初中化学复习导学案

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1、第一单元走进化学世界备课人：刘海军 审 核 人 刘海军 年级：九时间R学习目标1、知道化学的有关知识2、能区分物理变化、化学变化、物理性质、化学性质等概念3、学会基本实验操作，养成良好的实验习惯K学法指导1、2、3、4、5、自学构建平行训练点拨释疑直击中考交流反思学生自己阅读课本，完成知识网络。学生自主完成基础训练，具备一定的用化学知识解决问题的能力。教师出示答案，学生提出问题，教师点拨释疑。完成中考中档以上的题，自主完成或讨论完成。总结本节课的收获。K学习流程流程一自学构建k知识网络, 1、物质变化时，有 新 物 质 生 成 的 变 化 属 于 ,又叫;没有生成其他的物质的变化叫。2、物 质

2、 在 化 学 变 化 中 才 能 表 现 出 来 的 性 质 叫 做 ,不经过化学 变 化 就 能 表 现 出 来 的 性 质 叫。3、 描述、 实验的基本方法： 实验操作过程- 描述实验现象一 实验结论厂原则4、药品的使法1方法不能用手接触药品不能把鼻子凑近容器口闻气味不能尝药品的味道固体：一横二放三慢竖液体： 一倒二向三紧靠k 一定量药品的取用-固 体 （ 托盘天平）液 体 （ 量筒）一调、二放三回零一平、二看、三读数5、物质的加热酒精火q 火焰:I 使用Y一要：要用火柴点燃二查：查灯芯和酒精量三 禁 r 禁止向燃着的酒精灯添加酒精禁止酒精灯对点禁止用嘴吹灭酒精灯三禁J 注 意 固体：试管

3、口略向下倾斜，对试管均匀加热，加热时火焰集中固定4在有药品的部位I 液体：液体量不能超过试管容积的1/3,试管口向上倾斜4 5 ,试管口严禁朝着自己和有人的地方6、仪器的洗涤方法：注水一半，振荡，用试管刷刷洗洗净的标志：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _平行训练一、选择题。1、根据你对化学的了解，你认为下列我国古代的发明和成就中属于运用化学工艺制造的是（ ） 青 铜 器 指 南 针 火 药 活 字 印 刷 造 纸 瓷 器A . B . C . D .

4、2、发现了 “ 元素周期律”和 “ 元素周期表”的科学家是()A . 牛顿 B . 道尔顿 C . 阿伏加德罗D . 门捷列夫3、人体吸入的空气和呼出的气体中，以下三种成分的含量有较大差别的是 （ ）A .氢气、氧气、氮气 B . 二氧化碳、水蒸气、氧气C . 氧气、氮气、二氧化碳 D . 水蒸气、氧气、氢气4、下列仪器不宜用来加热的是 （ ）A . 量筒 B . 试管 C . 烧杯 D . 蒸发皿5、既能用来给固体加热又能用来给液体加热的仪器有 （ ）A . 烧杯 B . 试管 C . 量筒 D . 集气瓶6、人类生活需要能量，下列能量主要由化学变化产生的是 （ ）A . 电熨斗通电产生的能

5、量C . 水电站利用水力产生的电能B . 电灯通电发出的光D . 液化石油气燃烧放出的能量7、能使澄清石灰水变浑浊的气体是A . 水蒸气 B . 二氧化碳 C . 氧气8、能使带火星木条复燃的气体是A . 水蒸气 B . 氮气 C . 氧气9、用量筒量取10mL水，采取仰视读数的方法，则实际取水为A. 10mL B.小于 10mL C、大于 10mL10、下列实验操作中，两者必需接触的是A . 向试管中滴加试剂时，滴管与试管B . 向试管中加入液体试剂时，试剂瓶口与试管口C . 用酒精灯给试管加热时，试管与酒精灯D . 用酒精灯给试管加热时;试管与手11、厨房中发生的下列现象属于物理变化的是A

6、 . 食盐结块、发面 B . 煤与煤气在燃烧C. 菜被炒焦发黑 D . 瓷碗摔碎、切菜12、下列实验操作错误的是（ ）D . 氮气（ ）D . 二氧化碳（ ）D、无法估计（ ）()()D .加热试管中液体13、下列图标是化学实验室部分药品标签上的是 （ ）A B C D14、学习化学知识的途径有 （ ）听老师讲解动手实验小组讨论上网在线学习查阅资料A . B . C . D . 15、实验成功的重要保证是在了解实验目的的基础上， 并 （ ）A.小组讨论 B .仔细观察 C .掌握最基本的实验操作方法 D .如实记录二、填空题。1、通过一段时间的学习，我们知道了化学是一门以 为基础，研究物质的

7、、 以及 规律的科学。2、占时候，人类为了生存，在 与 自 然 界 的 种 种 灾 难 进 行 抗 争 中 发 现 和 利 用 了 ,它的发现和利用，改善了人类的,并使人类变得聪明而强大。3、近代，和 等科学家的研究，得出一个重要结论：物质是由_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 和 构成的，的破裂和 的重新组合是化学变化的基础。也就是说，在化学变化中 会破裂，而 不会破裂，但可重新组合成新的。4、 物质的燃烧实验都有三个明显的现象： 放出大量的热生成了一种或几种不同于反应物 （ 指物质的色、态、味）的产物；发出一定颜色和强度的光或火焰。（ 描述物质燃烧的现象一般是：一光、二热、三生成） 。

8、试描述镁带的燃烧（ 或蜡烛的燃烧）现象：, ，。5、实验室里的药品，有的有毒性，有的有腐蚀性，所以，使用药品时要做到“ 三不” ，不能, 不要, 特 别 注 意 不得。6、实验室要严格按照规定的用量取药，如果没有说明用量，就应该取最少量，即液体用m L ,固体只要盖满。7、实验剩余的药品既不能,也不要,更不要，应该。8、从细口瓶里倒取液体药品时，瓶 塞 要 标签须向着手心的原因是_ O9、在酒精灯火焰的三个部分中，_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 温度最高，_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _温度较低，温度最低， 所以给仪器加热时应该用酒精灯火焰的 焰。

9、 如果被加热的玻璃仪器外壁有水，应在加热前,否则加热时会出现 O10、试管洗干净的标志是 o11、如下图所示，把下列实验所用的仪器的标号和名称填在横线上。 吸 取 和 滴 加 少 量 的 液 体 需 要 用 : 少 量 溶 液 相 互 发 生 反 应 时 ，需要用; 蒸发溶液时，需要用; 溶解溶质或是进行较多溶液反应时，需要用; 量取液体时。需要用; 用排水法收集气体时，需要用和 O12、试设计简单实验证明：空气中含有水。空气中含有二氧化碳酒精燃烧的产物中既含有二氧化碳又含有水直击中考1 . 下列过程中发生化学变化的是A . 铁丝弯曲 B . 西瓜榨汁 C . 食物腐烂 D . 灯丝熔断2 .

10、 下列四个短语，其原意一定包含化学变化的是A . 花香四溢 B . 海 市 蜃 楼 C . 蜡炬成灰 D . 木已成舟3 . 下列说法能体现物质物理性质的是A .镁粉用作照明弹 B .铜丝用作导线 C . 氢气用作清洁燃料 D . 二氧化碳用作碳酸饮料4 . 下列实验操作中存在有不合理操作的是倾倒液体 f繇体加热 检查装置气密性A . B . C . D . 5 . 上海世博会开幕式上的精彩表演中，发生化学变化的是A . 焰火表演 B . 霓虹灯表演 C . 音乐喷泉 D . 气球升空6 . 掌握化学实验中常用仪器的特征和用途，有利于开展化学学习和研究。(1)请从下列常见仪器图示中，选择恰当的

11、字母序号填空I J Q OABC DE 可 以 直 接 在 酒 精 灯 火 焰 上 加 热 的 玻 璃 仪 器 是 ;镁条燃烧时，用 来 夹 持 镁 条 的 仪 器 是 ; 用 酒 精 灯 加 热 时 需 要 垫 上 石 棉 网 的 仪 器 是 ; 取 用 粉 末 状 固 体 药 品 用 到 的 仪 器 是 ; 吸 取 和 滴 加 少 量 液 体 试 剂 的 仪 器 是 ; 排 空 气 法 收 集 气 体 用 到 的 玻 璃 仪 器 是 ;7 . 酒糟灯是实验室中常用的加热仪器，某小组同学对酒精灯火焰温度进行如下探究。(I)定性研究：甲同学取一根火柴梗，拿住一端迅速平放入酒精灯火焰中，1 2

12、s 后取出,观察到位于外焰的部分明显碳化。( 1 ) 由上述现象得出绩论：_ _ _ _ _温度最高，你认为原因是( 2 ) 定量研究：乙和丙同学在老师指导下，分别利用高温传感器测得酒精灯各层火焰平均温度如右表。 ( 3)由右表得出结论:( 填 “ 焰心” 、“ 内焰”或 “ 外焰”) 温度最高。火焰层平均温度/ 乙丙焰心432598内焰666783外焰520667课 题 . 我 们 周 围 的 空 气 （第1 课 时 ）备 课 人 工相南 审 核 人 刘海军 年级 九 时间 2011T2-25K学习目标1、知道空气的主要成分，认识空气对人类生活的重要作用。2、认识纯净物、混合物的概念。3、了

