都在关当成人都在关注某人的漂亮发注某人的漂亮发型时，他们却盯型时，他们却盯着这个人耳边的着这个人耳边的一颗痣不放；一颗痣不放；3他们迷恋上了他们迷恋上了“过家过家家家”的游戏，并的游戏，并热衷于在这种小热衷于在这种小把戏中担当成人把戏中担当成人的角色的角色.2 当激情不符合当激情不符合他们的心意时，他他们的心意时，他们会要求家长一遍们会要求家长一遍一遍地重来，否则一遍地重来，否则就
4、会大哭；就会大哭； 成人的一些玩笑话之所以能成人的一些玩笑话之所以能成人的一些玩笑话之所以能成人的一些玩笑话之所以能够促使孩子大哭，是因为成人的够促使孩子大哭，是因为成人的够促使孩子大哭，是因为成人的够促使孩子大哭，是因为成人的态度或者语言使孩子的自尊受到态度或者语言使孩子的自尊受到态度或者语言使孩子的自尊受到态度或者语言使孩子的自尊受到了伤害，在这一个时期，他们正了伤害，在这一个时期，他们正了伤害，在这一个时期，他们正了伤害，在这一个时期，他们正在经历着自尊的敏感期。在经历着自尊的敏感期。在经历着自尊的敏感期。在经历着自尊的敏感期。 2-3 2-3岁左右：岁左右：岁左右：岁左右：一、秩序的敏
5、感期一、秩序的敏感期 二、关注细小事物的敏感期二、关注细小事物的敏感期三、语言的敏感期三、语言的敏感期四、模仿的敏感期四、模仿的敏感期4123一、秩序敏感期一、秩序敏感期（一）、秩序的敏感期的具体表现（一）、秩序的敏感期的具体表现 1、顺序不对要重来、顺序不对要重来2、喜欢给物品找主人、喜欢给物品找主人3、喜欢讲所有东西、喜欢讲所有东西“归位归位”123（二）、秩序的敏感期对孩子的成长有什么影响（二）、秩序的敏感期对孩子的成长有什么影响 （三）应该如何帮助孩子度过敏感期（三）应该如何帮助孩子度过敏感期1、多和孩子玩、多和孩子玩“重复重复”的游戏的游戏2、顺势培养幼儿的自理能力、顺势培养幼儿的自
6、理能力3、给孩子建立规则意识、给孩子建立规则意识123二、关注细小事物的敏感期二、关注细小事物的敏感期（一）、细微事物敏感期的具体表现（一）、细微事物敏感期的具体表现（二）、细节敏感期对孩子的成长有什么影响（二）、细节敏感期对孩子的成长有什么影响（三）、应该如何帮助孩子度过敏感期（三）、应该如何帮助孩子度过敏感期1231、尊重孩子们的、尊重孩子们的“工作工作”2、大自然是最好的老师、大自然是最好的老师3、不去指责孩子让我们认为、不去指责孩子让我们认为“毫无意义毫无意义”的行为的行为三、语言的敏感期三、语言的敏感期（一）、语言敏感期的具体表现（一）、语言敏感期的具体表现（二）、语言敏感期对孩子的
7、成长有什么影响（二）、语言敏感期对孩子的成长有什么影响121、重复和模仿，拉开了语言敏感期的序幕、重复和模仿，拉开了语言敏感期的序幕2、骂人，是孩子在验证语言的威力、骂人，是孩子在验证语言的威力3、说悄悄话和打电话，是孩子对语言的一种探索、说悄悄话和打电话，是孩子对语言的一种探索4、口吃，是因为孩子的逻辑思维能力发展了、口吃，是因为孩子的逻辑思维能力发展了（三）、如何帮助幼儿度过敏感期（三）、如何帮助幼儿度过敏感期1、引导孩子用语言代替哭泣、引导孩子用语言代替哭泣2、不要嘲笑或模仿孩子的不正确语言和发音、不要嘲笑或模仿孩子的不正确语言和发音3、引导孩子多听多看读物或绘本、引导孩子多听多看读物或
8、绘本四、模仿的敏感期四、模仿的敏感期1.面对不良模仿，不闻不问。面对不良模仿，不闻不问。 2.家家长长做做出出好好的的表表率率，是是对对孩孩子的一种无意识培训。子的一种无意识培训。1、每个孩子，都是小小观察家、每个孩子，都是小小观察家2、鼓励每个孩子的模仿行为，就、鼓励每个孩子的模仿行为，就是一次最好的智力开发是一次最好的智力开发 （一）模仿敏（一）模仿敏（一）模仿敏（一）模仿敏感期的具体表感期的具体表感期的具体表感期的具体表现现现现（三）应该如（三）应该如（三）应该如（三）应该如何帮助孩子度何帮助孩子度何帮助孩子度何帮助孩子度过敏感期过敏感期过敏感期过敏感期3-4岁左右：岁左右：引言：进入到
9、引言：进入到2岁前后岁前后的孩子基本上都会说话的孩子基本上都会说话和走路了，家长们都在和走路了，家长们都在为孩子的成长而感到欣为孩子的成长而感到欣喜。但是与此同时，家喜。但是与此同时，家长们又表现得非常迷茫，长们又表现得非常迷茫，因为在很多时候，孩子因为在很多时候，孩子们的行为常常令我们感们的行为常常令我们感到费解。例如：到费解。例如：4他们尽然偷偷地把幼他们尽然偷偷地把幼儿园的玩具带回家儿园的玩具带回家 1 不管是谁动了他不管是谁动了他们的物品，他们都会们的物品，他们都会毫不留情地说：毫不留情地说：这这是我的，你不许动是我的，你不许动” 3 虽然掌握了语言，虽然掌握了语言，但是他们却常常用语
