七年级综合实践备课_小学教育-小学学案

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1、 主题一：绘制自己的人生蓝图 设计背景： 十三四岁的初中生，处于少年与成人过度的关键阶段。一方面，他们自以为长大了，成熟了，好像世间万事都被他们参透了。因此，在对面家庭教育或学校教育中，他们常常表现出或多或少的厌烦情绪，甚至逆反情绪。他们自以为十数年的人生经难已经造成了一双极富洞察力的眼睛，而他们所谓的锐眼时常盯着的是社会上并不为主流的灰色或黑色的现象，于是，对国家前途，对民族兴盛，以及个人美德修养等产生怀疑，缺少信心。上升一步，就是说，他们感性有余，理性甚缺，他们对于人生是什么，人生的价值与意义何在等问题，还没有一个正确的认识，甚至还没有过多地去思考这一重大问题。因此，培养学生积极健康向上的

2、正确人生观是我们所有教育工作者义不容辞的责任。 目前，语文教学体现人文精神的呼声高于传承文以载道的传统，而在我们的语文教学实践中，能不能把“人文”与“载道”有机地结合起来，是我设计此综合实践活动教案的基本指导思想。 教案设计： 一、活动目的： 1、引导学生对人生意义和价值进行独立思考并得出相对正确的认识。懂得人生有多种境界，如：自然境界、功利境界、道德境界、天地境界等。 2、引导学生思考懂得积极的、有意义的生命历程应该是一个不断追求更高境界的过程。追求，是生命存在的意义。 3、 培养学生对人世间百态人生进行多侧面多层次的观察， 并得出正确的认识与评价。 4、明白崇高与伟大，来自于生活的细节。

3、二、活动方式： （阅读笔记思考讨论写作交流） 1、教师推荐相关阅读文章，学生自行收集有关素材 2、对所阅读文章中自己感兴趣的内容作摘录，或写出心得 3、学生独立提出并思考、讨论有关人生问题 4、以“我所追求的人生境界”为话题，写一篇随笔并作交流 三、课时安排（课内共用两课时） 1、素材收集、阅读、读书笔记、随笔写作、小组交流等在课外进行 2、第一课时：提出 并讨论有关人生问题 3、第二课时：进行分组交流，每组推荐一篇优秀随笔在全班交流，老师做总结发言 四、活动准备： 1、分组：全班分作若干组，组员以自由组合为主，十个左右一组为宜，每组自选组长一人 五、活动过程（导入搜集阅读提问思考讨论写随笔交

4、流 总结） 1、导语( 课内) ： 同学们，李老师给大家讲几个故事，我想你们一定会感兴趣的。 第一个故事是说：有人问三个泥水匠在干什么，第一个答道“在彻砖” ，第二个答道“在挣钱” ，第三个答道“在建一幢漂亮的高楼” 。多年以后，前两个泥水匠还是泥水匠，第三个却成了建筑专家。 第二个故事说有一个记者前往山区采访，路上看到一个放羊娃，记者与放羊娃有一段有趣的对话。记者： “你放羊为的是什么？” 放羊娃： “卖钱。 ” 记者： “卖了钱又做什么？” 放羊娃： “娶媳妇。 ” 记者： “媳妇娶来做什么？” 放羊娃： “生娃。 ” 记者：“生娃做什么？” 放羊娃： “放羊。 ” 这个放羊娃好是钻进了放

5、羊生娃的怪圈。 第三个故事：罗马将领马塞拉斯率领大军，攻占了古希腊历史名城叙拉，可此时，古希腊著名数学家和物理学家阿基米德正全神贯注地在沙土上演算着几何问题。当几个罗马侵略者冲进来，粗鲁地践踏着沙土时，他才明白发生了什么。面对被罗马士兵破坏了的几何图形，阿基米德大怒吼道：走开，不要踩坏了我的图形！然而，罗马士兵还是残暴地用利剑杀死了阿基米德。 我的故事讲完了，同学们是不是对故事里各个主人公产生了研究的兴趣？对于人来说，每个人的生命只有一次， 然而，如走度过这唯一的一次生命历程，却各人有各人的态度与准则，换句俗话说，就是各人有各人的活法。我们都是十三四岁的大孩子了，也有同学在作文里向老师，向家长

6、郑重宣布“我已长大，我已经成熟了！ ” ，那么，你的人生观是什么？你准备如何过度你宝贵的一生？你又如何去观察品评与欣赏千姿百态的人生？ 也许大家对老师提出的这些问题一时还感到茫然，不要紧，老师为你们准备了一些有关人生方面的文章，相信你们认真阅读后，会对以上的问题有明确的认识。下面我把这些文章推荐给大家 2、向学生推荐相关文章，并提出阅读要求： （1）推荐文章： 人生价值及其实现之道 （张南）慧海佛光网，地址：http:/ 崇 高 的 人 生 境 界 （ 人 物 评 述 金 庸 ） 飞 扬 围 棋 网 ， 地 址 ：http:/ 我 与 地 坛 （ 散 文 史 铁 生 ） 安 徽 音 乐 台 ，

7、 地 址 ：http:/ 善待他人是一种崇高的爱 （散文 秋枫）首都经贸大学报，地址：http:/ 人生的境界 （论文节选 冯友兰）全日制普通高级中学教科书（试验修订本）语文（第五册） 庄子：在我们无路可走的时候 （随笔 鲍鹏山）全日制普通高级中学教科书成熟了好像世间万事都被他们参透了因此在对面家庭教育或学校教育中他们常常表现出或多或少的厌烦情绪甚至逆反情绪他们自以为十数年的人生经难已经造成了一双极富洞察力的眼睛而他们所谓的锐眼时常盯着的是社会上并不为性有余理性甚缺他们对于人生是什么人生的价值与意义何在等问题还没有一个正确的认识甚至还没有过多地去思考这一重大问题因此培养学生积极健康向上的正确人

8、生观是我们所有教育工作者义不容辞的责任目前语文教学体现人文综合实践活动教案的基本指导思想教案设计一活动目的引导学生对人生意义和价值进行独立思考并得出相对正确的认识懂得人生有多种境界如自然境界功利境界道德境界天地境界等引导学生思考懂得积极的有意义的生命历程应该是 （试验修订本）语文（第五册） 另外，也提议同学们自己利用网页搜索工具去搜集一些有关人生的优秀文章来阅读。 （注：适时检查读书笔记） （2）阅读思考：人生大体上有哪些境界？（提示：自然境界、功利境界、道德境界、天地境界等）你以为世间处于哪一境界的人最多？（功利境界）请举出处于自然境界的人生实例。 （提示：放羊娃、砌砖的泥水匠、阿 Q）请举

9、出处于道德境界的人生实例。（提示：雷锋、孔繁森、岳飞、文天祥）请举出处于天地境界的人生实例。 （庄子、李白、陶潜、陈景润、诺贝尔） （3）分组讨论： 我国第一航天英雄刘利伟他的人生境界属于哪一境界？（提示：道德境界兼天地境界） 毛泽东说： “一个人能毫不利己，专门利人就是一个高高尚的人，一个纯粹的人。 ”冯友兰说： “一个有道德的人，还不是一个理想的人，还有比道德境界更高的境界。 ”二人关于人生的最高境界的看法有什么不同？（提示：毛把道德境界看成是人生的最高境界，而冯以为人生最高境界是天地境界。 ） 一个人是不是只能处在某一个单纯的境界里生活？如，一个处于功利境界的人，是否也可以是道德境界的人

10、？（提示：当然可以。本来，人生境界的划分就只是一种相对的标准，而一个人的精神与思想感情是万般复杂的，可以说一个人主要处在某一境界生活，但不可以说只处在某一境界生活。明白这点，对认识人性的复杂性是有极大帮助的。 ） 家长和老师可能对你说过“你好好读书，有好成绩就能上好大学，上好大学就可能有好工作”这是一种什么教育，允不允许有这样的教育存在？这样是否影响你向更高的人生境界发展？你所追求的最高人生境界是什么？（提示：家长与老师的教育属于功利教育。人首先要活着，因此功利教育是不可避免的，犹如老虎要教虎仔捕食。但当你有了生活的保障，就应思考更积极的更有意义与价值的人生，应该不断追求更高境界的人生。 ）

11、公交车售票员李索丽与两弹元勋邓稼先人们都用伟大崇高来形容他们的人生，你以为此二人的伟大有本质区别吗？（提示：没有。所谓伟大，就是做好一份对他人对国家对民族 ，以及对人类社会有意义的事情。轰轰烈烈是伟大，平平凡凡也是伟大。关键在于你是否尽心尽职，是否能超越功利的小我。 ） （4）搜集我国历史上曾因具有高尚的道德品质从而留芳千古的名人及其代表言论，如：孟子：老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。屈原：长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。李广：匈奴不灭，何以家为？杜甫：安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜？范仲俺：先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。文天祥：臣心一片磁针石，不指南方不肯休。林则徐：苟利国家生死矣，

12、岂因祸福避趋之？谭嗣同：我自横刀向天笑，留取肝胆两昆仑。鲁迅：寄意寒星荃不察，我以我血荐轩辕。 （一个人，必须超越自然境界，因为你是人，不是别的动物；当然，也可以不用进入天地境界，但一个人不可能只有功利人生，更应该有道德人生，因为你是社会的人。 ） 成熟了好像世间万事都被他们参透了因此在对面家庭教育或学校教育中他们常常表现出或多或少的厌烦情绪甚至逆反情绪他们自以为十数年的人生经难已经造成了一双极富洞察力的眼睛而他们所谓的锐眼时常盯着的是社会上并不为性有余理性甚缺他们对于人生是什么人生的价值与意义何在等问题还没有一个正确的认识甚至还没有过多地去思考这一重大问题因此培养学生积极健康向上的正确人生观

13、是我们所有教育工作者义不容辞的责任目前语文教学体现人文综合实践活动教案的基本指导思想教案设计一活动目的引导学生对人生意义和价值进行独立思考并得出相对正确的认识懂得人生有多种境界如自然境界功利境界道德境界天地境界等引导学生思考懂得积极的有意义的生命历程应该是 （5）每人搜集 10 条以上有关人生与生活的格言名句，如： 快乐的定义很难下，完全看个人对它的感受而定。只要你觉得自己快乐，你就快乐。 （认识快乐） 在我的生活里，我就是主角，对于他人的生活，我们充其量不过是一份暗示，一种鼓励、启发，还有真诚的关爱。 （认识自我） 不要以为魅力只是“外向型” ，因而无须深度。其实，真正的乐天达观根植于对人生

14、的洞悉和感悟，真正的幽默得助于对世情的体察和深省。倘仅流于表相，那就会变成轻浮和圆滑，使人觉得可厌而不可信，更不要说什么魅力了。 （认识魅力） 生命的渺小，体力的单薄并没有什么可怕的，甚至命运的卑微也不能决断什么时候。可怕的是看不见微薄的力量，懈怠了潜在的精神。 （认识生命） 失去理智使一个人的行为变得愚蠢或者可笑，为了不使自己陷入愚蠢或者可笑的境地，我们应尽量克制冲动，保持理智。 （认识理智） 当你刻意模仿潇洒的时候，是你离潇洒最远的时候；当你无意潇洒的时候，最潇洒离你最近的时候。 （认识潇洒） 珍惜自己的感情是一种修养，尊重别人的感情是一种道德。 （认识尊重）成熟应该是：狂热时候的冷静，动

15、荡时候的坚定，挫折时候的奋起，迷惘时候的清醒。 （认识成熟） 在生活中，一个人不能够不懂得宽容，也不能够一味地宽容。一个不懂宽容的人将失去别人的尊重，一个一味宽容的人将失去自己的尊严。 （认识宽容） 含蓄是一种巧妙的艺术表达。在生活中，当我们很想表达一种内心的强烈愿望却又觉得难以启齿的时候，那么不妨借助于“含蓄” 。 （认识含蓄） 如果你是一塘清水，只要秀丽就行，因为你的秀丽是海洋的浩淼所不能取代的。浩淼是一种博大的美，秀丽是一种灵秀的美。 （认识平凡） 3、以“我所追求的人生境界”为话题，自拟题目，写一篇 800 字左右的随笔，畅谈自己对人生的认识与自己对人生的追求。 （要求：拒绝喊口号，唱

16、高调，主张实话实说，但不能把自己的人生停留在自然境界和功利境界，起码的道德是生活在社会中的人必备条件。完成后，课外分组进行交流。 ） 4、各组推荐一篇优秀随笔在全班交流（课内进行。 ） 成熟了好像世间万事都被他们参透了因此在对面家庭教育或学校教育中他们常常表现出或多或少的厌烦情绪甚至逆反情绪他们自以为十数年的人生经难已经造成了一双极富洞察力的眼睛而他们所谓的锐眼时常盯着的是社会上并不为性有余理性甚缺他们对于人生是什么人生的价值与意义何在等问题还没有一个正确的认识甚至还没有过多地去思考这一重大问题因此培养学生积极健康向上的正确人生观是我们所有教育工作者义不容辞的责任目前语文教学体现人文综合实践活

17、动教案的基本指导思想教案设计一活动目的引导学生对人生意义和价值进行独立思考并得出相对正确的认识懂得人生有多种境界如自然境界功利境界道德境界天地境界等引导学生思考懂得积极的有意义的生命历程应该是 主题二：如何把字写漂亮 一、教学目的 通过对同学们进行集体辅导，让同学们正确认识书写的重要，端正同学对待写字的态度，班会中要穿插进一些古今中外的名人学书法的故事，让同学们更加清晰明了的认识到自己对待写字的态度是否端正。使得同学们正确理解把字写漂亮的重要性，并将真正的把字写漂亮贯彻到自己的学习中来。 二、活动准备 1、找出几名名有代表性的同学写出的字，进行观看、交流。 2、搜集古代学习书法的故事。 3、准

18、备几张古代名人的字帖。 三、教学过程 1、导语：同学们， “字是门面” 、 “字如其人”等都是在说明字在生活中的重要性。但有人认为科技发达，字的好坏无关大局。这是错误的认识。目前，中考、高考还在进行，有考试，就得写字。所以把字写漂亮了，是我们是重要任务。我们要抓紧时间努力练习写字，力争上游有更大的进步。 2、学习书法的意义 书法是我国特有的传统艺术，后人更是注重书法的教育，文字是写给人们看的，具有一手好字，不仅能够让人有赏心悦目的感觉，更能给人以艺术的美感。或许有的同学会说，在科学发达的今天，电脑早就可以代替人类的书写工作，我们为什么还要舍易求繁呢？书法走到今天，我们所要学习的，不光是书写的技

19、巧，更重要地是在学习的过程中领略书法艺术的美感，体会其中的韵律，提高我们的艺术审美观。 3、学生谈如何练好字 讲评： 以上几名同学谈得都很好，其中有同学提到时间就像海绵里的水，需要我们去挤。所以我希望大家都能够学做一个会“挤”时间的人。一天之中，只要能有 20 分钟练字时间，就足够了，字无百日之功。只要坚持，就会有进步。 4、怎样学好书法 我们已经提过，书法是一门古老的传统艺术，所以要学好书法首先要努力学习各种文化知识，提高自己的修养，就是古人所说的要有“书卷气”要写“文化字” ，其次就是要多看，多读，多思考，只要勤奋，勤能补拙。 四、学习正确的写字姿势。 头正、身直 两臂撑开 两脚平稳 五、

20、学习正确的执笔方法。 拇指食指压住笔，中指从下来托起。最后两指垫在下，笔靠虎口齐用力。 六、学习正确的书写方法 成熟了好像世间万事都被他们参透了因此在对面家庭教育或学校教育中他们常常表现出或多或少的厌烦情绪甚至逆反情绪他们自以为十数年的人生经难已经造成了一双极富洞察力的眼睛而他们所谓的锐眼时常盯着的是社会上并不为性有余理性甚缺他们对于人生是什么人生的价值与意义何在等问题还没有一个正确的认识甚至还没有过多地去思考这一重大问题因此培养学生积极健康向上的正确人生观是我们所有教育工作者义不容辞的责任目前语文教学体现人文综合实践活动教案的基本指导思想教案设计一活动目的引导学生对人生意义和价值进行独立思考

21、并得出相对正确的认识懂得人生有多种境界如自然境界功利境界道德境界天地境界等引导学生思考懂得积极的有意义的生命历程应该是 “读、摹、临、背、意、用”六字是学习书法的不二法门。 “读”即读帖，读什么?读字的用笔方法、结字的方法、神采和通篇的章法等，读帖要抓住帖的特征字的形象特点。在脑海中形成一定的印象。读帖要经常读，没事闲暇时要经常拿出来翻看。 “摹”即摹帖，就是用透明的白纸蒙在字帖上照着描写，就是我们通常所说的描红。 “临”即临帖，就是帖放在一边，一边看一边照着帖的写法进行练习，最好不要看一画写一画，要看一个字写一整个的字。卉人云： “临书易得古人笔意，摹书易得古人位置，临书易进，摹书易忘。 ”

22、临帖是学习书法最主要最常用的方法。可以说学习书法就是临帖，大凡没有不临帖而在书法上取得成功者。临帖还要进行比较，就是把自己写的字同帖上的字进行比较，比较字的形态，短长肥瘦，字的用笔、结字及神采等，看差在哪里，好在下次临写时进行改进。 “背”就是背临，我们经过一段时间的临写后，学写的字在脑海中会有一些记忆，我们就要试着不再看字帖，能够背着写出字帖上一样漂亮的字来。开始如果有一定难度，说明临帖记忆的功夫不到家，就要继续花功夫进行认真临写直到能够背临出来。只有能够背临才离成功不远了。 “意”即意临，再创造的过程。在能够背临的时候，融入自己的思想、理解、情趣、个性修养入书，进行再创造，最终走自己的路，

23、形成自己的书法风格特点，不然临得再象也是别人的东西，古人称之为“书奴” 。 “用”即我们在经过一段时间的学习后，要在日常的生活、学习、工作中进行应用。如今天经过练习会写好了一个字，明天就要在作业、写信、写文章中按练习的写法进行书写应用。要彻底改掉以前的不良写珐习惯，重新按练习的新一套写法进行书写。如果我们只是练习写字的时候按字帖上能够把字写好，而平时又按原先自己的习惯写法进行书写，这样就永远不会有进步。 七、指导学生练习基本笔画 点 横 竖 撇 捺 横折 竖勾 八、提出要求 （1）观察起步笔的位置和收笔的位置是否准确！具体在田字格的四个小方格的哪个格那格位置开始起笔和手笔，做到准确落笔与收笔！

24、字才能合理放置。 （2）观察对比笔画的变化是否走向一致，是否区分方圆，是否长短一致！ 为了防止一些不自觉的学生不写，轮流请学生上台示范。 成熟了好像世间万事都被他们参透了因此在对面家庭教育或学校教育中他们常常表现出或多或少的厌烦情绪甚至逆反情绪他们自以为十数年的人生经难已经造成了一双极富洞察力的眼睛而他们所谓的锐眼时常盯着的是社会上并不为性有余理性甚缺他们对于人生是什么人生的价值与意义何在等问题还没有一个正确的认识甚至还没有过多地去思考这一重大问题因此培养学生积极健康向上的正确人生观是我们所有教育工作者义不容辞的责任目前语文教学体现人文综合实践活动教案的基本指导思想教案设计一活动目的引导学生对

25、人生意义和价值进行独立思考并得出相对正确的认识懂得人生有多种境界如自然境界功利境界道德境界天地境界等引导学生思考懂得积极的有意义的生命历程应该是 主题三：家 【活动目的】家是温馨的港湾，家是亲情的摇篮，家是我们童年的乐园，家是我们成长的起点。家让我们魂牵梦绕，每个人都想拥有自己的家。鸟儿倦飞知返，在外漂泊的游子想回到家，家给了我们多少美好的记忆，家里的每一样东西都留下了我们的痕迹。一张“全家福”留下了永恒的瞬间，你笑得那样甜。 此活动可以增强对家的感情，对亲人的感情；锻炼社会实践能力，培养责任和奉献意识；美化自己的家，提升自己的审美能力。 【活动目标】 1了解家的发展演变历史。 2增强对家的感

26、情，对亲人的感情。 3锻炼社会实践能力，培养责任和奉献意识。 4美化自己的家，提升自己的审美能力。 5认识中外家庭伦理的差异。 【活动准备】 1思想准备 认真思考与“家”有关的问题，打算为“家”做些什么？ 家的发展尽自己的一份力。 2材料准备 搜寻与家庭有关的杂志、书籍来阅读。 找一些房间布置方面的书籍研究。 准备好与“回家”有关的光碟或磁带。 上网查询与“家”有关的网址。 【活动建议】 1采取个体活动与集体活动相结合的方式。 2请求父母给予大力支持，积极配合。 3请老师给予一定的帮助，包括资料的提供。 4活动结束后要进行评价和总结。 5在活动过程中要注意安全。 【活动过程】 我爱我家 打开轻

27、纱窗 家是温馨的港湾，家是亲情的摇篮，家是我们童年的乐园，家是我们成长的起点。家让我们魂牵梦绕，每个人都想拥有自己的家。鸟儿倦飞知返，在外漂泊的游子想回到家，家给了我们多少美好的记忆，家里的每一样东西都留下了我们的痕迹。一张“全家福”留下了永恒的瞬间，你笑得那样甜；门前的那棵桃树伴随你一起成长，到了春天开成熟了好像世间万事都被他们参透了因此在对面家庭教育或学校教育中他们常常表现出或多或少的厌烦情绪甚至逆反情绪他们自以为十数年的人生经难已经造成了一双极富洞察力的眼睛而他们所谓的锐眼时常盯着的是社会上并不为性有余理性甚缺他们对于人生是什么人生的价值与意义何在等问题还没有一个正确的认识甚至还没有过多

28、地去思考这一重大问题因此培养学生积极健康向上的正确人生观是我们所有教育工作者义不容辞的责任目前语文教学体现人文综合实践活动教案的基本指导思想教案设计一活动目的引导学生对人生意义和价值进行独立思考并得出相对正确的认识懂得人生有多种境界如自然境界功利境界道德境界天地境界等引导学生思考懂得积极的有意义的生命历程应该是 满了粉红色的花，再过两三个月就结满了桃子；祖上传下来的八仙桌，依然放在你的客厅，接待着远亲近客 昨天今天明天 过去的家 听父母介绍一下，十多年前你家的情况，包括房屋、家具、生用文字写下来。 老照片： 现在的家： 现在你家是什么模样呢？请画一下你家住房的平面图。 未来的家 再过十多年，你

29、长大了，社会发展了，条件更加好了，你打算建成什么样呢请用彩笔画出你理想中的家。 构建新家谱 调查了解你的家庭的历史及现状，填写下来。 高祖、 高祖母 曾祖、 曾祖母 祖父、祖母 父亲、母亲 我 姓名 生活年代 职业 动动手 1打扮自己家的小院或阳台。 假如让你来布置你家的小院子或阳台，你打算买哪些花草、如何布置。把你的设想写下来，并付诸行动。 （提示：拿出自己的零花钱到市场上买一些价廉物美的花草，合理布置，利用时间管护、如浇水、剪枝等） 2营造属于自己的个性空间你的房间布置 你的房间是你的小天地，是属于你自己的心灵空间，你可以在里面做功课，写日记，你可以在里面听音乐，看童话故事。你一定希望把自

30、己的房间打扮得独具魅力。那么就动手吧，发挥想像力，精心营造一下。 小工艺品名称 墙上装饰画名称 小床的摆放 书桌的摆放 台灯的式样 闹钟的式样 小书橱内的书名 3尝试做下面的几个“一” 成熟了好像世间万事都被他们参透了因此在对面家庭教育或学校教育中他们常常表现出或多或少的厌烦情绪甚至逆反情绪他们自以为十数年的人生经难已经造成了一双极富洞察力的眼睛而他们所谓的锐眼时常盯着的是社会上并不为性有余理性甚缺他们对于人生是什么人生的价值与意义何在等问题还没有一个正确的认识甚至还没有过多地去思考这一重大问题因此培养学生积极健康向上的正确人生观是我们所有教育工作者义不容辞的责任目前语文教学体现人文综合实践活

31、动教案的基本指导思想教案设计一活动目的引导学生对人生意义和价值进行独立思考并得出相对正确的认识懂得人生有多种境界如自然境界功利境界道德境界天地境界等引导学生思考懂得积极的有意义的生命历程应该是 为父母做一次饭 给父母洗一次衣服 和父母一起到田间干活一回 和父母进行一次促膝谈话 给父母唱一支歌 在学校时给父母写一封信 有月光的晚上和父母一起散步 大家一起来 1反哺之德 你的父母养育了你，对你恩重如山，你将如何报答他们的恩情？乌鸦尚知反哺，何况我们人呢？父母对我们无微不至地关怀与爱护，我们要为父母做一些力所能及的事，减轻他们一点负担，让他们感到你长大了、懂事了。 母亲的目光 母亲的目光 母亲的目光