13、解空气污染的危害，知道空气是一种宝贵的自然资源，养成关注环境，热爱自然的情感。4、学习科学实验的方法，学会观察、记录并分析实验现象。k学法指导1、自学构建：学生自己阅读课本，完成知识网络。2、平行训练：学生自主完成基础训练，具备一定的用化学知识解决问题的能力。3、点拨释疑：教师出示答案，学生提出问题，教师点拨释疑。4、直击中考：完成中考中档以上的题，自主完成或讨论完成。5、交流反思：总结本节课的收获。可变成分 其他气体和杂质占0.03%K学习流程流程一自学构建k知识网络 发 现 史 空气， 空气的成分舍勒和普利斯特里曾先后用不同的方法制得了_ _ _ _ _气拉瓦锡得出了空气由_ _ _ _

14、_ 和_ _ _ _ _ _ _ 组成的结论氮气占78% 性 质 焚固定的成分W氧气占_ _ _ _ _ _ r 1 稀有气体占0.94% 用 途一-二氧化碳占0.03% -r污 染 有害气体：二氧化氮、污染与防W （烟尘防治一一合理利用现有燃料，r混合物_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _物质分类.,纯净物_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _流程二平行训练一、单项选择题1 .空气是一种十分重要的天然资源。在空气的成分中,A .氮气 B .氧气 C .二氧化碳2

15、.空气的成分中，能导致温室效应的气体是A.氮气 B.氧气 C.二氧化碳3 .下列情况可能引起空气污染的是： （）_ _ _ _ _ _ 、一氧化碳等开发新能源等体积分数约占78%的 是 （ ）D .稀有气体D.稀有气体 煤 和 石 油 的 燃 烧 工 业 废 气 的 任 意 排 放 燃 放 鞭 炮 飞 机 、汽车尾气的排A .只有 B .只有 C .只有 D . 4 .右图所示装置可用于测定空气中氧气的含量，实验前在集气瓶内加入少量水，并做上记号。下列说法中不正确的是（ ） _ _ _ _ _ _ _.A .该实验证明空气中氧气的含量约占1/5 *cB.实验时红磷一定要过量 8空 飞实验前一定

16、要检验装置的气密性 h一红隼D .红磷燃烧产生大量的白雾，火焰熄灭后立刻打开弹簧夹 上 鼻 】_5 .下列哪组气体都属于空气污染物（ ）A. CH,. COz、也 B. C&、HC1、N2 C. S02, CO、N02 D. HC1、N2 026 .空气中含量较多且化学性质不活泼的气体是（ ）A .氧气 B .二氧化碳 C .氮气 D .稀有气体7 . “ 低碳生活”是指减少能源消耗、节约资源，从而降低二氧化碳排放的一种时尚生活方式。下列不符合“ 低碳生活”这一主题的做法是（ ）A.用布袋代替一次性塑料袋购物 B.使用节能灯泡，提倡节约用电C.大力发展风能，减少火力发电 D.增加私家车用量，提

17、高生活质量8 .为了经久耐用，在灯泡中可填充的气体是（ ）A .氧气 B .氮气 C .二氧化碳 D .二氧化硫9 .下列物质的用途与其化学性质相关的是（ ）A .用铝作导线 B .用金刚石切割玻璃C .用活性炭作净水剂 D .用氮气作食品包装袋的填充气10 .臭氧层是地球的保护伞，臭 氧（ 0：0属 于 （ ）A .单质 B .化合物 C .氧化物 D .混合物11 .下列有关物质的分类，第送的是（ ）A .空气属于化合物 B .水属于氧化物 C .氧 气 属于纯净物D .甲烷属于有机物12 .空气中含量较多且性质活泼的气体是（ ）A .氧气. B .氮气 C .二氧化碳 D .水蒸气13

18、. 下列关于氧气的说法中，错误的是（ ）A.氧气是空气的主要成分之一 B.氧气可用于医疗急救C.燃料燃烧一般离不开. 氧气 D.氧气可用于食品保鲜14 .薯片等易碎食品宜采用充气袋包装，下列气体中最不适宜充入的是（ ）A. N2 B. 02 C. CO2 D .空气15 . 焊接金属时，能用作保护气的一组气体是（ ）A. 山、N2 B. NZ、O2 C.CO2、CO D.刈、Ar二、填空题1. 2007年6月9日，“ 八国集团首脑会议”一至同意减少温室气体的排放。请根据图回答：( 1 )在 物 质 分 类 中 空 气 属 于 .( 2 )用化学式填空：制 造 化 肥 并 还 可 以 做 保 护

19、 气 的 是 ；能 供 给 人 类 呼 吸 的 是 ;上 述 “ 温室气体”是指;温 室 气 体 增 多 的 主 要 原 因 是 .2 . 利用如图所示装置可测定空气中氧气的含量。实验现象，红色物质逐渐变成_ _ _ _ _ _ _ _。反应的化学方程式为。停止加热冷却至室温，注射器内气体的体积大约减少了实验结论.3 . 将装有白磷( P )的烟雾弹引爆后，白磷在空气中燃烧，发生一系列反应，产生大量的烟雾将目标隐蔽。写出白磷燃烧的文字表达式：，该反应的基本类型是。4 .法国化学家 通过实验得出了空气主要是由 和 一 组 成 的 结 论 ， 并最先把天平用作研究化学的工具，把化学的研究由定性推向

20、了定量。5 . 空气的成分按分数计算，大约是：氮气占,氧气占，稀 有 气 体 占 ,二 氧 化 碳 占 ，其 他 气 体 和 杂 质 占 ，它是由多种单质和多种化合物组成的 o6 .纯净物是由 组成的，如、 等。混合物是由混合而成的，如、 等。7 .某同学在探究空气成分时做了如下实验，请根据实验现象用化学式填空：( 1 )小白鼠在装有空气的密闭容器中可存活一段时间，说明空气中含有( 2 )石灰水长期露置在空气中会出现白色固体物质，说明空气中含有( 3 )夏天，盛放冰棒的杯子外壁上附有一层水珠，说 明 空 气 中 含 有。8 . 被污染的空气会：,，;导致三大环境问题： 、等；防治措施： ， ，

21、 ， _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。流 程 三 点拨释疑流程四直击中考一、单项选择题1 . ( 1 0河北省) 下列各组物质的分类正确的是( )A .玻璃、冰和铝都是晶体 B .铜、水银和食盐水都是导体C . 一氧化碳、乙醉和聚乙烯都是有机物 D.氮气、海水和五氧化二磷都是纯净物2 . ( 1 0张家界) 人们在阳光照射的树林里，会感到空气特别的清新，其原因就是树林里行极少部分的氧气转化成具有杀菌消毒作用的臭氧( 03) . 下列关于臭氧和氧气的说法正确的是 ( )A .它们都是由氧元素组成C .它们同属于一种物质B .它们属于氧化物I ) .它们的物理性

22、质和化学性质完全相同3 . ( 1 1福州市) 下列说法不符合“ 节能减排、低碳生活”理念的是()A . 大量植树造林，禁止乱砍滥伐 B . 大量使用一次性塑料餐具C . 开发回收利用二氧化碳的新技术 D. 开发和利用风能、太阳能等新能源4 . 达州市2 0 1 1 年 5月 2 0 日空气质量报告：老城区空气污染指数为6 4 , 空气质量级别为I I级，空气质量状况为良，空气首要污染物为可吸入颗粒物。下列有关空气各成分的说法正确的 是 （ ）A . 氧气的化学性质比较活泼，属于可燃物 B . 氮气的化学性质不活泼，可用于食品防腐C.空气质量报告中所列的空气质量级别越大，空气质量越好D .二氧

23、化碳在空气中含量增多会引起温室效应，属于空气污染物5 . （ 1 0 泸州）下列物质属于纯净物的是（ ）A.蒸储水 B .矿泉水 C .硬水 D . 软水二、填空与简答:1 . （ 1 1 年临沂市）食品保鲜的措施有添加防腐剂、充填气体、放置干燥剂和脱氧剂等。根据物质的性质选用合适的物质用于食品保鲜，对于保证食品安全和人体健康具有重要的意义。（ 1 ）氮气是常用的充填气体。你认为选用氮气的主要原因是。（ 2 ）生石灰是常用的干燥剂。请你用化学方程式表示选用生石灰的原因。2 . （ 0 9 年临沂）法国化学家拉瓦锡通过实验得出的结论是氧气约占空气总体积的1 / 5 . 某同学用右图装置进行验证，

24、实验后发现气体减少的体积小于1 / 5 , 请你帮助这位同学找出两种可能造成这样结果的原因：_0测定空气里氧气含量3 . （ 1 1 年广东肇庆）按右图组装仪器，关闭止水夹，通电使红磷燃烧。请回答下列问题:（ 1 ）燃烧的现象是（ 2 ）红磷燃烧一段时间后， 自动熄灭了，你认为原因是;（ 3 ）冷却后，松开止水夹，你观察到的现象为电热棒量磷足红S4 . （ 1 1 年湖南衡阳）随着我国工业化进程的加速，有些城市的空气污染较严重。造成空气污染的有害气体有、氮的氧化物和一氧化碳。氮的氧化物（ 如 NO） 主要来自于汽车排放的尾气，在高温条件下氮气（ N ? ） 与氧气反应生成一氧化氮,该反应的反应