10、但是他们却常常用语言来骂人。言来骂人。 2 他们突然之间变他们突然之间变得不听话了，不管家得不听话了，不管家长对孩子提出什么要长对孩子提出什么要求，他们都会好不思求，他们都会好不思考的说考的说“不不”。 是孩子越来越难带了吗？其实是大家不了解孩子的成长规律、没有读懂孩子的言行。是孩子越来越难带了吗？其实是大家不了解孩子的成长规律、没有读懂孩子的言行。是孩子越来越难带了吗？其实是大家不了解孩子的成长规律、没有读懂孩子的言行。是孩子越来越难带了吗？其实是大家不了解孩子的成长规律、没有读懂孩子的言行。在孩子在孩子在孩子在孩子3-43-4岁左右这一阶段，孩子要经历多个敏感期：岁左右这一阶段，孩子要经历
11、多个敏感期：岁左右这一阶段，孩子要经历多个敏感期：岁左右这一阶段，孩子要经历多个敏感期： 在在在在33岁左右，孩子的自我意识开始萌芽，他们要进入一个否定一切的敏感期，同时由于周围事物岁左右，孩子的自我意识开始萌芽，他们要进入一个否定一切的敏感期，同时由于周围事物岁左右，孩子的自我意识开始萌芽，他们要进入一个否定一切的敏感期，同时由于周围事物岁左右，孩子的自我意识开始萌芽，他们要进入一个否定一切的敏感期，同时由于周围事物在孩子心目中都有一种特有的秩序，所以孩子要经历一个执拗的敏感期在孩子心目中都有一种特有的秩序，所以孩子要经历一个执拗的敏感期在孩子心目中都有一种特有的秩序，所以孩子要经历一个执拗
12、的敏感期在孩子心目中都有一种特有的秩序，所以孩子要经历一个执拗的敏感期 。3-4岁左右：岁左右：（一）了解孩子在追求（一）了解孩子在追求完美敏感期的表现完美敏感期的表现（二）敏感期对孩子成（二）敏感期对孩子成长的影响长的影响1、孩子会、孩子会“臭美臭美”，才会有才会有“审美审美”。2、不理解，不支持，、不理解，不支持，会令孩子内心的痛会令孩子内心的痛苦无限扩大。苦无限扩大。1、只要是完整的食物，、只要是完整的食物，凡事的追求完美，既不是凡事的追求完美，既不是苛刻也不是苛刻也不是“事多事多”。2、喜欢妈妈的口红，是这、喜欢妈妈的口红，是这一个时期小女孩的专利。一个时期小女孩的专利。3、这一时期，
13、小小的失、这一时期，小小的失误也会引发孩子的痛苦误也会引发孩子的痛苦一、审美和追求完美的敏感期一、审美和追求完美的敏感期（三）如何帮助孩子度（三）如何帮助孩子度过敏感期过敏感期二、自我意识萌发的敏感期二、自我意识萌发的敏感期1. 孩子喜欢说孩子喜欢说“我的我的”，而且很自私、而且很自私、霸道霸道2. 家长越和孩家长越和孩子子“较劲较劲”，孩子的，孩子的“不不”就越多就越多1.家长的强迫家长的强迫“分享分享”，会令孩子内会令孩子内心中的自我心中的自我越来越弱小越来越弱小2.在在自自我我意意识识的的敏敏感感期期，孩孩子子有有权权分分享享自自己己的的物物品品，也也有有权权不分享不分享1.强化孩子的强
14、化孩子的私有观念，私有观念，才能促使孩才能促使孩子的自我意子的自我意识快速发展识快速发展2.通通过过交交换换行行为为，孩孩子子清清晰晰地地划划清清了了“你你 ”、 “我我”之之间间的的界限界限（一）千万（一）千万不要误解孩不要误解孩子的行为子的行为（二）敏感期对（二）敏感期对孩子成长的影响孩子成长的影响（三）用（三）用“妙招妙招”促使孩子的自促使孩子的自我意识健康发展我意识健康发展3-4岁左右：岁左右：3-4岁左右：岁左右：1、孩子的思维是直线式的，他们内心的、孩子的思维是直线式的，他们内心的秩序部容破坏秩序部容破坏2、当孩子在、当孩子在“斗争斗争”中落败，他会强烈中落败，他会强烈感觉到自我的渺小感觉到自我的渺小1、家长的暴力行为时会再孩子身、家长的暴力行为时会再孩子身上延续的上延续的2、孩子是个、孩子是个“小机灵鬼小机灵鬼”，最会，最会钻家长教育一件不统一的钻家长教育一件不统一的“空子空子”。三、执拗的敏感期三、执拗的敏感期（一）在执拗敏感（一）在执拗敏感（一）在执拗敏感（一）在执拗敏感期，尽量满足孩子期，尽量满足孩子期，尽量满足孩子期，尽量满足孩子的要求的要求的要求的要求（二）父母双方的（二）父母双方的（二）父母双方的（二）父母双方的教育一件一定要统教育一件一定要统教育一件一定要统教育一件一定要统一一一一无无忧忧PPTPPT整理整理发发布布谢谢谢谢大大家家