32、 是一个动人的故事 是深情的针，绵绵的线 无论何时何地 我生活的每一处细节 故事的主人公总是我都被缝补得完整而美丽 母亲的目光 母亲的目光 是一缕温柔的阳光 是通往故乡的小路 无论天寒地冻 踩着叮咛与关怀 都会给我勇气和力量我走向梦中的天堂 读了这首小诗，你有什么感想，写下你对母爱的感受，并请你也写一首小诗，来赞美你的母亲。 感想： 2在班级举行一次“我爱我家”为主题的征文活动，请语文老师帮助评选出一等奖2 名，二等奖 4 名，三等奖 6 名。并将优秀作品贴在教室后面的“作文园地”内。优秀作品的题目及作者 3举行一次以“回家”为主题的音乐欣赏晚会。可选择如下曲目： 萨克斯曲回家 王杰的回家 费

33、翔的故乡的云 潘美辰的我想有个家 陈红的常回家看看陈星的流浪的人 童安格的把根留住 4举行为期一个月的读书活动，最后搞一个读书交流会，可选择如下作品来阅读。 巴金的家 朱自清的儿女 老舍的四世同堂 傅雷的傅雷家书 高尔基的童年 艾芜的南行记冰心的冰心小说选集 萧红的呼兰河传叶圣陶成熟了好像世间万事都被他们参透了因此在对面家庭教育或学校教育中他们常常表现出或多或少的厌烦情绪甚至逆反情绪他们自以为十数年的人生经难已经造成了一双极富洞察力的眼睛而他们所谓的锐眼时常盯着的是社会上并不为性有余理性甚缺他们对于人生是什么人生的价值与意义何在等问题还没有一个正确的认识甚至还没有过多地去思考这一重大问题因此培

34、养学生积极健康向上的正确人生观是我们所有教育工作者义不容辞的责任目前语文教学体现人文综合实践活动教案的基本指导思想教案设计一活动目的引导学生对人生意义和价值进行独立思考并得出相对正确的认识懂得人生有多种境界如自然境界功利境界道德境界天地境界等引导学生思考懂得积极的有意义的生命历程应该是 的小蚬的回家 马尔克斯的百年孤独林语堂的京华烟云 唐诗三百首 曹雪芹的红楼梦 余秋雨的乡关何处 5讨论： 中外家庭观念的差异 根据你读的书籍、看的电视或上网查询的资料，比较一下各个国家家庭观念的不同。 中国： 美国： 日本： 英国： 法国： 新加坡： 【活动结语】 家是温馨的港湾，家是亲情的摇篮，家是我们童年的

35、乐园，家是我们成长的起点。家让我们魂牵梦绕，每个人都想拥有自己的家。鸟儿倦飞知返，在外漂泊的游子想回到家，家给了我们多少美好的记忆，家里的每一样东西都留下了我们的痕迹。一张“全家福”留下了永恒的瞬间，你笑得那样甜。 此活动可以增强对家的感情，对亲人的感情；锻炼社会实践能力，培养责任和奉献意识；美化自己的家，提升自己的审美能力。 成熟了好像世间万事都被他们参透了因此在对面家庭教育或学校教育中他们常常表现出或多或少的厌烦情绪甚至逆反情绪他们自以为十数年的人生经难已经造成了一双极富洞察力的眼睛而他们所谓的锐眼时常盯着的是社会上并不为性有余理性甚缺他们对于人生是什么人生的价值与意义何在等问题还没有一个

36、正确的认识甚至还没有过多地去思考这一重大问题因此培养学生积极健康向上的正确人生观是我们所有教育工作者义不容辞的责任目前语文教学体现人文综合实践活动教案的基本指导思想教案设计一活动目的引导学生对人生意义和价值进行独立思考并得出相对正确的认识懂得人生有多种境界如自然境界功利境界道德境界天地境界等引导学生思考懂得积极的有意义的生命历程应该是 主题四 世界何时铸剑为犁 学习目标 一、提高对战争的认识，培养热爱和平的情感和社会责任感。 二、通过活动开阔视野，增加有关战争知识的积累。 三、培养搜集，处理资料信息的能力，锻炼口头表达能力和写作能力。 学习过程 一、看书上的 “铸剑为犁”的雕像。 这尊雕像是前

37、苏联的雕塑家叶夫根尼武切季奇为了纪念第一次世界和平大会的召开而创作的。1959 年由当时的苏联赠送给联合国，留作永久的纪念，至今仍然摆放在联合国大厦前的广场花园。 1、用语言描述雕像。 雕塑中的青年人一手拿着锤子，另一只手拿着要改铸为犁的剑。 2、你知道这尊雕像的寓意吗？ 象征着人类要求消灭战争，把毁灭人类的武器变为创造的工具，以造福全人类。 主持人 1：战争给人民带来了无穷的苦难，我们反对战争，呼唤和平。可是在这个世界上，枪声、炮声、爆炸声，远远多于鞭炮声和礼炮声。就在刚刚过去的世纪，全世界发生的大小战争总共不下次！在两次世界大战中，人类更是付出了惨重的代价。在中国，九一八的炮声、七七卢沟桥

38、的枪声和南京大屠杀中万死难同胞的呼告声，时时使我们警醒。世纪的今天，我们更加热爱和平，但战争离我们并不遥远。世界，何时才能铸剑为犁，和平永驻？下面，让我们一起来共同探讨：世界何时铸剑为犁。 活动一：古今战争知多少？ 主持人 2：战争给人们带来了无穷的苦难，但战争却伴随着人类一路走来。据不完全统计，在有记载的 5 560 年的人类历史上，共发生过大小战争 14 531 次，平均每年 2.6次。从 1740 年到 1974 年的 234 年中，共发生过 366 次，平均每年 1.6 次。在第二次世界大战后的 37 年中，包括现在仍在进行着的，就有 87 次之多，平均每年 2.3 次。其间，29次在

39、亚洲，26 次在中近东和北非，17 次在中、南部非洲，10 次在中南美洲，5 次在欧洲。有侵略战争，当然也就有反侵略战争。请同学们打开记忆的阀门，回顾人类历史上那些影响重大的战争。 牧野之战，陈胜吴广起义，官渡之战，赤壁之战，淝水之战，第一次世界大战，第二次世界大战 第一次世界大战：第一次世界大战（19141918 年）历时 4 年又 3 个半月。参加战争的有 6 个大洲的 33 个国家， 卷入人口达 15 亿多人， 交战双方动员的兵力达 6 000 多万成熟了好像世间万事都被他们参透了因此在对面家庭教育或学校教育中他们常常表现出或多或少的厌烦情绪甚至逆反情绪他们自以为十数年的人生经难已经造成

40、了一双极富洞察力的眼睛而他们所谓的锐眼时常盯着的是社会上并不为性有余理性甚缺他们对于人生是什么人生的价值与意义何在等问题还没有一个正确的认识甚至还没有过多地去思考这一重大问题因此培养学生积极健康向上的正确人生观是我们所有教育工作者义不容辞的责任目前语文教学体现人文综合实践活动教案的基本指导思想教案设计一活动目的引导学生对人生意义和价值进行独立思考并得出相对正确的认识懂得人生有多种境界如自然境界功利境界道德境界天地境界等引导学生思考懂得积极的有意义的生命历程应该是 人，其中伤亡 3 000 多万人，因战争而死于饥饿和其他灾害的达 1 000 万人左右，各交战国经济损失约为 2 700 亿美元。

41、第二次世界大战：1939 年 9 月 1 日1945 年 8 月 15 日，以德国、意大利、日本法西斯轴心国( 及芬兰、匈牙利、罗马尼亚等国）为一方，以反法西斯同盟国和全世界反法西斯力量为另一方进行的第二次全球规模的战争。 先后有 61 个国家和地区、 20 亿以上的人口被卷入战争， 作战区域面积 2200 万平方千米。 据不完全统计， 战争中军民共伤亡 9000余万人。第二次世界大战最后以德国、意大利、日本三个法西斯国家的失败，以美国、苏联、中国、英国等反法西斯国家和世界人民战胜法西斯侵略者赢得世界和平与进步而告终。 活动二：古今兵书知多少 主持人 1：战争的危害之大，相信同学们有了深刻的认

42、识。我们不喜欢战争，可总有人要挑起战争，为了和平，最好的方法就是把挑起战争的人彻底打败。于是就有人研究战争。 在人类历史上涌现过许多杰出的军事家。 你知道哪些军事家？他们都有哪些理论？ 孙子兵法 ：中国历史上最伟大的兵学大师孙子生活在中国战争最频繁，诸侯兼并最为激烈的春秋时代。他的十三篇兵法，不仅言简意赅，归纳出战争的原理原则，而且是最有系统的军事理论，举凡战前之准备，策略之运用，作战之布署，敌情之研判等，无不详加说明，巨细靡遗，周严完善。中国历代战争，都以孙子的兵学思想为依归，孙子所主张的智、信、仁、勇、严，成为两千五百年来中国军人的“武德” 。 “知己知彼，百战不殆” 、 “将在外，君命有

43、所不受” 、 “兵无常势” 、 “兵以诈立” 、 “上兵伐谋”等军事原则， 至今犹列治军之首， 成为戒律， 孙子兵法历来被誉为“兵学圣典” 、 “兵学鼻祖” 。兵者，国之大事，死生之地，存亡之道，不可不察也。兵者，诡道也。 十八般武艺：弓、弩、枪、刃、剑、矛、盾、斧、钺、戟、鞭、锏、挝、殳、叉、耙头、绵绳、白打。 三十六计：瞒天过海、围魏救赵、借刀杀人、以逸待劳、趁火打劫、声东击西、无中生有、暗渡陈仓、隔岸观火、笑里藏刀、李代桃僵、顺手牵羊、打草惊蛇、借尸还魂、调虎离山、欲擒故纵、抛砖引玉、擒贼擒王、釜底抽薪、混水摸鱼、金蝉脱壳、关门捉贼、远交近攻、假途伐虢、偷梁换柱、指桑骂槐、假痴不颠、上屋

44、抽梯、树上开花、反客为主、美人计、空城计、反间计、苦肉计、连环计、走为上 活动三：战争故事，你说我讲。 主持人 2：在语文课上或课外阅读中，你一定读过不少英雄故事，知道很多革命家不怕牺牲，智斗敌人的轶闻趣事吧。现在，请同学们以小组为单位，把你搜集整理的探险故事向同学们说一说，看谁讲得最生动有趣。 附： 董存瑞舍身炸碉堡。 黄继光堵枪眼。 成熟了好像世间万事都被他们参透了因此在对面家庭教育或学校教育中他们常常表现出或多或少的厌烦情绪甚至逆反情绪他们自以为十数年的人生经难已经造成了一双极富洞察力的眼睛而他们所谓的锐眼时常盯着的是社会上并不为性有余理性甚缺他们对于人生是什么人生的价值与意义何在等问题

45、还没有一个正确的认识甚至还没有过多地去思考这一重大问题因此培养学生积极健康向上的正确人生观是我们所有教育工作者义不容辞的责任目前语文教学体现人文综合实践活动教案的基本指导思想教案设计一活动目的引导学生对人生意义和价值进行独立思考并得出相对正确的认识懂得人生有多种境界如自然境界功利境界道德境界天地境界等引导学生思考懂得积极的有意义的生命历程应该是 刘胡兰宁死不屈。 狼牙山五壮士，面对敌人，毫不畏惧，英勇献身。 主持人 1： 不错。 同学们说得都很好！ 虽然这些英雄为了革命事业、 为了人民的幸福，献出了他们宝贵的生命，但人民不会忘记他们。今天我们重温英雄的故事，缅怀先烈，就是为了让大家知道今天幸福

46、生活的来之不易，更好的珍惜生活，珍惜生命。 活动四：战争诗词，你吟我诵。 主持人 2：同学们，伴随着战争，产生了丰富的战争文化。下面让我们进入吟诵古今描写战争的诗词以及关于战争的成语的环节，看谁说得多，说得好。通过活动，尽可能地丰富我们的文化积累。 主持人 1：下面我们先来说有关战争的古今诗词，通过诗词的吟诵，让我们更好地体会诗歌的独特魅力，领略战争的悲惨和战士的战地感受。 附：青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。王昌龄从军行 醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发

47、生！辛弃疾破阵子为陈同甫赋壮词以寄之 红军不怕远征难，万水千山只等闲。五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。毛泽东七律长征 假使我们不去打仗，敌人用刺刀杀死了我们，还要用手指着我们骨头说： “看，这是奴隶！ ”田间假使我们不去打仗 主持人 2：下面我们再来说说有关战争的知识，成语故事： 一夫当关，万夫莫开、草木皆兵、马革裹尸、赤膊上阵、乌合之众、打草惊蛇、四面楚歌、用兵如神、有勇无谋、全民皆兵、声东击西、攻其不备，出其不意、坚壁清野、揭竿而起 主持人 1：看来同学们课后下了不少功夫，一个个成语后面都有一段战争故事。接下来，我们看看，关于

48、战争的古今名言，看谁又能说的多。 是故百战百胜，非善之善者也；不战而屈人之兵，善之善者也。春秋孙武 得道者多助，失道者寡助。战国孟子 天时不如地利，地利不如人和。战国孟子 用兵之道，攻心为上，攻城为下；心战为上，兵战为下。三国诸葛亮 胜负兵家之常，善用兵者能因败为成。晋张方 正义没有武力是无能；武力没有正义是暴政。法国巴斯卡 兵民是胜利之本。毛泽东 成熟了好像世间万事都被他们参透了因此在对面家庭教育或学校教育中他们常常表现出或多或少的厌烦情绪甚至逆反情绪他们自以为十数年的人生经难已经造成了一双极富洞察力的眼睛而他们所谓的锐眼时常盯着的是社会上并不为性有余理性甚缺他们对于人生是什么人生的价值与意

49、义何在等问题还没有一个正确的认识甚至还没有过多地去思考这一重大问题因此培养学生积极健康向上的正确人生观是我们所有教育工作者义不容辞的责任目前语文教学体现人文综合实践活动教案的基本指导思想教案设计一活动目的引导学生对人生意义和价值进行独立思考并得出相对正确的认识懂得人生有多种境界如自然境界功利境界道德境界天地境界等引导学生思考懂得积极的有意义的生命历程应该是 敌进我退，敌退我追，敌驻我扰，敌疲我打。毛泽东 主持人 2：好，名人们对战争都有自己独到的见解，我们对这些名言需要反复体味，才能领略他们思想的精髓。 活动五：战争预测，你说我评 主持人 1：五十年后，如果再发生大的地区冲突，那将是一个怎样的

50、情景？在这次战争中，将会出现哪些新式武器呢？ 21 世纪的战争，将是尖端武器的竞争和较量。科学家和军事家们预测，未来的战争中将有七大尖端级武器称雄于战场，它们是：激光武器、隐形武器、单兵攻防武器、微波炸弹、纳米武器、信息武器和无人化武器。 活动六：战争是非，赏析提升 主持人 2： “铸剑为犁”的雕像在纽约联合国总部前矗立了四十多年，可是和平的钟声并未向全世界渴望和平的人们敲响， 战火和死亡时时践踏着公理和正义， 这是为什么？你又是怎样看待战争的？下面就让我们辩一辩战争的是与非。 第一个问题：你认为将来的世界是否会有永久的和平？怎样才能实现真正的和平？ 第二个问题：有人说，战争有如一枚硬币的两面

51、，一方面促进了科技的发展，另一方面又阻碍了社会的进步。你同意这种看法吗？ 第三个问题：怎样理解“我们反对战争，但我们不怕战争”这句话的含义？ 第四个问题：你认为将来的世界是否会有永久的和平？怎样才能实现真正的和平？ 主持人 1：战争的是是非非，同学们已经说了很多，邓小平爷爷说过：和平与发展是当今的主旋律，但形势不容乐观，世界时时燃起的硝烟仍未烟消云散。正是因为这样，我们才要时刻警醒：血雨惺风应有涯，铸剑为犁应有日！但是，我们不怕战争，如果有来敌侵犯，我们定会捍卫我们的主权，为正义而战。 主持人 2：请你以“战争与和平”为话题，写一篇作文。题目自拟，文体、字数不限。可记叙这次开展某一项活动的经过

52、；可分析、评论某一战争或某一个地区冲突（可就美国攻打伊拉克事件发表自己的看法，可思考现代战争以及现代战争与科学技术的关系等等） ；可想像未来的尖端武器和未来战争的情形。 成熟了好像世间万事都被他们参透了因此在对面家庭教育或学校教育中他们常常表现出或多或少的厌烦情绪甚至逆反情绪他们自以为十数年的人生经难已经造成了一双极富洞察力的眼睛而他们所谓的锐眼时常盯着的是社会上并不为性有余理性甚缺他们对于人生是什么人生的价值与意义何在等问题还没有一个正确的认识甚至还没有过多地去思考这一重大问题因此培养学生积极健康向上的正确人生观是我们所有教育工作者义不容辞的责任目前语文教学体现人文综合实践活动教案的基本指导

53、思想教案设计一活动目的引导学生对人生意义和价值进行独立思考并得出相对正确的认识懂得人生有多种境界如自然境界功利境界道德境界天地境界等引导学生思考懂得积极的有意义的生命历程应该是 主题五 气象观测 活动主题： 我们学校 2009 年 8 月成立了地理气象观测小组。经过 3 个月的学习，现在气象小组的成员都能熟练地使用气象站里的仪器。为了能让孩子更好地学习气象知识。今年开学初，学校出了一本关于气象的校本教材叫气象探秘 。我提出了“天气观测”这一主题的综合实践活动，希望通过这一活动，让学生运用教材中学到的观测天气变化的有关知识亲自观测天气，体验观测天气变化的快乐，培养学生进行科学探究的能力。 活动目

54、标： 1、结合学校气象校本课程气象探秘的第四单元气象观测开展综合实践活动，让学生运用教材中学到的观测天气变化有关知识，进行气温、风向、风力、云、降雨量的观测体验。 2、通过实践，主动提供自己的想法，分享他人的智慧，体验合作的快乐。 3、培养学生动手制作简易仪器，并运用简易仪器观测天气，收集、记录数据，整理、分析数据的能力。 活动方案：本次活动准备以五个小组（气温观测组、风向观测组、风力观测组、云观测组、降雨量观测组， ）分三个活动进行。 第一个活动：活动地点实验教室，按照个人意愿分成五组，选出组长，各小组设计观测方案、研究观测方法、制定观测计划，约需 1 课时。 第二个活动：活动地点实验教室，

55、制作简易仪器，约需 1 课时。 第三个活动：活动地点学校实验楼的走廊和操场，各小组实地观测天气，收集、记录天气变化数据，集中整理并获得天气变化数据信息，总结活动成果，三活动约需 2 课时。 活动时间：四个周五下午 活动准备：将学生分成五个小组：气温观测组、风向观测组、风力观测组、云观测组、降雨量观测组，由小组长吩咐准备好所需材料。准备观测计划表（附案例的最后一面） 。 活动过程： 第一个活动：分组，选出组长，各小组设计观测方案、研究观测方法 （地点：学校实验教室） 一、视频导入： 1、播放我们气象小组活动的视频 2、师：大家看，我们每天对天气的观测都是从哪几方面进行？（风向、云、风速、降雨量、

56、气温） 师：对这五方面的观测，在我们小气象里我们又分别用到什么仪器呢？（风向标、成熟了好像世间万事都被他们参透了因此在对面家庭教育或学校教育中他们常常表现出或多或少的厌烦情绪甚至逆反情绪他们自以为十数年的人生经难已经造成了一双极富洞察力的眼睛而他们所谓的锐眼时常盯着的是社会上并不为性有余理性甚缺他们对于人生是什么人生的价值与意义何在等问题还没有一个正确的认识甚至还没有过多地去思考这一重大问题因此培养学生积极健康向上的正确人生观是我们所有教育工作者义不容辞的责任目前语文教学体现人文综合实践活动教案的基本指导思想教案设计一活动目的引导学生对人生意义和价值进行独立思考并得出相对正确的认识懂得人生有多

57、种境界如自然境界功利境界道德境界天地境界等引导学生思考懂得积极的有意义的生命历程应该是 目测、风速仪、雨量器、温度计） 3、引出课题 师：今天我们不用气象站里的仪器，要自己研究方法对这五方面进行观测。 （板书课题：天气的观测） 二、分组制定计划 1、按照个人意愿分组、选定组长 （1）气温观测组：由周涛同学任组长。 （2）风向观测组：由王昶同学任组长 （3）风力观测组：由徐婕同学任组长 （4）云观测组：由许一刚同学任组长 （5）降雨量观测组：由杨意铭任组长 2、分组讨论天气观测的方法 师：各小组讨论一下你们组的观测方法！ 3、反馈讨论的结果 （1）气温观测组：打算用温度计测量气温 （孩子们翻阅气

58、象教材寻求方法。 ） （2）风向观测组：打算自制风向标来测风向 （孩子们拿来了课外书寻求方法。 ） （3）风力观测组：打算自制风旗来测风速 （在校本教材中有相关的廷内容，同学们运用自如） （4）云观测组：打算自制圆片图测云量 （孩子们拿来了四年级的科学书进行研究。 ） （5）降雨量观测组：打算自制雨量器测降雨量。 （学生运用网络找到了方法） 4、分组活动（制定计划） 师：气象学家们有了想法都会把它记录下来，这样想法才会成为伟大的发明创造。我们未来小气象员们都已经有了想法也要像气象学家一样把想法制定成计划，还等什么。未来的气象学家，开始吧。 （观测计划表附最后一页） （1）气温观测组： 准备：温

59、度计、秆子、绳子做简易百叶箱。 制作过程：用绳子把温度计吊在 1、5 米的秆子。 （简略） 使用：放在通风的地方直接读数。 （孩子们做地专心致志） （2）风向观测组： 准备：卡纸、大头针、带橡皮的铅笔、小刀制成风向标。 成熟了好像世间万事都被他们参透了因此在对面家庭教育或学校教育中他们常常表现出或多或少的厌烦情绪甚至逆反情绪他们自以为十数年的人生经难已经造成了一双极富洞察力的眼睛而他们所谓的锐眼时常盯着的是社会上并不为性有余理性甚缺他们对于人生是什么人生的价值与意义何在等问题还没有一个正确的认识甚至还没有过多地去思考这一重大问题因此培养学生积极健康向上的正确人生观是我们所有教育工作者义不容辞的

60、责任目前语文教学体现人文综合实践活动教案的基本指导思想教案设计一活动目的引导学生对人生意义和价值进行独立思考并得出相对正确的认识懂得人生有多种境界如自然境界功利境界道德境界天地境界等引导学生思考懂得积极的有意义的生命历程应该是 制作过程：用卡纸和吸管做箭头，把箭头用大头针固定在带橡皮的铅笔上。 （简略） 使用方法：放在通风的地方，看箭头的指向，箭头指向哪里哪里就是风 来的方向。 （学生积极讨论不亦乐乎） （3）风力观测组： 准备：一块布、硬板纸、订书机做风旗 制作过程：制作一面旗帜。 （简略） 使用方法：把旗帜放在通风的地方，旗帜不动就是无风，旗帜微动就是微风，旗帜展开就是大风。 （学生唧唧喳

61、喳认真讨论。 ） （4）云观测组： 准备；两支彩笔、三个圆片、尺子、卡纸制作圆片图。 制作过程：分别给三个圆片图上 1/4 5/8 7/8 来表示晴、多云、阴（简略） 使用方法：把天空当成一个圆面，平均分成四份，把看到的云量填充到这个圆面内，如果云量不超过圆面的四分之一，就是晴天；如果云量不超过四分之三，就是多云（图有误） ；如果云量超过四分之三或覆盖了整个圆面，就是阴天。 （学生积极动脑筋，讨论得很热闹。 ） （5）降雨量观测组： 准备：直筒杯、纸条、刻度尺、透明胶做雨量器。 制作方法：在纸条上以毫米为单位画好刻度，再把纸条用透明胶贴在直筒杯。的外侧。 （简略） 使用方法： 雨下在直筒杯里，

62、 然后平视读出数据就可以了。（孩子们认真仔细的填表。 ） 三、学生简单反馈（反馈上面的内容） 四、教师点评 （反思：第一个活动是天气观测的准备工作，也是对气象教材所学知识的再认识，通过小组活动，既运用知识设计了方案，又体验了与他人合作的快乐，思维能力得到了培养。尽管制作的风向标、风力计、雨量器方法比较简单，同学们还是制定计划十分认真，值得骄傲的是同学们有对待科学精益求精的精神。 ） 第二个活动：制作气象简易仪器（地点：学校实验教室） 一、复习导入 师：上星期的气象课我们已经制定了观测计划，今天我们来将我们的想法付之行动，我们今天来制作气象简易仪器， （板书课题：制作气象简易仪器） 二、汇报上节