25、类型是。一氧化碳和一氧化氮能在催化剂存在的条件下反应生成氮气和二氧化碳，试写该反应的化学方程式。流程五交流反思课题 第二单元我们周围的空气 （ 第 2 课 时 ）备 课 人 王相南 审 核 人 刘海军 年 级 九 时间 20 1 1 - 1人26k学习目标11、知道氧气的主要性质和在生产生活中的重要用途。2、认识化合反应、氧化反应、分解反应、催化剂、催化作用等概念。3、初步学会连接仪器及成套装置的基本操作，初步掌握用高锌酸钾制取氧气的实验操作。4、 通过制取氧气并试验氧气的化学性质的实验，了解通过化学实验制取新物质的方法，体验实验过程，并学习分析实验中出现的问题。k学法指导1、自学构建：学生自

26、己阅读课本，完成知识网络。2、平行训练：学生自主完成基础训练，具备一定的用化学知识解决问题的能力。3、4、5、点拨释疑：教师出示答案，学生提出问题，教师点拨释疑。直击中考：完成中考中档以上的题，自主完成或讨论完成。交流反思：总结本节课的收获。K学习流程流程一自学构建k知识网络r物理性质.氧气的性质!rs + d F = S 02点燃C - K ) 2 = C O 2占 燃2Mg + 02 = 2Mg O4 A l + 3 02 = 2A I 2O 3C H i + 2 釐 C O 2+ :4 P + 5 0瞥 2P 2O 5占 燃2H + 0 ；堡 2H 2。卢 燃3 F e + 202 =

27、F e a O t2C 0 + 0 *图 2C O 22H 4氧化反应化合反应化 学 性 质 用途：支持燃烧、供给呼吸、炼钢、等氧气 工业制法：分离液态空气。（ 物理变化）-2K Mn Ot K2Mn O , + Mn O2+ O 2 t制法 , 原理V 2K C 1 0 ；. 2H 2O 2磔2H20 + 02 t分解反同装置类型：固+ 固，需要加热（ 或固+ 液，不需要加热）r排水法（ 原因: _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _I实验室制以 收集 方 法JI L向上排空气法（ 原因:）检验方法：_ _ _

28、_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _验满方法：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _实验步骤：查、装、定、点、收、离、熄 （ 用高镭酸钾制取）流 程 二 平行训练一、单项选择题1. 化学老师出了一条腿语：看不见，摸不着，越往高处越稀少，生命活动离不了打一物质。你猜谜底是（）A. N2 B. 02 C. H22 .下列物质中，不熊在氧气中燃烧的是（）A .金箔 B .铁丝 C .木炭3 .右图表示的基

29、本反应类型是（）A .分解反应 B .化合反应 C .置换反应4 .下列变化不属于缓慢氧化的是（ ）A .食物腐烂 B .呼吸作用 C .火药爆炸5 .下列说法错误的是（）D. C02D .氢气D .复分解反应D .蜡烛燃烧A .红磷在氧气中燃烧时，产生大量白烟B .木炭在氧气中燃烧时，发出白光，生成黑色固体C .铁丝在氧气中剧烈燃烧时，火星四射，生成黑色固体D .硫粉在氧气中燃烧时，发出蓝紫色火焰，闻到刺激性气味6 .氧气是我们身边常见的物质，以下有关氧气的叙述正确的是（ ）A .物质与氧气发生的反应都是氧化反应 B .鱼、虾等能在水中生存，是由于氧气易溶于水C .氧气具有可燃性 D .物质

30、在氧气中燃烧的反应一定是化合反应7 .下列物质和氧气反应的生成物在常温下有液体的是（）A .蜡烛 B .铝 C .磷 D .铁8 .下歹! 反应既是氧化反应，又是化合反应是（ ）A .水 迪 氢 气 +氧气 B .碳 酸 氢 筱 型 氨气+水+二氧化碳C .乙快+氧 气 ;水 +二氧化碳 D .磷+氧 气 上 五氧化二磷9 .下列操作中，能鉴别空气、氧气和氢气3瓶气体的是（ ）A.观察气体颜色 B.插入燃着的木条 C .闻气体的气味 D.倒入澄清的石灰水10 .用氯酸钾制氧气的实验中，没加二氧化钛的结果是（ ）A .不影响化学反应速度 B .反应很慢C.不能产生氧气 D.产生的氧气的量比加入二

31、氧化锌时产生的氧气的量少11 .实验室检验氧气应该选用（ ）A. pH试纸 B .澄清石灰水 C .酚酥溶液 D .带火星的木条12 .右图是实验室加热高镒酸钾制取氧气的装置图，下列有关实验操作的分析熔误的是（）A.气密性检查：用手握紧试管，观察到水中导气管有气泡冒出，说明装置不漏气B.试管口略向下倾斜: 防止试管壁上的水流入试管底部导致试管炸裂C.加热：直接用酒精灯的火焰对准药品所在位置加热 D.停止加热：先把导管移出水面，再熄灭酒精灯 畜13.据探测卫星发回的数据分析，火星大气中95%是二氧化碳，其余 E 1为少量的氮气. . 氢气， 还找到了有液态水存在的证据。 根据以上信息， 某同学作

32、出如下推断:火星大气是混合物火星大气与地球大气成分相似火星上钢铁不容易生锈火星环境适宜人类生存火星上温室效应显著。你认为正确的是（ ）A.B. C. D. 1 4 .下图依次是实验室制取、收集、检验氧气和验证其性质的装置。其中错误的是（ ）1 5 . 实验室可用M n O , 作催化剂，加热分解K C 1 O 3 制 许 多 金 属 氧 化 物 对 KCIOB分解有催化作用。 用右表中物质作催化剂, K C 1 Q ， 开始分解和剧烈分解时的温度如表所示。 若用K C 1 O ；,来 制 如 果 没 有 M n O ” 最好选用的替代物是（）使用的催化剂MgOCuOFe2O3A12O3开始反应

33、（ ）490305470515剧烈反应（ C）545350490540A. AI2O3 B. CuO C. Fe2（ ） 3 D. MgO二、填空题1 .现有木炭、硫粉、红磷、铁丝、石蜡五种物质，在 空 气 中 不 燃 烧 的 是 ;在氧气中燃烧 能 生 成 一 种 刺 激 性 的 大 气 污 染 物 的 是 ; 反应文字表达式是,在盛有氧气的集气瓶中燃烧，瓶 壁 上 有 水 雾 生 成 的 是 :能生成使澄清石灰水变浑浊的气体是;在 氧 气 中 燃 烧 时 能 发 出 白 光 的 是 。2 .在实验室里，可采用分解 溶液或加热高钵酸钾的方法制取氧气，反应方程式分别是、,两个反应均属于 反应。

34、在这两个反应中，都接触到一种物质，它的名称叫做。在前一个反应中，它是该反应的,在后一个反应中， 它是该反应的。3 .下图是铁丝在氧气中燃烧实验的操作图。试回答下列问题：（ 1 ）铁 丝 的 一 端 所 系 火 柴 的 作 用 是 ；瓶中放水的作用（ 2 ）在实验中观察到的现象：铁在氧气中 生 各成一种_ _ _ _ _ 色的固体，反应方程式是, 人 B流程三点拨释疑流程四直击中考一、选择题1. （ 1 0 潍坊）化学学习小组做实验时记录了下列实验现象，其中正确的是（）A . 细铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，有黑色固体生成B . 红磷在空气中燃烧，发出红色的火焰，产生大量白色烟雾C . 少量高

35、镒酸钾固体溶于水可得到浅绿色溶液D . 在滴有石蕊的盐酸中逐滴加入氢氧化钠溶液，溶液颜色由蓝色逐渐变成红色2 . （ 1 1 烟台市）下列关于氧气的说法中错误的是（）（ A） 工业上可以利用分离液态空气法制氧气 （ B） 氧气可以支持燃烧, 说明氧气具有可燃性（ C） 氧气供给呼吸，它和体内物质反应，释放能量，维持生命活动（ D） 夏天鱼池内开启增氧泵，是因为温度升高，氧气在水中溶解量减少3. （ 10常州）锂电池是新型高能电池。某种锂电池的总反应可以表示为：Li+MnOuLiMnOz,该反应属于（）A . 化合反应 B . 分解反应4. （ 11重庆市） 下列关于a 的说法不科学的是（A.常

36、用带火星的木条来检验空气中的C.工业上将空气液化后再进行分离来制取02C . 置换反应 D . 复分解反应）B.硫在&里燃烧产生明亮的蓝紫色火焰D . 加热KCl（ h 制 0 ,可用MnOz作催化剂5. （ 1 0 泰安）对物质进行分类，是研究物质的基本方法。在下面的四种化合物中，其中与另外三种不属于同一类别物质的是（）A. CU（ N03）2 B. FeSO, C. HC1二、填空及简答题1. （ 10大连） 下图是实验室制取气体常用的装置。D. Na2CO3D若用A 装置制取氧气，反应的化学方程式为 ;若用B 装置制取氧气， 反应的化学方程式为, 试管口应略向下倾斜的原 因 是 用 C