63、课成果 师：现在请各位组长将上节课的成果再向大家汇报一下。不过这次老师的有要求的，汇报紧扣两个要求：1、向大家介绍展示准备的材料 2、介绍制作的方法。 成熟了好像世间万事都被他们参透了因此在对面家庭教育或学校教育中他们常常表现出或多或少的厌烦情绪甚至逆反情绪他们自以为十数年的人生经难已经造成了一双极富洞察力的眼睛而他们所谓的锐眼时常盯着的是社会上并不为性有余理性甚缺他们对于人生是什么人生的价值与意义何在等问题还没有一个正确的认识甚至还没有过多地去思考这一重大问题因此培养学生积极健康向上的正确人生观是我们所有教育工作者义不容辞的责任目前语文教学体现人文综合实践活动教案的基本指导思想教案设计一活动

64、目的引导学生对人生意义和价值进行独立思考并得出相对正确的认识懂得人生有多种境界如自然境界功利境界道德境界天地境界等引导学生思考懂得积极的有意义的生命历程应该是 （五个小组的组长向大家汇报成果，内容同第一节课汇报内容类似） 三、制造自制简易气象仪器 （1）气温观测组： 由周涛同学负责，演练运用温度计测量气温的方法。 （2）风向观测组： 由王昶同学负责，几个同学还忙着制作简易风向标，叽叽喳喳，忙得不亦乐乎。 （3）风力观测组： 由徐婕同学负责，组员们忙着制作风旗，好不热闹。 （4）云观测组： 由许一刚同学负责，有条有理地在画圆片图，搜集看云识天气谚语，可积极啦 （5）降雨量观测组： 由杨意铭负责，

65、制作简易雨量器，可认真啦 四、学生反馈及演示使用的方法 师：我看大家都已经完成你们的作品了大家都跃跃欲试想跟大家来分享，那呢就跟大家来介绍你们的自制气象仪器吧！ 1、学生代表来汇报，其他组同学提问。 （1）气温观测组： 讲述与演示使用的方法：用绳子把温度计吊在 1、5 米的秆子。放在通风的地方直接读数。 学生提问：为什么温度计要挂在 1、5 米的秆子？（因为地表温度观测要在离地面 1、5 米处） （2）风向观测组： 讲述与演示使用的方法：把风向标放在通风的地方，看箭头的指向，箭头指向哪里哪里就是风 来的方向，比如现在就是东南风？ 学生提问：1、你是怎么辨别出“东南西北”的？（太阳出来的地方是东

66、边，根据上北下南左西右东的原理来判断方向。还可以借助指南针） 2、你们又是怎么想出做风向标的？（我们在课外书上找到的方法） （3）风力观测组： 讲述与演示使用的方法：我把旗帜放在通风的地方，旗帜不动就是无风是 0 级风，旗帜微动就是微风是 1 级风，旗帜展开就是大风 2 级风。 学生提问：据我所知。风速的等级分为 13 个等级，可是你这个只能测出 3 个等级，这个方法是不是不科学呢？（不，我们的风旗是简易的风速仪，在我们的科学书上就有提到并不是不科学。不过要精确地检测风速就要用到精密的风速仪。如果没有风速仪我们还能根据风级歌来观测风速。 ） 成熟了好像世间万事都被他们参透了因此在对面家庭教育或

67、学校教育中他们常常表现出或多或少的厌烦情绪甚至逆反情绪他们自以为十数年的人生经难已经造成了一双极富洞察力的眼睛而他们所谓的锐眼时常盯着的是社会上并不为性有余理性甚缺他们对于人生是什么人生的价值与意义何在等问题还没有一个正确的认识甚至还没有过多地去思考这一重大问题因此培养学生积极健康向上的正确人生观是我们所有教育工作者义不容辞的责任目前语文教学体现人文综合实践活动教案的基本指导思想教案设计一活动目的引导学生对人生意义和价值进行独立思考并得出相对正确的认识懂得人生有多种境界如自然境界功利境界道德境界天地境界等引导学生思考懂得积极的有意义的生命历程应该是 （4）云观测组： 讲述与演示使用的方法：把天

68、空当成一个圆面，平均分成四份，把看到的云量填充到这个圆面内，如果云量不超过圆面的四分之一，就是晴天；如果云量不超过四分之三，就是多云（图有误） ；如果云量超过四分之三或覆盖了整个圆面，就是阴天。 学生提问：云还可以怎么测量呢？（还可以运用云片图来测量云量与云状。 ） （5）降雨量观测组： 讲述与演示使用的方法：雨下在直筒杯里，把雨量器放在水平的桌面上，视线和雨量器内的水面保持平行时读取雨量器内的刻度数。 学生提问：为什么要把雨量筒放在水平的桌面上？（因为水面要保持平衡，这样才会读出正确的降雨量。 ） 五、总结 今天我们 已经制作完成了，下节课老师将带大家去观测天气。 （反思：第二个活动以复习导

69、入，因为本次活动离上次活动时间比较久所以需要情景再现，而且让学生自己汇报成果也能培养学生的口语表达能力与概括能力。由于本次活动的主题是“制作气象观测仪器”重点在于学生的制作过程，虽然制作还是比较简单，但是同学们还是很认真仔细，他们相互协作，分工明确，充分得让他们感受到合作的乐趣，也充分培养了学生的动手操作能力。 ） 第三个活动：实地观测天气，收集、记录天气变化数据。 （地点：实验楼的走廊 运动场） （1）气温观测组活动： 由周涛同学任组长，选择了一个具有“通风、没有阳光直射、离地 1.5 米”条件的地方“，结果在操场南侧的一棵小树旁测出了气温，作为这里的标准气温。 （事后我知道，同学们为确定在

70、哪里测气温还争论得面红耳赤，最终运用知识解决了问题，分享了他人的智慧，体验了与人合作的乐趣。 ） （2）风向观测组活动： 由王昶同学任组长，同学们用自制简易风向标观测运动场上的风向，李文文还拿出了自己准备的打火机，观察火苗飘动的方向。几个同学跑过来告诉我：他发现运动场边上的红旗也向西飘动，是东风。 （同学们不仅用风向标测风向，而且用各种方法观测了风向，很多方法都是课堂里没有讲到，看来，学生灵活运用知识的能力还是很强的。 ） （3）风力观测组活动： 由徐婕同学负责同学们用风旗来测风力，在广阔的操场进行。林刚亮指着运动场旁边的树上说： “你们看，树枝在晃动，应该是三级风微风， 三级微风树枝晃 ”

71、。 （同学们认识到了风级歌对观测风力大小是很有帮助的。 ） 成熟了好像世间万事都被他们参透了因此在对面家庭教育或学校教育中他们常常表现出或多或少的厌烦情绪甚至逆反情绪他们自以为十数年的人生经难已经造成了一双极富洞察力的眼睛而他们所谓的锐眼时常盯着的是社会上并不为性有余理性甚缺他们对于人生是什么人生的价值与意义何在等问题还没有一个正确的认识甚至还没有过多地去思考这一重大问题因此培养学生积极健康向上的正确人生观是我们所有教育工作者义不容辞的责任目前语文教学体现人文综合实践活动教案的基本指导思想教案设计一活动目的引导学生对人生意义和价值进行独立思考并得出相对正确的认识懂得人生有多种境界如自然境界功利

72、境界道德境界天地境界等引导学生思考懂得积极的有意义的生命历程应该是 （4）云观测组活动： 由许一刚同学负责，云量的观测，大家一致意见是云量小于 1 是阴天。至于云状，同学们有说积状云的，有说波状云的，争论不休。还是范梦霞有办法，拿出课本仔细对照积状云和波状云的特点，终于统一了意见，是波状云。 （后来我得知学生收集了很多看云识天气谚语，学生虽然很多都没用上，但我相信总有时候会用上的。 ） （5）降雨量观测组活动： 由杨意铭负责，由于是天空没有下雨，本来以为制作的雨量器派不上用场，同学们感到有些可惜，后来有提到我们可以模拟下雨啊，于是大家找来撒水壶来模拟下雨，然后来测出雨量。小组成员说： “等到下

73、雨时，我们再测降雨量。 ” 点评：第三个活动除降雨量观测没有测得真实的数据，其他各组都按自己设计的方案完成了任务，学会了观测天气的方法，体验了与人合作的乐趣，锻炼了动手操作能力和运用知识的能力，激发了科学探究的兴趣。 三、集中整理并获得天气变化数据信息，总结活动成果（活动总结） （1）观测结束后，各组整理、交流、汇报观测结果：气温观测组测得的气温是 17摄氏度；风向观测组观测到的风向是东风；风力观测组观测到的风力是 2 级；云观测组观测到的云状是波状云，云量小于 1，是阴天。大家一致推荐汪斯雨同学为今天的气象预报员。 （2）杨意铭同学站到同学们中央，向大家预报天气： “今天天气阴、气温 17

74、摄氏度、东风 2 级。 ” （3）学生谈活动后的收获。 （4）活动结束。 点评：第三个活动各组成员争先恐后地要求交流汇报自己的观测成果；从学生汇报的结果可以看出，学生已经基本能将课堂学到的知识运用到实践活动中了，学会了运用课堂所学观测天气的知识观测天气；从学生谈参加活动后的收获可以看出，学生不仅学会了观测天气的方法，还有很多情感体验的收获。 反思：这次实践活动，是对气象课知识应用的一次体验。通过活动，第一，让学生真正地体验了像气象学家那样进行科学探索与研究的乐趣。第二，培养了学生与他人合作的意识，体验了合作的快乐。第三，让学生检验了运用知识观测天气的能力，并从中体验到了运用知识的乐趣。第四，培

75、养了学生制作简易仪器，并运用简易仪器观测天气的能力。五是学生受到了尊重科学、崇尚科学，对待科学要一丝不苟的科学态度教育。整堂课中，学生在动脑、动口、动手的过程中学习了语言知识，始终处于积极的思维状态之中。而今后生活中遇到相似问题时，孩子们也能用今天所学去解决问题，这就真正学有所获了。 成熟了好像世间万事都被他们参透了因此在对面家庭教育或学校教育中他们常常表现出或多或少的厌烦情绪甚至逆反情绪他们自以为十数年的人生经难已经造成了一双极富洞察力的眼睛而他们所谓的锐眼时常盯着的是社会上并不为性有余理性甚缺他们对于人生是什么人生的价值与意义何在等问题还没有一个正确的认识甚至还没有过多地去思考这一重大问题

76、因此培养学生积极健康向上的正确人生观是我们所有教育工作者义不容辞的责任目前语文教学体现人文综合实践活动教案的基本指导思想教案设计一活动目的引导学生对人生意义和价值进行独立思考并得出相对正确的认识懂得人生有多种境界如自然境界功利境界道德境界天地境界等引导学生思考懂得积极的有意义的生命历程应该是 主题六 关注我们周围的垃圾 一、主题的产生 垃圾的危害是多方面的，在垃圾堆积场里，各种垃圾因腐烂而臭不可闻，招引和孳生成群的老鼠、苍蝇、蟑螂。从而传播疾病。垃圾中有许多的病菌和寄生虫卵。它们随着飘尘到外飞扬，污染大气侵占土地，污染土壤，污染水质和农作物。垃圾中还含有多种有害的化学物质，若处理不当，也会危害

77、人体健康。因此，全班经过讨论、共同确定以“乡镇垃圾”为主题，开展系列综合实践活动。 二、活动目标 （一）知识目标 1 、通过活动，使学生了解垃圾的危害，增强环保意识 2 、通过写垃圾处理方案，培养学生的创新能力和想象能力 （二）能力目标 1 通过活动，增强学生动手实践能力 和参与社会生活的意识 2 、让学生观察周围环境，说出环境的变化，并了解当今社会人们是如何处理垃圾的 3 、通过写观察日记、心得体会、调查报告，培养学生归纳概括、整理提练的能力 （三）情感目标 感受垃圾给人们带来的危害，增强学生的环保意识，保护美丽的地球。 （四）认知水平 1 、了解垃圾的来源、分类和乡镇垃圾的特点。 2 、认

78、识乡镇垃圾的危害。 三、活动过程 第一阶段 准备阶段 1 、出示题目 我镇约有 户家庭，如果每户家庭每天产生 1 千克的垃圾，那么 1 天内，会有多少垃圾呢？若以 30 天计算，每个月又会产生多少垃圾呢？若一年以 365 天计算，每年又会产生多少垃圾呢？ 2 、学生计算，老师板书 日 千克 吨 月 千克 吨 年 千克 吨 3 、看了上面的数据，你有什么话想说吗？ “我们刚才算的， 只是郭里集一年之内家庭产生的垃圾量， 这个是不是最终的数据呢？成熟了好像世间万事都被他们参透了因此在对面家庭教育或学校教育中他们常常表现出或多或少的厌烦情绪甚至逆反情绪他们自以为十数年的人生经难已经造成了一双极富洞察

79、力的眼睛而他们所谓的锐眼时常盯着的是社会上并不为性有余理性甚缺他们对于人生是什么人生的价值与意义何在等问题还没有一个正确的认识甚至还没有过多地去思考这一重大问题因此培养学生积极健康向上的正确人生观是我们所有教育工作者义不容辞的责任目前语文教学体现人文综合实践活动教案的基本指导思想教案设计一活动目的引导学生对人生意义和价值进行独立思考并得出相对正确的认识懂得人生有多种境界如自然境界功利境界道德境界天地境界等引导学生思考懂得积极的有意义的生命历程应该是 为什么？（加上饭店、镇大大小小的厂家，垃圾量大在超过上面的这个数字）就有那么多的垃圾，那么全世界呢？ 5、出示地球图片，讲述全球垃圾现状，今天，老

80、师就要和大家地起来研究有关垃圾的问题，这个问题可是世界级的难题，你们有没有信心挑战这个难题？ 6、制定计划：每小组民主推选组长、邀请自己喜欢的指导老师，制定自己小组活动计划，调查校内外垃圾的的主要来源，以及垃圾分类情况。 第二阶段 实践阶段 学生根据研究方案，将收集到的各类信息进行整合，以手抄报，广告宣传，调查报告等形式举办展览办报，全面展开汇报宣传。 日常生活中，人们习惯将垃圾分成三类： 一、有机垃圾：又称湿垃圾、不可回收垃圾或餐余废弃物。包括：瓜果皮、蔬菜皮、变质食品、剩饭菜等。 二、无机垃圾：又称干垃圾、可回收垃圾或可再生废弃物。包括：废纸、废金属、废塑料、废玻璃、废织物（布料）等。 三

81、、有害垃圾：又称危险废弃物。包括：废电池、过期药品、水银温度计、废油漆桶等。 目前，世界上许多国家都在开发环保产品，以取代传统的纸杯、纸碟、饭盒。前不久，波兰一家面粉厂的厂主维索茨基想出了制造能吃得下肚的环保杯碟。他把磨完小麦剩下的麸子压制成各种大小杯碟和碗具，适合旅行野餐或开生日会。人们可以在餐后将这些环保杯碟吃掉。 四，交流调查信息 1 用办板报的形式向全校进行宣传。 2 用环保绘画，手抄报的形式向身边的人进行宣传。 3 组成垃圾分类小组，回收学生生活中产生的各类垃圾。 第三阶段 成果展示 师：同学们，通过这段时间的调查，了解，观察和亲自体验，大家对乡镇垃圾有了深入的了解，现在请你们进行成

82、果汇报。 分组汇报： 1各组自由展示，学生自由参观、交流。 2全班性交流活动 A什么是垃圾?垃圾产生的途径? (1) 查找资料，以文本形式展示； (2) 利用电脑绘画技术将垃圾产生途径用示意图的形式展示； B.垃圾的种类? 成熟了好像世间万事都被他们参透了因此在对面家庭教育或学校教育中他们常常表现出或多或少的厌烦情绪甚至逆反情绪他们自以为十数年的人生经难已经造成了一双极富洞察力的眼睛而他们所谓的锐眼时常盯着的是社会上并不为性有余理性甚缺他们对于人生是什么人生的价值与意义何在等问题还没有一个正确的认识甚至还没有过多地去思考这一重大问题因此培养学生积极健康向上的正确人生观是我们所有教育工作者义不容

83、辞的责任目前语文教学体现人文综合实践活动教案的基本指导思想教案设计一活动目的引导学生对人生意义和价值进行独立思考并得出相对正确的认识懂得人生有多种境界如自然境界功利境界道德境界天地境界等引导学生思考懂得积极的有意义的生命历程应该是 (1) 收集资料、图片，以手抄报或科技小报的形式展示： C.垃圾的危害? (1) 了解垃圾的危害，录音并拍摄照片； (2) 拍摄常熟镇内被垃圾严重污染的区域； (3) 联系数学学科计算：按现在的速度，若人类不及时处理垃圾多久后人类将被自己制造的垃圾所覆盖? D. 废电池的危害? (1) 查找资料，以文本形式展示； (2) 实验研究：种几盆植物，观察、比较放入与不放废

84、电池物质植物的生长情况。 E. 垃圾的处理方法? (1) 联系垃圾处理厂，了解、拍摄目前本市垃圾处理的方法； (2) 联系环保局，搜集垃圾处理的录像、VCD等资料； (3) 利用网络，查找国内其他城市，国外发达国家先进的垃圾处理方法 五、学生收获 通过此次活动，学生们收获颇丰。一方面，对垃圾问题有了更多、更深入的了解和认识，另一方面，自己的探索能力得到锻炼和提高。行为习惯也发生了较大变化。大家从中领悟到活动的重要，作为中学生应从自己做起，从身边做起，不乱丢垃圾，力所能及地对垃圾进行分类处理，美化我们的校园、家园，把我们的家乡建设得更加美丽。 六、教学反思 环保已深入人心，课堂教学与生活的有机结

85、合，让学生体会到了环保的重要性，开始留意身边的环境，争做一个光荣的环保人。就是树立资源意识，生存意识。要让大家都认识到，保护环境与资源和我们每个人息息相关，保护环境不仅是关乎子孙后代的千秋大业，而且已经直接关系到人类社会今天的生存！不能抱着环保多我一人少我一人差别不大的思想，也不能对保护环境有任何松懈和怕麻烦的思想。政府部门对环境保护固然负有重要的责任，而每个单位，每个企业，每个人对此更是承担了更为直接、更为具体的责任。只要我们从自己做起，从小事做起，大家共同努力，持之以恒，就一定能为社会、也为自己留下一片碧水蓝天。通过这次调查，我们发现了许多水污染的问题，我们要行动起来为保护我们的水环境。

86、成熟了好像世间万事都被他们参透了因此在对面家庭教育或学校教育中他们常常表现出或多或少的厌烦情绪甚至逆反情绪他们自以为十数年的人生经难已经造成了一双极富洞察力的眼睛而他们所谓的锐眼时常盯着的是社会上并不为性有余理性甚缺他们对于人生是什么人生的价值与意义何在等问题还没有一个正确的认识甚至还没有过多地去思考这一重大问题因此培养学生积极健康向上的正确人生观是我们所有教育工作者义不容辞的责任目前语文教学体现人文综合实践活动教案的基本指导思想教案设计一活动目的引导学生对人生意义和价值进行独立思考并得出相对正确的认识懂得人生有多种境界如自然境界功利境界道德境界天地境界等引导学生思考懂得积极的有意义的生命历程

87、应该是 主题七 英语中的中外礼节 教学目的： 初一年级的学生刚转入英语的正规学习，如果一味地教学课本的内容太乏味，所以在第一课时学习问候语时，我便进行了中西方文化比较。本节课通过对中外礼节的学习和比较，激发学生的学习兴趣，拓宽学生的学习渠道，增强学生的动手能力，增长学生的英语知识，教给学生归纳、比较、总结的方法，提高学生的综合学习能力。 教学方式：启发式 学习方式：自查资料、讨论、比较、总结、归纳 教学课时：一课时 课前，我把要上的课题告诉了学生，让他们注意多渠道地收集材料，如通过报刊、杂志、书籍和电脑。既要有中国的礼节，也要有西方的礼节。 一、将收集到的礼节文化按中西方分类进行汇总。中西方礼

88、仪在称谓称呼、见面交往礼节、宴客方面、禁忌与习俗 二、请学生介绍各种礼节 1、称谓称呼方面 在西方, 称呼是比较笼统的，一个称呼可以涵盖中国很多称呼。例如，西方称呼男的为先生，称呼女的女士或小姐，而在我国“先生”第一解释是“教师”, 是对教师最古老最悠久的称谓。 随着改革开放, 先生已成为社会上最流行的尊称口语， 西方人称” uncle ” ,可以涵盖我国的婶婶，伯母，姨。他们对这些方面的关系也不如中国分明, 中国父亲那边的为伯伯，姑姑，堂兄妹，母亲方为舅，姨，表兄妹。在西方人们见面时喜欢直呼其名。而在中国, 人们喜欢加上职位，xx 经理，xx 总裁等。这是身份与地位的象征，西方人很少用正式的

89、头衔称呼别人，正式头衔用于法官。高级政府官员、军官、医生、教授、高级宗教人士等。 2、交际语言方面 中国人通常是见面点头致意，握手或行拱手礼，微微欠身然后握手，而西方人认为欠身显得自卑，拥抱是最常见的见面礼与道别礼，亲吻礼与吻手礼也较为常见。在我国除了见面和告辞时使用，在表示祝贺、感谢或互相鼓励时也使用。发展到现在，被简单的“你好”，“再见”所取代。可是西方的贴面礼、亲吻礼、吻身礼，让国人仍很不习惯接受。中国在见面时喜欢客套的问去哪了？有没有吃饭？西方则认为这侵犯了他们的隐私，感到奇怪。送客离开时，中国人习惯挽留，说“走好”“慢走”, 而西方仅微笑作再见就可。 在宴客方面，喝酒，历来被中国人视

90、为做生意、交朋友等社交场合不可缺少的一环。中国通常遵循的是酒杯不能空茶水不能太满，在西方人他们通常喜欢啤酒、葡萄酒，不成熟了好像世间万事都被他们参透了因此在对面家庭教育或学校教育中他们常常表现出或多或少的厌烦情绪甚至逆反情绪他们自以为十数年的人生经难已经造成了一双极富洞察力的眼睛而他们所谓的锐眼时常盯着的是社会上并不为性有余理性甚缺他们对于人生是什么人生的价值与意义何在等问题还没有一个正确的认识甚至还没有过多地去思考这一重大问题因此培养学生积极健康向上的正确人生观是我们所有教育工作者义不容辞的责任目前语文教学体现人文综合实践活动教案的基本指导思想教案设计一活动目的引导学生对人生意义和价值进行独

91、立思考并得出相对正确的认识懂得人生有多种境界如自然境界功利境界道德境界天地境界等引导学生思考懂得积极的有意义的生命历程应该是 喜欢劝酒，他们的行为会随女主人的动作而进行。中国是一个酒文化大国，几千年流传下来的酿酒工艺和人们赋予酒的美好寓意，使饮酒成为中国人宴请宾朋、交际应酬等活动中不可缺少的内容。中华民族博大精深的酒文化也令老外折服，使他们也对中国的白酒满怀好奇心，但他们对中国酒桌上的强行劝酒有多反感。就如我们正常的中国人对老外的贴面礼排斥一样。 在禁忌与习俗方面，中国人不喜欢说 4，觉得 8 非常吉利，而西方人不喜欢 13。中国人视 4 为不吉利，因为与“死”同音；而在荷兰语中 4 却是个喜

92、庆的数字，因为与荷兰语“庆祝”一词的发言相近。 如今中国人穿着打扮日趋西化，正式场合男女着装已与西方并无二异。 中国人通常会在女官员、女企业家、女学者、女明星面前遵循女士优先原则，却不理会女翻译、女导游、女陪同、女记者等。而西方人对此一视同仁。 正式的公务场合或宴会上，遵守礼仪是自身良好修养的体现，也是对一同参加宴会的人的尊重。 三、对材料进行补充完整 四、布置作业：将中西方礼节重新整理并进行比较 成熟了好像世间万事都被他们参透了因此在对面家庭教育或学校教育中他们常常表现出或多或少的厌烦情绪甚至逆反情绪他们自以为十数年的人生经难已经造成了一双极富洞察力的眼睛而他们所谓的锐眼时常盯着的是社会上并

93、不为性有余理性甚缺他们对于人生是什么人生的价值与意义何在等问题还没有一个正确的认识甚至还没有过多地去思考这一重大问题因此培养学生积极健康向上的正确人生观是我们所有教育工作者义不容辞的责任目前语文教学体现人文综合实践活动教案的基本指导思想教案设计一活动目的引导学生对人生意义和价值进行独立思考并得出相对正确的认识懂得人生有多种境界如自然境界功利境界道德境界天地境界等引导学生思考懂得积极的有意义的生命历程应该是 主题八 每逢佳节倍思亲-制作电子贺卡 活动目标： 1、围绕“每逢佳节倍思亲”主题，制作一份精美的中秋节或者国庆节贺卡，将贺卡发送给你有电子邮箱的远方亲人，同时传送给亲人一首优美的音乐，表达你

94、的思念。 2、选择一个你喜欢的贺卡网站，挑选你喜欢的贺卡，按照亲友或同学提供的 E-mail地址，填写自己的祝福语后，直接发送给他们！ 3、“电子贺卡”研讨会：全班举办一次关于“电子贺卡”的制作、应用和推广研讨会。 活动重点： 围绕“每逢佳节倍思亲”主题，制作一份精美的中秋节或者国庆节贺卡，将贺卡发送给你有电子邮箱的远方亲人。 活动难点： “电子贺卡”研讨会：全班举办一次关于“电子贺卡”的制作、应用和推广研讨会。 活动准备： 每个同学按照下表进行准备： 我的“电子贺卡”的创意： 我的制作方法的创新： 我的思考： 我的金点子： 活动过程： 一、谈话导入：中秋节和国庆节即将到来，请你围绕“每逢佳节

95、倍思亲”主题，制作一份精美的中秋节或者国庆节贺卡。用“附件”方式，将贺卡发送给你有电子邮箱的远方亲人，并试着用“附件”传送给亲人一首优美的音乐，表达你的思念。 二、制作并发送贺卡 1. 新建一个 Word文档，用插入文本框来确定贺卡的大小、背景色等。 2、输入并编辑文字。“Word”文字输入非常方便，而且样式多、色彩丰富。 3、修饰美化贺卡 4、保存贺卡 5、把贺卡作为“附件”添加到电子邮件 6、给亲人发送电子邮件及贺卡 点击“发送”即可。出现提示文字“邮件发送成功”，即表示该邮件发送成功。 三、发送音乐 成熟了好像世间万事都被他们参透了因此在对面家庭教育或学校教育中他们常常表现出或多或少的厌

96、烦情绪甚至逆反情绪他们自以为十数年的人生经难已经造成了一双极富洞察力的眼睛而他们所谓的锐眼时常盯着的是社会上并不为性有余理性甚缺他们对于人生是什么人生的价值与意义何在等问题还没有一个正确的认识甚至还没有过多地去思考这一重大问题因此培养学生积极健康向上的正确人生观是我们所有教育工作者义不容辞的责任目前语文教学体现人文综合实践活动教案的基本指导思想教案设计一活动目的引导学生对人生意义和价值进行独立思考并得出相对正确的认识懂得人生有多种境界如自然境界功利境界道德境界天地境界等引导学生思考懂得积极的有意义的生命历程应该是 四、电子贺卡大派送 1、用网络搜索工具，搜索有关贺卡网站。 2. 选择并点击左侧

97、你所想发送的贺卡种类， 3 点击你中意的贺卡。 4. 填写收收件人邮箱。 5. 点击“发送”即可。出现提示文字“邮件发送成功”，即表示该邮件发送成功。 五、电子贺卡研讨会 1、分组讨论，推选出本组的电子贺卡优秀制作“专家”、优秀探究学习“专家”和社会实践活动“专家”等，代表小组同学在研讨会上发言。 2、召集发言的“专家”为研讨会设计一个会议议程。 3、按照议程正式召开研讨会。 六、课堂小结 七、课外拓展 以小组为单位写一份 “电子贺卡寄深情”倡议书，让更多的人采用“电子贺卡”祝贺节日和生日。 成熟了好像世间万事都被他们参透了因此在对面家庭教育或学校教育中他们常常表现出或多或少的厌烦情绪甚至逆反

98、情绪他们自以为十数年的人生经难已经造成了一双极富洞察力的眼睛而他们所谓的锐眼时常盯着的是社会上并不为性有余理性甚缺他们对于人生是什么人生的价值与意义何在等问题还没有一个正确的认识甚至还没有过多地去思考这一重大问题因此培养学生积极健康向上的正确人生观是我们所有教育工作者义不容辞的责任目前语文教学体现人文综合实践活动教案的基本指导思想教案设计一活动目的引导学生对人生意义和价值进行独立思考并得出相对正确的认识懂得人生有多种境界如自然境界功利境界道德境界天地境界等引导学生思考懂得积极的有意义的生命历程应该是 主题九 历史的旋律 一、活动目标： 1、通过欣赏抗日救亡歌曲，重温历史，加深对抗日战争是中华民

99、族解放战争的理解，深切体会抗日民众的爱国热情，提高主动参与社会的意识。 2、从抗日救亡歌曲的词曲内容、创作背景中获取丰富的历史信息，拓宽知识面，提高从艺术作品的角度来了解历史和感知历史的能力。 3、通过查找歌曲和相关资料，培养主动获取知识的能力。 4、通过合作创作歌词、演讲稿、宣传画，培养文学创作的能力、和互相帮助、团结协作的精神。 二、活动准备： 1、将全班分成 6 个小组，每组有小组长负责组织。 2、各小组或查阅资料、或上网搜索，收集抗日救亡歌曲的相关资料，包括音像资料、背景资料等，并进行初步评比，选出准备最充分的三个小组。 3、将学生搜集到的歌曲的歌词打印、发给学生。 三、活动过程： 课

100、堂引入：今天我们的信息快客开到谁那里了？ 生：同学们，今天的信息给大家带来的是一首歌曲。 （播放万里长城永不倒flash） 师：一曲万里长城永不倒听罢，不知大家是否注意到在这个 flash 中展示了很多中国近代史的屈辱和抗争，在我们所承受的屈辱中有这么一段： （播放南京大屠杀） 大家都认真的看了，也认真的听了，那能告诉我这段屈辱是谁带给我们的吗？（生：日本） 日本自明治维新后就一直想通过征服中国进而征服世界。1894 年发动甲午中日战争，并于 1895 年割占台湾；1931 年“ 九一八事变” ，东北三千万同胞沦陷在日寇的铁蹄之下；1937 年日本又发动了蓄谋已久的全面侵华战争，中华民族到了生

101、死存亡的危急关头。全国各界群众掀起了声势浩大的抗日救亡运动，一首首唤醒民众抗日救亡的歌曲响彻大江南北、长城内外，融进了人们的血脉，成为抗日战争年代的号角。每个人都有自己喜欢的歌曲，我们同学可能说起周杰伦、潘玮柏是一套一套的，但是你可知道，在那民族危亡的关头，在战火纷飞的年代，那一首首抗日救亡的歌曲，带给人们的是多么巨大的精神力量。同学们，让我们在歌声中重温那一段历史吧。 各组都已经去寻找了相关的歌曲和资料， 经过初次评比， 现在请准备的最充分的第 1、3、4 组将他们收集的作品展示给大家欣赏一下，也让我们同时来了解一些抗日救亡歌曲吧。那么接下来时间就交给他们了。 成熟了好像世间万事都被他们参透

102、了因此在对面家庭教育或学校教育中他们常常表现出或多或少的厌烦情绪甚至逆反情绪他们自以为十数年的人生经难已经造成了一双极富洞察力的眼睛而他们所谓的锐眼时常盯着的是社会上并不为性有余理性甚缺他们对于人生是什么人生的价值与意义何在等问题还没有一个正确的认识甚至还没有过多地去思考这一重大问题因此培养学生积极健康向上的正确人生观是我们所有教育工作者义不容辞的责任目前语文教学体现人文综合实践活动教案的基本指导思想教案设计一活动目的引导学生对人生意义和价值进行独立思考并得出相对正确的认识懂得人生有多种境界如自然境界功利境界道德境界天地境界等引导学生思考懂得积极的有意义的生命历程应该是 （三个小组代表将自己收

103、集的歌曲进行播放，然后介绍作词、作曲、背景，而教师下到事先分好的第 7 组） 抗日救亡歌咏运动是近代音乐史上的一股音乐潮流，抗日战争时期的中国民众以前所未有的热情，用歌声反映着抗敌救国、保卫民众的时代主题。同时歌声也激励着无数的英雄儿女或拿起枪奔赴前线，或积极投身抗日宣传，如果同学们也是处在那个年代，你将会怎么做呢？（如果是宣传的话，你觉得自己最适合做那些宣传工作呢？） 我想让大家拿起枪上前线稍微早了些，但是我们完全有能力投身抗日的宣传，对吗？那么接下来每一个小就是一个抗日宣传的阵地，请根据各组自己所说的特长，拿出你的宣传作品来。愿意搞宣传画的马上进行抗日宣传画的创作，愿意演讲的写出一个简短的

104、演讲稿，愿意用歌声来号召民众的就选择一首你所熟悉的歌曲，将歌词改成抗日性质的。然后我们进行展示并且进行评比，看哪一组的作品为最佳？ （学生创作的时候，播放其他各组学生在课前找的抗日歌曲的 MP3，教师巡视各组，或解答、或出主意参与） （学生展示，然后教师组织评比，） 请获胜组起立，接受我们祝贺的掌声。 虽然获得最佳的只是一个小组， 但是我觉得每一个组都表现得很好， 所以我们再次为自己鼓鼓掌。 历史的歌声、你们的歌声、演讲、宣传画都告诉我们，不要忘记民族的灾难和先辈的抗争，同学们，让我们团结起来，共同努力，担负起维护和平的重任吧。记住“ 勿忘国耻，振兴中华” ！ 成熟了好像世间万事都被他们参透了

105、因此在对面家庭教育或学校教育中他们常常表现出或多或少的厌烦情绪甚至逆反情绪他们自以为十数年的人生经难已经造成了一双极富洞察力的眼睛而他们所谓的锐眼时常盯着的是社会上并不为性有余理性甚缺他们对于人生是什么人生的价值与意义何在等问题还没有一个正确的认识甚至还没有过多地去思考这一重大问题因此培养学生积极健康向上的正确人生观是我们所有教育工作者义不容辞的责任目前语文教学体现人文综合实践活动教案的基本指导思想教案设计一活动目的引导学生对人生意义和价值进行独立思考并得出相对正确的认识懂得人生有多种境界如自然境界功利境界道德境界天地境界等引导学生思考懂得积极的有意义的生命历程应该是 主题十 认识火灾 一、教

106、学目的 1、指导学生围绕问题开展探索性的活动，从而培养学生质疑、探疑、解疑的能力。 2、引导学生运用各种手段去收集、查找、选择、组合信息。 3、培养学生的合作能力及实践能力 二、教学准备 教师、学生借阅相关书籍，准备上网查找资料等 三、学习实施方案 学习内容：可怕的火灾 组织形式：质疑探疑交流 评价方法：目标评价师生互评小组交流评价 四、操作过程 第一阶段 质疑问题的提出与产生 时间：1 课时 目的：1、激发学生探索的兴趣，引导学生提出问题 2、引导学生搜集信息的各种方法 组织形式：教师启发引导、讨论、填表、归纳问题 五、教学流程 （一）创设情景 引导学生提出自己关心或想了解的问题，培养学生探

107、究的兴趣 1、老师：同学们，老师给大家带来了几个特殊的号码，它们都有什么作用？ 2、出示卡片： “114、120、110、119” ，引出“119”火警电话。 3、老师：消防叔叔接到“119” 火警电话，就会立即赶赴火灾现场施救，下面请看一段录像片（看课件）看完后，请说说你的感受。 4、先充分谈有关火灾的危害性，随机板书： “可怕的火灾” 。 （二）学生质疑，成立研究小组 1、老师：你们想进一步了解火灾哪些知识？ 2、分组交流讨论。 3、集体交流。 4、老师疏理学生问题。 归纳：(1) 火灾发生的原因？(2) 有关灭火的方法。(3) 怎样自护自救。(4) 怎样预防火灾的发生。 5、老师：同学们

108、提出了很多有关火灾的问题，能够发现问题，并提出问题是迈向成功的第一步。 6、老师：现在我们就成立 908 研究所，你们就是小研究员，自己选择感兴趣的小组。 成熟了好像世间万事都被他们参透了因此在对面家庭教育或学校教育中他们常常表现出或多或少的厌烦情绪甚至逆反情绪他们自以为十数年的人生经难已经造成了一双极富洞察力的眼睛而他们所谓的锐眼时常盯着的是社会上并不为性有余理性甚缺他们对于人生是什么人生的价值与意义何在等问题还没有一个正确的认识甚至还没有过多地去思考这一重大问题因此培养学生积极健康向上的正确人生观是我们所有教育工作者义不容辞的责任目前语文教学体现人文综合实践活动教案的基本指导思想教案设计一

109、活动目的引导学生对人生意义和价值进行独立思考并得出相对正确的认识懂得人生有多种境界如自然境界功利境界道德境界天地境界等引导学生思考懂得积极的有意义的生命历程应该是 （三）合作讨论，引导学生学习搜集信息的各种方法，培养学生探究能力 1、学生自由组合，合作讨论准备研究的问题，填写研究计划表，定小组长。 2、分小组汇报讨论的情况。 3、学生讨论平时获取知识的方法。 4、集体分流，先说出各种方法。 5、老师小结：搜集资料，获取信息方法有很多，同学们刚才所说的参观、访问、做实验、上图书馆、书店查找相关读物，上网站查资料。另外，我们还可以从报纸、杂志、广告、电视、电影中搜集信息。 6、老师介绍两种方法：问

110、卷调查法。表格填写法。 （四）总结研究，布置任务 1、老师：通过对火灾的研究，大家掌握哪些学习方法？ 2、学生： (1) 如何提问题。(2) 如何制定计划。(3) 如何与其他人合作。(4) 寻找相关的科学知识的途径和方法。 3、老师：这就是老师给你们的一把金钥匙，有了这把金钥匙，平时你们学习和生活中观察到的并且感兴趣的现象或问题都可以去研究并得到解决。 4、老师：下课后，请大家利用课余时间，小组合作把资料袋的封面，设计出自己的特色，我们将在下个星期开个“信息交流会” ，同学们从各个渠道搜集的信息进行交流、选择、整理。 成熟了好像世间万事都被他们参透了因此在对面家庭教育或学校教育中他们常常表现出

111、或多或少的厌烦情绪甚至逆反情绪他们自以为十数年的人生经难已经造成了一双极富洞察力的眼睛而他们所谓的锐眼时常盯着的是社会上并不为性有余理性甚缺他们对于人生是什么人生的价值与意义何在等问题还没有一个正确的认识甚至还没有过多地去思考这一重大问题因此培养学生积极健康向上的正确人生观是我们所有教育工作者义不容辞的责任目前语文教学体现人文综合实践活动教案的基本指导思想教案设计一活动目的引导学生对人生意义和价值进行独立思考并得出相对正确的认识懂得人生有多种境界如自然境界功利境界道德境界天地境界等引导学生思考懂得积极的有意义的生命历程应该是 主题十一 中学生上网情况调查与分析 随着时代的发展，人类已经迈入了信

112、息时代，随着信息世界的蓬勃发展，电脑已经悄无声息地走到了我们的身边，走进了我们的生活。电脑是科技进步的象征，它使我们的生活有了巨大的改变：有了电脑，人们的工作效率提高了；有了电脑，学习似乎变得轻而易举；有了电脑，使得广大青少年儿培养了广泛的兴趣。但是，由于信息产业的发展，电脑的问世，社会潮流的影响，在不到 2 年的时间内，我国的大部分城市几乎都出现了“网吧热”的现象，一些青年乃至成年人都一窝蜂地迷恋电脑、迷恋网络，于是就走向了专门为他们所准备的活动场所网吧。网吧的出现，导致“网吧热”现象的出现，而“网吧热”现象却以迅雷不及掩耳之势传到了学校，吸引了越来越多的青少年。于是，这一社会问题变成了令老

113、师和家长头疼的问题。这股热潮的出现值得我们去思考、去分析“为何泡网学生越来越多，越来越久？学生上网究竟在做什么？家长社会各界怎样看待学生上网的问题？如何引导学生在学习中有效地运用网络资源？”这是当前社会普遍关注的话题，更是学校教育中不可回避的问题。 为此，本人近期组织了学生上网的专题调查，以了解关于学生上网的兴趣指数，学生持着怎样的心态上网，家长们对于孩子上网情况的了解与认识以及如何把上网与学习联系起来，形成生动活泼，易被学生接受的教学方式，更好地提高学习效率。 经查阅有关资料，我国目前有近 3000 万网民，其中 25 岁以下约占 85% 。 。对于青少年来说，其心理症状处于迅速发展的时期，

114、心理上的动荡不安，使他们对新生事物非常感兴趣，而网络正好符合了青少年渴望自由与成熟的心理需要，网络的迅速发展对他们的思想观念和心理都造成了巨大的冲击。 一、上网的益处 1、中学生上网是时代发展的必然，是现代素质教育的产物。众所周知，没有比脚更长的路，没有比人更高的山，没有比互联网更广阔的空间，而且对知识的宝藏，我们不能敬而远之，束之高阁，我们错过的不仅是知识，而是民族的振兴。 2、网络可以使我们与世界走得更近，打破常规国界隔阂，打破了文化樊篱。无论在美利坚，还是在古埃及，我们都可以指点江山，激扬文字，我们要让全世界人民听见中华民族前进的脚步声。 3、网络可以使我们开阔视野，更新观念，取长补短，

115、激发创造力。闭门造车，造成不出一个现代强国；画地为牢，画不出一个七彩蓝图。以往我们落后了，我们年轻的这一代就不能再落后了。因为落后就要挨打。 必要性。这是一个知识经济的时代，作为 21 世纪主力军的我们，必然要能更快地适应这个高科技的社会，要具有从外界迅速、及时获取有效科学信息的能力，具有传播科学住处开幕的能力，这就是科学素质。 成熟了好像世间万事都被他们参透了因此在对面家庭教育或学校教育中他们常常表现出或多或少的厌烦情绪甚至逆反情绪他们自以为十数年的人生经难已经造成了一双极富洞察力的眼睛而他们所谓的锐眼时常盯着的是社会上并不为性有余理性甚缺他们对于人生是什么人生的价值与意义何在等问题还没有一

116、个正确的认识甚至还没有过多地去思考这一重大问题因此培养学生积极健康向上的正确人生观是我们所有教育工作者义不容辞的责任目前语文教学体现人文综合实践活动教案的基本指导思想教案设计一活动目的引导学生对人生意义和价值进行独立思考并得出相对正确的认识懂得人生有多种境界如自然境界功利境界道德境界天地境界等引导学生思考懂得积极的有意义的生命历程应该是 实用性。上网可以从中最快地查找学习资料，可以学会更多课堂外的知识，并灵活地运用课内知识，促进思维的发展，培养中学生的创造力，上网还可以超越时空和经济的制约，在网上接受名校的教育，有什么问题，也尽可以随时通过 E-mail 请求老师的指导。 现实性。推动中家庭上

117、网，家庭远程教育与知识共享为全中小学生提供免费的网上课外辅导培养中学生学习和应用信息、技术的兴趣与意识，必能使用权我们以一个正确的心态来应用于网络这种工具。 二、上网的弊端 1、部分学生上网的目的不明确，对网络功能利用不够。绝大多数学生还不会利用网络商务所具有的网络功能来改变自己的生活方式，利用网络查阅有用资料进行学习，自觉接受思想政治教育的学生也比较少。 2、网上思想教育内容少，不健康内容难以控制。中学生由于生活阅历有限，政治辨别力不高，也难免会在一些不健康思想的传播中迷失方向，受到一些消极、极端、反动信息的影响，形成不健康的人生观和价值观，思想政治教育在网络出现并迅速发展的时候，没有主动出

118、击，占领这一重要阵地，所以绝大多数学生认为目前网络中思想政治教育界是不得力的。 3、网络改变着学生的行为方式，对身心健康发展带来隐患。调查显示，有 50 % 以上的被调查者并不认为“网上聊天”时撒谎是不道德的。有 60% 以上的被调查者认为在网上看什么或者做什么都可以毫无顾忌。这就直接影响到网络的建设，也势必波及当代学生现实生活中的道德行为。 4、思想政治教育进网络力度不够，没有在同学中占领市场。当代中学生虽然多数还比较关心时事，但政治意识普遍不够高，这说明我们学校在学生思想政治素质教育工作中虽然取得一定的成绩，但力度不够，主要表现为学校在学生思想政治工作方面的针对性和实效性还不够。 5、迷恋

119、网吧不能自拔。事实上，现今网吧五花八门的各类游戏，已经严重影响到中学生健康成长。据上海市今年 5 月公布的一项调查显示，该市某区工读学校的 17 名学生中，全部是因为涉足网吧后开始走下坡路的，因而网吧内常常响起“如何才能杀死更多警察”的争论声。过分迷恋网吧，甚至整夜泡吧不能自拔，这就必然荒废学业，走入歧途。一些学生夜里上网像条龙，白天上课像条虫，根本无心学习，就像吸毒至极的人一样。试看这是一种什么样的环境？怎样的一种熏陶？这些人将来进入社会又会变成怎样的人？这不得不发人深思！ 三、学生上网的心理目的 1、挑战好奇，上网游戏。据调查，经常上网的学生，他们的业余时间至少有 25% 用在了网吧中，每

120、台电脑中有大量的游戏软件吸引着学生。有些游戏学生想战胜对方，但成熟了好像世间万事都被他们参透了因此在对面家庭教育或学校教育中他们常常表现出或多或少的厌烦情绪甚至逆反情绪他们自以为十数年的人生经难已经造成了一双极富洞察力的眼睛而他们所谓的锐眼时常盯着的是社会上并不为性有余理性甚缺他们对于人生是什么人生的价值与意义何在等问题还没有一个正确的认识甚至还没有过多地去思考这一重大问题因此培养学生积极健康向上的正确人生观是我们所有教育工作者义不容辞的责任目前语文教学体现人文综合实践活动教案的基本指导思想教案设计一活动目的引导学生对人生意义和价值进行独立思考并得出相对正确的认识懂得人生有多种境界如自然境界功

121、利境界道德境界天地境界等引导学生思考懂得积极的有意义的生命历程应该是 往往胜不了，此时学生的好奇心理受到了挑战，便花去大量的时间千方百计谋求战胜对方的良策妙计。在模拟打斗游戏中，学生通过游戏能不断满足自己的征服欲望。 2、倾诉烦恼，上网聊天。近几年，由于社会的期望，学校的教育模式与学生本人的定位等各种因素，不少学生带有较重的学习负担。老师与家长往往比较关注他们的学习成绩，对他们的心理情感了解很少，一些同学对学习失去兴趣，也有些同学努力地学习，但成绩总是不尽人意而感受到困惑，面对各种考试，一些同学带有不少的迷惘，他们想找人诉说，却又有心理压力，所以有些学生将网络视为倾诉自己感情的最好选择，这类情

122、况在女生中居多。 3、寻找友情，上网交友。学生对性的需求有太多的好奇与朦胧。目前学校在性教育方面还存有明显缺陷，所以网络世界就成了他们实现与异性交往的重要场所。通过网上交友，他们可以了解异性内心的情感世界，感受到异性的体贴与理解。网络的弊端显而易见地存在， 如果不重视， 将会对那些网恋者产生越来越多的影响。 政府部门应该运用 行政手段阻止“有害数据”的进入。有关部门，特别是公安、文化、工商必须协力、明确职责，加强对网吧的检查、管理、严格查处违规行为，全社会应该加强道德自律，做好网上文明规范，教育部门特别是学校应该加强对学生的网络道德教育，引导学生正确分析网络的利弊，采取正确的方法规范学生上网。

123、 四、对策探讨 我们不用去怀疑网络给人类带来的巨大而深刻的变革，但是网络又是一把双刃剑。它在推动人类社会进步同时，却不可避免地带来了一些负面的消极影响。所以就学校而言，必须正视网络对学校教育与影响，仔细分析学生“网恋”的成因，在教育观念、教育模式上实现必要的转变，从而加强网络道德、提高教育实效。 1、从封闭式向开放模式的转变。长期以来我们的德育模式总是禁锢于传统的思维观念，表现出明显的封闭性与一元性，学生在学校所约束的空间与思想氛围中接受着被认为是约定俗成的德育教育。 2、从认知式选择向践行式选择的转变。在网络上，不良信息泛滥，其种类与数量触目惊心，且愈演愈烈。那些色情，暴力以及种族主义宣传，

124、宗教仇恨、民族岐视和侮辱性言论，严重危害了学生的身心健康，学生面对错综复杂的世界，由于欠缺个体道德能力往往会显得不知所措。而要提高个体道德能力，必须使学生掌握道德知识，学会道德判断，进行道德选择，付诸道德行为。 3、虚拟性德育向现实性德育的转变。中国长期限以来的德育是以那种被无限拔高的“虚拟人”为榜样，脱离了学生的客观实际，却又要求所有的学生力求达到这样的模式。而实际上，这种太空、太远、不切实际的教育又使许多人困惑于德育的实效。因此，要提高网络的实效，必须从虚、空、远中解放出来。追求现实性的教育。 成熟了好像世间万事都被他们参透了因此在对面家庭教育或学校教育中他们常常表现出或多或少的厌烦情绪甚

125、至逆反情绪他们自以为十数年的人生经难已经造成了一双极富洞察力的眼睛而他们所谓的锐眼时常盯着的是社会上并不为性有余理性甚缺他们对于人生是什么人生的价值与意义何在等问题还没有一个正确的认识甚至还没有过多地去思考这一重大问题因此培养学生积极健康向上的正确人生观是我们所有教育工作者义不容辞的责任目前语文教学体现人文综合实践活动教案的基本指导思想教案设计一活动目的引导学生对人生意义和价值进行独立思考并得出相对正确的认识懂得人生有多种境界如自然境界功利境界道德境界天地境界等引导学生思考懂得积极的有意义的生命历程应该是 4、从他律性的要求向自律性的要求转变。网络世界是建立在高速的信息电子网络上的“虚似社会”

126、 ，是一种不断远离传统，探索未来的新型的社会生存形态。这，正迎合了学生的好奇心理，会对学生产生巨大而持久的吸引力，往往可能导致学生对网络的极度迷恋，另外大量的外来文化思想的影响会与学生头脑中的中国传统文化观念形成冲突，容易导致价值观的倾斜。 总之，网吧出现和发展，对学生的思想影响是巨大的，对学生的思想政治工作提出的挑战是严峻的，我们只有全社会行动起来，加强对学生网络道德教育，为青少年健康成长创造一个良好的环境，才能更好地促进中学生道德素质的提高，才能使我们社会主义事业后继有人，兴旺发达，才能实现中华民族的伟大复兴。 根据调查表明，现在学生上网吧的大多是玩游戏，尤其是“网上传奇” ，还有聊天，迷

127、恋男女情爱，而上网学习，查资料的微乎其微。所以， ，我们必须重视，关注这一现状。中学生也应该慎对网吧，把握自己，做到适时、有变、健康、文明上网，同学们，为了我们的身心健康，为了我们的学业成功，为了我们的明天和前程，让我们远离“网毒” 。驱除“网魔” ，同创一片努力学习科学文化的蓝天吧！ 关于中学生上网情况的调查及思考 现代信息技术的快速发展和广泛应用，造就了互联网等传播媒体的迅速兴起，互联网以其资源丰富、使用便捷、娱乐互动性强等优势迅速为人们所接受，融入了人们的生活、工作和学习中，甚至改变了人们的生活方式。然而，互联网又是一把“双刃剑” ，人们在便捷地获得网上资源的同时，一些暴力、色情的不良信

128、息和游戏也混入网中，对网民特别是那些还不能准确分辨是非丑恶的中学生来说，无疑是一种毒害。 为了全面了解掌据网络对中学生的影响，加强对中学生的思想政治教育，我们利用课余时间，在高中部分学生中进行了一次中学生上网状况的问卷调查，发出问卷 227 份，收回问卷 211 份，其中有效问卷 209 份。通过对问卷的归类统计和分析，对中学生上网的危害、原因及其防范对策有了初步的掌握，为学校对中学生进行上网教育准备了理论依据和事实基础。 一、中学生上网的基本情况 1、性别比例：男生较多，占 65.99%，年级越高，比例越高。 2、独生子女比例：占上网人数的 18.83%。 3、家庭有电脑的占总人数的 12.