37、装置收集氧气的依据是_若收集到的氧气略显红色，可能的错误操作是,集满氧气的集气瓶应放在 桌 上 并 盖 上 玻 璃 片 ，实 验 结 束 应 先 将 导 管 移 出 水 面 ，再熄灭酒精灯 的 目 的 是若用D 装置收集氧气，导管要接近集气瓶底部的原因是一 ，验证氧气已经收集满的方法是。2. （ 1 0 年河南）许多因素会影响化学反应速率。请分析下列实验或事实，分别说明在其他条件不变时，这些因素是如何影响化学反应速率的。示例：硫在纯氧中燃烧比在空气中进行得更快，更剧烈。答：增大反应物浓度，可以加快化学反应速率。（ 1） 同种食品在夏天比冬天更容易变质。 过 氧 化 氢 溶 液 在 常 温 下

38、能 缓 慢 分 解 ， 若 加 入 少 量 Mn02时 分 解 加 速 。 在 相 同 质 量 的 锌 粉 和 锌 粒 中 分 别 加 入 足 量 1 0 % 的 稀 盐 酸 ，前 者 先 反 应 完 。流程五交流反思课 题 第三单元自然界的水备 课 人 徐桂英 审 核 人 刘海军 年 级 九 时间 20I1T2-26【 学习目标】1 . 认识水的组成，知道纯水与矿泉水，硬水与软水等的区别。2 . 了解吸附、沉淀、过滤和蒸储等净化水的常用方法。3 .认识物质的微粒性，知道分子、原子、离子等都是构成物质的微粒。4 .认 识 “ 三废”（ 废水、废气和废渣）处理的必要性。5 . 了解典型的水污染物

39、的来源及危害。【 学法指导】1 .自学构建：学生自己阅读课文，完成知识网络。2 .平行训练：学生自主完成基础训练，具备一定的用化学知识解决问题的能力。3 .点拨释疑：教师出示答案，学生提出问题，教师点拨释疑。4 .直击中考：完成中考中档以上的题，自主完成或讨论完成。5 .交流反思：总结本节课的收获。【 学习流程】流程一自学构建【 知识网络】混合物：空气没有固定的组成和性质 概念：由同种元素组成的纯净物物理性质性质 /可燃性厂 学 性 质 I还原性实例：氨气（正极： 氧气 制 法 ：电解水I负极： 氢气组成由, 同种元素组成的纯净物组成：氢元素、氧元素r物理性质性质化学性质（沉淀I吸附水的净化烂

40、水和软水过滤蒸储概念区别爱护水资源, 节约用水 防止水体污染流 程 二 平 行 训 练一、选择题1、下列水的性质，属于水的化学性质的是（）A.通常情况下，水是无色无味的液体 B. 101 kPa下水能在0 结冰C.水在通电的条件下能分解成氢气和氧气 D. 4 c时水的密度最大是1克/ 毫升2、某化学兴趣小组，通过电解水的方法探究水的组成，他们通过化学方程式计算得知，生成的氢气和氧气的体积比为2:1,但实验测得的数据中氢气和氧气的体积比略大于2:1。 针对这发现，你认为下列做法不符合科学态度的是（ ）A反复多次实验查找原因B查找实验装置是否漏气C大胆提出假设: 氧气比氢气更易溶于水D实验所得数据

41、与理论值相差不多, 可以认为实验己经成功3、 下列关于水的组成正确的说法是（）A .由氢元素和氧元素组成B .由氢气和氧气组成C .由氢分子和氧分子组成D .由一个氢分子和一个氧原子构成4、电解水的反应中， 一定不发生变化的是 （）A、水的化学性质 B、元素种类C、分子种类 D、物质状态5、以下关于电解水实验的描述中正确的是（ ）A、电解水实验证明了水是由氢气和氧气组成的 一种化合物B、正极上产生的气体与负极上产生的气体的质量比是1： 2C、电解水的实验可以证明原子是化学变化中的最小粒子D、在电解水的实验中，每2份水分解可以生成2份氧气和1份氢气6、下列关于原子的论述正确的是（ ）A.原子比分

42、子小B.原子是构成物质的最小微粒C.原子不能分成更小微粒D.在化学反应里原子不能再分7、关于水分子的叙述不正确的是（ ）A.水变为水蒸气时，水分子不变 B.水分子的体积非常小C.每个水分子是由2个氢原子和1个氧原子构成的 1 ） .海水中只含有水分子8、对下列事实的解释不正确的是 （）选项事 实解 释A1滴水中有约1. 67X10个水分子水分子很小B多数物体热胀冷缩物质分子间间隔受热增大，遇冷缩小C加热红色的氧化汞能生成汞和氧气在化学反应中分子可以再分D移动硅原子构成中国两个字原子在不断运动9、能够说明“ 分子间存在间隔”的事实是（ ）A.空气被压缩后体积缩小C.走近花园，闻到花香10、下列物

43、质中，含有氢分子的是（A. H 2O 2 B. H2O C.11、下列说法正确的是（ ）A .含有氧元素的化合物一定是氧化物C .含一- 种元素的物质一定是单质B. 1L芝麻和1L绿豆混合后体积小于2LD . 2LH?和 。的混合气体点燃后体积小于2L压 D. H2solB .由同种分子构成的物质一定是纯净物D .纯净物一定由同种分子构成12、为了探究水电解的微观过程，王玲同学做了一些分子和原子的模型， 其中能保持氢气化学性质的粒子模型是（ ）13、 化学变化的实质是（）A .分子间间隔发生变化 B .分子的运动速率加快了C.分子变成其他物质的分子D .种物质的分子和另一种物质的分子均匀地混合

44、在一起14、下列观点中正确的是（ ）A.通过化学变化一定能改变物质的性质 B.改变物质的性质一定要通过化学变化C.在化学变化中原子中的电子数不会发生改变D.在任何变化中原子的核都不会发生改变15、有人用下列方法除去硬水中某些可溶性钙、镁化合物，以降低水的硬度，你认为可行的方法是 （ ）A .煮沸 B .静置 C .过滤 D .吸附16、下列说法中，表述科学的是 （ ）A .天然矿泉水，不含任何杂质，是真正的纯水B. “ 绿色”蔬菜，不含任何元素，是真正的“ 绿色”食品C .用甲醛水溶液浸泡的鲸鱼，外观新鲜，可以实用D .香烟的烟气中含有很多种有毒物质，吸烟有害身体健康17、下列说法正确的是（

45、）A.无色、无臭、清澈透明的水一定是纯净物B.活性炭可以吸附掉一些溶解的杂质，除去臭味C.青少年长期饮用纯净水有益健康D.使用硬水对生活和生产有益18、下列公共标志（ 如下图所示）中，提醒人们注意节约用水的是（ ）ABCD19、下列关于水的叙述正确的是（ ）A.水是取之不尽、 用之不竭的自然资源 B.水是一种有限的宝贵资源， 必须保护水资源C.人类需要的淡水可通过海水蒸储来补充 D.雨水是天然蒸储水，所以是纯净物20、富水河是某县最大的河，为了改善水质，防止水被污染， 在下面一项中，你认为不利于防止水污染的是: 随意丢弃废旧电池到河中生活污水排入河中将生活垃圾倒入河中工业废水经处理后循环使用

46、（ ）A、只有 B、只有 C、只有 D、只有21、北京是一座缺水城市。作为北京市民我们在生产、生活中不仅要节约用水，也要防止水被污染。下列做法应该施弃的是 （ ）A . 用盆接水洗菜 B . 使用含磷洗衣粉C . 更换节水型马桶 1 ） . 使用透水砖铺设人行便道22、长期饮用硬水可能会引起体内结石。区分硬水和软水的方法是 （ ）A . 过滤 B . 加盐酸 C . 加食盐水 D . 加肥皂水23、超临界水是常态水在温度超过374C,压强超过2. 21X10Pa下形成的气、液密度相等的种特殊状态的物质。在密闭条件下，超临界水可以任意比的溶解02等气体，通过氧化反应，在较短时间内以高于90%的效

47、率将废塑料断裂成油状液体，以下有关超临界水的说法错误的是（）A . 常态水形成超临界水的过程是化学变化B . 超临界水向固体内部的细孔中渗透能力极强C . 利用超临界水技术治理“ 白色污染”具有广泛的应用前景D . 超临界水处理塑料的工艺对设备耐高压、耐高温和耐腐蚀的要求很高24、“ 人离不开水，没有水就没有生命”。在生产自来水的过程中不能加入或通入的物质是（）A . 明帆 B . 漂白粉 C . 臭氧 D . 硫酸铜25、水是重要的自然资源，保护水资源是公民应尽的义务。在下列情况下， 般不会造成河水污染的是（ ）A.工业生产中废水、废气、废 渣 的 任 意 排 放 B.农业生产中农药、化肥使

48、用不当C.生活污水的任意排放26、下列关于水的说法正确的是A . 将活性炭放入硬水中能使其软化C . 过滤能够除去水中所有杂质D.植树造林，加大绿化面积（ ）B . 向硬水中加明机净水剂后得到纯水D . 用肥皂水可检验硬水和软水27、某地区居民得“ 结石”病患者比例明显多于其它地区，你认为这可能与他们生活的地区A 土壤土质有关 B 空气污染有关 C 水源水质有关 D 居民体质有关28、造成水污染的主要原因是 （）鱼虾大量繁殖 工厂排放废水 泥石流爆发 生活污水排放 农业上过量使用化肥、农药A . B . C . D . 29、水是生命之源, 保护水资源, 防止水污染是每个公民和全社会的责任.