129、37%。 4、 家庭经济情况好， 学生经常有零花钱使用的占 11.57%， 这是上网的主要经济来源。 5、上网时间：平均每周上网时间为 2 小时，利用休息日或中午休息时间进网吧的占22.75%，经常上网的占 9.10%，没去过网吧，从未上过网的占 10.30%。 成熟了好像世间万事都被他们参透了因此在对面家庭教育或学校教育中他们常常表现出或多或少的厌烦情绪甚至逆反情绪他们自以为十数年的人生经难已经造成了一双极富洞察力的眼睛而他们所谓的锐眼时常盯着的是社会上并不为性有余理性甚缺他们对于人生是什么人生的价值与意义何在等问题还没有一个正确的认识甚至还没有过多地去思考这一重大问题因此培养学生积极健康向

130、上的正确人生观是我们所有教育工作者义不容辞的责任目前语文教学体现人文综合实践活动教案的基本指导思想教案设计一活动目的引导学生对人生意义和价值进行独立思考并得出相对正确的认识懂得人生有多种境界如自然境界功利境界道德境界天地境界等引导学生思考懂得积极的有意义的生命历程应该是 6、上网有瘾的占 16.33%。 7、上网前成绩优秀的占 9.17%，中等的占 41.36%，一般的占 32.28%，上网后成绩退步的占 59.84%。 8、上网的目的有娱乐、实用及网络技术使用和信息的寻求，其中玩网络游戏的占28.15%，聊天占 29.04%，看影视的占 22.35%，发邮件、发贴的占 17.75%，浏览黄色

131、信息的占 2.97% （有的学生存在隐私心理，不想让别人知道自己的真实情况，因此这个比例不可靠） 。 9、67.62%的学生知道国家有禁止未成年人上网的规定。 10、导致上网的主要原因有：因为家里有电脑而上网的占 5.87%；受同学朋友鼓动而上网的占 16.12%；因休息日不想学习而上网的占 16.14%；因好奇而上网的占 13.09%。上网成瘾的占 9.62%。 二、从调查情况看中学生上网的危害 1、上网成瘾，无心学习。在调查中我们发现，中学生上网的主要目的是打游戏，聊天，占总人数的 69.53%；还有 1.7%的学生经常浏览黄色网页，27.7%的学生有时浏览黄色网页。这些不良信息对尚处于青

132、春期、缺乏自控力的中学生来说具有很大的吸引力，导致长期沉湎于网络之中，难以自拔，无心学习，成绩直线下降。曾经有一个学生，以优异的成绩进入初中，由于父亲不在身边，母亲经常打牌，无心管理他的学习，他放学后就是进网吧，游戏厅，常常彻夜不归。一年之后，他的成绩排到了班内倒数第一，父母只好把他转到了其他学校。像这样的学生绝不止此一例，而是占上网人数的多数，一旦有上网成瘾的习惯，学习上无法集中注意力，想方设法逃避老师的检查，成绩没有不退步的。 2、持续上网，摧残身体。上网打游戏、聊天等上瘾之后，只要一坐到电脑前就舍不得离开， 往往一坐就是几个甚至十几个小时。 调查中， 持续上网 2 个小时以上的占 22.

133、76%，有的学生下晚自习钻进网吧后，一般是上通宵网。 “久坐伤神” 、 “久视伤血”是最普通的医学常识，长期久坐影响心血管健康；眼睛久视屏幕，产生视力疲劳，视力会直线下降；电脑屏幕荧光及辐射线对身体的危害更是不可等闲视之。因此，长期上网的学生会出现精神、躯体方面的“网络综合病症” ，对身心健康构成极大危害。表现在课堂上精神萎靡不振，昏昏欲睡。 3、暴力色情，诱发犯罪。网上内容良莠不齐，尤其是一些宣传黄色、暴力内容的网站、政治上反动的网站等不健康的内容比比皆是。据不完全统计，网吧中 47% 的学术信息与色情游戏有关，每天约有 2 万张色情照片进入互联网，大多数黄色网站学生可以随意进入。中学生正值

134、青春期，这样的黄网对他们来说无异于黄色作弹，极具诱惑力和破坏力；网上游戏的内容也大多渲染暴力，在虚拟游戏中动刀动枪，杀人不眨眼。中学生长成熟了好像世间万事都被他们参透了因此在对面家庭教育或学校教育中他们常常表现出或多或少的厌烦情绪甚至逆反情绪他们自以为十数年的人生经难已经造成了一双极富洞察力的眼睛而他们所谓的锐眼时常盯着的是社会上并不为性有余理性甚缺他们对于人生是什么人生的价值与意义何在等问题还没有一个正确的认识甚至还没有过多地去思考这一重大问题因此培养学生积极健康向上的正确人生观是我们所有教育工作者义不容辞的责任目前语文教学体现人文综合实践活动教案的基本指导思想教案设计一活动目的引导学生对人

135、生意义和价值进行独立思考并得出相对正确的认识懂得人生有多种境界如自然境界功利境界道德境界天地境界等引导学生思考懂得积极的有意义的生命历程应该是 期在这样的环境中沉迷，会给心理造成巨大的扭曲和变态，从而误导青少年，诱发他们的犯罪倾向，最终走上犯罪道路。 4、 不辨是非， 观念扭曲。 网络上的游戏和聊天等虚拟世界使学生沉溺在虚拟人生中，弱化了他在现实人生中的行为能力、识别能力，使他们进入正常现实生活构成障碍；中学生正处于人生观、价值观的形成期，分不清真善、好恶，缺乏判断是非的能力，其内心世界充满空虚无聊，被异化为一片杂草丛生的荒漠，充斥着暴力、凶杀、色情、谎言的网络世界容易使学生们道德观念淡薄甚至

136、麻木，人生观、价值观受到严重扭曲。这样的中学生走入社会后会成长为什么样的人、对社会构成什么样的危害就可想而知了。 5、网上交友，上当受骗。网上交友聊天在上网的中学生中占 29.04%。据一份调查报告显示，中学生与网友见面的占 11.3%，偶尔联系的占 32.2%。网上交友都是在不明情况下进行，使青少年产生说谎、虚拟的心理反映，与网友见面潜在着极大的危险性。2004年 5 月，某县有几所初中共十几名学生被网友骗到海南等地卖淫，后经多方营救方得以脱离磨窟；某市也发生过五名高校大学生与网友见面遭强奸的事件。因此网上交友不慎，极易使青少年的自身利益受到侵害。 三、中学生上网危害的防范对策 既然上网有如

137、此多的危害，中学生为什么仍然沉迷上网而乐此不疲呢？根据调查的结果发现，最明显的原因有如下几个方面：休息日没有合理安排好时间无所事事的占16.14%，被好奇心驱使的占 13.09%，受周围同学怂恿、鼓动的占 16.12%。80% 以上的学生认识到上网的危害性，认为营业性网吧及黑网吧的室内环境污浊、人员良莠不齐，对自己的学习和发展极为不利，主张取缔黑网吧，整顿营业性网吧。47.5%的学生认为时间把握不当是导致成绩下降的主要原因，其次为受不良信息的影响，占 24.03%，再次，因有厌学情绪、学习没有目标，导致成绩下降的有 23.5%。 随着中央文件的颁布，加强未成年人思想道德建设成为全社会关注的焦点

138、。打击黑网吧，叫停电视节目中有暴力倾向的栏目，对进口游戏产品内容进行审查等措施相继展开；教育部出台了学习贯彻中共中央国务院关于进步加强改进未成年人思想道德建设的若干意见的实施意见 ，根据该意见的要求和学校的具体实情，我们认为对中学生上网危害的防范有两种最基本的方法：堵的方法和疏的方法。 （一） 、 “堵”的方法 1、切断不良网源。在整个互联网产业链中，电信运营商起着平台作用。最近，电信推出了“绿色上网”“有害网站拦截服务” ，即在骨干网上对有害网站做出根本性的拦截，自动过滤和屏蔽全球数百万个网站上的色情、暴力及其他不健康内容；并对每天新增加的数百个不健康网进行跟踪，保持同步更新与屏蔽。据了解，

139、该技术已在韩国成功运用多年。与国内以往提供的拦截服务不同，该服务简单易用，宽带用户无需在计算机上做任何修改或设置，不用安装任何软件，不影响用户上网速度及习惯。即便是不懂成熟了好像世间万事都被他们参透了因此在对面家庭教育或学校教育中他们常常表现出或多或少的厌烦情绪甚至逆反情绪他们自以为十数年的人生经难已经造成了一双极富洞察力的眼睛而他们所谓的锐眼时常盯着的是社会上并不为性有余理性甚缺他们对于人生是什么人生的价值与意义何在等问题还没有一个正确的认识甚至还没有过多地去思考这一重大问题因此培养学生积极健康向上的正确人生观是我们所有教育工作者义不容辞的责任目前语文教学体现人文综合实践活动教案的基本指导思

140、想教案设计一活动目的引导学生对人生意义和价值进行独立思考并得出相对正确的认识懂得人生有多种境界如自然境界功利境界道德境界天地境界等引导学生思考懂得积极的有意义的生命历程应该是 计算机操作及应用的家长，只要申请了该项收费业务，就可让孩子在网络世界里安全遨游。因此，迅速引进并推广此项业务是切断不良网源的好办法。 2、治理整顿网吧。采取强有力的措施，对校园周边文化环境进行大清理、大整顿，对离校园 200 米以内的网吧进行规范治理，对 200 米以外的营业性网吧进行规范治理，要求他们对未满 18 岁的未年人禁止开放网吧；对黑市网吧进行明查暗访，设立义务举报电话和义务监督员进行检举揭发，一经发现即予坚决

141、打击；同时由公安、文化部门联合建立督查队伍，对校园周边网吧等文化市场及时进行经常性的清理，如抓社会治安一样派出巡逻队伍进行文化巡逻，做到常抓不懈、持之以恒。 3、实行封闭式管理。学校要实行封闭式管理，学生凭出入证出入校门。在外餐宿的学生，必须有家长陪护，课外时间由家长全程陪护；校内餐宿的学生禁止外出，有特殊情况者，须班主任出示证明或陪送方可外出办事、看病等。学生就寝后，学校大门有门卫看守，宿舍周围保卫人员日夜巡查；不定期查网吧，对查获的违纪者，当即通知家长来校，配合学校共同教育，确保学校教育与家庭教育的一致性。 （二） 、 “疏”的方法 既要从法律、行政、经济、行业自律等各方面规范网络服务行为

142、，营造良好的网络环境，又要做好网络的内容建设，为广大的未成年人提供内容健康、形式生动、具有吸引力的网络内容，做到正本清源的良性引导，才能从“源”与“流”上保证网络危害的防范。 1、加强学生思想道德建设. 中国有句俗语： “即要治标，又是治本。 ”如果没有从根本上找到症结，没有使自身获得抵抗力和免疫力，那么一味地禁止，也只能获得表面效应。因此，要把德育落到实处，充分利用信息技术教育手段，通过卫星和网络播放爱国主义教育、理想信念教育和反映祖国建设伟大成就的电影、电视片，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观，加强对青少年的网络道德自律教育，引导学生自觉抵制不良信息的侵袭, 才是一味良药。 2、加

143、强对上网的引导。通过各种措施，引导中学生利用网络，加强网络知识教育，给他们充分的“网上空间” ，专门设立宣传正面信息的网站。比如，学习、交友、就业、心理咨询、法律援助等中学生感兴趣的形式，培养他们判断是非的能力，让中学生在多元化的价值体系下，学会鉴别和选择，为他们设一道思想上的“防火墙” 。学校要开放校内绿色网吧，提供健康的游戏和学习软件；在网上大量提供和不断更新健康向上的内容，使网络游戏有内涵、有文化特征、有明确的行为指向，为中小学生利用网络接受教育、收集信息、自主学习创造良好条件，引导学生养成良好的上网习惯，也是从源头上解决问题的方法。 3、增加其它各种文体活动。自从教育部提出为中小学生“

144、减负”之后，我国并没有像国外那样拥有大量的少年宫、科技馆、博物馆等科技文化设施，拥有大把时间的学生成熟了好像世间万事都被他们参透了因此在对面家庭教育或学校教育中他们常常表现出或多或少的厌烦情绪甚至逆反情绪他们自以为十数年的人生经难已经造成了一双极富洞察力的眼睛而他们所谓的锐眼时常盯着的是社会上并不为性有余理性甚缺他们对于人生是什么人生的价值与意义何在等问题还没有一个正确的认识甚至还没有过多地去思考这一重大问题因此培养学生积极健康向上的正确人生观是我们所有教育工作者义不容辞的责任目前语文教学体现人文综合实践活动教案的基本指导思想教案设计一活动目的引导学生对人生意义和价值进行独立思考并得出相对正确

145、的认识懂得人生有多种境界如自然境界功利境界道德境界天地境界等引导学生思考懂得积极的有意义的生命历程应该是 无处可去。调查中，有 16.44%的学生认为“休息日无事可干” 。 “除了网络我们还有什么好玩的呢？”大部分学生这样诉苦。因此建立各种适宜于未成年人活动的设施，学校教育要开展各种文体活动如文体节、科技节、运动会等，通过种种活动，诱导学生健康发展，使他们没有时间、精力上网是“疏”的重要举措。 综上所述，学生上网已成为普遍现象，任何教育工作者都无法回避。如何发挥学生上网存在的有利因素、抑制不良因素，因势利导非常关键。同时，全社会都来关心中学生的成长，既有“堵” ，又有“疏” ，才能很好地防止网

146、络的危害性。中小学生好奇心强、求知欲旺盛是思想动态的主流，电脑及因特网的广泛应用，给学生的生活及学习带来新的变革，要求学校、家长、及教育部门准确把握时代的脉搏，在学生的引导方向和学校的教学模式上做出相应的调整：家庭方面，对子女的心理变化要及时掌握、沟通，要创造和谐的家庭环境，在学生使用电脑及上网过程中，采取疏而不堵的策略，做好学生的好参谋；学校方面，配合教学改革的实际要求，结合学校的现有资源，通过互联网，引进国内优秀的教育资源，充分尊重学生发展的个体差异，实行分层次教学，使不同层次、不同类别的学生都能得到最佳发展，有利于教师因材施教，准确把握同一层次学生的认知规律，真正实现教改的目的；教育部门

147、应加大学校信息化建设力度，均衡考虑各地区教育教学资源的合理配置，实行真正的素质教育。 中学生上网情况调查分析 一、课题提出 信息化的时代需要信息化的人才。可以说谁善于利用电脑和网络，谁就是未来的领流者。随着信息技术的迅猛发展。人们与网络的关系越来越密切。那么作为新新人类的中学生对网络的热衷程度有多高呢？他们上网的情况又是如何的呢？社会、学校、家长对学生上网又是持何态度的呢？由此我们进入这一课题的研究。 二、研究目的 随着电脑和网络的普及，掌握上网技术已是当代中学生必须具备的技能。然而随着网络的普及，中学生上网所引发的一些问题已成为社会一个新的热点问题。调查和研究有关中学生上网的情况，有利于我们

148、看清现状，引导学生“健康上网” ，有利于我们更好地发挥网络的作用。 三、研究计划 从了解中学生为什么要去上网，上网去干什么，对上网的看法和吸引中学生上网的原因等上网现状入手，通过实地调查、上网查阅资料等手段，进行了解。 1、在了解中学生上网情况的基础上，我们经过讨论，决定选取以宝山中学及周边学校的在校中学生为主要调查对象，对其进一步深入了解。 成熟了好像世间万事都被他们参透了因此在对面家庭教育或学校教育中他们常常表现出或多或少的厌烦情绪甚至逆反情绪他们自以为十数年的人生经难已经造成了一双极富洞察力的眼睛而他们所谓的锐眼时常盯着的是社会上并不为性有余理性甚缺他们对于人生是什么人生的价值与意义何在

149、等问题还没有一个正确的认识甚至还没有过多地去思考这一重大问题因此培养学生积极健康向上的正确人生观是我们所有教育工作者义不容辞的责任目前语文教学体现人文综合实践活动教案的基本指导思想教案设计一活动目的引导学生对人生意义和价值进行独立思考并得出相对正确的认识懂得人生有多种境界如自然境界功利境界道德境界天地境界等引导学生思考懂得积极的有意义的生命历程应该是 2、发放调查问卷，分析学生、家长、社会对中学生上网的看法。 3、对所有资料进行整理和总结，拟写论文后修改并定稿。 四、调查成果 （一）现状调查 由于本地区的经济相对落后，给孩子买台电脑对许多家庭来说是一个不小的负担，因而许多中学生只能是通过去网吧

150、 上网。 然而， 中学生在网吧几乎不会受到家长、 学校、社会的管制，所以选择网吧实地调查，更能客观、真实和有代表性地反映中学生上网行为。宝山路和宝山中学周围分布着宝山网吧、德龙网吧、良华网吧、龙月网吧、星星网吧、向洋网吧等十几家网吧。这些网吧大多分布在学校的附近，因而来往的学生络绎不绝，网吧里的人流不绝，生意红火。根据我们的实地调查和调查问卷的回收统计( 发放问卷 300 张，回收有效问卷 270 张) ，我们总结出了以下几点基本情况。 1、上网地点：从我们回收的问卷统计，中学生上网地点比例最高的是在网吧，约占了七成，其次是在家里，约占二成，另外还有是在其他地方上网。这结果与我们研究小组实地观

151、察结果相互。 2、上网时间：在实地调查中我们还发现许多中学生节假日上网的时间平均超过了 4小时。 节假日里中学生上网的高峰期一般出现在上午 911 点， 下午 13 点和晚上 89 点，而这些时段在平时都是上课或做作业、复习的时间段，也就说是他们把学习的最佳时段用来上网。平时中学生上网的高峰期是上学前、放学后和晚饭后的时间。 3、上网目的：根据我们回收的调查问卷统计，超过 50% 的上网学生说不出自己上网的明确目的。按功能使用的频率高低，依次是网络游戏、聊天室、电子邮件。但仅仅少部分中学生是为了获得关于学习提高、建立个人主页或是其他目的。 4、上网内容：学生在网吧上网究竟在干什么呢？我们根据回

152、收的中学生上网调查问卷和实地调查的数据综合统计表明玩游戏的人数所占比例最高。 在实地调查中发现，每台电脑里面安装的游戏多达几十种甚至上百种，如传奇、大话西游、泡泡堂、CS、红色警报、石器时代、仙剑、三国、星际大战、帝国时代、魔力宝贝等等。无论是网络版还是单机版，应有尽有。然而，益智类的游戏却极难找到。我们调查小组在实地调查中就遇到这样尴尬的事。我们小组的一名成员假装要打游戏，问了一间网吧老板有没有益智游戏可以打。谁知道老板惊讶地回答： “你们这么大了还打益智游戏？小学生来都还没有找哩！ ”真无奈，不明不白脸红了一回。 在调查过程中，我们经常看到这样类似的场面。一群穿着校服的中小学生正在网吧里聚

153、精会神地玩电脑游戏，或旁若无人地高声叫喊，或自己手舞足蹈庆祝游戏的胜利，或如痴如醉地跟人在网上聊天。根据我门调查和一些网吧老板自己介绍，每间网吧都有自己固定的中学生熟客，他们有的单独一个人，有的三五成群，而且他们一来一般都会玩 25 个小时。而且他们上网的时间都比较有规律，简直就象是在上班。整天或通宵泡成熟了好像世间万事都被他们参透了因此在对面家庭教育或学校教育中他们常常表现出或多或少的厌烦情绪甚至逆反情绪他们自以为十数年的人生经难已经造成了一双极富洞察力的眼睛而他们所谓的锐眼时常盯着的是社会上并不为性有余理性甚缺他们对于人生是什么人生的价值与意义何在等问题还没有一个正确的认识甚至还没有过多地

154、去思考这一重大问题因此培养学生积极健康向上的正确人生观是我们所有教育工作者义不容辞的责任目前语文教学体现人文综合实践活动教案的基本指导思想教案设计一活动目的引导学生对人生意义和价值进行独立思考并得出相对正确的认识懂得人生有多种境界如自然境界功利境界道德境界天地境界等引导学生思考懂得积极的有意义的生命历程应该是 在网吧里的也大有人在。此外我们还发现色情网站也是吸引中学生上网的因素。在回收的调查问卷中，有浏览过此类网页的人数达到 15% ，其中经常浏览占 4% 。 （二）中学生上网的动机 通过调查分析，我们总结出中学生上网有如下几点主要动机： 1、玩游戏。提到游戏，在我们经济比较落后的地区很多家长

155、还以为是电子游戏。很多家长可能真的没有想到，现在吸引他们孩子的已经不再是电子游戏，而是取而代之的网络游戏了。接受调查的上网学生（特别是男生）有一半以上是为了玩电脑游戏才上网的，这说明电脑游戏对中学生的影响远远超过了电子游戏。 电脑游戏名目繁多，什么石器时代、 传奇、泡泡堂、三国群英传、仙境、大话西游、星际争霸、红色警报、CS等等。据了解“传奇” “泡泡堂”等都是中学生最喜欢的网络游戏，特别是男同学，三国大战、星际争霸、CS等基本上都是他们的拿手好戏。在大多数的游戏节目中，除少数情节在设计容入了人文、历史、军事等内容外，绝大多数游戏节目充斥着暴力、血腥甚至黄色下流等情节。这些最能吸引正处在中学阶