49、下列做法有利于防止水资源污染的是 （）农业生产中要合理使用农药和化肥工业废水和生活污水处理达标后再排放不用含磷洗衣粉 将海水淡化A. B . C. D . 30、在电解水实验中如果与电源正极相连的试管内汇集了 a L 气体，那么与电源负极相连的试管内汇集了（ ）A . a LB . 0 . 5 a LC . 2 a L D . 无法确定二、实验探究题3 1 、水是生命之源、万物之基，是人类宝贵的自然资源，我们每个人都要节约用水。（ 1 ）我国规定生活饮用水的水质必须达到下述四项指标：a .不 得 呈 现 异 色 b.不 得 有 异 味 c . 应 澄 清 透 明 d.不得含有细菌和病毒。其 中

50、 “ a 、b 指标”可以通过 操作达到。c 指标可以通过过滤操作达到，下列过滤装置及其操作的简图（ 图中固定装置和混合液、滤液均省略，且玻璃棒末端均已轻靠漏斗内的三层滤纸处），其中正确的是A .（ 2 ）生活中可以采用 区分硬水和软水，可以通过 的方法降低水的硬度。（ 3 ） “ 节约用水，从我做起。”请你任举一例生活中节约用水的措施：（ 4 ）右图是电解水实验装置。在实验过程中，试管a产 生 的 气 体 是 ,写出水在通电条件下反应的化学方程式_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _3 2、 下面甲是小红按课本进行的一个化学

51、实验， 在进行实验时我们都闻到一股难闻的刺激性气味，于是小明对原实验进行了重新设计，如图乙，实验装置如下：己知：氨能使酚酷溶液变红，水不能使酚醐溶液变红。A甲 改 进 附实验操作： a . 向盛有20 m L蒸储水的烧杯中滴入3 4滴无色酚酸溶液，搅拌均匀，观察溶液颜色。b .取少量上述溶液于试管中，向其中慢慢滴加浓氨水，观察现象。c .在B、C试管内分别倒入5 m L烧杯中酚配溶液( 烧杯中剩余的酚酿溶液用于实验中作比较) 。然后在空烧杯中倒入适量的热水备用。另在A、D试管中分别倒入2m L浓氨水，立即用带橡皮塞的导管按实验图乙连接好，并将D试管放置在热水中，观察几分钟。请回答：( 1 )进

52、行操作a的实验目的是;( 2)操作c观察到的现象是;( 3 )由此可以得到的实验结论是，.( 4 )对比改进前的实验还有一个优点是 o三、填空题3 3、是保持物质化学性质的最小微粒，是化学变化中的最小微粒。分子和原子的本质区别是. 化学反应的本质是 o3 4、 根据物质组成种类的多少可以把物质分为纯净物和混合物；而根据纯净物中组成元素的多少又可以分成单质和化合物。现有以下物质：( 1 )氢 气( I。 ； ( 2)牛奶；( 3 )澄清的石灰水；( 4 )氧 化 铝( A 12O3) ； ( 5 )水( H20 ) ； ( 6 )四氧化三铁( F e。 , ) ； ( 7)白磷( P ) ； (

53、 8 )高镒酸钾( K M n O , ) ； ( 9 )二氧 化 硫( S O ? ) ； ( 1 0 )氯 化钠( N a Cl ) ； ( 1 1 )过氧化氢( 丛。 。 。其中：属于混合物的有( 填序号，下同);属 于 化 合 物 的 有 ，它们的共同特点是；属于单质的是,它们的共同特点是;可 以 将( 4 ) ( 5 ) ( 6 ) ( 9 ) ( 1 1 )称做氧化物，它 们 在 组 成 上 的 共 同 特 点 是 。3 5、 生活离不开水。净化水的知识在日常生活中有着广泛的应用。( 1 )茶杯内的纱网，可将茶叶与茶水分离，便于饮用，该设计利用的化学原理是_ _ _ _ _ _ _

54、 _。( 2 )自 制 净 水 器 中 常 加 入 ,用于除去水中的异味和色素。( 3 )自来水厂用二氧化氯消毒杀菌，二氧化氯 的 化 学 式 为 。（ 4）井水中含有较多的钙、镁离子，为降低硬度，可采用的方法是36、简易净水器如图所示：（ 1）小卵石，石 英 沙 和 膨 松 棉 的 作 用 是 、活性炭的作用是。净化后是硬水还是软水？我认为可用 来检验。长期饮用硬水对人体不利，要降低水的硬度，我采用 的方法。（ 4）小冬以为软水可以洗净餐具上的油污， 但效果不好。 我加入洗洁精后，去污效果很好，这是因为洗洁精具有 的功能。流程三 点拨释疑 教师出示答案，学生提出问题，教师点拨释疑。流 程 四

55、 直 击 中 考一、选择题1 . （2011眉山）以下方法得到的水，其纯度最高的是 （ ）A.过滤 B .吸附 C.沉淀 D.蒸储2. （ 2011南京）下列物质中属于纯净物的是（）A.蒸储水 B.矿泉水 C .自来水 D.天然水3. （ 2011石家庄模拟）人离不开水，没有水就没有生命。在生产自来水的过程中不能加入或通入的物质是（ ）A .明帆 B.漂白粉 C.臭氧 D.硫酸铜4. （ 2011重庆）水是生命之源，下列关于水的说法不正确的是（ ）A .水是一种最常见的溶剂B .水污染与人类活动紧密相关C.水分子保持水的化学性质D.水分子由氢分子和氧分子构成5. （ 2011北京）下列做法中，

56、不利于保护水资源的是（ ）A.使用节水型马桶B.合理使用农药和化肥C.生活污水任意排放D .工业废水处理达标后排放6. （ 2011南京）下列关于水的说法错误的是（ ）A.水是一种常用的溶剂B.我国的人均水量居世界第一C.加入肥皂水并搅拌，可区分硬水和软水D.水是人体必需的营养素之一7. （ 2011烟台）我们的生活离不开水。下列有关水的认识中错误的是（ ）A .自然界中的水都是混合物B.可用肥皂水来区分硬水和软水C.使用无磷洗衣粉有利于保护水资源D.电解水时，正极产生的气体是氢气8. （ 2011苏州）下列关于电解水的叙述中错误的是（ ）A.为增强水的导电性，常在水中加入一定量的稀硫酸或氢氧

57、化钠溶液B .在水电解器中加满水，然后接通直流电源C.电解水的实验证明水是由氢、氧两种元素组成的D与电源正极相连的玻璃管内得到的气体能在空气中燃烧9 .（ 2011山西） 下列物质由分子直接构成的是 （ ）A.铁 B水 C氯化钠 D金刚石10 .（ 2011烟台） 建立宏观与微观的联系是化学独特的思维方式。下列对于宏观现象的微观解释中错误的是 （）A.变瘪的乒乓球放入热水中能鼓起来，是因为分子受热膨胀变大B.氧气加压后变成液氧，是因为分子间的间隔变小C.不同的花儿有不同的香味，是因为不同的分子性质不同D.非吸烟者受到被动吸烟的危害，是因为分子在不断地运动二、填空及简答题11 . （ 2011达

58、州）环境保护部2011年6月3日发布2010年中国环境状况公报：全国地表水污染依然较重。爱护环境，防止水污染，刻不容缓。为此，某中学探究性学习小组对周河的水质状况进行有关检测；（ 1）除去水中难溶性固体杂质的操作是（2）若要测定水的酸碱度，可以选_ _ _ _ _ _ _ （ 填字母）A.紫色石蕊试液 B.无色酚酬试液 C.pH试纸（ 3）生活中降低水的硬度用的方法是12 .（ 2011玉树、防城港） 今年五月，长江中下游地区发生严重的旱灾。我们在抗旱救灾的同时，更应注意确保饮用水的安全。一些村庄采取打深井的方法取用地下水，请提出使用地下水的建议。（ 1）可用 测定地下水的酸碱度。（2）判断地

59、下水是硬水还是软水，可加入 进行检验；为了降低水的硬度，村民可采用的方法是（3）为保护有限的地下水资源，给 村 民 提 出 的 一 条 节 约 用 水 的 建 议 是 :13、（2011绥化） 今年，我国南方和北方部分地区都出现了不同程度的旱情，全国人民团结一致，共同抗旱。布石金沙布发布ffi卵英性松妙小妙石妙活妙能（1）有些村庄打深井取用地下水。检验地下水是硬水还是软水，可选用的物质是;使用硬水会给生产和生活带来许多麻烦，如（举一例）。（2）有些村民取浑浊的坑谁作生活用水，有的同学利用所学的知识将浑浊的坑水用简易净水器（如图所示）进行净化，其中小卵石、石英砂的作用是。（3）身处旱区之外的我们