156、段的青少年，同时对他们的健康成长也最为不利。但是它们现在大多数仍然还是合法的。 2、聊天。学生对朋友的渴求促成了“聊天一族”的迅速窜红。据有关部门公布的最新资料表明，OICQ注册用户已经势如破竹地突破了 5000 万，同时在线人数也超过了 100万大关，加上其他的聊天，人数就更不用说了。经常上网的中学生中，95% 拥有 QQ帐号或其它聊天帐号，绝大多数人都有自己固定的网友。根据我们调查的资料统计，有相当多的中学生上网是为了聊天。在我们的调查问卷中问到“你认为网络对你有什么用？”回答“可以聊天”比回答“可以获取信息、帮助学习”还多。在这些学生看来，网络只是他们的聊天工具。网络聊天非常方便、快捷，

157、他们可以在网上无限制地随意畅谈，尽情的挥洒心中的喜怒哀乐。而且也没有人来计较他们的行为。由于这种交流方式互相不明身份，聊天室就像被笼罩着一层神秘面纱，绝大多数的人聊天只是为了寻刺激、寻开心，并不是为了学点什么，甚至少数人聊天数月而不会使用电子邮件，登录聊天室也靠网吧工作人员来帮忙。聊天就是他们唯一的任务。更有甚者把聊天室当作结交异性朋友的场所，什么“一夜情” 、 “花花公子” 、 “爱我你怕了吗” 、 “浪漫女孩” 、 “风流少女”等等之类让人一见惹火的网名遍地都是，一些污言秽语更是不堪入目。随着看似“推心置腹”的聊天而来的“网恋”也就紧紧拴在一些青少年的心上。 “网恋”也便成了现在一个热门的

158、话题，部分中学生因此一头扎了进去，把“网恋”当作现实的恋爱。但是他们又不懂得这是虚拟世界的一种玩笑。结果一发不可收拾，越陷越深，学习成绩受到严重影响。 3、获取信息。查资料、看新闻、下载软件、收发 E-MALL 等也是中学生必不可少的上网内容。但是根据我们调查结果统计出来的数据显示，能明确说出自己上网是为了获取信息、学习的却只有少数人。有上网的中学生基本都有自己的电子邮箱，但是大多数成熟了好像世间万事都被他们参透了因此在对面家庭教育或学校教育中他们常常表现出或多或少的厌烦情绪甚至逆反情绪他们自以为十数年的人生经难已经造成了一双极富洞察力的眼睛而他们所谓的锐眼时常盯着的是社会上并不为性有余理性甚

159、缺他们对于人生是什么人生的价值与意义何在等问题还没有一个正确的认识甚至还没有过多地去思考这一重大问题因此培养学生积极健康向上的正确人生观是我们所有教育工作者义不容辞的责任目前语文教学体现人文综合实践活动教案的基本指导思想教案设计一活动目的引导学生对人生意义和价值进行独立思考并得出相对正确的认识懂得人生有多种境界如自然境界功利境界道德境界天地境界等引导学生思考懂得积极的有意义的生命历程应该是 人电子邮箱却没能正常使用，也就是说申请电子邮箱是看到别人有他也就想要，所以就申请。只有 30% 左右的人能够定期使用邮箱，用邮箱跟朋友联系。军事、新闻也很受学生欢迎的内容， 但是主要目的是为了看这些才上网的

160、却还不到 10% ， 有常浏览这些网页的有60% 。他们有看这些内容大多数是在打开网页后顺便浏览的。也就是说他们是没有明确的目的要获取这些信息的。网络资源非常丰富，五花八门，可以说是取之不尽，用之不竭；网上新闻具有广泛性、及时性、娱乐性等特点，能满足大部分上网学生的好奇性。学生经常使用的门户网站为新浪、搜狐、网易。当然，游戏迷们最常打开的就是有关他们在玩的游戏的网站。 4、娱乐。听音乐、看电影、看娱乐节目、尤其是视听音乐现在很受中学生的青睐，什么样的音乐和娱乐节目在网上应有尽有，只要鼠标轻轻一点，不费力气，便能轻松享受音乐的美妙和精彩的节目。 （三）中学生上网的原因分析 了解了中学生上网的动机

161、后，我们再对中学生上网的原因进行分析。 一内因分析 为何一些中学生不思进取，沉溺于网吧，成为电子海洛因的俘虏呢？用唯物辩证法来分析，事物的变化是由内因和外因两方面因素决定的。其中内因是事物变化的根本动力和内在决定因素，外因对事物的变化起加速或阻碍作用，外因是通过内因来起作用的。中学生上网中这一现象有着深层次的内在原因。 1、从中学生的心里特点来看： 第一，网络成为青少年寻求精神寄托的场所，在现实中得不到满足，便在网络这个虚拟世界里寻求，得到满足。 第二，网络成为青少年寻求刺激、猎奇的场所。 第三，网络成为青少年忘却生活中的烦恼，生活的不顺，使自身得到放松。在网络上个性可以尽情地发挥，不会受到世

162、俗的束缚。 第四，网络成为青少年赶时髦的对象。比别人先或多接触网络，会感到一种优越感和自豪感。 2、中学生还不够成熟，尚未建立完善的世界观、人生观、价值观，极其容易受到外界事物的影响，中学生的性格具有很大的可塑性。而互联网没有国界，任何信息（包括暴力、色情）都可以在其中广泛地传播，一些不良的思潮很容易扎根。当这些信息被“免疫力”较弱的中学生接受之后，将会导致不良的影响，甚至会引起中学生犯罪的增加。 3、网络的发展密切了人们的联系，改变了原始的点对点的交流方式，使人们能够在更大的范围内结交朋友，交流感情。但是中学生的理想化追求会使其只热衷于和网上世界各地的人交流情感，而忽略了近在咫尺的现实中的亲

163、情和友情，面对冷冰冰的机器是无法建立起人间的感情，尽管机器后面是一个在与你交流的人。人与人之间的交往由于成熟了好像世间万事都被他们参透了因此在对面家庭教育或学校教育中他们常常表现出或多或少的厌烦情绪甚至逆反情绪他们自以为十数年的人生经难已经造成了一双极富洞察力的眼睛而他们所谓的锐眼时常盯着的是社会上并不为性有余理性甚缺他们对于人生是什么人生的价值与意义何在等问题还没有一个正确的认识甚至还没有过多地去思考这一重大问题因此培养学生积极健康向上的正确人生观是我们所有教育工作者义不容辞的责任目前语文教学体现人文综合实践活动教案的基本指导思想教案设计一活动目的引导学生对人生意义和价值进行独立思考并得出相

164、对正确的认识懂得人生有多种境界如自然境界功利境界道德境界天地境界等引导学生思考懂得积极的有意义的生命历程应该是 隔了一道屏障而不可琢磨。现实生活中人们尚且戴着面具，网络更为掩饰自己提供了最有效的、巨大的面具，信任危机由此产生。 二外因分析 在使事物发生变化的因素中，我们不应只注意到外因是事物发生变化的条件，外因的作用也是巨大的。互联网具有以下特征，这也是促成产生中学生上网这一现象的重要原因。 1、开放性。这是互联网的根本特征，也是网络文化的最大特征。又由于国际、国家的有关法规不够完善的因素。使得网络的开放性过度地开放。所以中学生可以在网上任所欲为，不必过多的顾忌。一些现实生活无法做到的事或物，

165、可以在网络做到。个性在网络的虚拟世界中可以发挥得淋漓尽致，因为这里几乎是世俗与道德约束的真空地带。 2、内容的动态性。这个特征是以开放性为前提的。由于开放性，信息的传输更加迅速，信息的使用更加有高效，各种风俗时尚和社会热点总会以最快的速度在网络中得到体现，同时各种有害、甚至违法的信息也将以“光速”般在互联网上传播，冲击着稚嫩的中学生。 3、制约的松散性。尽管说网络文化的存在是以人们之间的约定为基础的，但由于各类标准的差导性、人与人的交流的间接性、计算机技术的发展性、同时也加入了商业行为等诸多因素，网络中的制约大大减弱，更容易产生不轨行为。 这些内部因素和外部因素同时起作用，成为左右青少年学生网

166、络行为的最有力的指挥棒。 （四）上网对中学生的影响 上网的日益普遍，中学生参与上网人数迅速增加。如果对网络运用得当，它可是像朋友一样地帮助你，但如果运用不得当，后果将是极其不良的。那么上网对中学生有什么样的影响？我们从上网对中学生的积极和消极两方面进行分析。 1、积极影响： 从上网对中学生的积极影响来看, 由于互联网这一媒体具有即时性、互动性、形象性等许多传统媒体不具备的优点，上网对中学生至少有以下的积极影响： （1）激发学习兴趣，提高学习积极性、主动性，提高信息搜索效率。 （2）可以使中学生开阔视野，网上有许多益智的资讯，对中学生将来进入社会很有帮助。通过上网可以使中学生及时了解时事新闻，获

167、取各种最新的知识和信息。 （3）是中学生学习信息技术、网络技术的重要途径。学生自己动手做个人主页正成为时尚。在新加坡，每所学校都有固定时间供学生免费上网，通过网络完成一些课业任务，网络已成为中学生的一种重要学习工具。 （4）网络的便利性使得交友变得容易，可以没有顾忌地向网友倾诉心事，减轻中学生的心理压力。 成熟了好像世间万事都被他们参透了因此在对面家庭教育或学校教育中他们常常表现出或多或少的厌烦情绪甚至逆反情绪他们自以为十数年的人生经难已经造成了一双极富洞察力的眼睛而他们所谓的锐眼时常盯着的是社会上并不为性有余理性甚缺他们对于人生是什么人生的价值与意义何在等问题还没有一个正确的认识甚至还没有过

168、多地去思考这一重大问题因此培养学生积极健康向上的正确人生观是我们所有教育工作者义不容辞的责任目前语文教学体现人文综合实践活动教案的基本指导思想教案设计一活动目的引导学生对人生意义和价值进行独立思考并得出相对正确的认识懂得人生有多种境界如自然境界功利境界道德境界天地境界等引导学生思考懂得积极的有意义的生命历程应该是 （5）可以在各个 BBS里张贴自己对各种问题的看法，有利于探究学习、发现学习，使自已走向成熟。 （6）上网还能使中学生学会更多课堂以外的知识，并且灵活运用课堂内的知识，有利于学生创造能力的培养 。未来的世界是网络的世界，中学生适当上网有利于追赶时代潮流，以后便能更快地适应这个高科技的

169、社会。 2、消极影响：上网这个数字化时代的新事物，像一把双刃剑，具有双面特征。如果正确利用网络，会对中学生的成长，发展起巨大的促进作用；但是网络并不是一个纯洁、健康的虚拟天地，因特网上传输的不健康信息，一些网络主体的不良行为也会对稚嫩的中学生产生巨大的负面影响。 面对上网文化对中学生的冲击，我们应对其负面影响有一个清晰的认识。 1、在认识方面：由于电脑技术、网络技术越来越迎合人性化需求，电脑文本已从最初的纯文字向集字符、声音、图像、动画、视频等多种媒体于一身的多媒体技术发展。从心理学角度分析，大量感性的、稍纵即逝的信息超强度地刺激大脑皮层，将改变头脑的信息加工方式，使认知模式转变为形象思维，使

170、人倾向于接受动态、感官的信息，而回避抽象的逻辑思考，放弃追溯本质的思维方式。如此，中学生将对书本上的知识不知不觉中产生厌恶，对学校正规教育失去兴趣，容易迷恋上网。另外，中学生虽然像早晨八九点钟的太阳，但一个人的精力毕竟是有限的，很难做到学习和上网两头兼顾。学习和上网的时间、精力分配不好，不能正确处理这对矛盾，矛盾的主要方面和矛盾的次要方面就会互相转化：本来居于矛盾主要方面的学业会转化为矛盾的次要方面，而本来居于次要方面的上网则转化为矛盾的主要方面，处于主导地位。有多少学生就是因为这样而坠落的。他们不是把上网当成是一种学习的方法，而是把上网当做是一种时尚，并且盲目地追求着他们认为时尚的东西。 2

171、、在思想情感方面：上网时代的中学生社会将更多地充满同喻色彩，他们更多地在同辈之间相互学习，老师、家长的社会权威地位逐渐削弱。平等是互联网的一大特点，在网上没有人知道你是一条狗。网上的等级、性别、年龄等的差别大都被隐去。在网上，人与人的交往是通过人机符号符号机人的形式交流。所以不管是谁，每个人在网络上存在都是虚拟的、数字化的、以符号形式出现的。也正是如此，网络与真实的社会情境的社会化相去甚远，因而许多中学生产生了精神孤僻、冷漠、情绪低落。缺乏责任感、与家人和朋友疏远、人生观与世界观逐渐偏离正道。据报道：有一女学生经常上网与网友聊天，在网上尽情地说笑，与父母逐渐疏远。后来竟发现，与自己聊天的竟是自

172、己的父亲。此外，中学生网恋现象也比较突出，在我们这次调查发现，有少数中学生偷偷约会网上情人。虽然人数还不是很多，但在我们调查的结果显示，有接近一半的上网中学生向往或幻想跟网上情人约会。 成熟了好像世间万事都被他们参透了因此在对面家庭教育或学校教育中他们常常表现出或多或少的厌烦情绪甚至逆反情绪他们自以为十数年的人生经难已经造成了一双极富洞察力的眼睛而他们所谓的锐眼时常盯着的是社会上并不为性有余理性甚缺他们对于人生是什么人生的价值与意义何在等问题还没有一个正确的认识甚至还没有过多地去思考这一重大问题因此培养学生积极健康向上的正确人生观是我们所有教育工作者义不容辞的责任目前语文教学体现人文综合实践活

173、动教案的基本指导思想教案设计一活动目的引导学生对人生意义和价值进行独立思考并得出相对正确的认识懂得人生有多种境界如自然境界功利境界道德境界天地境界等引导学生思考懂得积极的有意义的生命历程应该是 3、行为方面：自从互联网诞生以来，网络犯罪就成为网络发展的伴生物。网络犯罪蔓延迅速，涉及面广，隐蔽性强，危害性大，已经成为网络社会的一颗毒瘤。网络犯罪有多种形式，如：电脑病毒的制作和传播；电脑滥用（非法访问） ；电脑情报盗窃；电脑破坏；电脑失效制作；电脑欺诈；制作、出版、传播非法作品；电脑软件侵权；电脑泄密；甚至直接的人身侵害，等等。中学生是网络社会中的主要群体。一方面，由于他们自我控制能力较弱，自我表

174、现欲望强烈，法制观念淡薄，往往会在不知不觉中陷入网络犯罪的深渊。另一方面，网络社会缺乏完善、有效的法律体系，青少年相应地缺少法律的保护，他们的个人隐私、人身安全、心理健康容易成为网络犯罪的侵害对象。 五、调查结论 通过上面的分析，我们经过讨论做出了以下的总结。但由于我们的认识还不足，对问题不能全面、客观地分析，因而作出的结论不是很全面。 1、 有过上网经历的中学生已经不是少数, 数量比较庞大, 仅 40.2%的人从没有上过网。在调查中，我们发现还有许多同学对网络表示向往，可见中学生上网的人数会越来越多。 2、大部分的中学生能够做到比较理智上网，大都在周末、假期上网，而且上网时间还是比较有节制的

175、。痴迷于网络的中学生还是比较少数，当然我们决不能对这少数人掉以轻心。老师、家长一定要对他们进行正确的指导，否则，他们沉湎于网络，会毁了他们的一生。而且他们也会影响到其他的同学或朋友。 3、网络可以扩大我们的认识面，让我们更好地学习，尤其是一些网络学校对我们的学习很有帮助。从调查统计数据来看，我们的中学生还没有充分地发挥网络的优势，充分利用网络资源，较多中学生上网的目的为了玩游戏和聊天，约占 80% 。这也说明了游戏和聊天对中学生有很大的吸引力。他们喜欢聊天，反映了他们有很强的交友欲望，可能在现实中这种欲望得不到满足，他们就想从虚拟的世界得到满足。 4、从调查中，我们发现，上网对中学生的生活、学

176、习产生了较大的影响。67.5%的中学生的学习成绩受到影响，其中 35% 的中学生的学习成绩受到较大的影响。同时，上网对中学生的性格也产生了很大的影响。性格外向和中性的中学生许多转变为内向。原来性格内向的中学生也有一些变得更内向。接触网络以后，中学生周围人的态度也发生了变化，较少部分人对周围的人的态度变冷淡。这从某种意义上说，中学生沉湎于虚拟世界，对现实世界感到不满，这不利于中学生适应将来的社会现实，对塑造中学生健全的性格也是很不利的。 （1）中学生的家长对孩子上网的态度是比较支持的，都希望自己的孩子多学一点知识。从调查中，同意孩子上网的家长占 80% 左右。 （如右图）但是令人担忧的是居然只有

177、38% 的家长对孩子的上网情况了解，有 31% 因为工作忙没有过问，31% 认为是孩子的自由。 （2）中学生上网的环境差。正规的网吧不多， “黑网吧”较多，这些黑网吧的环境普遍较差，没有消防设施，存在很大的安全隐患。网吧业主只管自身的利益，不理学生成熟了好像世间万事都被他们参透了因此在对面家庭教育或学校教育中他们常常表现出或多或少的厌烦情绪甚至逆反情绪他们自以为十数年的人生经难已经造成了一双极富洞察力的眼睛而他们所谓的锐眼时常盯着的是社会上并不为性有余理性甚缺他们对于人生是什么人生的价值与意义何在等问题还没有一个正确的认识甚至还没有过多地去思考这一重大问题因此培养学生积极健康向上的正确人生观是

178、我们所有教育工作者义不容辞的责任目前语文教学体现人文综合实践活动教案的基本指导思想教案设计一活动目的引导学生对人生意义和价值进行独立思考并得出相对正确的认识懂得人生有多种境界如自然境界功利境界道德境界天地境界等引导学生思考懂得积极的有意义的生命历程应该是 有任何不良行为。学生在网吧内任所欲为，吸烟、喝酒，任由学生喧哗。多数网吧显乌烟瘴气。另外，网吧内上网的人员复杂，不乏流氓，未成年人易误入歧途。 （3）网络引发的问题是一个社会问题，需要社会、学校、家庭三方面的通力合作才能解决。为中学生正确、理智地上网营造良好的网络环境，社会、学校、家庭要负起责任。更重要的是，中学生要提高自身的素质，提高辨别是

179、非的能力，增强自制力、上好网、上健康网。 六、建议 1、中学生应积极参加学校组织的课外活动，丰富自己的课余生活。多与同学、老师、家长交流，丰富自己的精神、情感世界。应该培养自己多方面的兴趣，使自己的生活更充实。严格要求自己，加强自制力，不去看色情、暴力的网站，充分地利用网络资源，为学习、生活等方面服务。同时也要自觉遵守有关法规，以全国青少年网络文明公约为准则，严格律已。 2、社会应创造良好的网络环境。有关执法部门要加强对网吧的整顿力度，严厉打击“黑网吧” ，决不姑息。国家应加快网络技术的研究，对色情、暴力网站进行有效的管理。通过各种形式，加强网络道德建设。网吧业主要严格执行国家的有关规定，抱着

180、对社会，对未成年人负责的态度，严禁未成年人进入网吧。完善法规，如互联网上网服务营业场所管理条例 （见附录二） 、 未成人保护法等法规，更有效地规范吧网经营及保护未成年人。 3、学校应真正地落实教育部关于“减负”的有关规定，减轻学生的课业负担，减轻学生的学习压力，开展一些学生感兴趣的课外活动，丰富学生的课余生活。普及电脑和网络知识，更重要的是引导学生正确、理智地上网。多让学生了解网络存在的问题，教导学生处理这些问题，使学生能够辩识网络的是非、利弊。 4、开设学校网吧。现在许多学校都开设有信息技术的课程。在此基础上，开设学校网吧，让学生在学校上网，由学校专人统一管理，避免学生与网络中不健康的信息接

181、触，引导学生正确处理学习与上网的关系。 2001 年 10 月我国的莱阳师范学校率先开放校园网吧。在校园网吧上网环境洁净、空气清新、上网环境好，既没有不三不四的人，也无人吸烟，还有老师管理和指导，玩游戏、聊天很有节制，受到家长的称赞和学生的欢迎。 5、家长应多与子女沟通，了解他们的情况。多关心他们的学习、生活、心理方面的需求。让孩子得到情感上、精神上、心身上的满足。正确地引导孩子“健康上网” 。 成熟了好像世间万事都被他们参透了因此在对面家庭教育或学校教育中他们常常表现出或多或少的厌烦情绪甚至逆反情绪他们自以为十数年的人生经难已经造成了一双极富洞察力的眼睛而他们所谓的锐眼时常盯着的是社会上并不

182、为性有余理性甚缺他们对于人生是什么人生的价值与意义何在等问题还没有一个正确的认识甚至还没有过多地去思考这一重大问题因此培养学生积极健康向上的正确人生观是我们所有教育工作者义不容辞的责任目前语文教学体现人文综合实践活动教案的基本指导思想教案设计一活动目的引导学生对人生意义和价值进行独立思考并得出相对正确的认识懂得人生有多种境界如自然境界功利境界道德境界天地境界等引导学生思考懂得积极的有意义的生命历程应该是 主题十二 节约用水 珍惜生命之源 一、设计意图 水人类生存的生命线，生命的摇篮。但在日常的生活中，人们往往不经意间白白浪费了大量的水。这个系列活动就以人类生命的源泉水为活动对象，设计了查询、讨

183、论、交流、活动、延伸等活动。根据高一年级学生特点，努力做到教育性与科学性的统一，并尝试与语文、信息技术、数学、物理、化学、音乐、美术等学科整合，体现新课程改革理念，在活动实施过程中，既有社会实践，又有研究性学习，突出综合实践活动课的综合性、开放性和生成性，培养学生观察能力、分析能力和发现问题的能力。 活动设想：我们确立三个主题：爱水，节水，亲水。从爱水谈起，通过查阅资料，观看影片，家庭用水调查等活动让学生对水有一个比较全面的了解。在此基础上算一算，节水给人类带来的好处，感性地认识节水，制定家庭节水计划。最后让学生开展亲水游戏，画节水宣传画，写节水广告。 二、活动目的： 基础性目标： 了解水在人

184、类生活中的作用。 了解地球上的水资源情况，增强节约用水的自觉性。 通过搜集资料、调查讨论、计算、小组合作等多种活动方式，培养学生语言表达、运用资料等综合能力。 发展性目标： 培养学生的问题意识。 、合作意识，主动学习，找到自信，掌握一定的技巧。 培养学生的社会责任感，关注生态环境。 、培养学生收集、处理信息的能力、培养学生动手实践能力。 三、活动过程： 第一阶段：学生搜集资料（文献、上网）了解地球上的水资源情况及水在人类生活中的作用。并对资料进行汇总。 第二阶段：学生调查了解家庭用水情况。 （设计调查表） 家庭日常用水量 家中的生活用水能否做到多次利用的 家中节水妙招 第三阶段：实地考察：了解

185、观察有哪些水浪费情况。 第四阶段：成果交流 四、活动总结： 学生交流此次活动的感悟和收获 。 教师表彰在此次活动中表现的个人和小组。 。 成熟了好像世间万事都被他们参透了因此在对面家庭教育或学校教育中他们常常表现出或多或少的厌烦情绪甚至逆反情绪他们自以为十数年的人生经难已经造成了一双极富洞察力的眼睛而他们所谓的锐眼时常盯着的是社会上并不为性有余理性甚缺他们对于人生是什么人生的价值与意义何在等问题还没有一个正确的认识甚至还没有过多地去思考这一重大问题因此培养学生积极健康向上的正确人生观是我们所有教育工作者义不容辞的责任目前语文教学体现人文综合实践活动教案的基本指导思想教案设计一活动目的引导学生对

186、人生意义和价值进行独立思考并得出相对正确的认识懂得人生有多种境界如自然境界功利境界道德境界天地境界等引导学生思考懂得积极的有意义的生命历程应该是 主题十三 购物 一、教学目标: 1、让学生正确理解常见的购物优惠措施，并能切合实际、货比三家, 学会购买物美价廉的商品。 2、培养学生分析、应用信息的能力，培养学生多角度思考问题的意识与能力。 3、 通过具体案例小组合作解决实际问题，培养学生发现问题解决问题的能力及与人交往、沟通合作的能力。 4、使学生体验到数学与日常生活密切联系，体会到数学的价值。 二、教学设计思路分析： 本课题以学生的社会生活为来源，以有趣的购物活动为载体，通过与信息技术、数学等

187、学科的整合，让学生在活动中懂得应该怎样科学合理的购物，增强社会常识，体验数学与生活的密切联系，正确运用所学知识，根据实际情况合理选择，以实现策略的最优化。同时，提高学生的信息搜集能力、应用数学知识解决问题的能力以及学习数学的兴趣，体现人人学有所获、不同的人在数学上得到不同的发展。 这节课主要围绕怎样才能购买到物美价廉的商品这一主线，分四个环节展开研究。 环节一：谈话导入，通过复习折数，引入促销。明确活动内容及研究性学习这一目标指向。 环节二： 自主探究，体验感知。这一环节设计学生对两个具体购买事例进行探究，分别是购买羊毛衫和帮助老师购票。学生以小组合作形式具体分析商品的优惠措施信息，选择最佳购