60、能做些什么？。14、用两根玻璃棒分别在浓氨水和浓盐酸中蘸一下，然后将这两根玻璃棒靠近（不要接触,如图4T6）,可观察到产生大量白烟。这种白烟是氨气和氯化氢气体化合生成的微小的氯化钱晶体。请完成：（1）写出该反应的化学方程式（2）从这个实验你能获得的信息是（任写两点）流程五交流反思总结本节课的收获课题.物质构成的奥秘（第1 课时）备课人李书英审核人刘海军年级 九年级时间（学习目标1、知道原子、分子、离子都是构成物质的微粒，并能用微粒的观点解释某些常见的现象。2、初步认识原子的内部结构、核外电子排布、离子的形成。知道原子可以结合成分子、同一元素的原子和离子可以互相转化，初步认识核外电子在化学反应中

61、的作用。3、了解原子序数、周期和族的含义，可根据原子序数在元素周期表中找到指定的元素。4、能从组成上区分纯净物和混合物、单质和化合物，从组成上区分识别氧化物。（ 学习流程1流程一自学构建K知识网络组成纯净物物质定义存在 f元素 （ 意义符号 1 写法 B C , D , A . G o12、 露珠，植物光合作用，将干燥的烧杯罩在火焰上方，烧杯内部有水珠出现，迅速将烧杯倒过来，向其中导入澄清石灰水，澄清的石灰水变浑浊。直击中考1、C 2、C 3、B 4、A 5、A 6 、 I A D 、 E G B C 7 、( 1) 外焰，与空气接触比较充分，燃烧较充分。 ( 2) 外焰第二单元第一课时平行训

62、练一、选择题：15 A C D D C . 6 -10 C D B D A . 11-15. A A D B D .二、填空题：1 . 混 合 物 氮 气 氧 气 二氧化碳化石燃料的燃烧2 . 黑 色 2CU+03=2CU0 约 1 / 5 空气中氧气的体积分数大约为1/53 .磷 +氧气雌五氧化二磷化合反应4 . 拉瓦锡，氧气，氮气5 . 体积，7 8 % , 21% , 0. 9 4% , 0. 03% , 0. 03% ,混合物。6 . 一种物质，氧气、二氧化碳；多种物质，空气、石油7 . ( 1) O z ( 2) C 02 ( 3) H 。8 .严重损害人体的健康，影响作物的生长，破

63、坏生态平衡；全球气候变暖臭氧层被破坏酸雨：加强大气质量检测改善环境状况使用清洁能源积极植树造林、种草直击中考一、单项选择题1- - 5. B A B B A二、填空与简答：1、 氮气的化学性质不活泼( 2) C aO + H20 = = = = C a ( O H ) 22、红磷的量不足；没有将瓶内氧气完全消耗尽；装置未完全冷却就打开止水夹：( 只要合理均给分)3、( 1) 红磷继续燃烧，产生白烟，火焰慢慢熄灭；( 2) 集气瓶内的氧气已消耗完( 3 ) 烧杯里的水倒吸到集气瓶内( 或烧杯的水面下降) ，集气瓶中的水约占集气瓶容积！5催 化 剂4 、二氧化硫 化合反应 2CO + 2N O =

64、 = = = = N2+ 2CO2第二课时平行训练一、单项选择题15 BABCB, 6 10 AADBB, 1115 DCBCB二、填空题 点 燃1 . 铁 丝 硫 粉 硫 + 氧气一二氧 化 硫 石 蜡 木 炭 和 石 蜡 木 炭 和 石 蜡2 . 过氧化氢 211显” = 2H20+ 02 t 2K M n 金 =K M aCh + M n O z + O z t 分解 二氧化镒 催化剂生成物3 . ( 1 ) 引燃铁丝 防止溅落下来的熔化物炸裂瓶底( 2) 剧烈燃烧、火星四射，放热 黑3 Fe + 2 0舞 Fe 检直击中考- 、选择题15 ABAAC二、填空及简答题1 .2H Q 单色

65、2H 2O + O 2 t 2K M n O , = A= K M i O ” + M n O 2+ O 2 t 防治冷凝水回流入热的试管底部炸裂试管，氧气不易溶于水，没有在试管放一小团棉花，正，防止水倒吸，使试管炸裂。排尽空气，把带火星的木条放在瓶口，木条复燃。2 . ( 1) 升高温度，可以加快化学反应速率。( 2) 使用催化剂，可以加快化学反应速率。( 3 ) 增大反应物接触面积，可以加快化学反应速率。第三单元【 平行训练】一、选择题1C2D 3 A4 B 5 C 6 D 7 D 8 D 9 A I O C 11B 12A 13 C 14 A 15 A 16 D17 B 18 B 19

66、B 20D21B22D23 A 24 D 25 D 26 D 27 C 28 B 29 C 3 0C二、实验, 探究题3 1、吸附；D 肥皂水；煮沸 淘米水浇花( 答案合理即可给分)诵由氢气； 2H 2。 三 至 2H z t + 02 t3 2、证明水不能使酚猷变色C 试管中酚酥变红的速度比B 中变红速度大分子在不断地运动温度越高, 分子运动速度越快氨气挥发到空气中的量少, 不至于污染空气三、填空题3 3 、分子原子在化学变化中是否可分原子的重新排列3 4 . ( 2) ( 3 ) ( 4 ) ( 5 ) ( 6 ) ( 8 ) ( 9 ) ( 10) ( 11) 有几种元素组成的纯净物(

67、1) ( 7 ) 有一种元素组成的纯净物由两种元素组成，其中一种是氧元素的化合物3 5 . ( 1) 过滤 ( 2 ) 活性炭 ( 3 ) C102 ( 4 ) 加热煮沸( 或蒸储)3 6 . 过滤吸附肥皂水(或洗衣粉水或洗洁精)蒸锵(或煮沸)乳化【 直击中考】1. D 2 . A 3 . D 4 . D 5 . C 6 . B 7 . C 8 . D 9 . B 10. A11. (1)过滤(2 ) C (3 )煮沸12 . (1) p H 试纸 ( 2 )肥 皂 水 加 热 煮 沸 ( 3 ) 农业上将大水漫灌改为滴灌等13 . (1)肥皂水 如用硬水洗衣服会浪费肥皂(或洗不干净衣服；时间

68、长了会使衣服变硬;会使锅炉内管道局部过热，易引起管道变形、损坏，严重时会引起爆炸)(2 )过滤(3 ) 一水多用14 . (1)N H 3 +H C 1= = = = N H 1(2 )分子在不停地运动，浓盐酸，浓氨水具有挥发性，化学反应前后，分子发生了改变等。第四单元第一课时K 知识网络1 . 分子、原子、离子2 . 质子数、电子数、呈3 . 原子核、质子、中子4 . 具有相同核电 荷 数 (即核内质子数)的一类原子的总称5 .质子数、0、 S i 、 Al、 F e , 0、A l 。0、C 、 H 、 N o6 、表示一种元素表示这种元素的一个原子7 、元素氢元素、氧元素8 、分子、原子

69、、离子。 分 子 原 子 离子9 、原 子 、氢 原 子 、 氧原子 、两 个 氢 原 子 、一个氧原子10、质子数、电子数、核电荷数 周期、7 族、族、族。11、2 、8 、8 .12 、原子的最外层电子数与元素的分类、化学性质的关系元素的分类最外层电子数得失电子趋势化学性质稀有气体元素 8 个 (氯 有 2 个)不易得失 稳定金属元素 4 易得到 不稳定 该 元 素 原 子 最 外 层 电 子 数 稳 定 结 构1 3 二 2逸散到空气中去 向 上 排 空 气 法 ；CO2的密度比空气大，且能溶于水。 检 验 方 法 ：将气体通入澄清石灰水中，若变浑浊，则为CO?。验满方法：将点燃的木条放

70、在集气瓶口，若熄灭，则已经收集满CO2。平行训练1A 2B 3A 4B 5C6 ( 1 ) 澄 清 的 石 灰 水 ( 2) CO高温- X - J一(3) C+2CuO = 2Cu+CO2t 使火焰集中并提曷温度 ( 5)点燃7 (1) a 铁 架 台 b 集气瓶c 锥形瓶( 2 ) 稀盐酸 石灰石或者大理石 产生大量气泡 CaCO, + 2HC1 = CaCl2 + 2H2O + CO2t ；C CO2的密度比空气大，且能溶于水。将点燃的木条放在集气瓶口，若熄灭，则已经收集满CO2。(3) A ,B, C , E 2KMnO4 A K2MnO4+MnO2+O2 t2H2O2 M n O2

71、2H2O+O2 t直击中考l.B 2.D 3.B 4. 有；同种元素可形成不同单质( 合理表述即可)5 , 长 颈 漏 斗 、 集气瓶 。 略 B D略 A 。 (4) AC或 AE6、CaCO3 + 2HC1 = CaCl2 + H2O +CO21【 作出猜想】石块大小不同( 或石块质量不同、盐酸质量不同)【 设计实验】( 1)不同地点 溶质质量分数相同 ( 2 ) 溶质质量分数不同【 交流讨论】相同时间内收集的二氧化碳体积( 或收集相同体积二氧化碳所需的时间)【 拓展延伸】温度、溶液的溶质质量分数、溶液质量、压强7、( 1 ) 鸡蛋壳等( 答案合理均可)(2) CaCO3 + 2HC1 =