188、买场所，懂得怎样才能购买到物美价廉的商品。在活动中培养了学生分析、处理、应用信息的能力，小组合作解决问题的体验过程激发了学生的学习兴趣，在获取知识的同时发展了思维及认知能力，从而使主题研究不断的深入化。 环节三：拓展延伸。学生根据前面自主探究获得的经验，进行自主拓展 三、教学过程设计： （一） 、复习折数，谈话导入 师：同学们前面学习了折扣，请大家完成下表 原价 折数 现价 50 元 4 折 元 200 元 2 折 元 你是怎样求得？（板书：现价原价=折数） 师：各大商场为了吸引顾客，经常进行各种促销活动。请看 （1）满 400 送 400 购物券 最多打几折？ （2）满 200 返还 60

189、现金 最多打几折？ 师：下面我们就根据钱买你所学的知识解决问题 成熟了好像世间万事都被他们参透了因此在对面家庭教育或学校教育中他们常常表现出或多或少的厌烦情绪甚至逆反情绪他们自以为十数年的人生经难已经造成了一双极富洞察力的眼睛而他们所谓的锐眼时常盯着的是社会上并不为性有余理性甚缺他们对于人生是什么人生的价值与意义何在等问题还没有一个正确的认识甚至还没有过多地去思考这一重大问题因此培养学生积极健康向上的正确人生观是我们所有教育工作者义不容辞的责任目前语文教学体现人文综合实践活动教案的基本指导思想教案设计一活动目的引导学生对人生意义和价值进行独立思考并得出相对正确的认识懂得人生有多种境界如自然境界

190、功利境界道德境界天地境界等引导学生思考懂得积极的有意义的生命历程应该是 二、活动一 题目是：天冷了，乐的爸爸想给爷爷买羊毛衫，在选购同一款式羊毛衫时，他收集到下列信息： 店名 成份 单价 优惠方案 实际折数 A店 100% 纯羊毛衫 400 元 6 折 B店 100% 纯羊毛衫 400 元 买 400 送 200 元礼金券 C店 100% 纯羊毛衫 400 元 买一件羊毛衫送一件150 元的衬衫 师：你认为买哪个店里的羊毛衫最实惠？为什么？ 学生以小组讨论、分析怎样买最实惠，时间是 5 分钟。 活动后，我让学生们谈一谈感受。 师：大家说的很好，B店销售经理觉得顾客比较少，因此增加促销力度，改成

191、买 400送 300 礼金券 店名 成份 单价 优惠方案 实际折数 A店 100% 纯羊毛衫 400 元 6 折 B店 100% 纯羊毛衫 400 元 买 400 送 300 元礼金券 师：这次你选择哪家店呢？ 让学生通过这两次购物的选择，说说自己的想法。并进行小结。 三、活动二 练习：出示科技馆的票价： 成人票：30 元；学生票：打七折；10 人团体票：150 元（成人、学生均可） 。 人数 买票方式 54 名学生 团体票（ ）张 学生票（ ）张 成人票（ ）张 54 名学生 3 名老师 团体票（ ）张 学生票（ ）张 成人票（ ）张 54 名学生 4 名老师 团体票（ ）张 学生票（ ）张

192、 成人票（ ）张 某班学生要去科技馆参观，请同学们帮他们算一算。怎样买门票最省钱？ 让学生说说自己的想法。 师：为什么后面两种情况，一个 57 人，一个 58 人，选择却不一样呢？ 四、活动三 某电器卖场运进一个型号的洗衣机，洗衣机成本 400 元，希望售出后能有大约 100元的盈利。请你帮助设计一个促销广告。 五、整理归纳 学生回顾购物学问和窍门，谈体会感受 成熟了好像世间万事都被他们参透了因此在对面家庭教育或学校教育中他们常常表现出或多或少的厌烦情绪甚至逆反情绪他们自以为十数年的人生经难已经造成了一双极富洞察力的眼睛而他们所谓的锐眼时常盯着的是社会上并不为性有余理性甚缺他们对于人生是什么人

193、生的价值与意义何在等问题还没有一个正确的认识甚至还没有过多地去思考这一重大问题因此培养学生积极健康向上的正确人生观是我们所有教育工作者义不容辞的责任目前语文教学体现人文综合实践活动教案的基本指导思想教案设计一活动目的引导学生对人生意义和价值进行独立思考并得出相对正确的认识懂得人生有多种境界如自然境界功利境界道德境界天地境界等引导学生思考懂得积极的有意义的生命历程应该是 主题十四 学以致用 在活动中提升能力 一、活动缘起 随着科学技术的迅猛发展，社会分工越来越细，不会合作，没有一定口头表达能力和动手能力的人将无法在社会上立足，联合国教科文组织也曾强调，21 世纪的人才应学会做人，学会 生存，学会

194、学习，学会合作。 如今经济发展迅速，不少家庭早已摆脱贫困步入小康生活，学生手中的零花钱也多了，养尊处优的习性也在滋长。为了让学生休会到家长挣钱的艰辛，顺应我国中央提出的创建节约型国家。培养学生的节约意识，增长学生的社会实践能力。利用有洗浴中心老板到我校销售澡票的机会，我便与学生商议综合实践课的内容后，与学生达成一致共识。买下了一定数量的澡票。 二、活动设想（目标） 1全面贯彻基础教育课程改革，充分利用校园周边教学资源进行教学。 1 开展本次活动的目的在于让学生能节约身上的零花钱，体谅父母挣钱的艰辛，多做有意义的事。 2 锻炼学生的合作能力，口语表达能力。提高学生的社会实践能力。 （七年初语文第

195、二单元） 3 本次活动将评选如下优胜小组各一。 （分工最合理的小组、最善合作小组、交易成功率最高的小组） 三、活动准备 1 全班同学自愿组合，每组均是男女混合，每组四人。 2 每组推选一名组长（负责领导协商，协调一致的活动） ，一名治保员（负责小组成员的安全） ，一名游说员（负责与顾客商谈） ，一名交易员（负责交易及回收钱款） 。 3 教师进行安全教育，口语表达的指导（说话时注意对象、用语文明得体） 。 四、活动过程 1 重申安全。 （由于责任重大，事先要征得学校及学生家长的同意） 2 以小组为单位，全班整队前往街道，各组在组长的带领下，分街道分村庄进行活动。 3 活动时间为 40 分钟。 4

196、 教师随队跟访。 这一过程有如下几种现象：1、被买主牵着鼻子走，容易上当受骗。说有家洗澡票还便宜，学生觉得卖不动，就在不低于市场价的基础上卖了，甚至还有平价出售。2、据理力争。不管顾客如何说，她们把爷爷、奶奶、叔叔、阿姨叫个不停。讲个人卫生的重要性，分析市场价格。如果此次不买到了冬天再买可能要多付出几倍的金钱此类学生也是销售张数最多的小组。3、有的同学不善言辞，跟顾客没有沟通的语言。顾客稍有迟成熟了好像世间万事都被他们参透了因此在对面家庭教育或学校教育中他们常常表现出或多或少的厌烦情绪甚至逆反情绪他们自以为十数年的人生经难已经造成了一双极富洞察力的眼睛而他们所谓的锐眼时常盯着的是社会上并不为性

197、有余理性甚缺他们对于人生是什么人生的价值与意义何在等问题还没有一个正确的认识甚至还没有过多地去思考这一重大问题因此培养学生积极健康向上的正确人生观是我们所有教育工作者义不容辞的责任目前语文教学体现人文综合实践活动教案的基本指导思想教案设计一活动目的引导学生对人生意义和价值进行独立思考并得出相对正确的认识懂得人生有多种境界如自然境界功利境界道德境界天地境界等引导学生思考懂得积极的有意义的生命历程应该是 疑便走人。结果成绩不是理想。4、不少群众由于观念的原因不理解我们老师的做法。认为学生是来学校读书的，上街卖什么票呢？经过我的一番解说，全部理解支持。 五、活动总结 1、 各小组在组长的带领下回教室

198、结算售票张数，计算所得金额。 2、 汇报成果。评出优胜小组：分工最合理的小组第三组、最善合作小组第六组、交易成功率最高的小组第八组） 3、 分享成果。每小组自留售票利润。可用于自买文具或捐赠家庭困难的同学 六、活动反思 每位同学写一篇在 500 字左右的随感。 主题十五 叶的识别 一、活动目标 1、通过活动，让学生走进大自然，亲近大自然，感受大自然的情怀，体味生活的情趣。 2、通过活动，锻炼学生的动手能力，搜集、分析、比较、制作标本的能力。 3、通过总结活动，体验一种成就感，然后在极高的热情下完成小论文，达到愉悦学习知识的效果。 二、活动过程 1、第一次活动：导入课 主要内容： （1）提出学习

199、课题 ； （2）介绍活动的过程，内容和成果要求等等； （3）学生自由分成七个小组； （4）分小组讨论，明确内容：外出观察什么内容？用什么方法观察？应注意哪些观察事项？采集应准备哪些工具？怎样采集？也应注意哪些事项？标本制作应准备什么用具用品？采用怎样的制作方法？小组成员如何分工等等。 2、第二次活动：到老鼠弄林场去观察、采集叶片 成熟了好像世间万事都被他们参透了因此在对面家庭教育或学校教育中他们常常表现出或多或少的厌烦情绪甚至逆反情绪他们自以为十数年的人生经难已经造成了一双极富洞察力的眼睛而他们所谓的锐眼时常盯着的是社会上并不为性有余理性甚缺他们对于人生是什么人生的价值与意义何在等问题还没有一

200、个正确的认识甚至还没有过多地去思考这一重大问题因此培养学生积极健康向上的正确人生观是我们所有教育工作者义不容辞的责任目前语文教学体现人文综合实践活动教案的基本指导思想教案设计一活动目的引导学生对人生意义和价值进行独立思考并得出相对正确的认识懂得人生有多种境界如自然境界功利境界道德境界天地境界等引导学生思考懂得积极的有意义的生命历程应该是 主要内容： （1）观察内容 A、观察叶的组成 ； B、叶的全形； C、叶的尖端； D、叶的基部； E、叶的边缘； （2）观察方法： A、观察叶的组成，对叶各部分准确辨认 ； B、观察和判断叶片各部位的形态类型 ； C、比较和区分各种叶片的形态； （3）采集用具

201、用品：标本夹、号牌、记录本和铅笔 （4）采集过程中应注意的事项： A、要采集完整而正常的叶 ； B、按不同标本类型进行采集 ； C、及时压制； D、作好详细记录。 3、第三次活动：全班集中，制作标本 主要内容：标本制作方法包括：压制、装帧、填写标签 4、第四次活动：展览标本、布置小论文 将各小组所采集制作的叶标本进行展览，组织学生参观学以致用习，并对各小组展出的标本进行评比，对优秀标本给予表扬和奖励。布置学生将整个活动的收获写成小论文， 进行心得交流。 三、活动总结 本次活动是一次综合实践性活动课，以前虽然具有天时（学习了相关生物学知识）地利（生长在农村）条件，但这样的机会并不多。今天这样的机

202、会自然会激发同学们参与活动的热情。在老师的指导下，同学们自由组成了七个活动小组，参与活动的“观察、采集、标本制作和总结”四项内容。同学们全过程的投入实践，遇到问题请教老师或查寻资料或小组讨论。通过本次活动，他们不但可以学到书本上的有形的知识，而且也学到了课本上难学到的东西。享受大自然的博大，赞叹大自然的伟大，感受生活的情趣，使他们自觉珍惜生命中的每一天，这是最值宝贵的。 成熟了好像世间万事都被他们参透了因此在对面家庭教育或学校教育中他们常常表现出或多或少的厌烦情绪甚至逆反情绪他们自以为十数年的人生经难已经造成了一双极富洞察力的眼睛而他们所谓的锐眼时常盯着的是社会上并不为性有余理性甚缺他们对于人

203、生是什么人生的价值与意义何在等问题还没有一个正确的认识甚至还没有过多地去思考这一重大问题因此培养学生积极健康向上的正确人生观是我们所有教育工作者义不容辞的责任目前语文教学体现人文综合实践活动教案的基本指导思想教案设计一活动目的引导学生对人生意义和价值进行独立思考并得出相对正确的认识懂得人生有多种境界如自然境界功利境界道德境界天地境界等引导学生思考懂得积极的有意义的生命历程应该是 主题十六 穿越时空成语廊 活动目的：让学生在活动中轻松地学习成语，积累成语，应用成语，提高写作水平。 活动准备：学生：大量积累成语 教师：课件、剪开的图画、奖品 活动过程： 一、情景导入： （2 分钟） 同学们，很高兴

204、认识你们，今天，我们第一次见面，老师准备了一份礼物作为见面礼送给你们，想知道是什么礼物吗？看！ 课件演示：一架时空穿梭机 哇！是一架时空穿梭机，喜欢吗？这架时空穿梭机可厉害了，我们可以乘着它回到古代去，穿越一条有趣的成语廊。 现在请你们闭上眼睛， 准备好了吗？出发！ 播放音乐 可以睁开眼睛了。 课件演示：穿梭机到达成语廊 二、活动安排： （一）十二生肖选拔赛（10 分钟） 师：瞧！那边真热闹，发生什么事呢？噢，原来是动物们正在举行“十二生肖选拔赛” ， 这个比赛要求动物们讲出含有自己名字的成语， 讲得最多的就能成为十二生肖之一，但“龙、虎、马和鼠”都不会说，你们愿意帮助它们吗？（适当表扬学生热

205、心助人） 要求： （课件演示） （1）开火车说成语，不会的立即坐下，反复进行 （2）时间 2 分钟 （3）其他小组帮助记分 题目： （1）写出带有“龙”的成语 （2）写出带有“虎”的成语 （3）写出带有“马”的成语 （4）写出带有“鼠”的成语 操作程序： （1）请各组长上讲台领题目，当众读出 （2）开火车说成语 （3）获胜组到黑板摘一颗愿望星 师： （小结）你们有发现带有“龙”的成语多数都是好的方面的，而带有“鼠”的成语都是表示不好的方面的吗？平时要注意归类学习成语，这样便于记忆。 （二）搭鹊桥 课件演示：鹊桥画面 （8 分钟） 师：那两个不是牛郎和织女吗？他们为什么发愁呢？原来今天是他们相会

206、的日子，但桥是断开的，他们不能团聚，但只要你在空出的括号里填上正确的字组成成语，牛郎和织女就能走过桥了，可是帮他们搭桥的喜鹊被难住了，你们能帮帮他们吗？ 要求： （1）各小组在集体讨论后，由一位同学填写答案，书写要工整。 （2）全组同学齐读一次 成熟了好像世间万事都被他们参透了因此在对面家庭教育或学校教育中他们常常表现出或多或少的厌烦情绪甚至逆反情绪他们自以为十数年的人生经难已经造成了一双极富洞察力的眼睛而他们所谓的锐眼时常盯着的是社会上并不为性有余理性甚缺他们对于人生是什么人生的价值与意义何在等问题还没有一个正确的认识甚至还没有过多地去思考这一重大问题因此培养学生积极健康向上的正确人生观是我

207、们所有教育工作者义不容辞的责任目前语文教学体现人文综合实践活动教案的基本指导思想教案设计一活动目的引导学生对人生意义和价值进行独立思考并得出相对正确的认识懂得人生有多种境界如自然境界功利境界道德境界天地境界等引导学生思考懂得积极的有意义的生命历程应该是 操作程序： （1）同要求 （2）师操作电脑给予肯定 题目： 太阳队：一心一（ ）气风（ ）扬光（ ）有作（ ）富不（ ）至义（ ）善尽（ ）不胜（ ） 月亮队：一手遮（ ）经地（ ）无反（ ）盼自（ ）心壮（ ）同道（ ）久必（ ）秒必（ ） 星星队：一马当（ ）见之（ ）目张（ ）战心（ ）天动（ ）大物（ ）学多（ ）高八（ ） 地球队：一

208、字千（ ）石良（ ）外之（ ）气用（ ）倍功（ ）斤八（ ）全其（ ）中不（ ） 3、师生评议答案 师：你们组能帮到牛郎和织女吗？请小组长汇报答案，正确的给予掌声。错误的其他组纠正。 主题十七 保护地球，爱护家园 一、活动主题：保护地球，爱护家园 二、活动目的： 通过活动，使学生认识环境的重要性，从小树立环境保护意识，把对全球环境的认识转变为保护地球的具体行动。 三、活动准备： 收集有关自然资源被人类破坏而导致一系列灾难的资料、图片、考察本地区周围环境的现状，被污染情况，调查原因。教师制作多媒体课件。 四、活动过程： （一）运用多媒体创设情境。 1 、运用多媒体向学生展示美丽壮观的星球地球，并

209、用深情的语言向同学们描述，激发学生对地球的热爱之情。谈话：但是这个美丽的星球当今正为环境问题所困扰。 2 、生态环境的忧患。 学生收集资料展示。 小组交流，选择有代表性的问题，对全班进行解说。 小组交流对身边环境污染情况的考察。 找一找：这一切是什么原因造成的？说一说：环境污染给我们带来了哪些问题。议一议：如果地球被破坏了，我们能移居到别的星球上去吗？ 3 、小结：人类只有一个地球，如果地球被破坏了，我们将无处容身。那么面对严峻的环境问题，人类只能靠自己。 成熟了好像世间万事都被他们参透了因此在对面家庭教育或学校教育中他们常常表现出或多或少的厌烦情绪甚至逆反情绪他们自以为十数年的人生经难已经造

210、成了一双极富洞察力的眼睛而他们所谓的锐眼时常盯着的是社会上并不为性有余理性甚缺他们对于人生是什么人生的价值与意义何在等问题还没有一个正确的认识甚至还没有过多地去思考这一重大问题因此培养学生积极健康向上的正确人生观是我们所有教育工作者义不容辞的责任目前语文教学体现人文综合实践活动教案的基本指导思想教案设计一活动目的引导学生对人生意义和价值进行独立思考并得出相对正确的认识懂得人生有多种境界如自然境界功利境界道德境界天地境界等引导学生思考懂得积极的有意义的生命历程应该是 （二）保护家园。 1 、了解现今环境保护情况。 2 、小组制定：“拯救家园计划”，全班讨论。 3 、成立环境保护小组，分工合作。

211、五、活动总结： 由组长带领小组成员活动，作好活动记录，每月汇报交流一次，评出优胜小组。 主题十八 黄河，母亲河 一、活动目标： 1 了解黄河的发源、历史，感受黄河文明，体会黄河作为“母亲河”是怎样全面深入地积淀在中国文化之中的。 2 培养学生根据主题收集、整理、筛选资料的能力，引导学生掌握分析运用所得资料的基本方法。 3 培养学生的合作意识，引导学生学会自主、合作学习。 4 培养学生在综合活动中的创新意识和创造能力。 5 关注母亲河，加强环保意识，激发学生的爱国热情。 二、课前准备 学生分成四个小组“地形环境” 、 “黄河故事” 、 “诗词歌谣” 、 “黄河现状” ，分别上网或以其他方式收集相

212、关资料（同时请学生注明获取相关资料的渠道：是从教材中获取的，还是从教材外获取的，如查了什么网，翻阅了什么书刊、什么词典，或是从什么人讲的什么故事中了解到的） 。 请同学们根据自己选择的重点，筛选、整理、加工所收集的资料，形成文稿或者制作成幻灯片，准备参加讨论在小组或全班交流。 三、活动过程 （一）引入激趣 1、 （大屏幕放映黄河影片片段） 画面上出现的是什么？（黄河） 是的， “一把黄土塑成千万个你我，静脉是长城，动脉是黄河。 ”可以说，只要是中国人，就没有不知道黄河的。请问：人们常常把黄河比喻成什么呢？（摇篮、母亲、屏障等）你们了解黄河吗？这节课你们想了解黄河哪些情况，掌握哪些知识呢？ （学

213、生回答 略 ） （师生共同制定学习目标） （5 分钟） 知识目标：感受黄河文明，体会黄河作为“母亲河”是怎样深入全面地积淀在中国文化之中的（黄河的发源、流经的省区，黄河灿烂的文化以及它的现状等） 。 能力目标（1） 培养学生根据主题收集、整理、筛选资料的能力，引导学生掌握分析运用所得资料的基本方法。 成熟了好像世间万事都被他们参透了因此在对面家庭教育或学校教育中他们常常表现出或多或少的厌烦情绪甚至逆反情绪他们自以为十数年的人生经难已经造成了一双极富洞察力的眼睛而他们所谓的锐眼时常盯着的是社会上并不为性有余理性甚缺他们对于人生是什么人生的价值与意义何在等问题还没有一个正确的认识甚至还没有过多地去

214、思考这一重大问题因此培养学生积极健康向上的正确人生观是我们所有教育工作者义不容辞的责任目前语文教学体现人文综合实践活动教案的基本指导思想教案设计一活动目的引导学生对人生意义和价值进行独立思考并得出相对正确的认识懂得人生有多种境界如自然境界功利境界道德境界天地境界等引导学生思考懂得积极的有意义的生命历程应该是 （2）培养学生的合作意识，引导学生学会自主、合作学习。 （3） 培养学生在综合活动中的创造能力。 情感目标：关注母亲河，加强环保意识，激发学生的爱国热情。 同学们课前通过网络，或者其它渠道收集到了许许多多有关黄河的资料，并且已根据自己确定的主题进行整理、筛选，加工形成了文稿和电子稿件。今天

215、我们来做一次黄河文化的巡礼，以解开我们内心深处那一个个黄河谜！现在，就请各组同学相互交流，共同分享彼此的收获，丰富我们的思想。 （小组讨论 10 分钟+集体交流 10 分钟，共计 20分钟） 2、黄河之旅的活动导航是： “地形环境” 、 “黄河故事” 、 “诗词歌谣” 黄河现状（屏幕出示“活动导航” ） 。我们的黄河之旅开始了！ （二）学生先在小组内交流自己收集到的资料，然后形成小组集体的看法 然后各组推荐一名学生介绍情况（记住，别忘了提供资料的来源，也可展示图片等资料，其他同学可以补充） 。 下面，有请“地形环境”小组的同学给我们介绍他们探寻黄河的情况（每组时间不超过 3 分钟） （ “地形

216、环境” 、 “黄河故事” 、 “诗词歌谣” “黄河现状”组依次发言） （1） 黄河源头 黄河发源于青藏高原巴颜喀（ka）拉山北麓(lu) 海拔 4500 米的约古宗列盆地。流经青海、四川、甘肃、宁夏、内蒙古、陕西、山西、河南、山东等九个省区，注入渤海，全长 5464 公里，流域面积 75 万平方公里（不含内流区面积 4.2 万平方公里） 。主要河段有充满活力的上游河段（号称黄河水利资源的“富矿区” ） 、温柔缠绵的宁蒙河段（灌溉着两岸的农田，造福当地的人民因而有“天下黄河富宁夏”的说法，为这里的工农业生产创造了极好的条件） ，还有勇往直前的中游河段陕晋峡谷：黄河在这里劈开万仞山，势如破竹，形成

217、了黄河上最长的一段连续峡谷河段。 九曲黄河： 黄河迂回于山原之间， 呈 “S” 形大弯道。 河谷两岸的山脉海拔 55006000米，相对高差达 15002000 米。雄踞黄河左岸的阿尼玛卿山主峰玛卿岗日海拔 6282 米，是黄河流域最高点，山顶终年积雪，冰峰起伏，景象万千。 壶口瀑布黄河在这里以雷霆万钧之势，奔腾过来，咆哮而去，壶口瀑布既是黄河的象征，更是中华民族不惧艰险，勇于开拓，勇往直前精神的象征。 “风在吼，马在啸，黄河在咆哮，黄河在咆哮”这雄壮的歌声唱出了黄河的风采，更唱出了中华民族战无不胜，奋发向上的英雄气概。 沿岸风光：阿尼玛卿峰、鄂陵湖、古宗列盆地、孟达天池、仙女湖、鸟梁素海、滩

218、地牧场、日月山、黄河晚照壮观、美丽、迷人。 同学们听了刚才的介绍，你们了解了黄河哪些情况呢？（发源、地形、环境。 ） 成熟了好像世间万事都被他们参透了因此在对面家庭教育或学校教育中他们常常表现出或多或少的厌烦情绪甚至逆反情绪他们自以为十数年的人生经难已经造成了一双极富洞察力的眼睛而他们所谓的锐眼时常盯着的是社会上并不为性有余理性甚缺他们对于人生是什么人生的价值与意义何在等问题还没有一个正确的认识甚至还没有过多地去思考这一重大问题因此培养学生积极健康向上的正确人生观是我们所有教育工作者义不容辞的责任目前语文教学体现人文综合实践活动教案的基本指导思想教案设计一活动目的引导学生对人生意义和价值进行独