72、 CaCl2 + H2O + CO2 tCa(OH)2 + CO2 = CaCO3 l + H2O第二课时自学构建1 , （ 1 ）无色无味气体，大，能溶于水，干冰，人工降雨（ 2 ）不能燃烧，不支持燃烧，不能供给呼吸 C 02 + H20 = H2C O3 H2c= c o2 + H20 t( 3 ) C 02 + C a ( O H )2= = C a C O 4 + H20 C O2+ 2 N a O H = N a2C O3+ H2O2、（ 1 ）光合作用、灭火、气体肥料（ 2 ）玻璃、塑料薄膜 地面吸收的太阳光的热量不易散失 冰 川 融 化 海 平 面 升 高 沙 漠 化减少使用煤、

73、石油、天然气等化石燃料，更多地利用太阳能、风能、地热能等清洁能源；大力植树造林，严禁乱砍滥伐。3、（ 1 ）无色无味气体，略小，难溶于水。（ 2 ） C O + O2= = = = C O2 C O + C u O = = C u + C O2f 3 C O + F e2O? = 2 F e+ 3 C 02一氧化碳极易与血液中的血红蛋白结合，从而使血红蛋白不能很好地与氧气结合，造成生物体内缺氧。（ 3）做燃料，冶金 （ 4）造成空气污染平行训练ID 2A 3D 4 D 5B 6 D 7C8 （ 1 ） C a C O . 3 = = C a O +C O 2T（ 3）震荡啤酒瓶，用试管取一些气

74、体，注入少量澄清石灰水，若变浑浊，则说明有二氧化碳。 （ 4） C H 4+O 2 皆 = ）2+出0（ 5）疏松多孔9、A、C u O B、C C , C u D、C O 2 E、C O1 0、第3次和第4次 、4. 4 （ 3）、70 %直击中考1、 A 2、 C 3、 B 4、 A 5、 B 6、 C 7、 C 8、 C 9、 D1 0 . （ 1 ） （ 1 分） C a C O3+2H C l = = C a C l2+ H2O + C O2t （ 2- ）（ 2） C ：澄清石灰水（ 1分） D ：浓 硫 酸（ 1分）（ 3） N a H C O 3+H C l = = N a C

75、 l +H2O +C O2T （ 2 分）（ 4） C O2+C a （ O H ）2= C a C O3； + H2O （ 2 分）（ 5） A中锥形瓶内液面下降；长颈漏斗内液面上升（ 2分）（ 6）二氧化碳的密度比空气大（ 1分）1 1、【 进行猜想】 炭 C N a 2c o 3或N a2O N a2C O3反应物中无氢元素（ 或违背质量守恒定律，答案合理即可）【 实验探究】N a 2c。3【 反思评价】N a 2c。3溶液显碱性，也会使酚献变红占燃【 得出结论】4N a + 3c。2 = = 2N a2C O3 + C奖励：燃烧不一定要有氧气参加；C 0 2 在一定条件下能支持燃烧；金

76、 属 Na着火不能用C O z灭火；金属N a 与 C O 2的反应属于置换反应等，合理即可）1 2、（ 1 ）集气瓶；（ 2）氧 （ 或 O） （ 3）现象：下层蜡烛比上层蜡烛先熄灭（ 合理表述即可）化学方程式：3F e +2O 2= F e 3C 4（ 4）使瓶中的氧气能完全反应2、（ 1 6 分）（ 1 ）；C a C O3+2H C l = C a C l2+ 2 H2O + C O2 （ 2） （ 2 分） ；二氧化碳与过氧化钠都不含氢元素，根据 质量守恒定律，不可能生成含有氢元素的碳酸或氢氧化钠（ 2 分，答案合理即可） 反思与交流实验步骤实验现象实验结论稀 盐 酸 （ 或稀硫酸等

77、）有大量气泡产生澄清石灰水变浑浊 否 ；人呼出的气体中的水也能与过氧化钠反应生成氧气 2 N a Q z + 2 C O , = 02 + 2 N a 2c o 3 （ 对了 N a 2 c 。 3 得 1 分，全对给2分）七单元燃料及其利用第一课时知识网络：1 、发 光 发 热 氧 化 反 应 2 、 可 燃 物 氧 气 （ 空气） 温度达到着火点 白 磷 红磷 温 度 达 到 着 火 点 白 磷 白 磷 氧 气 与氧气接触温度达到着火点3 、消除可燃物 与空气隔绝 降温到着火点以下 泡沫灭火器 干粉灭火器二氧 化 碳 灭 火 器 泡 沫 灭 火 器 干 粉 灭 火 器 二氧化碳灭火器4 、

78、可燃物的性质、氧气的浓度、与氧气的接触面积（ 1 ）要有足够多的空气（ 2 ）燃料与空气有足够大的接触面积。浪费资源 污染空气5 . 有限的空间内平行训练选择题：1 - 5 A C C A C 6 - 1 0 A A A C C填空题：1 、“ 火箭”能使木船的温度升高至木船的着火点 隔离可燃物 氧气2 、 升高温度达到可燃物的着火点， 因此能燃烧 增加空气的流通， 增大氧气的浓度,因此能燃烧 缺少了燃烧条件之- - - - - - 可燃物，因此不再燃烧 水太少，不足以降温到柴草的着火点以下，因此火不能熄灭直击中考：1 、（ 1 ）高于 1 0 0 J（ 2 ） 乂热使火柴温度达到着火点（ 3

79、 ） g离蒸气能保证有充足的氧气2、温建达到红磷着火点 P + 0户= P Q s 偏小3、身氧气或空气接触温度达到着火点（ 2 ）导热性4、B） 5、D 6、C 7、A7 第二课时平 行 温 ：1 . （ 1 ）核能、太阳能、风能、水能、地热能、潮汐能等。（ 2 ）热值高，无污染。I（ 3 ）都是建立在消耗现有的、不可再生的化石燃料的基础上的，因此不合理。在制取的过程中，消耗的能源应尽量的少，所以方法有很大的发展前途。方法的使用也是有前提条件的，他是建立在人类取得比较廉价、充裕的电能的基础上的。2 . A 3 ， D 4 . D直击中曩1、 C 2、 、D 3、 B 4、 C5、济宁：一 4

80、一个手烷分子由一个碳原子和四个氢原子构成甲烷加碳元素和氢元素组成6、（ 鸡加）不可再生；清除可燃物（ 或使可燃物与其他物品隔离等合理说法即可） 。- 八单元金属和金属材料4 第一课时1氧2期3铁4鸨5汞6铁7 A 8 C 9 A 10 C 11略12该金属的可能用途有制作机器零件、火箭、飞机、轮船、电线、电缆、化工通信设备。13 D 14 B 15 A 16 C 17 c 18 A l9铜 铜在金属活动顺序表中册在H之后，化学性质稳定，可长期保存2 0铝的密度小而轻，钢的密度大而重铁易生芦，需有一层保护膜，而铝表面有一层致密的氧化膜，叮保护铝不再进一步氧化2 1（ 1）左（ 2 ）右 2 2

81、B A C2 3、Z nS O 4 , F e S O 4、H 2 O ：铜和铁2 4 （ 1） C O 2 （ 2 ）把铁片放入硫酸铜溶液中铁片表面有红色吴志生成，同时溶液由蓝色变成浅绿色（ 3 ） C u O第二课时答 案学I B 2 c 3 A -4吐鲁番盆地，空气干燥5石油，制品表面的不洁净和不干燥； ，6刷漆，涂油，镀铭7 ；回收利用废旧金属；合理有效地开采矿物；8红；保持铁制品表面的洁净和干燥；C u C 1 2 , 9Fe+ CuSO4 = C u + F e S 0 4 ； Z nS 0 4 ；从金属活动性顺序中，位于前面的金属能置换出盐酸，硫酸中的氢。1 0CO2； + 2

82、； + 2口0=高 温 = = 2 C u + C 0 2 t置换反应。U A g N 0 3 ；镁与盐酸比铁与盐酸反应剧烈；红色的铜表面覆盖了一层银白色物质。12 解( 1 ) 赤铁矿样品中氧化铁的质量分数为：X 10 0 % = 7 5 %( 2 ) 设反应所得滤液中硫酸铁的质量为xF e 2 0 3 +3 H 2 S 0 4 F e 2 (S 0 4 )3 +3 H 2 016 0 4 0 07 . 5 g x16 0 :4 0 0 = 7 . 5 g :x x = 18 . 7 5 g反应所得滤液中溶质的质量分数为：18 . 7 5 g /10 0 g X 10 0 % = 18 .7

83、 5 %答：(略)九单元第一课时直击中考1、 D 2 、 B 3 、 C 4 、 C 5 、 C 6 、 A 7 、 A 8 、 A 9 、 A 10 、 C 11、 D 12 、 C13 、 C 14 、 B 15 、 D 16 、 A 17 、 B第二课时一、选择题1、B 2 、D 3 、D 4 、B 5 、B二 . 填空及简答题1. 10 0 g 水中溶解9 . 7 g 碳酸氢钠即可达到饱和 相同温度下; 氯化镇的溶解度比碳酸氢钠大2 . (D A B C A , C ; (3 ) 7 0 3 . (1)4 0 , (2 )蒸发溶剂法, ( 3 ) A o三、计算( 1 ) 1 7 .