219、立思考并得出相对正确的认识懂得人生有多种境界如自然境界功利境界道德境界天地境界等引导学生思考懂得积极的有意义的生命历程应该是 （2） 黄河文化故事：黄河流域是我国文化的发祥地。几十万年以前，这里就有了人类的踪迹：细石器文化：如陕西大荔沙苑、山西沁水下川等地；新石器时代的文化遗址，遍及黄河两岸、大河上下仰韶文化、龙山文化、二里头文化；青铜器文化二里岗文化，殷墟文化，岐山文化。进入阶级社会以后，在一个相当长的历史时期内，黄河流域是我国政治、经济、文化的中心。人们亲切地称黄河为中华民族的摇篮。黄河流域是我国开发最早的地区。在世界各地大都还处于蒙昧状态的时候，我们勤劳、勇敢的祖先就在这块广阔的土地上斩

220、荆棘、劈草菜，劳动生息，创造了灿烂夺目的古代文化。 我国的第一个封建社会就是在黄河流域开始的，从公元前 21 世纪夏朝开始，迄今4000 多年的历史时期中，历代王朝在黄河流域建都的时间延绵 3000 多年。秦皇汉武，唐宗宋祖，一代天骄成吉思汗，这些帝王统领着中华民族把古代黄河文明推向了令世界瞩目的辉煌顶峰，中国古代的“四大发明” ：火药、指南针、造纸、印刷术，都产生在黄河流域，这些发明创造和科学成就不仅推动了中国的发展，而且传播到世界各地，促进了全人类的进步。 黄帝、炎帝：大约在 4000 多年前，流域内形成了一些血缘氏族部落，其中以炎帝、皇帝两大部族最强大。后来皇帝取得盟主地位，并融合其他部

221、族，形成“华夏族” 。后人把皇帝奉为中华民族的祖先，在皇帝出生地河南新郑市有皇帝宫，在陕西省黄陵县有皇帝陵，世界各地的炎黄子孙，都把黄河流域认作中华民族的摇篮，称黄河为“母亲河” ，视黄土地为自己的“根” 。 大禹治水的传说 黄河因其流经黄土高原，携带了大量泥沙，每年淤积在下游河床中的泥沙有四亿吨，主流在漫流区游荡，人们开始筑堤防洪，行洪河道不断淤积抬高，使黄河成为高出地面十余米的“悬河” 。可是它在一定条件下就会决溢泛滥，改走新道。在此后漫长的的历史时期，防御黄河水患成为历代王朝的大事，流传的大禹治水的功绩也包括治理黄河，大河上下，几乎到处都是大禹的“神工” 。传说在帝尧时期，黄河流域经常发

222、生洪水。为了制止洪水泛滥，保护农业生产，尧帝曾召集部落首领会议，征求治水人才。鲧（gun）被推荐来负责这项工作。鲧用“围、堵、障”方法来防洪，九年而不得成功，最后被放逐羽山而死。舜帝继位以后，任用鲧的儿子禹治水。禹总结父亲的治水经验教训，采用“疏川导滞”的方法，即利用水自高向低流的趋势，顺地形把壅塞的川流疏通，把洪水引入疏浚的河道、洼地、湖泊，然后，再引河入海，从而平息了水患，使百姓得以从高地迁往平川居住和从事农业生产。后来舜让位给禹，禹因此成为夏朝的第一代君王，并被人们尊称为“神禹”而传颂于后世。 龙门石窟 “鲤鱼跳龙门”的故事：龙门这里水流湍急，相传鲤鱼如果能跳过龙门就可成龙。这个传说表达

223、了人们对付出艰苦努力后到达理想境界的美好愿望，也激励着中华儿女顽强拼搏，奋斗不息。这里相传是大禹治水所凿开的一条峡口，因而又称禹门口。 成熟了好像世间万事都被他们参透了因此在对面家庭教育或学校教育中他们常常表现出或多或少的厌烦情绪甚至逆反情绪他们自以为十数年的人生经难已经造成了一双极富洞察力的眼睛而他们所谓的锐眼时常盯着的是社会上并不为性有余理性甚缺他们对于人生是什么人生的价值与意义何在等问题还没有一个正确的认识甚至还没有过多地去思考这一重大问题因此培养学生积极健康向上的正确人生观是我们所有教育工作者义不容辞的责任目前语文教学体现人文综合实践活动教案的基本指导思想教案设计一活动目的引导学生对人

224、生意义和价值进行独立思考并得出相对正确的认识懂得人生有多种境界如自然境界功利境界道德境界天地境界等引导学生思考懂得积极的有意义的生命历程应该是 卢舍那佛 敦煌 听了以上同学的介绍，你们的感觉如何呢？你对黄河又有了哪些新的了解呢？（黄河是中华民族的母亲河，是我国灿烂文化的发祥地，她蕴藏的文化博大精深，黄河故事只是她的一条支流，而诗词歌谣是她的另一条支流。 ） （3）关于黄河的诗词歌谣 从诗经到唐诗、宋词、元曲等大量文学经典，以及大量的文化典籍，也都产生在黄河，它们是黄河文明中闪闪发光的瑰宝。 李白诗曰：君不见黄河之水天上来，奔流到海不复还。 （将进酒） 黄河落天走东海，万里写入胸怀间。 （赠裴十

225、四 ） 王之涣曰：黄河远上白云间，一片孤城万仞山。羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。（凉州词）白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼。 （登鹳雀楼） 王维诗曰：大漠孤烟直，长河落日圆。 （使至塞上） “艄公号子声声雷，船工拉纤步步沉。运载好布千万匹，船工破衣不遮身。运载粮食千万担，船工只能把糠馍啃。军阀老板发大财，黄河船工辈辈穷。 ” “一条飞龙出昆仑，摇头摆尾过三门。吼声震裂邙山头，惊涛骇浪把船行。 ” “三气周瑜在江东，诸葛亮将台祭东风。祭起东风连三阵，火烧曹营百万兵。 ”黄河船工祖祖辈辈生活在黄河上，漂泊在木船上。他们对黄河了如指掌，把船只视为家珍。在与黄河风浪搏斗的生活实践中，船

226、工们创作出了丰富多采、独具特色的黄河号子。声声号子，抒发了船工们复杂的感情，反映出他们的喜、怒、哀、乐、忧、怨、悲、欢。黄河船工号子，伴随着船工的劳动，是船民生活的旋律。 同学们听了前面的介绍，现在黄河在你心目中是什么样子的，你可以描述一下吗？（学生回答） 黄河在同学们心目中是如此美丽，如此的气势磅礴，那么，黄河现在又是什么样子的呢？下面有请“黄河现状”组的同学给大家介绍： （4）黄河的现状 断流： 从 1972 年至 1996 年的 25 年间， 黄河下游有 19 年发生断流， 累计断流 57 次，共计 682 天，平均每年断流 36 天。进入 90 年代，断流尤为严重。1997 年 2 月

227、 7 日，黄河下游利津河段首次断流， 断流河段曾一度延至河南开封市柳园口河段， 断流长度达 700多公里。 污染：对 7247 公里长的干流和主要支流进行水质评价，其结果是：7 成以上的河段完全失去了饮用水源功能，其中，有 1779 公里受严重污染；劣于 5 类水标准，这种水实际上已成为“毒液” 。 成熟了好像世间万事都被他们参透了因此在对面家庭教育或学校教育中他们常常表现出或多或少的厌烦情绪甚至逆反情绪他们自以为十数年的人生经难已经造成了一双极富洞察力的眼睛而他们所谓的锐眼时常盯着的是社会上并不为性有余理性甚缺他们对于人生是什么人生的价值与意义何在等问题还没有一个正确的认识甚至还没有过多地去

228、思考这一重大问题因此培养学生积极健康向上的正确人生观是我们所有教育工作者义不容辞的责任目前语文教学体现人文综合实践活动教案的基本指导思想教案设计一活动目的引导学生对人生意义和价值进行独立思考并得出相对正确的认识懂得人生有多种境界如自然境界功利境界道德境界天地境界等引导学生思考懂得积极的有意义的生命历程应该是 1995 年 6 月下旬，断流四十多天的黄河济南段盼来了一次过流的机会，然而缓缓而来的并不是人们盼望已久的甘甜河水，而是一股黑糊糊的污水，河面上漂浮着大量白沫和被毒死的鱼类，散发着一股刺鼻的臭气 1999 年初，黄河潼关以下河段发生了历史上范围最大、程度最重、持续时间最长的严重水污染，造成

229、了一些城市供水困难，给人民的生产和生活带来严重威胁。水质恶化不仅直接影响人民生活和身体健康，而且大大加剧了水资源的紧缺程度。 在三门峡市，许多市民感到自来水有异味，只好花钱买邻近地区的井水、泉水吃，从而出现了“守着黄河买水吃” 的怪现象。 水土流失：黃土高原本來土壤肥沃，森林覆盖面广，却由于历代的砍伐，使土壤失去保护，任由暴雨冲刷，造成严重的土壤侵蚀，淤积下游河道，引致泛滥成灾。再者，光禿的地面，亦使地面径流加速集中汇入河流。黄河现在是全国乃至世界上含沙量最大的河流。 （三）学生谈感悟（10 分钟） 各组同学的介绍都以不同的方式浓缩了本组同学对黄河的探究和理解，可见同学们在课前做了大量的工作。

230、大家通过交流丰富了我们对黄河了解，解开了我们心中那一个个黄河谜。千百年来，无论是在文人墨客的字句中，还是在华夏儿女的心田里，黄河都是我们的母亲。50 多个世纪，黄河横贯天地，中华民族的子子孙孙们，把热血、热泪和热汗抛洒给它，也把苦难、苦涩和苦闷倾诉给它。然而今天，儿女们逐渐强壮起来，而我们的母亲却一天天衰竭！黄河或以愤怒的吼声，或以无声的语言（如断流）告诫人们的是什么呢？同学们你们明白吗？请谈谈你们的感想？（要点：其实她告诫人们的不仅仅是要爱护母亲河， 而且还包含要人们尊重自然、 珍爱自然， 珍爱我们赖以生存的地球。 ）（学生发言略） （三） 总结反思（7 分钟） 1 看来同学们的感触颇多，这

231、次的综合性学习活动已经接近尾声了，通过这次活动，同学们有哪些收获呢？我们预定的目标达到了吗？ 2 这次活动中你最欣赏谁的表现？为什么？ 3 你对自己在本次活动的表现满意吗，有何评价，能说出来大家听听吗？ 这节课，我们从各个方面探寻黄河的文化，感受黄河的风采，探究黄河的内涵，了解黄河的忧患，同时品尝到了自主学习的甜蜜，体会到网络资源的巨大能量和合作学习的优越性。 尾声： （3 分钟） 我们的黄河之旅马上就要结束了，可是我们对黄河、对地球的悠悠关爱之情是永远不会结束的，请听来自同龄人的声音：枣庄市第十三中学 2007 级 1 班班委会向全班同学发出的关于保护黄河、保护地球的倡议书 成熟了好像世间万

232、事都被他们参透了因此在对面家庭教育或学校教育中他们常常表现出或多或少的厌烦情绪甚至逆反情绪他们自以为十数年的人生经难已经造成了一双极富洞察力的眼睛而他们所谓的锐眼时常盯着的是社会上并不为性有余理性甚缺他们对于人生是什么人生的价值与意义何在等问题还没有一个正确的认识甚至还没有过多地去思考这一重大问题因此培养学生积极健康向上的正确人生观是我们所有教育工作者义不容辞的责任目前语文教学体现人文综合实践活动教案的基本指导思想教案设计一活动目的引导学生对人生意义和价值进行独立思考并得出相对正确的认识懂得人生有多种境界如自然境界功利境界道德境界天地境界等引导学生思考懂得积极的有意义的生命历程应该是 致全班同

233、学的一封倡议书 亲爱的同学们： 综合实践课黄河，母亲河 ，使我们对黄河有了具体的了解，我们为黄河的美丽，为它的气势磅礴，为它悠久灿烂的文明而骄傲，同时我们更为黄河的现状而揪心，我们能从黄河愤怒的吼声和那无声的语言（断流）中感受到黄河对它的儿女们的告诫：炎黄子孙要做的不仅要保护黄河，而且要保护环境，保护我们赖以生存的地球。 从地图上我们了解到重庆靠近长江，被嘉陵江环抱，离黄河较远，但我们可以从身边的小事做起，尊重自然，珍爱环境，爱护地球，这与拯救黄河是一脉相承的。 通过班委会的认真思考和充分讨论，大家一致认为我们应该携起手来为保护环境尽一份责任，为此特向全班同学发出保护黄河、保护地球的倡议： 1

234、 不乱抛果皮、纸屑、废电池等。 2 不乱砍树木，主动参与植树种草活动，爱护身边的每一寸绿色。 3 不向河中倾倒垃圾或有毒液体。 4 拒绝使用一次性餐具、白色塑料袋等。 5 拒绝吃野鸡、野鸭和青蛙等。 6 不吃烧烤，让天空更蓝，空气更清新； 7 不使用含磷的洗衣粉、洗涤剂等。 8 制止家长、亲人、朋友或邻居开办无环保处理的工厂。 9 看到排放有害气体或废水的化工厂加以阻止或报告政府。 以上只是我们的几点倡议，我们希望大家能尽量履行。因为保护我们身边的江河湖泊和环境，就是拯救黄河，也就保护了我们赖以生存的地球。让架上心灵的桥梁，带着期盼，为了一个共同的目标而努力！谢谢！ 最后，祝大家学习进步，天天

235、开心！ 枣庄市第十三中学 2007 级 1 班 同学们你们愿意响应这个倡议吗？愿这个从我们心底里发出的声音穿过教学楼、越过千山万水，震荡在祖国的万里碧空，化作我们振救黄河、保护地球的实际行动吧！ 1、请针对黄河断流和水污染这一严重的生态危机，设计一则公益广告，呼吁人们保护母亲河。广告要件应包括图画或照片、广告词、设计思路说明。可以用手绘，也可以利用电脑设计，力求有创意。 2、 请有条件的同学把今天的收获 （自己收集的材料和同学收集的有关资料、 感悟等）制作成网页，以供大家相互交流参考使用。 3、请以“我心中的黄河”为题，写出自己对黄河的理解。 （以上作业题三选一） 成熟了好像世间万事都被他们参

236、透了因此在对面家庭教育或学校教育中他们常常表现出或多或少的厌烦情绪甚至逆反情绪他们自以为十数年的人生经难已经造成了一双极富洞察力的眼睛而他们所谓的锐眼时常盯着的是社会上并不为性有余理性甚缺他们对于人生是什么人生的价值与意义何在等问题还没有一个正确的认识甚至还没有过多地去思考这一重大问题因此培养学生积极健康向上的正确人生观是我们所有教育工作者义不容辞的责任目前语文教学体现人文综合实践活动教案的基本指导思想教案设计一活动目的引导学生对人生意义和价值进行独立思考并得出相对正确的认识懂得人生有多种境界如自然境界功利境界道德境界天地境界等引导学生思考懂得积极的有意义的生命历程应该是 主题十九 话说千古风

237、流人物 一、活动目标 . 正确理解“风流人物”的含义，激起对风流人物的崇敬、仰慕之情。 . 通过查找相关资料，锻炼学生的信息收集、筛选和整理能力。 . 通过丰富多彩的综合性口语活动，锻炼学生的口头表达能力。 . 通过写作训练，学习用历史唯物主义的观点评价“风流人物” 。 二、课前准备 . 学生阅读课本上关于这次活动的说明，明确活动的主题和内容。 . 研读苏轼的念奴娇 赤壁怀古 、毛泽东的沁园春 雪等作品，理解“风流人物”的含义，激起学生对“话说千古风流人物”的兴趣和热情。 . 个人或小组按课本上的要求查找相关资料，收集和掌握大量的鲜活资源。 三、活动过程 . 赛背背人物名文。 按座次让每位同学

238、背一句自己心目中的“风流人物”的传世诗文； 请积累丰富的同学上台多背一些篇章，进一步激发学生的活动热情。 . 赛讲讲人物故事。 可介绍人物生平； 可讲述感人故事。 . 赛辩辩人物功过。 选取大家都比较熟悉和在认识上有分歧的人物展开辩论； 辩论时，提醒学生结合史实、辨证地评价人物，教师相机点示。 . 赛写写人物形象。 记叙性地写人物的生平介绍； （可作示例） 创造性地写人物的生活片段； （可作示例） 艺术性地写人物的创作情景； （可作示例） 评述性地写人物的性格特征； （可作示例） 四、活动评价 自我评价：写一篇自己在活动过程中的心得体会。 小组评价：结合个人表现评价小组成员；写一份小组活动的过

239、程描述。 教师评价：在自我评价和小组评价的基础上，对个人和小组多作鼓励性评价。 总结评价：教师组织学生进行活动总结，给予表彰，展示成果。 成熟了好像世间万事都被他们参透了因此在对面家庭教育或学校教育中他们常常表现出或多或少的厌烦情绪甚至逆反情绪他们自以为十数年的人生经难已经造成了一双极富洞察力的眼睛而他们所谓的锐眼时常盯着的是社会上并不为性有余理性甚缺他们对于人生是什么人生的价值与意义何在等问题还没有一个正确的认识甚至还没有过多地去思考这一重大问题因此培养学生积极健康向上的正确人生观是我们所有教育工作者义不容辞的责任目前语文教学体现人文综合实践活动教案的基本指导思想教案设计一活动目的引导学生对

240、人生意义和价值进行独立思考并得出相对正确的认识懂得人生有多种境界如自然境界功利境界道德境界天地境界等引导学生思考懂得积极的有意义的生命历程应该是 主题二十 模拟科技新闻发布会 活动目标 一、 培养学生关注科学、热爱科学、追求科学的兴趣，掌握一定的科学知识和新闻知识。 二、 培养学生通过各种渠道、途径定向获取并筛选信息的能力。 三、 锻炼学生独立组织一定规模的完整活动的能力。 活动设想 整个活动分为会前准备、活动过程、辅助活动三部分。会前准备利用课余时间进行，安排两节课：一节课小组交流资料，确定选题，为新闻发布会做准备；一节课举行新闻发布会。 会前准备 教师：1、搜集有关新闻发布会的资料。 （如

241、内容、形式等） 2、准备有关新闻写作方面的基本知识。 学生：1、搞小发明、小制作，或进行奇思妙想，将有关成果或设想写成书面介绍。 2、从各种科技书刊中查阅，或到科技网站上搜索最新的科技成果。 3、准备举行科技新闻发布会。 4、参阅报刊上的新闻，了解简单的新闻知识。 活动过程 第一课时 一、 教师导入： 当今世界已是信息时代、科技时代，作为 21 世纪“地球村”的村民，了解现代科技成果，了解现代科技的发展动态和未来走向，培养自身的科技素质，已成为一项重要任务。我们应当关注科学，有所发明，有所创造。 为了展示同学们学习、关注科学的收获，我们将举办一次模拟科技新闻发布会，介绍国内外最新科技成果和自己

242、的小实验、小发明、小创造。 二、 选题确定： 现代科技的发展日新月异，科技创新成果累累，涉及到现代社会的生产、科研和生活的方方面面。任何人要穷尽地了解现代科技的所有成果，那是不现实的。因此，我们的新闻发布会只能有选择地进行宣传。这里列举一些选题供大家参考：1、网络技术 2 、基因组计划 3 、生物克隆 4 、纳米技术 5 、生态农业 6 、遗传工程 7 、航天技术 8 、通讯技术 三、 简介新闻及其写作的知识，学生出示从最近的报纸上摘录下来的有关新闻发布会的消息材料，师生共同分析归纳，使学生对“新闻” 、对有关的“新闻发布会”的情况有所了解。 成熟了好像世间万事都被他们参透了因此在对面家庭教育

243、或学校教育中他们常常表现出或多或少的厌烦情绪甚至逆反情绪他们自以为十数年的人生经难已经造成了一双极富洞察力的眼睛而他们所谓的锐眼时常盯着的是社会上并不为性有余理性甚缺他们对于人生是什么人生的价值与意义何在等问题还没有一个正确的认识甚至还没有过多地去思考这一重大问题因此培养学生积极健康向上的正确人生观是我们所有教育工作者义不容辞的责任目前语文教学体现人文综合实践活动教案的基本指导思想教案设计一活动目的引导学生对人生意义和价值进行独立思考并得出相对正确的认识懂得人生有多种境界如自然境界功利境界道德境界天地境界等引导学生思考懂得积极的有意义的生命历程应该是 1、 学生朗读交流有关新闻发布会的消息材料

244、。 2、 小结新闻写作的基本知识： 消息由标题、导语、主体、背景和结语构成。 标题是用醒目的语言标出报道的内容，还可点出报道的意义。标题应准确、鲜明、新颖。分眉题、正题、副题。 导语是消息的第一段或第一句。它要求简明扼要的写出消息中最主要的事实或中心，使读者先获得一个总的概念。 背景指跟事实有关的情况，如历史环境、现实条件以及与其他事物有关的联系等。 结语使消息的最后一段话或一句话，用小结的形式概括事实，也可以指出事物的发展趋势。 3、 新闻发布的主要内容： （1） 此项科技成果或小发明的名称； （2） 此项科技成果或小发明的一般原理； （3） 成果的适用范围和价值意义； （4） 成果的发展前

245、景。 附 新闻发布会一则： 让手机在网上动起来 7月 20 日，国创与中国移动通信集团网站在北京人民大会堂签订合作协议。 国创拥有的 CWTV 网络电视是世界上第一家网络电视媒体平台，也是全球唯一 24 小时 365 天在线播放电影、电视、互动广告的媒体平台，拥有世界最先进的网络视频传输技术CWTV 网络电视技术，在现有网络环境下，第一次突破了带宽的限制，实现了高速、高清晰度的影视动画播放。中国移动通信集团网站，是中国移动通信集团公司的权威性专业性网站。 此次合作，国创将向中国移动通信集团网站提供 CWTV 网络电视系统综合服务。应用了CWTV 网络电视技术的中国移动通信集团网站将把手机等产品

246、在网上进行高清晰度的三维动态展示，浏览者可随意旋转，任意扩大广告画面，使商品的质地清晰可见，对商品任意观赏，仔细选择，充分满足消费者的个性需求，激发浏览者的购买欲望。此次携手合作将进一步推动我国移动通讯业的发展。 四、 小组交流筛选： 在各自分头准备后，各小组先作交流，然后推选出两至三人到发布会展示。要求发布人写好新闻稿，小组成员共同修改，提出改进意见。 五、 确定新闻发布会的人员分工： 会议主持人，专家，记者，听众；并设计会标。 第二课时 成熟了好像世间万事都被他们参透了因此在对面家庭教育或学校教育中他们常常表现出或多或少的厌烦情绪甚至逆反情绪他们自以为十数年的人生经难已经造成了一双极富洞察

247、力的眼睛而他们所谓的锐眼时常盯着的是社会上并不为性有余理性甚缺他们对于人生是什么人生的价值与意义何在等问题还没有一个正确的认识甚至还没有过多地去思考这一重大问题因此培养学生积极健康向上的正确人生观是我们所有教育工作者义不容辞的责任目前语文教学体现人文综合实践活动教案的基本指导思想教案设计一活动目的引导学生对人生意义和价值进行独立思考并得出相对正确的认识懂得人生有多种境界如自然境界功利境界道德境界天地境界等引导学生思考懂得积极的有意义的生命历程应该是 科技成果新闻发布会 会议进程安排： 一、 主持人开场白 二、 发布新闻 各发布人介绍科技信息，或发明人讲解、演示自己的成果。可以运用录音、录象、投

248、影等手段。其间记者、其他听众可提问，发布人简要作答。 三、 “专家”评价 请与会专家就本次模拟科技新闻发布会的内容、价值、意义作出评价，或就其中某些成果的开发利用前景作出预测。 辅助活动 一、 各小组制作一份宣传科普知识的手抄报。 二、 写一篇新闻稿，在校内媒体上报道本次“模拟科技新闻发布会”的实况。 三、 围绕本次发布会写一则日记，如实记录本次活动从准备到结束过程中经历的有意义的事情、自己的感受和收获。 成熟了好像世间万事都被他们参透了因此在对面家庭教育或学校教育中他们常常表现出或多或少的厌烦情绪甚至逆反情绪他们自以为十数年的人生经难已经造成了一双极富洞察力的眼睛而他们所谓的锐眼时常盯着的是社会上并不为性有余理性甚缺他们对于人生是什么人生的价值与意义何在等问题还没有一个正确的认识甚至还没有过多地去思考这一重大问题因此培养学生积极健康向上的正确人生观是我们所有教育工作者义不容辞的责任目前语文教学体现人文综合实践活动教案的基本指导思想教案设计一活动目的引导学生对人生意义和价值进行独立思考并得出相对正确的认识懂得人生有多种境界如自然境界功利境界道德境界天地境界等引导学生思考懂得积极的有意义的生命历程应该是