84、5 , ( 2 ) 2 5 . 8 4 % 。十单元酸和碱第一课时平行训练 参考答案一、1 . C 2 . A C 3 . C 4 . A二、9 . 没 有 刺 激 性 黄 白 雾 氯 化 氢 水 蒸 气 小 液 滴1 0 .酸 碱 不 同 颜 色 石 蕊 试 液 酚 酥 试 液 植 物 的 花 瓣 果 实1 1 .铁锈消失，溶液由无色变为黄色 F e 2 O 3 + 6 H C I = = 2 F e C l3 + 3 H 2 O溶液中有气泡产生 F e +2 H C l= = = F e C 1 2 +H 2 t1 2 .紫 红 黑 紫 红 蓝 银 白 H g13 . (l)CaO+H2O

85、=Ca(OH)2( 2 )强烈的腐蚀性( 3 )服用食醋，并大量饮水三、1 4 . ( 1 )锥形瓶中液滴飞溅( 2 )浓硫酸遇水溶解放出大量的热，使浮在浓硫酸上面的水立即沸腾，造成液滴飞溅。( 3 )将浓硫酸沿器壁慢慢地倒入水中，并不断地用玻璃棒搅拌，使热量迅速扩散。直击中考一、选择题1、B 2、C 3、A 4、B 5、D二、填空题1、反应生成的硫酸钙微溶于水，会覆盖着石灰石的表面，阻碍反应的进一步进行，粉碎成粉末状。2、二氧化硫和二氧化氮。3、( 1 )无色透明的液体，有强烈的刺激性气味，易挥发，易溶于水。( 2 )小于。( 3 )小于。( 4 )略。4 . ( 1 )不 能( 2 )还需

86、进行下列实验：向一支洁净、干燥的试管中放入一条干燥的蓝色石蕊试纸，然后向该试管中通入干燥的气体，干燥的蓝色石蕊试纸不变色。5 . ( 3 ) ( 4 )二氧化硫不能使干燥的蓝色石蕊试纸变色。 水不能使蓝色石蕊试纸变色。二氧化硫溶于水后生成酸，酸使蓝色石蕊试纸变成红色。 吸收二氧化硫气体，避免污染空气。( 5 )成立第二课时平行训练一、1 . D 2 . C 3 . C 4 . B 5 . A二、1 .水 分 二氧化碳2 . ( 1 )取少量样品置于试管中，滴入几滴无色酚酸试液，酚猷变红证明样品显碱性;( 2 )取少量样品置于试管中，滴入几滴无色紫色石蕊试液，石蕊变蓝证明样品显碱性3、 ( l)

87、 C aO +H2O = C a( O H )2 ( 2 ) C O2 ( 3 ) N aC O3 C a( O H )2+N aC O3= 2 N aO H +C aC Q1 1( 4 )中和酸性土壤。直击中考一、选择题1、D 2、A 3、A 4、B 5、D二、填空题1、除去空气中的二氧化碳；检验空气中的二氧化碳是否除净；澄清的石灰水变浑浊。2、N a 2 c o 3 ： C a C 03, K M n O4. B a C l2； K C 1三、实验简答题：略第三课时平行训练 参考答案一、1. C 2. C 3. D 4. B 5. B二、1. 烧碱 干燥 瓶 子 变 瘪 2Na0H+C02

88、=Na03+H2。2. (1)硫 酸 氢 氧 化 钠 ( 2)HS0计 2NaOH=Na2sO9+2HZ) 碱 性 物 质 3 . 酸性否三、取三支洁净的试管，分别注入三种溶液少许，再分别滴加酚儆试液有一支试管内溶液变红，另两支试管内溶液不变色溶液变红的试管所装的原溶液为氢氧化钠溶液用胶头滴管取另两种溶液中的任意一种，逐滴滴加到使酚酸试剂变红的溶液中若红色逐渐褪去所取溶液为稀盐酸，另一种溶液为氯化钠溶液，若红色不褪去则所取溶液为氯化钠溶液，另一种溶液为稀盐酸直击中考一、选择题1、B 2、B 3、A 4、B二、填空题1、( 1)将 pH试纸润湿后再测溶液的pH值；( 2)相等；大于；小于。2、略

89、三、计算题解 设 50. 6g该药品中碳酸钠的质量为x ,生成碳酸钏和氢氧化钠的质量分别为y 和 z,则：(l)Ba(OH)2 的质量：lOOgX 17. 1%=17. 1 gNa2CO3+Ba(OH)2=BaCO3+2NaOH106171 19780X17. 1g yzx= 10.6gy=19.7gz=8g(2)NaOH 溶液中溶质的质量=50. 6g-10. 6g+8 g=48 gNaOH 溶液的质量:50. 6g+200mLX 1 g / mL+100 g-19. 7g=330. 9g(3)需加入水的体积：( 48g+10%-330. 9g)4-l g/mL=149. 1 mL答：(1)

90、50. 6 g 该药品中碳酸钠的质量为50. 6 g.(2)滤出沉淀后所得溶液中溶质的质量为4 8 g ,溶液的质量为330. 9 g. (3)向所得溶液中再加入149.1 mL水才能配制成10%的氢氧化钠溶液.第十一单元第二课时盐化肥一、1 、A 2 、D 3 、D 4 、D 5 、C二、1 、( 1 ) 、纯 碱 ( 2 ) 、盐( 3 ) 、N a+ ( 4 ) 、用作调味品2 、( 1 ) 、不能，不符合复分解反应的条件.( 2 ) CU(OH)2+2HCI=CUC12+2H2O( 3 ) 、M g C O3+ H2S O 4 = M g S O4+ H2O + C O2 t( 4 )

91、 、N a C I + A g N O3= A g C I I + N a N O3第三课时一、1 、A 2 、C 3 、C 4 、C 5 、A 6 、B 7 、A 8 、A 9 、D 1 0 、C I k A .二、1 、( 1 ) 、盐、S O42 - ( 2 ) 、B a ( O H )2+ H2S O4= B a S O 4 I + 2 H2O( 3 ) 、B a C O3+ 2 H C l = B a C I2+ H2O + C O2 t2 、( 1 ) 、K N O3 ( 2 ) N O3- ( 3 ) 不能，不符合复分解反应的条件。( 4 ) 、K2C O3+ B a ( N O

92、 3 ) 2 = B a C O 3 3 + 2 K N O33 、( 1 ) C 1 1 S O 4 、N a 2 s o 4 、B a C h ， B a C O s ； N a 2 s o 4 、B a C b 、N a 2 c O 3 ： N a 2 s o 4 、B a C b B a C 03, N a 2 c O 3三、1 、【 理论分析】 I T O H 猜想与假设丙，B a ? + 和S C V 一 作 用生成难溶于水的B a O4, B a2 +f i J C O 3 作用成难溶于水的B a C O j【 实验验证】略。2 、( 1 ) 、可能是氯化钠溶液， N a C l

93、 + A g N O3= A g C l I + N a N 03( 2 ) 、可能是硫酸钠溶液，N a2S O4+ B a C l 2 = N a2S O4+ 2 N a C l( 3 ) 、不正确，因碳酸钠溶液显碱性，也能使酚酰试液变为红色( 4 ) 、略四( 1 ) 、 8 、8 . 4 g( 3 ) 、 1 6 g十二单元化学与生活蛋白质、糖类、油脂、维生素、细胞、动物肌肉、皮肤、毛发、花生、大豆、氨基酸、水、氨基酸、能量、能源、C 、H 、0 、淀粉、葡萄糖、蔗糖、油、脂肪、能量、备用、水果、蔬菜、新陈代谢、夜盲症、坏血病、常量元素、微量元素、水分、pH 、佝偻病、骨质疏松、铁、碘、

94、甲状腺肿大、C、棉花、羊毛、蚕丝、天然橡胶、 合成塑料、合成纤维、 合成橡胶、热 塑 性 、 热固性1 、 A 2 、 D 3 、 B 4 、 D 5 、 D 6 、 B 7、 B 8、 B 9、 B 1 0 、 C1 1 、 D 1 2 、 C 1 3 、 A 1 4 、 B 1 5 、 C1 6 、( 1 ) ( 2 ) ( 4 ) ( 4 ) ( 5 ) ( 6 ) 1 7、 C5 H 1 0 0 5点燃1 8、三 5 3 80 . 3 % 2 C2 1 H 3 0 0 2 + 5 5 0 2 4 2 C0 2 + 3 0 H 2 0催化剂1 9、( 1 ) ( C6 H 1 0 0 5 ) n+ nH 2 0 nC6 H 1 2 0 6催化剂( 2 ) C6 H 1 2 0 6 2 C2 I I 5 0 H + 2 C0 2 f点燃2 0 、 ( 1 ) C6 H 1 0 0 5 + 6 0 2 6 C0 2 + 5 H 2 0( 2 ) 0 . 0 1 1 85 g / L( 3 ) 不能2 1 、( 1 ) ( 2 ) 2 2 、 D 2 3 、 B 2 4 、 D 2 5 、 C 2 6 、 A 2 7、 D 2 8、 B 2 9、 A 3 0 、 A 3 1 、 C 3 2 、 D3 3 、( 1 ) 有机物；3 ； 1 7 ： 1 ： 8 ( 2 ) c